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山东省德州市平原县三校联考2023-2024学年七年级上学期期中生物试题
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这是一份山东省德州市平原县三校联考2023-2024学年七年级上学期期中生物试题，共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. “大树底下好乘凉”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象，分别描述了生物哪些基本特征（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物能影响环境 ④生物能变异
A. ①④B. ③①C. ③④D. ③②
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温较低，空气湿度较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。所以，“大树底下好乘凉”体现了生物能影响环境；遗传是指亲子间的相似性， 变异是指亲子代和子代个体间的差异，故“龙生龙，凤生凤”体现了生物能遗传的特征，D正确。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是掌握生物的基本特征。
2. 下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（ ）
A. 地球上有生物生存的圈层叫做生物圈
B. 生物圈包括大气圈下层、水圈上层、岩石圈上层
C. 生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
D. 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地
【答案】B
【解析】
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
【详解】A．在地球上，我们把有生物生存的圈层叫做生物圈，生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，A正确。
B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 低至0.3元/份 岩石圈的表面，B错误。
C．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，C正确。
D．在生物圈内，栖息地是指生物实际生存、居住的场所，它为生物的生存提供了基本条件，如：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间等，D正确。
故选B。
【点睛】掌握生物圈的概念、范围是解题关键。
3. 海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度，起直接作用的结构是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞壁D. 细胞核
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞的结构和功能如下：
①细胞壁：对细胞具有支持和保护的作用。
②细胞膜：能控制物质进出细胞。
③活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境的物质交换。
④叶绿体：进行光合作用的场所。
⑤液泡：内含多种细胞液，含多种物质和有味道、颜色的物质。
⑥细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心。
【详解】海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大。使海带能够吸收海水中的碘元素。
故选A。
【点睛】考查细胞的结构和功能。
4. 如图表示细胞分裂过程中的变化，能够正确表示动物细胞分裂顺序的是（ ）
A. b→d→fB. b→a→cC. e→a→cD. e→d→f
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。图a、c、e所示的是动物细胞，图b、d、f所示的是植物细胞。
【详解】动物细胞分裂过程是：细胞核中的染色体复制加倍；细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个；细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核；最后细胞膜向内凹陷，细胞一分为二。因此，动物细胞分裂过程中的变化的正确顺序为e→a→c。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的过程。
5. 如图表示细胞的几种生理过程，下列说法不正确的是（ ）
A. 图中过程A的结果是细胞数目增多
B. 过程A中，细胞核的变化最明显
C. 过程B的结果是形成了不同的组织
D. 过程A遗传物质减少了一半，过程B遗传物质不变
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织、机械组织和输导组织。
（3）A过程表示细胞分裂，B过程表示细胞分化。
【详解】A．A过程表示细胞分裂，细胞分裂的结果使细胞数目增多，A正确。
B．在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制后平均分配，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，B正确。
C．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，C正确。
D．过程A细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制后平均分配，保证了亲子代之间遗传物质的一样；过程B细胞分化程中遗传物质不变，D错误。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
6. 今年是农历兔年，与植物牵牛花相比，兔在生物体结构层次上特有的是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 系统D. 个体
【答案】C
【解析】
【分析】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。兔属于动物，所以与植物牵牛花相比，兔在生物体结构层次上特有的是系统，故ABD错误，C正确。
故选C。
7. 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为
A. 碘液、生理盐水、自来水B. 碘液、生理盐水、凉开水
C. 碘液、自来水、生理盐水D. 凉开水、生理盐水、碘液
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。
【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人口腔上皮细胞。理解掌握制作临时装片的步骤及注意事项是解答此题的关键。
8. 在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（ ）
A. 氧气的有无
B. 烧瓶放置时间的长短
C. 微生物的有无
D. 烧瓶容量的大小
【答案】C
【解析】
【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
【详解】由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是微生物，故ABD错误，C正确。
故选C。
9. 果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是（ ）
A. 2对B. 4对C. 6对D. 8对
【答案】B
【解析】
【分析】细胞通过分裂新形成的细胞其染色体数和原细胞是相同的，这样才能保证通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此果蝇正常体细胞中含有4对染色体，在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是4对。
故选B。
10. 小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是( )
A. 藻类植物B. 苔藓植物
C. 蕨类植物D. 裸子植物
【答案】C
【解析】
【分析】蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【详解】A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意。
D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。
故选C。
【点睛】本题考查的知识点是蕨类的主要特征。理解掌握蕨类的主要特征是解答此题的关键。
11. 选择下列植物都由种子繁殖的是（ ）
A. 水绵、红豆杉、卷柏B. 葫芦藓、满江红、苏铁
C. 肾蕨、水稻、油松D. 菜豆、玉米、银杏
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．水绵和卷柏用孢子繁殖，红豆杉用种子繁殖，A不符合题意。
B．葫芦藓、满江红用孢子繁殖，苏铁用种子繁殖，B不符合题意。
C．肾蕨用孢子繁殖，水稻、油松用种子繁殖，C不符合题意。
D．菜豆、玉米、银杏都用种子繁殖，D符合题意。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握植物的类群和主要特征。
12. 移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ）
①在阴天或早晚移栽
②不要碰掉枝叶
③剪去一部分枝叶
④给植物覆盖遮阴
⑤及时施加苗肥
⑥让植株尽快接受光照，以制造营养
A. ①③⑤⑥B. ①②④⑤C. ①③④D. ①③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】①在阴天或早晚移栽，③剪去一部分枝叶，④给植物覆盖遮阳，都是为了降低植物的蒸腾作用，提高幼苗的成活率。
【详解】刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，①③正确；②蒸腾作用的主要部位是叶片，不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活，②错误；④在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴，④正确；⑤及时使用苗肥和⑥让植株尽快光照，制造营养，都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是①③④。故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道根毛的分布位置和功能, 蒸腾作用的意义。
13. 当你和同学漫步在白塔公园的树丛中时，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）
A. 光合作用和蒸腾作用B. 光合作用和呼吸作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用D. 蒸腾作用和运输作用
【答案】A
【解析】
【分析】
绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳。绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度。
【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是结合植物进行的生理作用：光合作用和蒸腾作用。
14. 为提高大棚草莓的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ）
A 合理密植B. 适当增加光照时间C. 适时松土、施肥D. 保持棚内温度恒定
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。（2）提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A正确。
B．光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B正确。
C．及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加草莓的产量，C正确。
D．适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D错误。
故选D。
15. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。
【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。
16. 黑暗房间中4个大小相同的鱼缸，鱼缸中水的高度相同，鱼的种类和大小一样。下列情况中，鱼最先死掉的是（ ）
A. 一缸清水1条鱼B. 一缸清水5条鱼
C. 一缸清水10条鱼D. 一缸清水10条鱼和一部分水藻
【答案】D
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】小鱼进行呼吸作用需要氧气，在黑暗处水藻只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，所以在相同条件下，生物的数量越多，消耗水中的氧气越多，选项D鱼缸中的10条鱼和一部分水藻，生物的种类和数量最多，氧气消耗最快，鱼最先死掉。
故选D。
17. 甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果．下列叙述错误的是（ ）
A. 在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织
B. 甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁
C. 甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中
D. 甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化
【答案】A
【解析】
【分析】甜瓜的瓜皮属于组织，瓜子属于种子，是器官，故A错误；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此，与甜瓜细胞相比，人体细胞没有的结构是，没有细胞壁、叶绿体和液泡等，故B正确；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中，故C正确；细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，因此细胞生长使细胞体积增大，所以甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，故D正确。故选A。
【考点定位】绿色开花植物体的结构层次。
【名师点睛】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。
【详解】
18. 取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理;
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是 （ ）
A. 甲→乙→丙→丁B. 甲→丙→乙→丁C. 丁→乙→丙→甲D. 丁→丙→乙→甲
【答案】A
【解析】
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
【详解】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多；则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁。
【点睛】本题主要考查测定植物的蒸腾作用和科学探究的基本过程。理解掌握蒸腾作用的概念及实验探究的单一变量原则和对照原则是解答此题的关键。
19. 某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（ ）
A B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】温室中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。
【详解】在日出前（6点），植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，大棚内氧气的含量达到最低；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，至下午太阳落山时分，氧气的浓度达到最高。傍晚6点以后，植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗氧气，氧气的浓度又会不断下降，所以A曲线正确。
故选A
【点睛】植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。
20. 图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A. 只有乙B. 只有丙C. 乙和丙都是D. 乙和丙都不是
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】甲、乙实验唯一不同的变量是光照，探究的是绿色植物在光照条件下释放出氧气。甲、丙唯一不同的变量是绿色植物，探究的是在光照条件下绿色植物释放出氧气。乙、丙有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照试验。因此，图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是丙。故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。
21. 给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为
A. 二氧化碳 浓度高，增强了呼吸作用
B. 二氧化碳浓度高，抑制了呼吸 作用
C. 二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用
D. 二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响。解答时可以从二氧化碳与呼吸的关系方面来切入。
【详解】植物的呼吸作用需要吸收氧气，产生二氧化碳。增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加二氧化碳的浓度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受二氧化碳浓度的影响。
22. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（ ）
A. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B. 甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
C. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度
D. 可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【详解】A．甲（0.03%）和乙（0.1%）构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，A正确。
B．甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，具有两个变量：温度和二氧化碳浓度，B错误。
C．乙（30℃）和丙（20℃）构成一组对照实验，变量是温度，C正确。
D．甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度（乙、丙对照）和二氧化碳浓度（甲、乙对照），D正确。
故选B。
23. 生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4kg。请问大白菜增产的物质主要来自（）
A. 土壤中的无机盐
B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【详解】白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造；植物生长需要多种无机盐，需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。这些无机盐是植物通过根从土壤中吸收来的。因此大白菜增产的物质主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐。
【点睛】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
24. 张明同学在学光合作用后，在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果是（ ）
A. a＞b＞cB. b＞c＞aC. c＞b＞aD. a＞c＞b
【答案】C
【解析】
【分析】叶片的重量与光合作用制造的有机物有关，光照的时间越长，光合作用制造的有机物就越多，叶片的重量就越重。
【详解】绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用，早晨摘取叶片a经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重，中午摘取的叶片b居中，因此在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果是c＞b＞a，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
25. 下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C. MN段表示该植物只进行呼吸作用
D. NP段表示该植物只进行光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。
故选B。
【点睛】此题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度。
二、非选择题（每空1分，共50分）
26. 拟南芥是生物研究中常用植物。如图一、二两种细胞形态各异，但结构却有相同之处，图三为拟南芥的结构层次示意图，请据图回答下列问题：
（1）图____所示为植物细胞，其中[____]____可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的______中。
（2）拟南芥的叶表皮细胞比图二细胞多的结构是______（填序号）。
（3）图三中的a过程，细胞核中的遗传物质要经过____，然后平均分配到两个子细胞中，这是细胞的______过程。
（4）图三中，b表示细胞_____的过程，如果取拟南芥叶片的上表皮，该部分属于_____组织。
（5）_____是遗传的控制中心。
【答案】26. ①. 一 ②. ③ ③. 叶绿体 ④. 有机物
27. ①⑤ 28. ①. 复制 ②. 分裂
29. ①. 分化 ②. 保护
30. 细胞核
【解析】
【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化。
【小问1详解】
植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图一具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此图一是植物细胞结构模式图，图二是动物细胞结构模式图。③叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
【小问2详解】
拟南芥的叶表皮细胞不是植物的绿色部位，因此不具有叶绿体，与图二动物细胞相比多的结构是：①细胞壁、⑤液泡。
【小问3详解】
植物体的发育是从一个受精卵开始的。a表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【小问4详解】
b表示细胞分化，拟南芥叶片的上表皮具有保护作用，属于保护组织。
【小问5详解】
④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
27. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。以下是小明使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验，请据图回答：
（1）使用显微镜应规范操作步骤，对光的操作中使用______物镜对准通光孔（填“低倍”或“高倍”）。镜筒下降时，眼睛应注视[__]____。
（2）制作洋葱临时装片的步骤，先在载玻片中央滴一滴______；盖盖玻片操作不当容易产生______。
（3）图二中ABCD是小明同学在观察时看到的图像，要使视野从A变为B，应将装片向 _____（填“左”或“右”）移动；要使视野从C变为D，还要转动图一中的[_____]_____，使物像更清晰。
（4）在光线较暗时，应选用显微镜的_____面镜对着光源。
（5）将写有字母“bpdq”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图象是_____。
【答案】27. ①. 低倍 ②. c ③. 物镜
28. ①. 清水 ②. 气泡
29. ①. 左 ②. f ③. 细准焦螺旋
30. 凹 31. bpdq
【解析】
【分析】（1）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。（2）a目镜、b转换器、c物镜、d反光镜、e粗准焦螺旋、f细准焦螺旋。
【小问1详解】
显微镜的操作步骤：对光→安放玻片→观察→整理和存放，对光是要选择低倍物镜对准通光孔，降镜筒时眼睛要侧视c物镜，避免压碎玻片和损伤镜头。
【小问2详解】
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。盖盖玻片正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。这样操作可以避免产生气泡，如果操作不当的会，会使玻片标本出现气泡。
【小问3详解】
显微镜下的像为倒像，故物像的移动方向与标本的移动方向相反，在视野中发现标本的位置（即像的位置）在左下方，要把它移至视野中央，应该将像向右上方移动，所以应该把标本向左下方移动。所以图二中要使视野从A变为B，应将装片向左移动。细准焦螺旋可使物像更清晰，所以要使视野从C变为D，还要转动图一中的f细准焦螺旋，使物像更清晰。
【小问4详解】
凹面镜有聚光作用，在光线较暗时，应选用反光镜的凹面镜对着光源。
【小问5详解】
显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“bpdq”旋转180度后得到的是“bpdq”。
28. 选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是_____。
（2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有____的小烧杯中______加热，使叶片脱色。待叶片变成______色后，取出叶片漂洗，此时酒精的颜色变成______。漂洗后，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（3）本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是___。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要______。
（4）本实验丙叶片碘液处理后，能变为蓝色的是________（填白斑部分/绿色部分）。
（5）结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施_____。
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2） ①. 酒精 ②. 水浴 ③. 黄白 ④. 绿色
（3） ①. 二氧化碳 ②. 光和叶绿体
（4）绿色部分 （5）适当延长光照时间
【解析】
【分析】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。由图可知，甲形成以光为变量的对照，乙和丙形成以二氧化碳为变量的对照，丙形成以叶绿体为变量的对照。
【小问1详解】
实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。
【小问2详解】
酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热。故四片叶子分别放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热。叶片中的叶绿素会溶解在酒精中，叶片变成黄白色，酒精变成绿色。
【小问3详解】
二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收，因此乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是二氧化碳。甲叶铝箔遮盖部分不变蓝说明植物光合作用需要光。植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，故丙叶白斑部分不变蓝说明植物光合作用需要叶绿体。
【小问4详解】
植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，因此丙叶片白斑部分不含叶绿体。植物光合作用的场所是叶绿体，故丙叶片碘液处理后，能变为蓝色的是绿色部分。
【小问5详解】
实验探究了二氧化碳、光对植物光合作用的影响，增加光合作用能提高蔬菜产量，故结合本实验，增加蔬菜产量的措施有：适当延长光照时间、适当增加二氧化碳的浓度。
29. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。吴林牛奶草莓因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐。如图依次为大棚、草莓、叶片进行的三项生理过程、二氧化碳浓度对光合作用的影响\晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请结合所学知识回答：
（1）草莓的生长要经过图三中的C过程，该过程的实质是_____。
（2）从图四中可以看出：提高_____的浓度，可以提高草莓产量。
（3）大棚内的塑料薄膜上会出现许多小水珠（不考虑土壤蒸发），这些小水珠来自图三中的[____]______。
（4）图五中，能表示图三过程A的曲线为_____（填字母）。
（5）图六中，乙丙段下降的原因是______，草莓有机物积累最多的点是_____。（填“甲”“乙”“丙”“丁”）
（6）18世纪，英国科学家普罗斯特利通过实验证实绿色植物可通过______作用净化空气，维持生物圈的_______。
【答案】29. 合成有机物，储存能量
30. 二氧化碳 31. ①. B ②. 蒸腾作用
32. Ⅱ 33. ①. 乙丙段处于早晨6点到下午18点，这段时间为白天，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 ②. 丙
34. ①. 光合 ②. 碳—氧平衡
【解析】
【分析】1．图三中：A叶片吸收氧气，产生二氧化碳，表示呼吸作用；B叶片释放水蒸气，表示蒸腾作用；C叶片吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。2．图中曲线四是植物体光合作用强度随光照强度和二氧化碳浓度的变化。3．图五中曲线Ⅰ为光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。4．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。5．光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。6．植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量的过程。
小问1详解】
图三中C过程是吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用，光合作用的实质是合成有机物，储存能量。
【小问2详解】
从图四可以看出两条曲线的变量是二氧化碳浓度，在同样的光照强度下A点的光合作用强度大于B点，A点所在的曲线二氧化碳浓度是0.04%，可以看出：提高二氧化碳的浓度，可以提高草莓产量。
【小问3详解】
植物体的蒸腾作用会散失植物体吸收大部分的水分，因此大棚内的塑料薄膜上会出现许多小水珠（不考虑土壤蒸发），这些小水珠来自图三中的B蒸腾作用。
【小问4详解】
图三中A表示叶片吸收氧气，释放二氧化碳，因此A是呼吸作用，呼吸作用是生物体每时每刻都在进行的，图五中Ⅱ曲线表示呼吸作用，因此图五中，能表示图三过程A的曲线为Ⅱ。
【小问5详解】
图六中乙丙段处于早晨6点到下午18点，这段时间为白天，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，所以大棚内二氧化碳含量下降；图六中积累有机物最多的点是大棚中二氧化碳浓度最低的点，即丙点。
【小问6详解】
18世纪，英国科学家普罗斯特利通过实验证实绿色植物可通过 光合作用净化空气，维持生物圈的 碳—氧平衡。
30. 如图是绿色植物叶片的结构示意图及绿色植物的生理活动示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图1中的①、④属于植物的_____组织。
（2）植物生长发育期间，根吸收的水分绝大部分散失掉了，其散失水分的门户是1图中的[ ]_____，它由一对_____细胞构成，主要分布在叶片的[ ]_____。
（3）图2中若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的_____过程。
（4）水蒸气是通过叶片的[ ]_____运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行_____所产生的拉力，然后通过图1叶片上的[ ]_____排出植物体。
（5）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡而影响光合作用，因此栽培作物时应该_____。
【答案】（1）保护 （2） ①. ⑤气孔 ②. 保卫 ③. ①下表皮
（3）光合作用 （4） ①. ③叶脉 ②. 蒸腾作用 ③. ⑤气孔
（5）合理密植
【解析】
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，主要起保护作用；叶肉细胞里含有叶绿体，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉里具有导管和筛管，具有输导和支持作用；图1中①是上表皮，②是叶肉，④是下表皮，③是叶脉，⑤是气孔。
【小问1详解】
①、④是叶片的上、下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织。
【小问2详解】
在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以叶片与外界环境进行气体交换的门户是图1中的⑤气孔，陆生植物绝大多数的下表皮气孔多，上表皮气孔少，因此气孔主要分布在叶片的④下表皮。
【小问3详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；图2中若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程。
【小问4详解】
③是叶脉，叶脉中有输导组织，它的作用是运输水、无机盐和有机物，因此水蒸气是通过叶片的③叶脉运输来的，植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用，然后通过图1叶片上的⑤气孔排出植物体。
【小问5详解】
光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免农作物的叶片互不遮光，这样，种植农作物就要要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
31. 某学校七年级学生小伟，对生物学极其感兴趣，并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点（实验装置如图）请回答：
（1）实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的____影响实验结果。
（2）把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊，这证明了植物的____产生了二氧化碳。这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将______。
（3）如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显，原因是植物的____吸收了呼吸作用产生的______。
（4）呼吸作用的实质是______。
（5）写出呼吸作用的表达式_____。
【答案】31. 光合作用
32. ①. 呼吸作用 ②. 不变蓝色
33. ①. 光合作用 ②. 二氧化碳
34. 分解有机物，释放能量
35.
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【小问1详解】
光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，因此实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，从而避免影响实验结果。
【小问2详解】
二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，天竺葵在黑暗处能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变浑浊，这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳。淀粉具有遇碘变蓝的特性，天竺葵在黑暗处进行呼吸作用将叶片内原有的淀粉耗尽，因此这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将不变蓝色。
【小问3详解】
如果将此实验装置放在光下，天竺葵能够进行光合作用吸收装置中的二氧化碳，使实验现象不明显，原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳。
【小问4详解】
光合作用能够制造有机物，储存能量，呼吸作用能够分解有机物释放能量，因此呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
【小问5详解】
呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，因此呼吸作用的表达式是：。组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
1. “大树底下好乘凉”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象，分别描述了生物哪些基本特征（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物能影响环境 ④生物能变异
A. ①④B. ③①C. ③④D. ③②
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温较低，空气湿度较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。所以，“大树底下好乘凉”体现了生物能影响环境；遗传是指亲子间的相似性， 变异是指亲子代和子代个体间的差异，故“龙生龙，凤生凤”体现了生物能遗传的特征，D正确。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是掌握生物的基本特征。
2. 下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（ ）
A. 地球上有生物生存的圈层叫做生物圈
B. 生物圈包括大气圈下层、水圈上层、岩石圈上层
C. 生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
D. 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地
【答案】B
【解析】
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
【详解】A．在地球上，我们把有生物生存的圈层叫做生物圈，生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，A正确。
B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 低至0.3元/份 岩石圈的表面，B错误。
C．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，C正确。
D．在生物圈内，栖息地是指生物实际生存、居住的场所，它为生物的生存提供了基本条件，如：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间等，D正确。
故选B。
【点睛】掌握生物圈的概念、范围是解题关键。
3. 海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度，起直接作用的结构是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞壁D. 细胞核
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞的结构和功能如下：
①细胞壁：对细胞具有支持和保护的作用。
②细胞膜：能控制物质进出细胞。
③活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境的物质交换。
④叶绿体：进行光合作用的场所。
⑤液泡：内含多种细胞液，含多种物质和有味道、颜色的物质。
⑥细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心。
【详解】海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大。使海带能够吸收海水中的碘元素。
故选A。
【点睛】考查细胞的结构和功能。
4. 如图表示细胞分裂过程中的变化，能够正确表示动物细胞分裂顺序的是（ ）
A. b→d→fB. b→a→cC. e→a→cD. e→d→f
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。图a、c、e所示的是动物细胞，图b、d、f所示的是植物细胞。
【详解】动物细胞分裂过程是：细胞核中的染色体复制加倍；细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个；细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核；最后细胞膜向内凹陷，细胞一分为二。因此，动物细胞分裂过程中的变化的正确顺序为e→a→c。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的过程。
5. 如图表示细胞的几种生理过程，下列说法不正确的是（ ）
A. 图中过程A的结果是细胞数目增多
B. 过程A中，细胞核的变化最明显
C. 过程B的结果是形成了不同的组织
D. 过程A遗传物质减少了一半，过程B遗传物质不变
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织、机械组织和输导组织。
（3）A过程表示细胞分裂，B过程表示细胞分化。
【详解】A．A过程表示细胞分裂，细胞分裂的结果使细胞数目增多，A正确。
B．在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制后平均分配，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，B正确。
C．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，C正确。
D．过程A细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制后平均分配，保证了亲子代之间遗传物质的一样；过程B细胞分化程中遗传物质不变，D错误。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
6. 今年是农历兔年，与植物牵牛花相比，兔在生物体结构层次上特有的是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 系统D. 个体
【答案】C
【解析】
【分析】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。兔属于动物，所以与植物牵牛花相比，兔在生物体结构层次上特有的是系统，故ABD错误，C正确。
故选C。
7. 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为
A. 碘液、生理盐水、自来水B. 碘液、生理盐水、凉开水
C. 碘液、自来水、生理盐水D. 凉开水、生理盐水、碘液
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。
【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人口腔上皮细胞。理解掌握制作临时装片的步骤及注意事项是解答此题的关键。
8. 在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（ ）
A. 氧气的有无
B. 烧瓶放置时间的长短
C. 微生物的有无
D. 烧瓶容量的大小
【答案】C
【解析】
【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
【详解】由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是微生物，故ABD错误，C正确。
故选C。
9. 果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是（ ）
A. 2对B. 4对C. 6对D. 8对
【答案】B
【解析】
【分析】细胞通过分裂新形成的细胞其染色体数和原细胞是相同的，这样才能保证通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此果蝇正常体细胞中含有4对染色体，在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是4对。
故选B。
10. 小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是( )
A. 藻类植物B. 苔藓植物
C. 蕨类植物D. 裸子植物
【答案】C
【解析】
【分析】蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【详解】A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意。
D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。
故选C。
【点睛】本题考查的知识点是蕨类的主要特征。理解掌握蕨类的主要特征是解答此题的关键。
11. 选择下列植物都由种子繁殖的是（ ）
A. 水绵、红豆杉、卷柏B. 葫芦藓、满江红、苏铁
C. 肾蕨、水稻、油松D. 菜豆、玉米、银杏
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．水绵和卷柏用孢子繁殖，红豆杉用种子繁殖，A不符合题意。
B．葫芦藓、满江红用孢子繁殖，苏铁用种子繁殖，B不符合题意。
C．肾蕨用孢子繁殖，水稻、油松用种子繁殖，C不符合题意。
D．菜豆、玉米、银杏都用种子繁殖，D符合题意。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握植物的类群和主要特征。
12. 移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ）
①在阴天或早晚移栽
②不要碰掉枝叶
③剪去一部分枝叶
④给植物覆盖遮阴
⑤及时施加苗肥
⑥让植株尽快接受光照，以制造营养
A. ①③⑤⑥B. ①②④⑤C. ①③④D. ①③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】①在阴天或早晚移栽，③剪去一部分枝叶，④给植物覆盖遮阳，都是为了降低植物的蒸腾作用，提高幼苗的成活率。
【详解】刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，①③正确；②蒸腾作用的主要部位是叶片，不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活，②错误；④在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴，④正确；⑤及时使用苗肥和⑥让植株尽快光照，制造营养，都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是①③④。故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道根毛的分布位置和功能, 蒸腾作用的意义。
13. 当你和同学漫步在白塔公园的树丛中时，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）
A. 光合作用和蒸腾作用B. 光合作用和呼吸作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用D. 蒸腾作用和运输作用
【答案】A
【解析】
【分析】
绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳。绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度。
【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是结合植物进行的生理作用：光合作用和蒸腾作用。
14. 为提高大棚草莓的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ）
A 合理密植B. 适当增加光照时间C. 适时松土、施肥D. 保持棚内温度恒定
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。（2）提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A正确。
B．光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B正确。
C．及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加草莓的产量，C正确。
D．适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D错误。
故选D。
15. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。
【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。
16. 黑暗房间中4个大小相同的鱼缸，鱼缸中水的高度相同，鱼的种类和大小一样。下列情况中，鱼最先死掉的是（ ）
A. 一缸清水1条鱼B. 一缸清水5条鱼
C. 一缸清水10条鱼D. 一缸清水10条鱼和一部分水藻
【答案】D
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】小鱼进行呼吸作用需要氧气，在黑暗处水藻只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，所以在相同条件下，生物的数量越多，消耗水中的氧气越多，选项D鱼缸中的10条鱼和一部分水藻，生物的种类和数量最多，氧气消耗最快，鱼最先死掉。
故选D。
17. 甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果．下列叙述错误的是（ ）
A. 在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织
B. 甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁
C. 甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中
D. 甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化
【答案】A
【解析】
【分析】甜瓜的瓜皮属于组织，瓜子属于种子，是器官，故A错误；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此，与甜瓜细胞相比，人体细胞没有的结构是，没有细胞壁、叶绿体和液泡等，故B正确；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中，故C正确；细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，因此细胞生长使细胞体积增大，所以甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，故D正确。故选A。
【考点定位】绿色开花植物体的结构层次。
【名师点睛】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。
【详解】
18. 取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理;
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是 （ ）
A. 甲→乙→丙→丁B. 甲→丙→乙→丁C. 丁→乙→丙→甲D. 丁→丙→乙→甲
【答案】A
【解析】
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
【详解】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多；则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁。
【点睛】本题主要考查测定植物的蒸腾作用和科学探究的基本过程。理解掌握蒸腾作用的概念及实验探究的单一变量原则和对照原则是解答此题的关键。
19. 某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（ ）
A B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】温室中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。
【详解】在日出前（6点），植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，大棚内氧气的含量达到最低；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，至下午太阳落山时分，氧气的浓度达到最高。傍晚6点以后，植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗氧气，氧气的浓度又会不断下降，所以A曲线正确。
故选A
【点睛】植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。
20. 图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A. 只有乙B. 只有丙C. 乙和丙都是D. 乙和丙都不是
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】甲、乙实验唯一不同的变量是光照，探究的是绿色植物在光照条件下释放出氧气。甲、丙唯一不同的变量是绿色植物，探究的是在光照条件下绿色植物释放出氧气。乙、丙有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照试验。因此，图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是丙。故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。
21. 给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为
A. 二氧化碳 浓度高，增强了呼吸作用
B. 二氧化碳浓度高，抑制了呼吸 作用
C. 二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用
D. 二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响。解答时可以从二氧化碳与呼吸的关系方面来切入。
【详解】植物的呼吸作用需要吸收氧气，产生二氧化碳。增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加二氧化碳的浓度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受二氧化碳浓度的影响。
22. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（ ）
A. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B. 甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
C. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度
D. 可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【详解】A．甲（0.03%）和乙（0.1%）构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，A正确。
B．甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，具有两个变量：温度和二氧化碳浓度，B错误。
C．乙（30℃）和丙（20℃）构成一组对照实验，变量是温度，C正确。
D．甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度（乙、丙对照）和二氧化碳浓度（甲、乙对照），D正确。
故选B。
23. 生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4kg。请问大白菜增产的物质主要来自（）
A. 土壤中的无机盐
B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【详解】白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造；植物生长需要多种无机盐，需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。这些无机盐是植物通过根从土壤中吸收来的。因此大白菜增产的物质主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐。
【点睛】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
24. 张明同学在学光合作用后，在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果是（ ）
A. a＞b＞cB. b＞c＞aC. c＞b＞aD. a＞c＞b
【答案】C
【解析】
【分析】叶片的重量与光合作用制造的有机物有关，光照的时间越长，光合作用制造的有机物就越多，叶片的重量就越重。
【详解】绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用，早晨摘取叶片a经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重，中午摘取的叶片b居中，因此在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果是c＞b＞a，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
25. 下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C. MN段表示该植物只进行呼吸作用
D. NP段表示该植物只进行光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。
故选B。
【点睛】此题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度。
二、非选择题（每空1分，共50分）
26. 拟南芥是生物研究中常用植物。如图一、二两种细胞形态各异，但结构却有相同之处，图三为拟南芥的结构层次示意图，请据图回答下列问题：
（1）图____所示为植物细胞，其中[____]____可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的______中。
（2）拟南芥的叶表皮细胞比图二细胞多的结构是______（填序号）。
（3）图三中的a过程，细胞核中的遗传物质要经过____，然后平均分配到两个子细胞中，这是细胞的______过程。
（4）图三中，b表示细胞_____的过程，如果取拟南芥叶片的上表皮，该部分属于_____组织。
（5）_____是遗传的控制中心。
【答案】26. ①. 一 ②. ③ ③. 叶绿体 ④. 有机物
27. ①⑤ 28. ①. 复制 ②. 分裂
29. ①. 分化 ②. 保护
30. 细胞核
【解析】
【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化。
【小问1详解】
植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图一具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此图一是植物细胞结构模式图，图二是动物细胞结构模式图。③叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
【小问2详解】
拟南芥的叶表皮细胞不是植物的绿色部位，因此不具有叶绿体，与图二动物细胞相比多的结构是：①细胞壁、⑤液泡。
【小问3详解】
植物体的发育是从一个受精卵开始的。a表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【小问4详解】
b表示细胞分化，拟南芥叶片的上表皮具有保护作用，属于保护组织。
【小问5详解】
④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
27. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。以下是小明使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验，请据图回答：
（1）使用显微镜应规范操作步骤，对光的操作中使用______物镜对准通光孔（填“低倍”或“高倍”）。镜筒下降时，眼睛应注视[__]____。
（2）制作洋葱临时装片的步骤，先在载玻片中央滴一滴______；盖盖玻片操作不当容易产生______。
（3）图二中ABCD是小明同学在观察时看到的图像，要使视野从A变为B，应将装片向 _____（填“左”或“右”）移动；要使视野从C变为D，还要转动图一中的[_____]_____，使物像更清晰。
（4）在光线较暗时，应选用显微镜的_____面镜对着光源。
（5）将写有字母“bpdq”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图象是_____。
【答案】27. ①. 低倍 ②. c ③. 物镜
28. ①. 清水 ②. 气泡
29. ①. 左 ②. f ③. 细准焦螺旋
30. 凹 31. bpdq
【解析】
【分析】（1）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。（2）a目镜、b转换器、c物镜、d反光镜、e粗准焦螺旋、f细准焦螺旋。
【小问1详解】
显微镜的操作步骤：对光→安放玻片→观察→整理和存放，对光是要选择低倍物镜对准通光孔，降镜筒时眼睛要侧视c物镜，避免压碎玻片和损伤镜头。
【小问2详解】
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。盖盖玻片正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。这样操作可以避免产生气泡，如果操作不当的会，会使玻片标本出现气泡。
【小问3详解】
显微镜下的像为倒像，故物像的移动方向与标本的移动方向相反，在视野中发现标本的位置（即像的位置）在左下方，要把它移至视野中央，应该将像向右上方移动，所以应该把标本向左下方移动。所以图二中要使视野从A变为B，应将装片向左移动。细准焦螺旋可使物像更清晰，所以要使视野从C变为D，还要转动图一中的f细准焦螺旋，使物像更清晰。
【小问4详解】
凹面镜有聚光作用，在光线较暗时，应选用反光镜的凹面镜对着光源。
【小问5详解】
显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“bpdq”旋转180度后得到的是“bpdq”。
28. 选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是_____。
（2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有____的小烧杯中______加热，使叶片脱色。待叶片变成______色后，取出叶片漂洗，此时酒精的颜色变成______。漂洗后，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（3）本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是___。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要______。
（4）本实验丙叶片碘液处理后，能变为蓝色的是________（填白斑部分/绿色部分）。
（5）结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施_____。
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2） ①. 酒精 ②. 水浴 ③. 黄白 ④. 绿色
（3） ①. 二氧化碳 ②. 光和叶绿体
（4）绿色部分 （5）适当延长光照时间
【解析】
【分析】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。由图可知，甲形成以光为变量的对照，乙和丙形成以二氧化碳为变量的对照，丙形成以叶绿体为变量的对照。
【小问1详解】
实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。
【小问2详解】
酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热。故四片叶子分别放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热。叶片中的叶绿素会溶解在酒精中，叶片变成黄白色，酒精变成绿色。
【小问3详解】
二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收，因此乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是二氧化碳。甲叶铝箔遮盖部分不变蓝说明植物光合作用需要光。植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，故丙叶白斑部分不变蓝说明植物光合作用需要叶绿体。
【小问4详解】
植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，因此丙叶片白斑部分不含叶绿体。植物光合作用的场所是叶绿体，故丙叶片碘液处理后，能变为蓝色的是绿色部分。
【小问5详解】
实验探究了二氧化碳、光对植物光合作用的影响，增加光合作用能提高蔬菜产量，故结合本实验，增加蔬菜产量的措施有：适当延长光照时间、适当增加二氧化碳的浓度。
29. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。吴林牛奶草莓因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐。如图依次为大棚、草莓、叶片进行的三项生理过程、二氧化碳浓度对光合作用的影响\晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请结合所学知识回答：
（1）草莓的生长要经过图三中的C过程，该过程的实质是_____。
（2）从图四中可以看出：提高_____的浓度，可以提高草莓产量。
（3）大棚内的塑料薄膜上会出现许多小水珠（不考虑土壤蒸发），这些小水珠来自图三中的[____]______。
（4）图五中，能表示图三过程A的曲线为_____（填字母）。
（5）图六中，乙丙段下降的原因是______，草莓有机物积累最多的点是_____。（填“甲”“乙”“丙”“丁”）
（6）18世纪，英国科学家普罗斯特利通过实验证实绿色植物可通过______作用净化空气，维持生物圈的_______。
【答案】29. 合成有机物，储存能量
30. 二氧化碳 31. ①. B ②. 蒸腾作用
32. Ⅱ 33. ①. 乙丙段处于早晨6点到下午18点，这段时间为白天，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 ②. 丙
34. ①. 光合 ②. 碳—氧平衡
【解析】
【分析】1．图三中：A叶片吸收氧气，产生二氧化碳，表示呼吸作用；B叶片释放水蒸气，表示蒸腾作用；C叶片吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。2．图中曲线四是植物体光合作用强度随光照强度和二氧化碳浓度的变化。3．图五中曲线Ⅰ为光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。4．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。5．光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。6．植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量的过程。
小问1详解】
图三中C过程是吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用，光合作用的实质是合成有机物，储存能量。
【小问2详解】
从图四可以看出两条曲线的变量是二氧化碳浓度，在同样的光照强度下A点的光合作用强度大于B点，A点所在的曲线二氧化碳浓度是0.04%，可以看出：提高二氧化碳的浓度，可以提高草莓产量。
【小问3详解】
植物体的蒸腾作用会散失植物体吸收大部分的水分，因此大棚内的塑料薄膜上会出现许多小水珠（不考虑土壤蒸发），这些小水珠来自图三中的B蒸腾作用。
【小问4详解】
图三中A表示叶片吸收氧气，释放二氧化碳，因此A是呼吸作用，呼吸作用是生物体每时每刻都在进行的，图五中Ⅱ曲线表示呼吸作用，因此图五中，能表示图三过程A的曲线为Ⅱ。
【小问5详解】
图六中乙丙段处于早晨6点到下午18点，这段时间为白天，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，所以大棚内二氧化碳含量下降；图六中积累有机物最多的点是大棚中二氧化碳浓度最低的点，即丙点。
【小问6详解】
18世纪，英国科学家普罗斯特利通过实验证实绿色植物可通过 光合作用净化空气，维持生物圈的 碳—氧平衡。
30. 如图是绿色植物叶片的结构示意图及绿色植物的生理活动示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图1中的①、④属于植物的_____组织。
（2）植物生长发育期间，根吸收的水分绝大部分散失掉了，其散失水分的门户是1图中的[ ]_____，它由一对_____细胞构成，主要分布在叶片的[ ]_____。
（3）图2中若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的_____过程。
（4）水蒸气是通过叶片的[ ]_____运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行_____所产生的拉力，然后通过图1叶片上的[ ]_____排出植物体。
（5）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡而影响光合作用，因此栽培作物时应该_____。
【答案】（1）保护 （2） ①. ⑤气孔 ②. 保卫 ③. ①下表皮
（3）光合作用 （4） ①. ③叶脉 ②. 蒸腾作用 ③. ⑤气孔
（5）合理密植
【解析】
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，主要起保护作用；叶肉细胞里含有叶绿体，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉里具有导管和筛管，具有输导和支持作用；图1中①是上表皮，②是叶肉，④是下表皮，③是叶脉，⑤是气孔。
【小问1详解】
①、④是叶片的上、下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织。
【小问2详解】
在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以叶片与外界环境进行气体交换的门户是图1中的⑤气孔，陆生植物绝大多数的下表皮气孔多，上表皮气孔少，因此气孔主要分布在叶片的④下表皮。
【小问3详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；图2中若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程。
【小问4详解】
③是叶脉，叶脉中有输导组织，它的作用是运输水、无机盐和有机物，因此水蒸气是通过叶片的③叶脉运输来的，植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用，然后通过图1叶片上的⑤气孔排出植物体。
【小问5详解】
光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免农作物的叶片互不遮光，这样，种植农作物就要要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
31. 某学校七年级学生小伟，对生物学极其感兴趣，并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点（实验装置如图）请回答：
（1）实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的____影响实验结果。
（2）把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊，这证明了植物的____产生了二氧化碳。这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将______。
（3）如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显，原因是植物的____吸收了呼吸作用产生的______。
（4）呼吸作用的实质是______。
（5）写出呼吸作用的表达式_____。
【答案】31. 光合作用
32. ①. 呼吸作用 ②. 不变蓝色
33. ①. 光合作用 ②. 二氧化碳
34. 分解有机物，释放能量
35.
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【小问1详解】
光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，因此实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，从而避免影响实验结果。
【小问2详解】
二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，天竺葵在黑暗处能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变浑浊，这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳。淀粉具有遇碘变蓝的特性，天竺葵在黑暗处进行呼吸作用将叶片内原有的淀粉耗尽，因此这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将不变蓝色。
【小问3详解】
如果将此实验装置放在光下，天竺葵能够进行光合作用吸收装置中的二氧化碳，使实验现象不明显，原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳。
【小问4详解】
光合作用能够制造有机物，储存能量，呼吸作用能够分解有机物释放能量，因此呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
【小问5详解】
呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，因此呼吸作用的表达式是：。组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
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