【开学摸底考试】九年级化学（云南专用，人教版1~8单元）-2023-2024学年初中下学期开学摸底考试卷.zip

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（考试时间：75分钟 试卷满分：90分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：上册全部+下册第八单元（人教版）。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Fe- 56
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．民心家园夜市是重庆最大的夜市之一，下列地摊美食的制作与化学变化有关的是
A．鸡爪去骨制无骨凤爪B．西瓜榨成西瓜汁
C．牛奶制作老酸奶D．土豆压成土豆泥
2．下图所示化学实验操作正确的是
A．称量药品B．量取液体读数
C．添加酒精D．金属与酸反应
3．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．氧气、食醋B．高锰酸钾、冰水混合物
C．海水、干冰D．小锅米线、水煤气
4．2023年9月21日“天宫课堂”第4课开讲。实验仓内使用的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为
A．78%B．0.03%C．0.94%D．21%
5．下列实验现象描述不正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成无色无味的气体
C．细铁线在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物
D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
6．如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是
A．可用木炭代替红磷进行实验
B．集气瓶中发生反应的基本类型是化合反应
C．在空气中点燃红磷后，应迅速将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧胶塞
D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
7．工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是
A．属于物理变化
B．利用了物质的沸点不同
C．先收集到的氮气沸点较低
D．有新物质氧气生成
8．下列关于宏观事实的微观解释中不正确的是
A．湿衣服在阳光下更容易干——温度升高，分子运动速率加快
B．水电解产生氢气和氧气——分子在化学变化中可分
C．氧气和液氧都能作助燃剂——同种分子的化学性质相同
D．冬天水结成冰，停止流动——分子停止运动
9．“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图为自来水生产过程中常存在的化学反应，其微观过程如图所示，则下列分析正确的是
A．参加反应的分子个数比为2：1B．反应前后氯元素的化合价未改变
C．该反应前后分子与原子种类、数目都不变D．氯气对自来水消毒发生了化学变化
10．下列微观粒子示意图中，属于阴离子的
A．B．C．D．
11．钴是可充电电池的重要组成元素，如图为钴元素在元素周期表中的信息，下列有关钴的说法正确的是
A．属于非金属元素B．元素符号为
C．原子的最外层电子数为27D．相对原子质量为58.93
12．践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法符合绿色发展理念的是
A．节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛
B．将废弃的秸秆就地焚烧处理
C．农业上推广使用滴灌、喷灌技术给作物供水
D．大量开采地下水缓解水资源紧缺
13．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．表示在盛有空气的密闭容器中点燃红磷
B．用等质量、等浓度的H2O2溶液制取氧气
C．加热一定量的高锰酸钾制氧气
D．电解水实验中，产生的氢气和氧气的质量关系
14．核酸采样管中的红色液体叫做核酸病毒保存液，其中一种物质为盐酸胍（CH6ClN3），盐酸胍是一种常用的蛋白质变性剂，它可以破坏病毒表面蛋白外壳，从而暴露待测的核酸。关于盐酸胍的说法正确的是
A．盐酸胍由1个碳原子、6个氢原子、1个氯原子、3个氮原子构成
B．盐酸胍中碳、氢两种元素的质量比为1：6
C．盐酸胍中氢元素的质量分数最大
D．盐酸胍的相对分子质量为95.5
15．一定质量的某化合物完全燃烧，消耗9.6 g氧气，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水，无其它产物。对该化合物的组成判断正确的是
A．只含有C、H两种元素B．无法确定是否含有O元素
C．一定含有C、H、O三种元素D．含有C、H元素，可能含有O元素
16．下列化学方程式书写正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧
B．加热高锰酸钾
C．铁钉放入硫酸铜溶液中
D．红磷燃烧
17．下列关于金刚石、石墨、C60的说法中错误的是
A．它们的原子排列方式不同，所以物理性质存在差异B．它们都是由原子构成的
C．金刚石硬度大，可用来切割大理石D．石墨具有滑腻感，可用作润滑剂
18．破坏燃烧的条件，可达到灭火的目的。下列灭火的措施不妥的是
A．“油锅着火”，用水浇灭
B．扑灭森林火灾时，可砍伐大火蔓延线路前的树林，形成隔离带
C．图书馆图书起火，用二氧化碳灭火器扑灭
D．实验时不慎碰倒酒精灯，在桌面燃烧，可用湿抹布盖灭
19．下列物质中不属于合金的是
A．不锈钢B．氧化铁C．黄铜D．生铁
20．为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，小红设计了如图所示的四个实验，下列说法中正确的是
A．通过实验①②③能验证锌的金属活动性比铁的强
B．实验②中铜丝表面有气泡生成，溶液变蓝
C．X可能为锌，Y可能为硫酸亚铁
D．只做实验③和④，一定不能验证锌、铁、铜的金属活动性顺序
第II卷（非选择题 共50分）
二、填空题与简答（本题共4个小题，每空1分，化学方程式2分，共28分。）
21．（6分）在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，回答下列问题。
(1)氧原子的原子核内质子数是 ，其相对原子质量是 。
(2)在A、B、C、D四种粒子中，达到相对稳定结构的是 （填字母，下同）。属于同种元素的是 。
(3)B粒子所属元素位于元素周期表第 周期。
(4)若A粒子的相对原子质量为27，则该粒子的原子核内中子数为 。
22、（6分）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
(1)如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 ；通过实验可以得出水是由 组成的。
(2)请列举一条日常生活中的节水措施 。
(3)下列做法会造成水体污染的是 (填序号)。
①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药
(4)下列净化水的过程中，说法不正确的是 (填字母)。
A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质
B．明矾可以使硬水转化为软水
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏
(5)日常生活中，常用 区分硬水和软水。
23、（8分）化学材料在生产生活中具有重要作用。
(1)请用化学用语填空：
①氖元素 ；
②3个镁离子 ；
③天然气的主要成分是 ；
④高铁酸钠由Na＋和构成，则其化学式为： 。
(2)钛金属具有硬度大、密度小、熔点高、常温下耐酸碱，耐腐蚀等优良的性能。被誉为“未来金属”。我国钒钛磁铁矿床分布广泛，储量丰富、由钒钛磁铁矿提取金属钛的主要工艺过程如下。
回答下列问题：
①钛铁矿需要粉碎，其目的是 。
②TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属钛，该反应的化学方程式为 。
③金属矿物不能再生。下列能有效保护钛金属资源的措施是 （填字母）。
A．回收利用废旧钛金属制品 B．任意开采钛金属矿石
C．钛金属抗腐蚀性能好，可随意堆放储存 D．寻找、开发钛金属的代替品
24．（8分）高铁已成为中国铁路高质量发展的靓丽名片。结合图所示信息回答问题。
(1)电网通过石墨电剧给动车供电，体现了石墨具有良好的 性。
(2)动车车身表面防锈采用的方法是 。
(3)制造铁轨的锰钢是一种铁合金，与纯铁相比，其硬度更 （填“大”或“小”）。
(4)晶体硅是高铁信息传输系统中电子芯片的关键电刷车身材料。工业上制取硅的反应为：SiO2+2CSi+2X↑，则生成物X的化学式为 。
(5)从金、银、铁、铝混合金属中回收金、银，将混合金属放入一定量的硝酸银溶液中充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色溶液，向滤渣中加入一定量稀盐酸，有气泡产生。
①滤渣中一定含有的金属是 。
②硝酸银溶液和铁反应的化学方程式为 。
(6)乘客喝完矿泉水后的塑料瓶应放入 （填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。。
三、实验与探究题（本题共2个小题，每空1分，化学方程式2分，共18分。）
25．（9分）根据已掌握的实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称：① ，② 。
(2)实验室用过氢化氢溶液制取并收集较纯净的氧气应选用的装置是 (在A～F中选填字母)，反应的化学方程式为 。若用A作为发生装置制取氧气，涉及反应的化学方程式为 。
(3)实验室制取CO2若发生装置选用B装置，相对于C装置的优点是 ；G装置可用来测量生成的CO2的体积，则植物油上方的空气对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。
26．（9分）某中学化学兴趣小组同学以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
任务一：蜡烛燃烧的产物
【查阅资料】
(1)硫酸铜是一种白色粉末，（具有吸水性，吸水后变为蓝色小组同学做了图1实验，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到 ，澄清石灰水变浑浊，烧杯底部有黑色物质。
(2)结论：蜡烛完全燃烧的产物有二氧化碳和水，由上述实验可推断出组成蜡烛的物质中一定含有 元素。
任务二：高低蜡烛的熄灭顺序
如图2所示，小组同学分别做了将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有高低两支燃着的蜡烛的烧杯里（图甲）和用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛（图乙） 两个实验。
(3)甲图下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。说明二氧化碳的物理性质是 。乙图上层蜡烛的火焰先熄灭，下层蜡烛的火焰后熄灭。
面对这一异常现象，小组同学进行如下探究：
【提出问题】为什么高的蜡烛先灭?
【猜想假设】猜想1：高的蜡烛先灭是因为产生的二氧化碳在烧杯上层。
猜想2：高的蜡烛先灭是因为烧杯上层的氧气被消耗。
【查阅资料】石灰水能使无色酚酞变红色，碳酸钙不能使无色酚酞变红色。
【实验1】为了验证猜想1，小明同学进行了图3 实验：将浸有澄清石灰水的滤纸分别放在烧杯的顶部a处和底部b处，在滤纸上滴加酚酞，变色后，用烧杯罩住点燃的高低蜡烛，观察两处滤纸褪色顺序。
(4)小明根据现象得出结论：烧杯上层二氧化碳浓度较高，高的蜡烛先熄灭与二氧化碳浓度过高有关。他观察到的现象是 ，涉及到的化学反应方程式为 。
【实验2】
(5)小红对小明的结论表示怀疑，她收集一瓶 80%二氧化碳与20%氧气的混合气体，将燃着的蜡烛伸入该混合气体中，发现 ，从而证明小明的结论不正确。
为了验证猜想2，小红用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量烧杯内高低两支蜡烛从点燃到全部熄灭后，烧杯内氧气和二氧化碳的浓度变化，测量结果如图4所示。
【实验结论】
(6)小红综合她所做的两个实验，得出猜想2 正确。请根据图4的数据作出解释： 。
【反思评价】
(7)根据氧气浓度曲线变化分析，在 （填“A”、“B”、“C”或“D”，下同）点时高的蜡烛熄灭。
计算题（共1小题，共6分）
27．（6分）有一份铁粉与铜粉的混合物样品，为确定其组成，某同学将50g样品加入100g稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示。试求：
(1)生成氢气的质量为 g。
(2)样品中金属铜的质量分数是多少？(温馨提示：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)