第18天：预习篇(3、天窗）-2023-2024学年四年级语文快乐寒假学习单（统编版）

这是一份第18天：预习篇(3、天窗）-2023-2024学年四年级语文快乐寒假学习单（统编版），共6页。学案主要包含了看拼音，写词语，查字典，选择题，照样子，写词语，按要求完成句子练习，根据所学知识填空，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是听觉mǐn ruì ( )的biān fú
( )，也许是bà( )气十足的猫头yīnɡ ( )。
二、查字典。
1、 “掠”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，形近字有
(写两个)。
2、“莺”用部首查字法先查 字头部，再查 画。
3、“霸”有四种意思：(1)强横无理、仗势欺人的人；(2)霸权主义；(3)霸占；(4)古代诸侯联盟的首领。“霸道”的“霸”的意思为( )。
三、选择题。
1、下面加点字的注音全部正确的一项是( )。
A.慰藉(jiè) 闪烁(shuó) 帐(zhàng)子 瞥(piě)见
B.河滩(tān) 户籍(jié) 锐(ruì)利 蝙(biān)蝠
C.霸(bà)气 暖和(hu) 卜(bǔ)落 猫头鹰(yīng)
2、下列句子中没有语病的一项是( )。
A．他能取得三科280分这样的成就，要感谢他妈妈的辅导。
B．当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
C．实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量也提高了。
D．大家必须讲究卫生的好习惯。
3、下列句子所运用的修辞手法跟“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”相同的一项是( )。
A．月明人静的夜里，纺织娘在唱歌。
B．啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
C．屋子里黑得像地洞里一样，让人觉得很神秘。
D．天空中飘着许多奇形怪状的云朵。
4、下面句子中关联词语使用不正确的一项是( )。
A.不论附近的石头上有妇女在捣衣，它们都从不吃惊。
B.你如果在夏天的傍晚出去散步，就可能会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
C.暖和的晴天，只要把木板窗打开，光线和空气就都有了。
D.只有放飞想象，我们才能从“无”中看出“有”，从
“虚”中看出“实”。
5、下列词语中最适合用来形容右图的一项是( )。
A.一星半点 B.月明星稀 C.闪闪烁烁 D.卜落卜落
四、照样子，写词语。
1、卜落卜落(ABAB式的拟声词) 、
2、大风大雨（形容大雨的四字词）： 、
五、按要求完成句子练习。
1、发明这天窗的大人们，难道不应该感谢吗？(改为陈述句)

2、孩子们透过天窗还会看到什么？想到什么？照样子，补充句子。
你会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面的 ，
想象到 。
3、小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句）

六、根据所学知识填空。
1、《天窗》作者 ，原名 ，字 ，他对中国
有着不可磨灭的开山之功，他从1918年起陆续编译了数十篇 ，茅盾临终前将自己的25万元稿费捐献出来设立了文学奖，专门奖励优秀的长篇小说作家，这就是著名的“ ”。主要作品有《 》《 》《 》《 》等。
本文写孩子们借助 观看 ，并由此产生了 的遐想，从小小的天窗中获得的 ，表现了孩子们对 ，同时表现出他们 。表达了作者对孩子们 的赞美和对
的赞美。
读了课文，我知道在 和 的时候，天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。从中我能感受到天窗给孩子们带来的
。
七、阅读理解。
(一)课内阅读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
1、辨一辨，再组词。
藉( ) 厉( ) 撇( )
籍( ) 历( ) 瞥( )
照样子，写词语。
闪闪烁烁
卜落卜落
划线句子属于 描写，“跑跳”“仰着脸看”等写出了孩子们的 。“然而”“偏就不许”写出了孩子们不能在雨里玩耍的 、
与 。
找出文中的过渡句，用“ ”画出来。我知道这句话的作用是：

第二段运用了 和 的修辞方法。这样写的好处是什么？


(二)阅读短文，完成练习。
下雪的声音
你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。
你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会
听到的。那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是
黏着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩
翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的
山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音了。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，
告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一
个绚丽的春天就来了。
下雪的声音，春天的序曲。
1、联系上下文，“倏忽”的意思是 。我会写出它的近义
词： 。
2、作者在描写下雪的声音时，没有直接写雪声，而是和 的声音
来比较，突出下雪的声音 。
3、下雪的声音都好像什么呢？下列说法不正确的一项是( )。
A.至亲好友塞塞笨家地走来告诉你一个欣喜的消息。
B.慈爱母亲的呵护。
C.春风拂面。
D.春天的序曲。
4、从短文中摘抄生动优美的语句写在下面的横线上，至少两处。
5、下列关于短文的说法不正确的一项是( )。
A.作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关
注的“下雪的声音”。
B.短文开头，从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起，作用不大，可
以去掉。
C.“雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷”运用拟人的修辞手法，生动形
象地写出了雪花的美丽。
D.短文文字美，语言美，意境美。
写作实践。
请你结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看
出“实”的。



参考答案
一、帐子 敏锐 蝙蝠 霸 鹰
二、L lüè 凉 惊 草 7 (1)
三、1、C 2、C 3、A 4、A 5、C
四、1、哗啦哗啦、 轰隆轰隆 2、大雨如注、大雨倾盆
五、1、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
2、一只鸟，无数拍打着翅膀的、正在欢唱的鸟
3、小小的天窗难道不会使你的想象活跃起来吗？
六、1、茅盾 沈德鸿 雁冰 作家、文学评论家 数十篇外国童话 “茅盾文学奖” 《子夜》《春蚕》《林家铺子》《白杨礼赞》
2、天窗 屋子外面的世界 无穷无尽的遐想 乐趣和慰藉
大自然奥秘的好奇与向往 丰富的想象力和创造力 想象力 给了孩子们光明和慰藉的天窗
3、夏天下阵雨 晚上被逼着“休息” 乐趣和心灵安慰
七、(一)1、 慰藉 猛厉 撇嘴
书籍 历史 瞥见
2、干干净净 明明白白 开开心心
哗啦哗啦 滴答滴答 轰隆轰隆
3、动作描写 活泼与好奇 失望、委屈与无奈。
4、这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
作用：引出下文对天窗的描写。“唯一”突出了天窗对被关在屋子里的孩子们的重要性，表达了孩子们对天窗的喜爱。
5、比喻 拟人 “跳、瞥”赋予和闪电人的情态，写出了孩子们在夏天雷雨
到来时通过天窗看到的和想象到的情景，将闪电比作带子，形象地写出了闪电的形“猛厉地扫荡”写出了在孩子们的想象中风雨雷电的威力之大，，突出了风雨的恐怖与狂暴。
(二)1、指风很快地去了 突然 须臾
2、春风拂面 鸟儿展翅飞逝 微弱得几近无声
3、C
4、下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
5、B
八、从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是说孩子们用丰富的想象力，透过小小的天窗看到了不一样的东西。如孩子们从小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无”中看出“有”；将“小玻璃上面掠过的一条黑影”想象成“灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚”中看出“实”。