2023-2024学年江苏省扬州市高邮市高一上学期12月月考英语试题

这是一份2023-2024学年江苏省扬州市高邮市高一上学期12月月考英语试题，共8页。试卷主要包含了5分, 满分30分），5分，满分37， places 57， are meant t81等内容，欢迎下载使用。

第一部分：听力（共20小题，每小题1.5分, 满分30分）
1-5 BCABB 6-10 ACCAA 11-15 CCBAC 16-20 CABBA
第二部分：阅读理解（满分50分）
第一节 阅读短文(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)
A篇：21-23 DBCB篇: 24-27 DADA
C篇: 28-31DBCDD篇:32-35 BACD
第二节 七选五（共5小题：每小题2.5分,满分12.5分）
36-40 FBGCD
第三部分：语言运用（共四节, 满分55分）
完形填空（共15小题：每小题1分，满分15分）
41-45 CCDCB 46-50 DBCBA51-55 ADBAB
第二节 短文填空（共10小题：每小题1.5 分, 满分15 分）
56. places 57. f 58. a 59. easier 60. lying
61.recently62. t create 63. is practised 64. led 65. wh/that
第三节 语法填空(共10小题；每小题1分，满分10分)
66. when67. Despite68. am69. that70. as
71. is ding72. where 73.up 74. which 75. t
第四节 单句填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)
76. Ding justice t77. ended up
78. in full measure 79. attach imprtance t
80. are meant t81. hangs/hung ver
82. hasn’t taken in83. fighting a lsing battle
84. were rushed t85. Spare a thught fr
第四部分 应用文写作（满分15分）
Dear Linda，
I’m really srry fr lsing the riginal “ Harry Ptter ” nvel that I brrwed frm yu. I aplgize
fr my carelessness.
I lst it when I gt ff the bus in a hurry yesterday. T make it up t yu, I’m willing t either buy a new ne r give yu the mney fr it. Please let me knw yur preference s that I can fix this as sn as pssible.
Once again, I aplgize fr the truble this has caused. Thank yu fr yur understanding.
Yurs truly,
LiHua
第二部分：阅读理解（满分50分）
第一节 阅读短文(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)
A篇：DBC
主题语境:人与自我一-学习
本文是应用文。文章是Jindalee State Schl的校长写给学生家长的一封信。
D。理解具体信息。根据信件中的Students return t schl n 27th January2024可知, 学校在2024年1月27日开学。
22.B。理解具体信息。根据信件中THE UNIFORM SHOP 部分中的BY APPOINTMENT ONLY--- Please d nt cme t the shp withut an appintment
可知, 顾客得提前预约才能到校服商店。
C。理解具体信息。根据信件中的A calendar f the 2024 schl year can be viewed at the fllwing website, 可知, Ava的父母可以在
上查看学校新校历。
B篇: DADA
主题语境:人与社会--人际沟通
本文是新闻报道。在伦敦定居的Hlly Cke, 由于没有朋友而感到孤单, 于是她创立了The Lndn Lnely Girls Club,帮助自己和其他女性找朋友。
24.D。推断。根据第一段的内容和第二段中的Cke, wh relcated frm Stke-n-Trent ... She had high hpes f ging t restaurants, bars and the theater ... but she didn't want t d thse activities alne 可知, Cke在Stke-n-Trent的时候, 经常在周末见朋友。
25.A。理解词汇。根据划线词后的thugh she fund a few ther wmen wh were als lnely in Lndn n sme scial media apps和第四段中的Cke decided t create a Facebk grup ... and invited the peple she cnnected with n the apps t jin 可知, Cke在网上查找如何在伦敦交友“失败了”, 因此她才决定创立a Facebk grup, 并且约见在网上交到的几个女性朋友。
26.D。理解具体信息。根据第四段中的she asked a friend frm ut f twn t cme in fr the brunch, in case n ne else shwed up可知, 约见网上认识的朋友时, Cke担心没人去, 所以叫了她外地的朋友。
27.A。推断。根据第五段中的Nw, five years later, the Lndn Lnely Girls Club has mre than 35,000 members 可知, The Lndn Lnely Girls Club是很受欢迎的。
C篇: DBCD
主题语境: 人与自我--生活
本文是记叙文。“ 我 ” 通过向妈妈学习园艺增进了我们之间的感情。
28.D。理解词汇。根据划线词前的She tells me it’s because I dn’t give the plants the lve they deserve和第二段中的After a crazy few years f ... And thse were sme f the happiest mments f ur lives 可知, “ 我 ”不像妈妈那样精通园艺,妈妈说这是因为“ 我 ”对植物不够用心。这话着实有点“ 刺痛”了“ 我 ”, 因为 “ 我” 小的时候,常在花园里陪着她, 而且那是我们度过的最快乐的时光。故划线词意为“ 刺痛 ”。
29.B。理解具体信息。根据第二段中的Fr Mther’s Day this year, I decided t get back in the garden t spend sme quality time with her可知, 在今年的母亲节, “ 我 ” 重新回到了妈妈的花园, 与她度过了一段美好的时光。
30.C。理解具体信息。根据第三段中的Each year she designs her garden differently s that each sectin f the garden can have a variety f vegetables and later n, nutrients are added t the sil可知, 妈妈每年都会设计花园的布局, 是为了通过种植各种蔬菜为土壤添加养分。
31.D。理解具体信息。根据第四段中的 “ Wiscnsin Public Radi! ” she said. “ Each Friday it has Garden Talk where Larry Meiller interviews gardening experts abut planting in Wiscnsin.” 可知, 妈妈是通过听广播来学习园艺知识的。
D篇: BACD
主题语境:人与社会--文化
本文是说明文。文章介绍了中国美食是如何走出国门, 走进英国的。
32.B。理解具体信息。根据第一段中的Althugh this was a massive breakthrugh fr the cuisine, it didn’t pick up ppularity fr years 以及第二段中的Back in the1950’s the idea f Chinese fd in the UK and America was simplistic 和 ther cuisines with less experimental flavurs were favured by Western palates可知, 自从第一家中餐馆在英国成立以来,中餐在很长一段时间内, 都没有受到关注。
33.A。理解具体信息。根据第三段中的He wrte mre than 30 bks n Chinese cking frm the 1950’s t the 1990’s, with ver ne millin cpies sld in Britain可知, 为了在英国推广中国美食, Kenneth L写了三十多本有关中国烹饪的书。
34.C。推断。根据第四段中的Chinese chefs began t adapt dishes t use readily available ingredients ... a Western audience perceives as Chinese that yu wuldn't even find in China可知, 为了满足西方人的口味, 中国厨师就地取材, 创造了改良版的中餐, 如炒杂碎和福饼。
35.D。推断。根据最后一段中的N lnger d thse living in the West fear cmplex, unfamiliar and unaccustmed flavurs; instead they accept the cntrast and try t include them int their diet可推知, 如今的西方人对中餐持乐于接受的态度。
第二节 七选五（共5小题：每小题2.5分,满分12.5分）
36-40 FBGCD
主题语境:人与自我-生活与学习
本文是说明文。文章主要介绍了在度假时拍摄优质照片的几个技巧。
36.F。上文指出假设你正在尼亚加拉瀑布度假, 你想拍一张令人惊叹的照片, 捕捉瀑布的非凡之美。下文提到了你并非专业摄影师, 那么你会怎么做? 接下来的几段介绍了能提高摄影水平的几个技巧。F项符合语境,且与上文构成转折关系。
37.B。设空处为小标题, 起总结全段主旨的作用。通读该段内容可知, 该段介绍的技巧是在拍照之前, 你可以问问自己: 你想记录什么? 为什么? B项概括了本段主旨,适合作小标题。
38.G。上文说明了专业摄影师通常会拟订一个 “拍摄清单”, 确保他们能拍到自己想要的内容。在度假时, 你也可以尝试一下这个方法。G项紧承上文, 符合语境。G项中的Such a list呼应上文中的sht lists.
39.C。根据该段小标题可知, 该段介绍的拍照技巧是捕捉普通的事物, 故C项符合语境。C项中的capture和rdinary分别与小标题中的Capture和rdinary构成原词复现。
40.D。上文说明了在匆忙的旅行中,你可能很难顾得上欣赏你的照片。下文指出你很可能会发现一些惊喜,并进行举例说明。D项符合语境, 与上文构成因果关系。D项中的study yur images与小标题 Study yur phts相呼应。
第三部分：语言运用（共四节, 满分55分）
完形填空（共15小题：每小题1分，满分15分）
41-45 CCDCB 46-50 DBCBA51-55 ADBAB
主题语境：人与自我
本文是记叙文。老师帮助作者认清了自己在写作方面的天赋，从而找到他人生努力的
方向。
41. C。根据下文作者对他如何放弃足球,投入写作的具体描述可知，老师对他的影响很大。
42. C。43. D。根据下文的 But I wanted t make my father ... if nt prud. S,I ... the
junir high schl ftball team可知,作者的父亲希望他做运动员,遗憾的是,他没有什么运
动天赋。
44. C. 45. B。根据下文的Sn I ... playing ftball in 8th grade and fcused the rest f
my schl years 可知,为了让父亲高兴，作者加入了校足球队。
D。根据下文的I even created a pardy advice clumn ...可知，作者除了加入足球队
还在校报处谋得了一个职位。
B。48. C。根据下文的 Yu will make a living as a writer smeday可知，对于作者有些
反常的写作,Mrs. Garrett是持鼓励态度的，因此在批阅作者的作业时，写下了鼓励他的话。
49.B。根据下文的In fact, in 8th grade, when it came time t write that “What D Yu
Want t Be When Yu Grw Up?” essay, I n lnger wanted t be a dctr 可知，老师
的一句评语让作者突然意识到自己想在以后的人生中做什么。
50. A。51. A。根据上文的I n lnger wanted t be a dctr可知,作者不再想要成为一名医生，而是写下了“我现在有一个新的想法，成为一名作家是我的目标”这样的话。
52. D。根据上文的 T be a writer is my search 可知，从此，作者人生之路的方向确定了下来。
53. B。54. A。根据文中的T be a writer is my search 和 fcused the rest f my schl
years n可知,作者在八年级的时候退出了足球队，从此将自己的时间投入到写作中。
55. B。根据上文老师对作者的影响可知，作者认为自己很幸运,能有合适的老师在合适的时间帮助他认清自己的天赋所在。

第二节 短文填空（共10小题：每小题1.5 分, 满分15 分）
56. places 57. f 58. a 59. easier 60. lying
61.recently62. t create 63. is practised 64. led 65. wh/that
主题语境：人与自然
本文是说明文。位于智利的一座国家公园为游客提供了近距离观察美洲狮的绝佳机会。
56. places 考查名词。place 是可数名词，且由设空处前的ne f 可知，应用其复数形式。
57. f 考查固定搭配。As a result f为固定搭配，意为“由于”。
58. a 考查冠词。have a gd chance f ...意为“大有的希望”。
59. easier 考查形容词。由设空处后的than可知，应用形容词的比较级。
60. lying 考查非谓语动词。设空处与at the edge f Trres del Paine Natinal Park一起作后置定语，修饰 a htel,且a htel 与lie之间是逻辑上的主谓关系。
61. recently 考查副词。设空处在句中作状语，应用副词。
62. t create 考查非谓语动词。with an aim后应接动词不定式做后置定语。
63. is practiced 考查谓语动词。根据语境可知,此处是对客观事实的描述，应用一般现在时，又因主语it与practice之间为被动关系，应用被动语态。
64. led 考查非谓语动词。设空处作后置定语修饰unique puma-sighting trips, lead与 unique puma-sighting trips之间是逻辑上的动宾关系。
65. that / wh 考查关定语从句。设空处引导限制性定语从句，指代先行词Guests,且在从句中作主语。
附录1：
听力原文
Text 1
M: Hi, Jane. Hw’s life at yur new schl? D yu have a favrite subject yet?
W: Yes. I lve the English class, (1) especially reading and writing. I need t imprve my math thugh if I want t g t university.
Text 2
M: What d yu enjy ding in yur free time, Michelle? I’ve just started cllecting ftball cards as a hbby. (2)
W: I lve painting and drawing. It’s a great way t express myself and relax.
Text 3
M: Hey, Janne. What are yu ding fr wrk nw?
W: I wrk in a factry. It can be challenging, but I enjy hard wrk.
M: I still wrk at the restaurant where we wrked tgether. (3) I’ve just gt a pay raise!
Text 4
M: I need t write a bk reprt by next Friday, but I dn’t knw what bk t read. Can yu recmmend a bk t me?
W: My favrite bk is Emma by Jane Austen. I think it’s a classic that everyne shuld read. (4)
Text 5
M: Hey, Gillian. I heard yu were traveling arund the wrld.
W: Yes, I tk a year ut t travel befre cming here t university. (5) And I plan t share my travel experiences in my daily blg during the summer hlidays.
M: Sunds great.
Text 6
M: I can’t believe hw much rubbish there is!
W: I knw, but lk arund. There are n bins in this park. (6)
M: We shuld write t the gvernment t ask them t put sme here.
W: S what’s the plan?
M: We’ll divide int tw teams. Yur team can clean the nrth side f the park, and mine will clean the suth side.
W: OK. What are the different clred bin bags fr? (7)
M: The green bags are fr fd waste, the blue nes are fr plastic, and the black nes are fr general waste. (7)
W: Great.
Text 7 (第9题为总结题)
M: Are yu cming dwn? Dinner is almst ready.
W: Sure. I just finished reading an article fr wrk. (8)
M: Anything interesting?
W: Yes, actually. It was all abut big data.
M: What’s that?
W: It refers t extremely large and cmplex data sets that are difficult t prcess using traditinal methds.
M: I see. What’s it used fr?
W: Oh, lts f things. Businesses use it t understand their custmers better. In the medical field, it’s used t find ut disease patterns and develp treatments. At the city hall, we’re currently using big data t imprve the city’s transprt systems, reduce energy use and increase public safety. (10)
Text 8
M: Hey, Julie, have yu ever played badmintn? (11)
W: Yes, I tried it when I was at schl. I didn’t enjy it. (11)
M: Hw cme?
W: I was ut f breath and needed lts f rest after playing it. (11) I was quite fat at schl s I wasn’t really int sprts r keeping fit.
M: I can’t imagine that. Yu are really fit nw!
W: That’s because I g t the gym near ur ffice every lunchtime. (12)
M: I usually watch sprts vides while having lunch. Maybe I can g with yu smetime.
W: That wuld be great! Anyway, why were yu asking abut badmintn? (13)
M: I usually play mixed dubles with my sister, but she’s ill, s I need a partner fr this evening’s game. (13)
W: Well, I suppse I culd try it.
M: That’s OK. We just play fr fun.
W: Great. Cunt me in.
Text 9 (第14、17题为推断题)
M: Hi. I’m frm the schl newspaper. D yu have time t answer a few questins?
W: Of curse.
M: D yu prefer learning in a classrm r in a digital classrm n yur cmputer?
W: I much prefer learning frm hme. (15)
M: Why is that?
W: Fr ne, I live quite far frm schl, s it takes me ver an hur t get here.
M: Is that the main reasn? (15)
W: N, I just find it easier t fcus at hme. (15)
M: If yu studied frm hme full-time, dn’t yu think yu wuld miss scial aspects f schl?
W: I guess I wuld miss seeing my friends. I’d als miss playing sprts with them during PE class.
M: What if yu nly came t schl n days when yu had physical classes like PE and wdwrk? (16)
W: Yes, that wuld be perfect. (16)
M: Great. Thanks fr answering.
W: N prblem.
Text 10
Tim Berners-Lee is a well-knwn cmputer scientist wh is recgnized as being the inventr f the Wrld Wide Web, (18) (19) (20) but what inspired him t d s? Well, his parents had a majr influence n his career. They were bth cmputer scientists, (18) and they wrked tgether n the first cmputer designed fr sale, which was called the Ferranti Mark 1. As a child, Tim discvered a lve f electrnics when playing with mdel trains. Hwever, in 1973, he went t Oxfrd University t study physics. That did nt stp him studying cmputers in his spare time. In fact, he managed t build his wn cmputer frm a brken TV set. (19) After he graduated in 1976, he wrked fr a telecmmunicatins cmpany(电信公司). Tw years later, he wrked creating sftware fr printers. It was in 1980 that he started his prject n hypertext(超文本). This prject created the fundatins fr establishing the Wrld Wide Web. (20)
附录2：
应用文评分标准
一、试题分析：
本篇应用文是道歉信，要求考生以李华的身份因丢失了一本原版小说写道歉信给交换生Linda。
二、解题思路
第一步：审题和写作要求：
体裁：道歉信 （格式已写好）。 时态：行文时可能用到过去时、现在完成时、现在时或将来时。 结构：道歉信的结构一般为首先提出写信目的，表达歉意；接下来说明原因与弥补措施；最后请求原谅与理解。本篇文章分数分配如下：
提出写信目的， 表达歉意（3分）。
道歉的原因公交车上不小心丢失（3分）
弥补措施（4分）
再次道歉，感谢理解（3分）
规范书写（1分）
行文过程要分段（1分）
三、评分标准
1. 总体要求：
1. 本题总分为15分，按五个档次进行评分。评分时，主要从内容要点、语言表达两个方面考查。
2 .评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.评分时还应注意:
（1）词数少于60和多于100的，从总分中扣2分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
2. 各档次给分范围
第五档（13-15分）
1.写出全部合理的内容要点。
2.使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子，表达流畅，语言很少错误且完全不影响理解。
第四档（10-12分）
1. 写出大部分合理的内容要点。
2. 使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子，表达基本流畅，语言有少量错误但不太影响理解:
第三档（7-9分）
1.写出部分合理的内容要点。
2.使用一些恰当的词汇和语法结构的句子，表达不够流畅，语言有些错误，对理解有些影响。
第二档（4-6分）
1.写出少量合理内容要点。
2.使用简单的词汇和语法结构的句子，表达不流畅，语言有较多错误，严重影响理解。
第一档（0-3分）
1. 只写出一个合理内容要点或从试卷上抄袭无关内容。
2. 所用的词汇和语法结构低级且错误很多，非常严重影响理解。
常严重影响理解。