英语六年级下册Unit 4 Road safety教案设计

这是一份英语六年级下册Unit 4 Road safety教案设计，共4页。教案主要包含了 教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Rad safety
【 教学目标】
1. Enable the students master the wrds and phrases: rad, pavement, zebra crssing, traffic lights, red man, green man.
2. Enable the students master the use way f must and mustn’t.
3. Enable the students master the useful expressins: I must …\ I mustn’t…
【教学重难点】
重点：
1. The students can master the wrds skillfully.
2. The students can master the useful expressins skillfully.
难点：
1. The students can read the wrlds and useful expressins crrectly and skillfully.
2. The students can use the knwledge in the life.
【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1：Greetings 
Teacher and the students greet with each ther.
Step 2：Pre-reading
1. Lead in
(1)Wrds and phrases
T:Tday,there’s a friend in ur class.Wh’s he?
Ss:Think and guess.
T:(Shws the ppt,there’s a pht) He’s lk and guess:What’s his jb?
Ss:He’s a pliceman.
T:Yes,he’s a traffic pliceman.
Tday, he’ll give us a class abut rad safety.Firstly,let’s lk at sme pictures. (Use ppt t shw sme pictures)
Ss:Lk at the pictures.
T:There are many busy rads in the city.Hw can we crss the rad safely?Then use a picture t shw the new wrds:rad, pavement, zebra crssing, traffic lights, red man, green man. Check,crrect and teach them t read. After that,shw a ntice.T be vlunteers,yu must d… Shw Mr.Liu’s advises. (设计意图：这节课学习的是马路安全，很贴近生活，内容都是孩子们所熟悉的，重点实在表达上。让孩子们猜一猜是谁来到我们班级的来集中学生的注意力，让他们快速进入课堂状态。用刘警官给大家上课为引子，让大家更好接受，可以更轻松的学。) (2)Play a game “Yeah,yeah,yeah! N, n,n!” Use the game t check ur activities in the life ,read and judge
（设计意图：在刘警官给我们上课之前先检验自己平时的行为，对后面的学习判断会有帮助。）
2. While-reading
(1) Watch the vide, then fill in the frms.When they fill,learn the wrds: must and mustn’t; explain the different f: safe,safely,safety.
(2) Read and underline Read the last paragraph,and lk fr the answer f the questin: What mustn’t yu d n the rad? Why? （设计意图：看完视频做题，用填表格、读一读，划一划的方法可以进一步帮助学生理解课文内容。）
Step 3：Reading time
1. Read after the tape.
2. Read by themselves.
3. Read all tgether.
4. Read in rles. （设计意图：多样的阅读方式既能加深孩子们对课文的理解，又能提高孩子们的表达能力。）
Step 4：Cnslidatin
1. Play a game “Cl pliceman”Divide the students int three grups,which grup chse ut ne pliceman,the thers ask questins. （设计意图：班级里男孩子居多，当警察是很多孩子的梦想。用这个游戏提高学生的积极性，课堂活跃度，让更多的孩子参与进来。）
2. Make a vide. Mr.Liu needs us t help him t make a vide,can yu help him? Teacher and students make a vide tgether. Then watch tgether. （设计意图：帮助刘警官制作一个宣传片。先制作再观赏，在制作的过程中可以复习巩固重点词语句子，在观赏的过程中读一读可以再次巩固并创造让学生多读一读的机会。）Step5：Summary
Shw the appraise f Mr.Liu as the end. （设计意图：用刘警官对大家表现的评价作为总结，对前面孩子们想成为小志愿者的想法给予肯定。）
Step six：
Hmewrk
1. Read the stry again, and try t retell it in yur wn wrds.
2. Tell yur family and friends abut the rad safety. （设计意图：再次读故事，并试着用自己的话来复述；把道路安全方面的知识讲给你的家人和朋友听。这两种作业都可以帮助孩子掌握所学知识，并提高口语表达能力。）
【板书设计】
Unit 4
Rad safety
We must
We mustn’t
… …
【教学反思】
教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子，让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求通过最有效的激励机制促进学生进步。最后，在今后的每一节课中都要灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识。