小学英语Unit 5 There is a big bed Part A教学设计及反思

展开

这是一份小学英语Unit 5 There is a big bed Part A教学设计及反思，共5页。教案主要包含了知识链接，课前预习，家长加油站，活动探究部分，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本周行为训练重点：能灵活There be句型。
学习目标：
1. 能听、说、认读单词“there”。
2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 激发学生与他人合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。
重点：
1. 能听、说、认读单词“there”。
2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
难点：
1. There be句型的用法。
2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。
一、知识链接
灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
二、课前预习
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1.Yur rm is really nice! _____________________________
2.There is a bed .____________________________
3.There is a pht ,t ._____________________________
4.Hey , my cmputer is here n the desk .____________________________
5.Ww ! Yu lk cl !. _________________________________
三、家长加油站（）
完成情况：（）家长签名：______________
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟（2）课前热身1. Free talk
T: Hell, bys and girls.
Ss: Hell, teacher.
T: Hw are yu tday?
Ss: Fine, thank yu. And yu?
T: I’m fine, t.
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
教师出示图片，学生说相应的单词，复习新词汇。
Step 2: Presentatin （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2.听力大冲关。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3.跟录音读2次后跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: C-peratin (合作交流，群学)
1.自己先读对话。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
A. Let’s talk
1. 教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如：
S1: There is a water bttle in the bedrm.
S2: Oh, it’s nice.
S1: There is a pht n the wall.
S2: I like the pht. X
2. 介绍对话情景
T: There is a pht f Zhang Peng’s rm. Sarah and Zhang Peng are talking abut the rm. Let’s listen t the tape and knw smething abut their talking.
3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① Is Zhang Peng’s rm nice?
② Is the bed big r small? ③ Where is the cmputer?
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
Step 4: Shw(大小展示)
1. A. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedrm. What’s in the rm? I’ll play the tape and yu shuld tick the right picture.
(2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。
播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
1.小组长带领组员读对话。
2.小组长带领组员分角色读或背对话。
Step 5: Cnslidatin(达标检测，师生小结)
一、选择填空
( ) ① This is __________ bedrm.
A. I B. my C. me
( ) ② There ________ a pht n the wall.
A. is B. are C. be
( ) ③ - Is this yur cat? _____.
A. Yes, it isn’t. B. N, it isn’t. C. N, it is.
( ) ④ In my rm I have tw big ________
A. bike B. bikes C. a bike
二、英汉互译。
1.照片里有一个水瓶。
2.There is a nice clck ,t.
3.There is a banana n the desk. __________________
三、补全对话。
A: Yur classrm really nice! B: Thanks.
A: There a teacher’s desk here. B: Yes,it lks cl.
A: is a pht n the wall. B: Yeah. That are my classmates and ur teacher.
师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说说自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。
1. 跟录音朗读本节课学习的内容。
2. 用英语向父母介绍自己的卧室。
六、板书设计
Unit five There is a big bed
A. Let’s try A. Let’s talk
Yur rm is really nice.
There is a big bed.
课后反思：