小学苏教版二 时、分、秒导学案

这是一份小学苏教版二 时、分、秒导学案，共10页。学案主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

第一部分
知识清单
秒是比分更小的时间单位。钟面上最长最细的针是秒针，秒针走1小格的时间是1秒。
1分=60秒
秒针走1圈，分钟走了1小格。
秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分。
电子钟面上显示的时间分为三部分：时、分、秒。三者之间分别用“:”隔开，第一个“:”前面的数表示几时，中间的数表示几分，最后一个数表示几秒。
第二部分
典型例题
例1：秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。
A．3分钟B．15分钟C．15秒
答案：C
分析：秒针走1小格是1秒，走一大格是5秒，由此即可解答。
详解：（6－3）×5
＝3×5
＝15（秒）
所以秒针从数字3走到数字6，经过的时间是15秒。
故答案为：C
例2：一百米跑步比赛，奇奇比乐乐多用1秒，比欢欢少用1秒。他们三人相比，（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
A．乐乐，欢欢B．奇奇，欢欢C．欢欢，奇奇D．无法比较
答案：A
分析：根据题意，他们三人所用的时间的大小为：欢欢＞奇奇＞乐乐；比赛的路程相同，所用的时间越少，则跑的越快；所用的时间越多，则跑的越慢。
详解：他们三人所用的时间的大小为：欢欢＞奇奇＞乐乐；
他们三人相比，乐乐跑得最快，欢欢跑得最慢。
故答案为：A
例3：在括号里填合适的单位。
(1)一张书桌的高大约80( )。
(2)小华伸开双臂，两个指尖之间的距离是132( )。
(3)他跑50米用了9( )。
答案：(1)厘米/cm(2)厘米/cm(3)秒/s
分析：我们学过的长度单位有厘米和米；
我们学过的时间单位有时、分、秒，据此解答；
详解：（1）一张书桌的高大约80厘米。
（2）小华伸开双臂，两个指尖之间的距离是132厘米。
（3）他跑50米用了9秒。
例4：秒针从12走到5，经过7秒。( )
答案：×
分析：12走到5共走了5个大格子，每个大格子中有5小格，秒针每次走一小格子，用大格子数乘每个大格子中小格子数即可算出经过的秒数。
详解：5×5＝25（秒）
即秒针从12走到5，经过25秒。原题说法错误。
故答案为：×
：基础过关练
一、选择题
1．秒针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。
A．1分B．1秒C．5秒
2．秒针从5走到10，走了（ ）秒。
A．6秒B．25秒C．60秒
3．十字路口红灯亮的时间有（ ）秒。
A．3B．30C．300
4．百米赛跑，小强用了15秒，小明用了17秒，小东用了18秒。谁跑得最快？（ ）。
A．小东B．小明C．小强
5．小星每天早上大约用（ ）洗脸刷牙。
A．5秒B．5分钟C．5小时
二、填空题
6．做一做，填一填。
做一次深呼吸用( )秒；
从1写到20用( )秒；
从教室前面走到后面用( )秒。
7．电子钟显示的是，表示此时是( )时( )分( )秒，再过( )秒是10时。
8．钟面上走的最快的是( )针，分针走1圈是( )分，也就是( )时。分针走1小格，秒针走( )圈，是( )秒。
9．钟面上，秒针走一圈是( )秒，这时分针正好走( )个小格。
10．钟面上，我们学过的时间单位有( )、( )和秒。分针走一大格是( )分；秒针走一圈是( )秒。分针从3走到5走了( )分钟。
三、判断题
11．体育课上，小军跑100米用了18秒。( )
12．时、分、秒都是时间单位。( )
13．钟面上秒针走一圈，分针正好走一小格。( )
14．50米跑比赛中，小明用了8秒，小亮用了9秒。则小亮跑得快。( )
15．钟面上分针走一大格是5分，秒针走一大格是5秒。( )
：培优提升练
四、解答题
16．在100米赛跑比赛中，小红跑了21秒，小明跑了17秒。谁跑得快？快几秒？
17．钟面上还有一根更长更细，走得更快的指针，你知道那是什么吗？
18．3名同学进行夹球比赛，每人夹10个球。小明用了15秒，小红用了12秒，小丽用了18秒。
（1）（ ）是第一名，（ ）是第三名。
（2）第一名比第三名少用多少秒？
答：第一名比第三名少用（ ）秒。
19．下面是四位同学参加100米自由泳比赛的成绩表。
（1）谁游得最快？谁游得最慢？
（2）游得最快的比最慢的少用多少秒？
20．三个人同时吃3个西红柿，用了60秒吃完。六个人同时吃6个西红柿，多少秒可以吃完？
1．C
分析：钟面上有12个数字，也就是有12个大格，每个大格之间有5个小格。秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。
详解：秒针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。
故答案为：C
分析：此题考查的是秒的认识，正确辨识钟面是解题关键。
2．B
分析：钟面上秒针走1小格是1秒，1大格是5秒；秒针从钟面上数字5走到数字10走了5大格。5大格就是5个5秒，用乘法计算。
详解：10－5＝5
55＝25（秒）
故答案为：B
分析：理解钟面上秒针走1大格所对应的秒数是解答此题的关键。
3．B
分析：本题是根据情景选取时间单位，一要根据题目中的数据，二要结合生活实际。
详解：由分析可得：十字路口红灯亮的时间有30秒。
故答案为：B
分析：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
4．C
5．B
6． 2 20 20
分析：结合生活经验来完成此题。
详解：由题意分析得：

做一次深呼吸用2秒；

从1写到20用20秒；

从教室前面走到后面用20秒。（答案不唯一，合理即可）
分析：此题主要考查的是秒的认识及时间的估计，要结合生活经验来完成。
7． 9 59 32 28
分析：题中给出的是电子计时法，电子计时法表示时间的格式是（时：分：秒）；据此转化为文字计时法即可。
经过时间＝结束时间－开始时间。
详解：10时－9时59分32秒＝28（秒）
故，表示此时是9时59分32秒，再过28秒是10时。
分析：此题主要考查的是时间的认识及经过时间的计算，要熟练掌握。
8． 秒 60 1 1 60
分析：在钟面上，秒针走的最快，分针排第二，时针走的最慢。
分针走1小格，秒针就走1圈，是60秒，也就是1分钟。
时针走1大格，分针就走1圈，是60分，也就是1小时。
详解：由题意分析得：
钟面上走的最快的是秒针，分针走1圈是60分，也就是1时。分针走1小格，秒针走1圈，是60秒。
分析：此题主要考查的是时、分、秒的认识，要熟练掌握。
9． 60 1
分析：在钟面上，秒针走一圈是60秒，也就是1分钟，1分钟分针走1个小格；据此填空。
详解：由题意分析得：
钟面上，秒针走一圈是60秒，这时分针正好走1个小格。
分析：此题主要考查的是时、分、秒的认识，要熟练掌握。
10． 时 分 5 60 10
分析：分针走一小格是1分，一大格里有5小格，故，分针走一大格是5分。
分针从3走到5走了2大格，5×2＝10（分）；即，分针从3走到5走了10分钟。
详解：由题意分析得：
钟面上，我们学过的时间单位有时、分和秒。分针走一大格是5分；秒针走一圈是60秒。分针从3走到5走了10分钟。
分析：此题主要考查的是时、分、秒的认识，要熟练掌握。
11．√
分析：根据生活经验及给出的数据可以判断，小军跑100米用了18秒，符合实际情况，故判断此题为正确。
详解：由题意分析得：
体育课上，小军跑100米用了18秒。此说法正确。
故答案为：√
分析：此题主要考查的是根据情境选择合适的计量单位，要结合生活实际来完成此题。
12．√
13．√
分析：在钟面上，一周分成12个大格，一个大格又分成了5个小格，秒针每过一小格是1秒，分针每过1小格是1分，秒针走一圈是60秒，即1分；由此解答即可。
详解：分针走一小格的时间是1分钟。秒针走一圈时间是60秒。1分＝60秒，所以当秒针走一圈时，分针走了一小格，题题说法正确。
故答案为：√
分析：此题考查了分、秒及其关系、单位换算与计算。
14．×
分析：路程一样，用时少的跑得快，用时多的跑的慢，据此解答。
详解：路程一样，9＞8，所以小明跑的快。
故答案为：×
分析：本题是考查，路程、时间和速度的关系，但是可以根据生活经验知道，路程一样，谁用的时间少，谁跑的就快，如果时间一样，谁跑的路程多谁跑的就快。
15．√
分析：钟面上分针走一小格是1分，秒针走一小格是1秒。
一大格里面有5小格，故，分针走一大格是5分，秒针走一大格是5秒；据此判断。
详解：由题意分析得：
钟面上分针走一大格是5分，秒针走一大格是5秒；此说法正确。
故答案为：√
分析：此题主要考查的是分、秒的认识，要熟练掌握。
16．小明跑得快；快4秒
17．秒针
分析：在钟面上，有三根指针，又短又粗的指针是时针，走得最慢；分针第二长；秒针又长又细，走的最快。（如下图）
详解：由题意分析得：
答：钟面上还有一根更长更细，走得更快的指针，这根指针就是秒针。
分析：此题主要考查的是时针、分针、秒针的认识，要熟记秒针的特征。
18．（1）小红；小丽；
（2）3
19．（1）明明；奇奇
（2）10秒
20．60秒
分析：三个人同时吃3个西红柿，3÷3＝1（个），平均1个人吃1个西红柿，用了60秒吃完说明1个人吃1个西红柿用1×60＝60（秒）；六个人同时吃6个西红柿，说明6÷6＝1（个），也是1个人吃1个西红柿，那么还是用1×60＝60（秒）；据此解答。
详解：3÷3＝1（个）
1×60＝60（秒）
6÷6＝1（个）
1×60＝60（秒）
答：60秒可以吃完。
丽丽
明明
笑笑
奇奇
69秒
63秒
66秒
73秒