广西壮族自治区玉林地区2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题

这是一份广西壮族自治区玉林地区2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题，共3页。试卷主要包含了积累，阅读，综合，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累（21分）
1．（2分）（1）dí （2）亘
2．无与伦比、相辅相成、源远流长、油然而生、丰富多彩 （写出三个即可，一个1分）
3．（2分）(1) 无与伦比:没有能比得上的。
(2)纽带:比喻能够起联系作用的人或事物。
4．（2分） ① ③
5．（2分）B 语序不当。正确的逻辑顺序应该是“记载、保存和传承”。
6．（10分）①陶弘景 ②山随平野尽 ③芳草萋萋鹦鹉洲 ④大漠孤烟直 ⑤飞鸟相与还 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦绿叶发华滋 ⑧牧人驱犊返 ⑨岂不罹凝寒 ⑩威武不能屈（答对一空得1分，满分10分）
二、阅读（39分）
7.（2分） C 考查了对选文内容的理解。从“当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪”可知，情绪低落的人参加一定量运动之后，往往会变得心情愉快，原因主要是运动使人体产生了内啡肽。
8.（2分） A 事理说明文
9.（3分，每点1分）坚持运动可以提高人体免疫力，预防某些疾病；经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用;某些疾病可以通过运动治疗，而不用服药。
10.（3分）①“楝花”是文章的行文线索；②揭示文章主旨，“楝花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情；③富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。每点1分，意思对即可。
11.（4分）①外公外婆在苦楝树下忙自己的事情；
②“我”在苦楝树下央求；
③外婆训斥我；
④外公用苦楝木材为“我”做凳子（每点1分，意思对即可）
12.（3分） 这句话运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，使读者仿佛置身于那个美丽的场景中，感受到了大自然的魅力。
13.（3分）这句话给我的启示是：求学过程中，我们应该勇于面对困难和挑战，不怕吃苦，通过不断的努力和练习来提升自己的能力。只有这样，我们才能在学业上取得优异的成绩，最终成为一个有成就的人。
14.B 侧面描写战争的惨烈
15.（3分）画面描述：号角连天，秋风阵阵，战争从白天进行到夜晚，晚霞照着战您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 免费下载场时，那斑驳的胭脂般的血迹，在夜雾笼罩下在大地上呈现出一片紫色。
16.C (A.结构助词，的/代词，它 B.国防 / 国家 C.人民、百姓 D.表因果，于是、就/表假设，如果）
17.（2分）（1）故/君子有不战，战/必胜矣。
（2）民富/则易治也，民贫/则难治也。
18.（4分）（1）帮助他的人少到极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到极点，天下的人都会归顺他。
（2）善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来然后(才能)统治他们。
19.A 甲文主要论述了政治的重要性，是借战争谈政治。
20.孟子提出“人和”，强调做任何事情都必须要顺乎民心，其根本目的在于维护统治阶级的利益，这就使得他的观点不可避免地带有了时代的局限性。（2分）
而管子提出的“富民”，从国家治理角度来看，发展的最终目的是造福人民，必须让发展成果更多惠及全体人民才有利于国家稳定。（2分）意思对即可
三、综合（10分）
21.（1）任务一：①螳螂 ② 蟋蟀 ③隧蜂（3分）
（2）任务二:《昆虫记》既介绍了科学知识，又善用拟人修辞手法，语言生动活泼，语调轻松诙谐，通篇充满着盎然的生机和情趣，是科学与文学完美结合的一部作品，值得一读。（3分）
（3）他们尊重事实的客观精神是一致的。斯诺为了创作，深入延安采访，考察，获得第一手资料，从而完成以用事实说话为基本特点的《红星照耀中国》；法布尔为了创作，长期观察，不断追踪，积累有关昆虫习性的资料，从而奠定了《昆虫记》的客观性与真实性。（4分）
【乙译文】《管子·治国》
但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫穷就难以统治。凭什么知道是这样的呢?百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业,这样就能尊敬官吏害怕犯罪,尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓贫穷就不安心生活在家乡,并且轻视自家的产业,就敢于冒犯官吏违犯法令，冒犯官吏违犯法令就难以统治了。所以太平无事的国家中（百姓）长久富裕，动乱多事的国家中(百姓)长久贫穷。因此，善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后(才能)统治他们。
四、写作（50分）
22．评分参考
等次
内容立意（20分）
语言表达（20分）
思路结构（10分）
一类
（50~46分）
切合题意
中心突出
内容充实
立意正确、深刻
感情真挚
行文流畅、简洁
语言准确、生动
表达方式、手法多样
书写工整，卷面干净
符合文体要求
结构严谨
层次清晰
构思新颖、巧妙
分项得分
20~19分
20~19分
10~9分
二类
（45~41分）
切合题意
中心明确
内容充实
立意正确
感情真实
文从字顺
语言比较生动
能运用多种表达方式
书写工整
符合文体要求
结构紧凑
层次清楚
构思新颖
分项得分
18~17分
18~17分
9~8分
三类
（40~35分）
符合题意
中心较明确
内容较充实
语言通顺
表达尚好
书写整齐
符合文体要求
结构完整
层次比较清楚
分项得分
16~15分
16~15分
7~6分
四类
（34~30分）
基本符合题意
中心基本明确
内容尚充实
语言基本通顺
有少量语病
字迹清楚
基本符合文体要求
结构尚完整
层次尚清楚
分项得分
14~13分
14~13分
5~4分
五类
（29~20分）
偏离题意
中心不明确
语句不通顺
语病比较多
错别字多
字体不甚清晰
不符合文体要求
结构层次混乱
分项得分
12~10分
12~10分
3~2分
六类
（19~0分）
严重偏离题意
文理不通
书写潦草
不符合文体要求
结构不完整 层次混乱
分项得分
9~0分
9~0分
1~0分
补充说明:
文章无标题扣2分。
（2）文中出现透露作者真实身份信息的人名、校名和地名的扣5分。
（3）每个错别字扣0.5分，重复的错别字不扣分，错别字最多扣3分。
（4）不达到规定字数要求，但结构完整且其他方面符合要求者，评为四类文。
（5）不达到规定字数要求且结构不完整，评为五类文。
（6）字数不达100字的评分不超过10分；不达200字的评分不超过15分；不达300字的评分不超过20分；不达400字的评分不超过25分。
（7）不切题者评为五类文。
（8）抄袭试题材料拼凑为文的，视其抄袭程度评6～10分。（使用试题材料不视为抄袭）
（9）前后作文雷同的，视其雷同程度评3～5分。