安徽省六安市霍邱县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份安徽省六安市霍邱县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共6页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：本卷满分为150分（卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
一、语文积累与运用。（35分）
1．默写。（10分）
（1）李白在《行路难》（其一）中，借“_______________，_______________”两句表现了积极乐观的人生态度；李商隐在《无题》中，以“_______________”两句以青春易老、顾影自怜写相思之情，道尽相思的悲苦与无奈；辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中，用“_______________，_______________”两句，生动地表现了自己成年以后遍尝辛酸无可言说的复杂况味。
（2）读诵《岳阳楼记》，可以感受到洞庭湖“沙鸥翔集，_______________，_______________，郁郁青青”的春和景明；读诵《湖心亭看雪》，可以领略到西湖“雾凇沆砀，_______________，_______________”的天地苍茫。
2．阅读下面几段文字，完成后面的题目。（13分）
【甲】一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学较严谨，较chún cuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
（选自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》）
【乙】中国诗歌史的源头是《诗经》。《诗经》以后的诗歌史百派九流，而且bō lán dié qǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单是（ ）屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。
（选自莫砺锋《诗意人生》，有删减）
【丙】__________可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。通过音乐和诗歌的完美结合，历代文化得以闪烁璀璨的光辉。
（1）根据文意和拼音写出相应词语，为加点的字注音。（4分，写出词语2分）
chún cuì（ ）bō lán dié qǐ（ ）大为逊色（ ）闪烁璀璨（ ）
（2）《现代汉语词典》中“隔膜”有如下义项。符合【甲】文中“隔膜”的恰当义项是。（只填序号，2分）
（3）【乙】文中括号里应该填入的标点符号是________。（2分）
（4）把下面句子填入【丙】文横线处，排列最恰当的一项是（ ）。（3分）
①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。
②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响。
③从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。
④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。
A．①④②③B．③④①②C．②④①③D．③②④①
（5）古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．举杯邀明月，对影成三人。D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3．学校举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。（12分）
（1）【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。（3分）
（2）【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。（6分）
同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。（A）在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；（B）与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。（C）
①请你将（A）处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。
②（B）处画线句中的词语________应换成________。
③（C）处画线句有语病，请你修改。
（3）【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。（3分）
反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。
正方：________________________________________________________________________________________
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）（22分）
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死、拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差！端的有这般的苦处！”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
（《水浒传》第八回节选）
4．下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（ ）。（3分）
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书、礼拿出来。
C．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
D．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
5．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）
6．差拨是一个什么样的人？作者是如何刻画这个人物的？（6分）
7．对“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，文学批评家金圣叹评点道“实是林冲身份”。依据小说内容回答，“实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份？表现的是林冲什么样的性格和心理？（6分）
8．美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brthers”（四海之内皆兄弟）。鲁迅认为这个书名译得不妥，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅的这一观点，有同学表示不太理解。请以“林冲递交投名状”为例，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅的观点。（3分）
（二）（17分）
【材料一】家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教导或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义。《魏书》卷九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。
（选自“百度百科”）
【材料二】优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭的数代甚至世代传承。传承优良家风主要传承的是价值观念、精神信仰。
“亲亲”是中国传统社会结构的一条主线，“尊祖”“敬宗”成为一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各种仪节、活动，也是传承家风的一种标识。由此，祖先作为一种文化象征，使家庭成员获得一种文化认同；祖先作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德。曾子云：“慎终追远，民德归厚矣。”这种信念使优良家风的传承获得了一种超越的价值依据。
优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先垂范，以及家庭成员的共同努力。《左传》襄公二十四年，范宣子与穆叔在讨论家风“不朽”的命题时，范宣子提出世卿世禄为不朽，穆叔则提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。”从此，“立德”“立功”“立言”影响了无数士大夫的家风传承，这些价值观念成为优良家风的终极追求。至于后人的“不坠家风”“世守家风”“克绍家风”“家风克嗣”等术语，亦生动体现了中华民族传承优良家风的不懈努力。
（《光明日报》2022年02月07日）
【材料三】回溯历史，中华民族家教文化源远流长。孔子庭训“不学礼，无以立”，诸葛亮诚子“静以修身，俭以养德”，岳母刺字激励精忠报国，朱子家训“恒念物力维艰”……生动的家训故事、深刻的家教箴言，映照着言传身教的优良传统，承载着祖辈对后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。从古至今，期待孩子成长成才，是天下父母的共同心愿。今天的人们更加认同，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人。
“积善之家，必有余庆”。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片《守望家风》讲述了这样一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏家族，互帮互助，兴教育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了200多名大学生，更有劳动模范、三八红旗手等。在广袤的神州大地上，类似的例子不胜枚举。事实证明，良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。
“正家而天下定矣”。家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，世风才会充满正能量。“将教天下，必定其家，必正其身。”奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，踔厉奋发、笃行不怠，每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。
（《人民日报》2022年09月02日）
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）。（3分）
A．家风和家庭道德准则，都是教化的资源，但前者通过耳濡目染就能获得，后者需要刻意教导或传授。
B．“尊祖”“敬宗”是一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各种仪节、活动，是传承家风的一种标识。
C．优良家风的传续，需要家庭成员的率先垂范，以及家庭成员的共同努力，“不朽”是优良家风的终极追求。
D．家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人。
10．结合材料一和材料二相关文字，用简明的语言对“家风”作出解释。（4分）
11．材料三列举纪录片《守望家风》中拓氏家族的故事，有什么作用？（4分）
12．建设良好家风有什么意义？请结合所给材料进行概括。（6分．）
（三）（16分）
【甲】《岳阳楼记》节选
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】《范仲淹传》节选
宝元初，元昊①叛，时延安新被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾②领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”大范老子谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。
【注】①元昊：人名，即李元昊。②俾：使。
13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）增其旧制制：（2）予尝求古仁人之心求：
（3）皆畏不行畏：（4）又城青涧城：
14．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。
15．【甲】文中，“属予作文以记之”中的“之”代指________；【乙】文中，“贼闻之”的“之”代指________。（4分）
16．结合以上两则材料，谈谈你对范仲淹的认识。（4分）
三、写作（55分）
17．鲁迅在《故乡》中说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你对这句话有怎样的体会和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
②诗歌除外，文体不限；
③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；
④不得抄袭和套作。
卷面书写（5分）
九年级语文参考答案
1．（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒欲说还休，却道天凉好个秋
（2）锦鳞游泳，岸芷汀兰 天与云与山与水，上下一白
2．（1）纯粹 波澜迭起xùn shuò（2）③ （3）冒号（4）D （5）C
3．（1）示例：插上想象翅膀，遨游小说海洋。
（2）①同学们，让我们一起走进广袤的小说世界里吧！ ②“却是”应换成“更是”。
③将“深刻的”调换至“产生”后。
（3）示例：应当读长篇名著小说。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。（意思相近即可）
4．B
5．①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
6．差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。人物刻画，一是对比，二是语言描写；表现在对林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（意对即可）
7．身份：①教头身份。②配军身份。性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。（意对即可）
8．示例：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人的性命如草芥。
9．C
10．家风是一个家庭的性格特征，是长期教化后的结果，体现着一个家庭的价值观念、精神信仰。（意思对即可）
11．作为事实论据（或“举例论证”），证明了“良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石”（或“家风好，就能家道兴盛、和顺美满”）的观点，增强说服力。（意思对即可）
12．（1）良好家风对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义；
（2）良好的家风作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德；
（3）良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石；
（4）良好的家风是营造良好社会风气的基础。
（答出其中三点即可）
13．（1）规模（2）探求（3）害怕（4）筑城防守
14．（1）不因外物和自己处境的变化而欢喜或悲伤。
（2）范仲淹请求带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的意见。
15．【甲】滕子京重修岳阳楼【乙】范仲淹挑选将领训练精兵。
16．豁达乐观、抱负远大，富有谋略、勇于担当。（意思对即可）
17．略。【隔膜】gé mó① eq \\ac(□,名)隔阂：两人之间有～。② eq \\ac(□,形)情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此间～起来。③ eq \\ac(□,形)不通晓；外行：我对这种技术实在～。