2023-2024学年浙江省杭州市富阳实验中学高二上学期9月月考语文试卷含答案

这是一份2023-2024学年浙江省杭州市富阳实验中学高二上学期9月月考语文试卷含答案，共37页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
大多数人需要通过工作维持生存。不过，如果不考虑工资，工作是否具有吸引力？
火车司机艾米•卡彭特说：“我喜欢与旅客交流，用我的知识让人们的旅行变得更加轻松，或者在进站时向激动的孩子招手。不过，我真的非常非常喜欢驾驶火车。”“我不想去其他任何地方工作！”阿斯本山谷医院的一名护士在“玻璃门”匿名公司评价网站上写道。“这是最好的工作！”NBC环球的一名员工在同一网站上写道。“我每天起床时都很兴奋，想投入工作。对我来说
一些幸运的人会说：“我很喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。”所以，对一些人来说
遗憾的是，对于其他许多人来说，事实并非如此。2013年，全球只有13%的劳动人口在“认真工作”。63%的员工“不认真”，这意味着他们“缺乏动力，这意味着近1/4的员工实际上讨厌自己的工作。他们“工作时不快乐，缺乏效率，大约3.4亿人在大部分清醒时间里过得很痛苦，另有近10亿人在主要人生活动中几乎得不到工资以外的其他回报。
这是一个很糟糕的现状。实际上，考虑到所有这些“不认真”给人类带来的巨大心理和经济成本，这简直是一个丑闻。
如何使工作变得更加吸引人？从愉快的工作环境到更大的自主性，许多因素都可以起到帮助作用。不过，最重要的也许是清晰而有价值的目标。人们需要感受到他们的工作是重要的。正如经济学家约翰•凯所说：“赚取利润不是企业的目标
除了让雇主变富，人们还需要另一个目标。如果你让企业高管描述他们公司在赚钱以外的目标，对方常常会露出茫然的表情，面对商业组织在为股东提供增值之外还需要其他目标这一想法，一些领导者会感到愤怒。
你可能认为，一个员工要么拥有值得奋斗的目标，要么没有。不过，目标可以被视作想象的产物，尽管它很重要。你可能会说，你的目标是向你遇到的人传播快乐。你可能会说，你的目标是打造一家不朽的公司，或成为城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治疗方法。实际上
我曾帮助几十家组织澄清和传达它们的目标。一些组织的目标声明与竞争有关：人们喜欢在竞争中获胜的感觉，为了超越竞争对手而持续奋斗可能足以成为一些员工的动力。对于在可乐战争中处于劣势的百事来说，“击败可口可乐”这一简单目标极具激励性。其他一些公司首先实现某个目标或创新的决心有力地鼓舞了他们的员工。不过
当英格兰银行请我为英国新的审慎监管局设计目标声明时，我们绕过了所有复杂的微观审慎政策和展望、基于判断的监督、欧盟的资本要求指令、合规成本和可处置性评估、积极干预和交易对手风险，提出了一个简单而重要的目标：我们负责保护英国金融系统。在灾难性的全球金融危机和英国两家大银行近乎破产之后
无私的目标不一定是改变世界的宏伟目标。我曾为一家公司提供咨询，该公司销售天竺葵、三色堇、仙客来等观赏植物的种子和幼苗。这些植物对于公共卫生和世界和平没有太大的作用，但是我们展示了它们为数百万种花爱好者带来的真实快乐。该公司有一个重要的研发任务，能够承受营养失衡、水分过多和过少的新品种。这解决了观赏植物买家的一个大难题：他们不希望看到植物由于自己的错误而死去。所以，我们为员工提供的目标是使开花植物变得更加美丽、更加容易照顾，它足以激励全体工作人员。
如果员工觉得他们在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢自己的工作，并且会更加勤奋，但是它们的员工常常渴望带来改变，这种趋势似乎正在增长。如果我们要使工作变得更加吸引人
（摘编自赫克托•麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）
（1）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.工作对于大部分人来说是生活必需，他们工作的很大一部分动力来自于要获取维持生活的工资。
B.“对于其他许多人来说，事实并非如此”中的“如此”指的是一些人获得了一份幸运的工作。
C.文章用经济学家约翰•凯的话来佐证工作还应有赚钱以外的其他目标，而这一观点会让一些领导者感到愤怒。
D.大部分人都“不认真”工作，作者认为造成这一糟糕现状的重要原因是员工没有工资以外值得奋斗的目标。
（2）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.由第二段内容可知，一些人喜欢自己工作的理由可能有差别，但工作无疑给这些人带来了愉悦和动力。
B.“保护英国金融系统”这一目标之所以富有激励性，是因为“我们”绕过了诸多可能但复杂的目标。
C.对员工来说，一个目标是否有效，一定跟它是否是唯一目标、是否为公司增值、是否有利于竞争呈正相关。
D.由植物销售公司的案例可知，即便是找到一个微小但有效的目标也并非易事，要经过多年努力才能实现。
（3）下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一项是
A.很多高速公路企业将人才放在首位，采用“以人为本”的激励机制，更好地理解、关心和尊重员工。
B.某互联网公司将市场竞争的价值引入薪资涨幅体系，保证员工基本工资不低于市场平均水平。
C.某公司通过增加绿植、添加茶点室为员工努力打造舒适愉悦的工作环境，让员工心情舒畅，从而提高工作效率。
D.曾任苹果公司首席设计官的乔纳森说：“我们的目标，和让我们感到兴奋的，就是创造让更多人喜欢的伟大的产品。”
（4）作者是怎样引出“如何使工作变得更加吸引人”的论述的？请简要分析。
（5）如果你是个职业激励师，受邀为互联网公司制定激励员工认真工作的方案，请结合材料观点写出方案要点。
（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）
2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
江边夜话
李广田
山渐渐低，水渐渐阔，眼界逐渐扩大，我们就到达了高鼻梁。为什么叫高鼻梁呢？是因为本地人生的鼻梁特别高吗？还是这里有一个山头像人的鼻梁骨呢？向本地人打听，才知道原名是高北阳，是行路人的愉快，不但觉得诸事从容，船来了，就搬行李，脱鞋濯足。等到队员们分配妥当晚餐后，已是暮色苍茫
“每小队一斤生萝卜，一两盐，每人还分两个馍。”队员们高兴地传语着。他们分住在人家屋里
这地方人家不多，都是低低的茅屋，没有庭院。有几家卖面食和酒肉的，江水两岸的高高山头，有几座碉堡雄踞着
我们住的这个吴家，只有一大间草房，一大间内又分成几小间。进门一间，门口挂着肉，门后放着几案。有两张木床，仿佛会给人家不便，颇有些不安，倒觉得自己的多心是多余了。
“老先生今年多大年纪呀？”大队长问。
“啊，你说我吗？”吴老头惊异的望望我们，笑着回答，六十挂零啦。”
“好哇，你老人家很壮实啊！”
“嘿，穷人不壮实还行吗？”
他给我们张罗点灯，灯影里，看他那含在满脸皱纹和短短胡髭中的微笑
他的女人，一个稍稍驼背的老妇人，偶尔从灶间出来，头上蒙着印花头巾。我们不曾看见他儿媳妇，只听见她在内间里忙活的声音。
“我们原是住在山后的，”老头在菜油灯上燃了烟斗，说道，啊，是前年啦，听说外面又打起仗来，便搬到这里来住了。”
从他的叙述里，我们知道他原是船户出身，年轻时因为船上的生意赔了本钱，只耕田度日。现在他做豆腐、馒头以及猪肉等生意，这是他儿子经营的。
“咳，什么都不容易，胡弄着吃口饭罢了！”他笑着说。
真是一个可爱的老人。我们行路人对于这样的老人是愿意把一切都予以信托的，我们将要吃些什么呢？这是当前的问题。“随便给我们弄点吧，老先生。”吴老头听了我们的话，回来时两手向两边一分，抱愧地说：“唉，我们没有盐，我们已经很久没有盐了！”
对此，我们并不觉得稀奇，我们沿途屡次经验过盐的恐慌。这些地方因交通不便，大多数贫寒人家几乎永远吃着淡食。我们在一个有盐可买的地方，买了很多盐带着，我们现在就要分给他一些，我们愿意把更宝贵的东西赠他，我们一直放在手提箱内，偶尔用过，我们拿一个沉甸甸的纸包递给老人。
“什么？”他惊异了。
“海盐啊，我们给你老人家。”
“海盐？——唵，海盐是香的，我们这地方是吃不到海盐的
不多时，就有香气传来，大盘的炒白肉和烙油饼端来了，贪馋地领受这一次盛馔，自从在白河吃过一次炙油饼后
“喝什么呢？请你们喝豆汁吧，现在就推磨子，一开锅就行。”老头指着内间里，知道在磨豆腐。豆腐磨子声中，我们有片刻寂静
丁令丁令，我们猛然一怔。
“跑信的过去了。”老人低声说。
“邮差为什么带着铃铛呢？”我们不明白。
“怕有虎啊狼啊什么的。”老人回答。“它们怕响器，跑信的人夜晚把一个铃铛挂在身上，走起来丁令丁令的。”他说后山那些地方都是深山老峪。
内间里叫了一声，老人进去了，出来时端了豆汁，我们每人都喝了几碗，淡淡的，老人说：“从脚下到安康七十五里，以前每十里一个探子，我们问他：“过去好呢还是现在好哇？”他用手拢了下胡子，“反正打仗，他沉默了。我们把胜利的故事以及种种希望讲述给他听，他也起劲起来。
吃完豆汁，灯里的油已将尽，屋子里暗起来。忽然外面有橐橐的脚步声，自言自语，“小回来了”，这是他的儿子。这个“小”，可真不小。老人说：“天不早了
大概刚过半夜，老人一家已经起来操作，给我们预备水和饭，都轻手轻脚地活动，也不说什么话。
早晨七点半，我们就向安康出发了。
一九三七年十二月
（有删改）
（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是
A.文章第一段写由“高鼻梁”的地名引发联想，向当地人打听名称的由来，颇具趣味
B.文章主要写抗战时期的一个侧面，未正面写打仗却多处交待战争背景，如碉堡、吴家老人搬家、邮差挂铃铛等内容。
C.“我们”住宿的吴家条件简陋，一开始“我们”担心给吴家人添麻烦，后来被他们的亲切感染
D.老人听“我们”讲述胜利的故事以及种种希望时很有兴致，体现了普通百姓朴素的家国情怀以及对安宁生活的向往。
（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.老人回答大队长年纪问题时轻松随和，行文中多处写“笑”的细节，与“可爱”“深湛的和平”等词一并传神地刻画出老人的形象。
B.“我们像一群小孩子，贪馋地领受这一次盛馔”，用词活泼贴切，同时流露出多重生活况味。
C.可口的菜肴、新鲜的豆汁，体现吴家人的款待。老人的妻子和儿媳在内间忙碌，她们的形象仅用侧面描写简单绘出
D.老人在儿子回家时一系列细微的动作和语言，可见他对儿子的关心。“这个‘小’，可真不小。”这句中的两个“小”含义不一样。
（3）本文以时间为序安排内容，有什么好处？请简要分析。
（4）有人认为，这篇文章“在亲切自然的文字里，让人体味到淳朴人生”
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）
3．（20分）阅读下面的文言文，完下列题目。
（一）
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；静而后能安；安而后能虑物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者；欲修其身者，先正其心，先诚其意；欲诚其意者；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；心正而后身修；身修而后家齐；国治而后天下平。自天予以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（二）
昔者仲尼与于蜡宾，事毕出游子观之上，喟然而叹。仲尼之叹，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归。货恶其弃于地也，不必藏子己；力恶其不出于身也，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，以正君臣，以笃父子，以和夫妇，以设制度，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让如有不由此者，在势者去，众以为殃。
（选自《礼记》）
[注释]①蜡（zhà）宾：古代君主年终祭祀叫蜡；宾：陪祭者②谋闭：谋；闭，闭塞。③大人世及：大人，指天子诸侯，世代相传。④田里：田，指阡陌；里
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独/废疾者皆有所养/男有分/女有归
B.故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独废疾者皆有所养/男有分/女有归
C.故人不独/亲其亲不独/子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独废疾者皆有所养/男有分/女有归
D.故人不独/亲其亲不独/子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独/废疾者皆有所养/男有分/女有归
（3）下面各项对文章内容的理解不恰当的一项
A.材料一中开头直接点明“大学”的根本原则的各方面“明明德”“亲民”“止于至善”——三纲。其中“明明德”是大学教育的起点，也是儒家修身的基点。
B.材料二中孔子有一种深深的遗憾，觉得夏、商、周三代英明君王当政的时代，他都设有赶上，他是多么向往这样一个美好的大道时代。
C.材料二中作者其实是否定孔子的理想的，觉得他“大道之行”只是过分的空想主义，因为它在人类社会中是无法想象的，基本的礼义纲纪也难以规范，而且在老百姓心中
D.《礼记》中所提出的大道社会，那些有德行的人和有才能的人来治理天下，人们之间讲究信用；就是一种整个天下能够为广大人民百姓所共同享有的美好的理想时代。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①物有本求，事有终始。知所先后，则近道矣。
②如有不由此者，在势者去，众以为殃
（5）根据材料回答，一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
登慈恩绝顶有感
许月卿
为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。
塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。
人每中登难脚力，谁于高处领天根[注]。
须信平生为基址，基址牢时德业尊。
【注】天根：星名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目。
B.颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟。
C.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。
D.诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯
（2）杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到“为学”的哪些心得？请简要概括。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
5．（6分）补写下列句子中的空缺部分。
（1）“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在《论语》十二章中阐释“恕”这种儒家思想时所说的两句： ， 。
（2）《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是： ， 。
（3）《春江花月夜》中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是： ， 。
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，12分）
6．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①现阶段，②儿童青少年近视率依然居高不下，③眼健康不容乐观。④根据国家卫生健康委公布的数据显示，⑥且年龄随着增长，⑦近视率也在增高。⑧儿童青少年近视任务还很艰巨，⑩呵护好孩子们的眼睛。
一些中小学生户外活动时间偏少，近距离用眼时间过长，A_____。我们应落实“双减”等政策要求，在全社会营造爱眼护眼的良好环境。
短视频、电子游戏等具有一定的成瘾性，自控力差的孩子容易沉迷其中。家长是孩子眼健康的第一责任人，有责任为孩子普及科学用眼知识
眼健康的关键在于早发现、早干预、早治疗，保护孩子眼健康，C_____。近年来，不少县级医院设置了眼科，具备了一定的眼科手术能力，我国的眼科医师数量较少，还难以完全满足儿童青少年就诊需求。
儿童青少年是国家和民族的未来。保护好儿童青少年的视力，我们应凝聚合力、共同努力。
（1）文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅
（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过10个字。
（二）语言文字运用II（本题共1小题，8分）
7．（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。
这种对于自然的看法，我不能不感谢昆明七年的寄居。昆明附近的山水是那样朴素，坦白，它们没有修饰，无处不呈露出它们本来的面目：这时我认识了自然，多赖那朴质的原野供给我无限的精神食粮，当社会里一般的现象一天天地趋向腐烂时，任何一棵田埂上的小草，任何一棵山坡上的树木，都曾经给予我许多启示。在寂寞中，在无人可与告语的境况里，它们始终维系住了我向上的心情，它们在我的生命里发挥了比任何人类的名言懿行都重要的作用。我在它们那里领悟了什么是生长，明白了什么是忍耐。
如今回到北平，眼前的种种陷入比战时更为纷纭的状况，终日坐在城圈子里梳栉我的心灵，而昆明的山水竟好像成为我理想中的山水了。
（1）文中画波浪线的部分，如果写成“所有田埂上的小草和山坡上的树木”，语义基本相同，为什么？
（2）请将文中画横线的句子改成2个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（3）文中加点的“梳栉”一词富有表现力，请简述理由。
四、写作（60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
说来说去，世上只有两桩难事：一是如何认识自己，一是如何认识他人。其实，知道如何认识自己，也就知道了如何认识他人。
对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2023-2024学年浙江省杭州市富阳实验中学高二（上）月考语文试卷（9月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）
1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
大多数人需要通过工作维持生存。不过，如果不考虑工资，工作是否具有吸引力？
火车司机艾米•卡彭特说：“我喜欢与旅客交流，用我的知识让人们的旅行变得更加轻松，或者在进站时向激动的孩子招手。不过，我真的非常非常喜欢驾驶火车。”“我不想去其他任何地方工作！”阿斯本山谷医院的一名护士在“玻璃门”匿名公司评价网站上写道。“这是最好的工作！”NBC环球的一名员工在同一网站上写道。“我每天起床时都很兴奋，想投入工作。对我来说
一些幸运的人会说：“我很喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。”所以，对一些人来说
遗憾的是，对于其他许多人来说，事实并非如此。2013年，全球只有13%的劳动人口在“认真工作”。63%的员工“不认真”，这意味着他们“缺乏动力，这意味着近1/4的员工实际上讨厌自己的工作。他们“工作时不快乐，缺乏效率，大约3.4亿人在大部分清醒时间里过得很痛苦，另有近10亿人在主要人生活动中几乎得不到工资以外的其他回报。
这是一个很糟糕的现状。实际上，考虑到所有这些“不认真”给人类带来的巨大心理和经济成本，这简直是一个丑闻。
如何使工作变得更加吸引人？从愉快的工作环境到更大的自主性，许多因素都可以起到帮助作用。不过，最重要的也许是清晰而有价值的目标。人们需要感受到他们的工作是重要的。正如经济学家约翰•凯所说：“赚取利润不是企业的目标
除了让雇主变富，人们还需要另一个目标。如果你让企业高管描述他们公司在赚钱以外的目标，对方常常会露出茫然的表情，面对商业组织在为股东提供增值之外还需要其他目标这一想法，一些领导者会感到愤怒。
你可能认为，一个员工要么拥有值得奋斗的目标，要么没有。不过，目标可以被视作想象的产物，尽管它很重要。你可能会说，你的目标是向你遇到的人传播快乐。你可能会说，你的目标是打造一家不朽的公司，或成为城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治疗方法。实际上
我曾帮助几十家组织澄清和传达它们的目标。一些组织的目标声明与竞争有关：人们喜欢在竞争中获胜的感觉，为了超越竞争对手而持续奋斗可能足以成为一些员工的动力。对于在可乐战争中处于劣势的百事来说，“击败可口可乐”这一简单目标极具激励性。其他一些公司首先实现某个目标或创新的决心有力地鼓舞了他们的员工。不过
当英格兰银行请我为英国新的审慎监管局设计目标声明时，我们绕过了所有复杂的微观审慎政策和展望、基于判断的监督、欧盟的资本要求指令、合规成本和可处置性评估、积极干预和交易对手风险，提出了一个简单而重要的目标：我们负责保护英国金融系统。在灾难性的全球金融危机和英国两家大银行近乎破产之后
无私的目标不一定是改变世界的宏伟目标。我曾为一家公司提供咨询，该公司销售天竺葵、三色堇、仙客来等观赏植物的种子和幼苗。这些植物对于公共卫生和世界和平没有太大的作用，但是我们展示了它们为数百万种花爱好者带来的真实快乐。该公司有一个重要的研发任务，能够承受营养失衡、水分过多和过少的新品种。这解决了观赏植物买家的一个大难题：他们不希望看到植物由于自己的错误而死去。所以，我们为员工提供的目标是使开花植物变得更加美丽、更加容易照顾，它足以激励全体工作人员。
如果员工觉得他们在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢自己的工作，并且会更加勤奋，但是它们的员工常常渴望带来改变，这种趋势似乎正在增长。如果我们要使工作变得更加吸引人
（摘编自赫克托•麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）
（1）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 B
A.工作对于大部分人来说是生活必需，他们工作的很大一部分动力来自于要获取维持生活的工资。
B.“对于其他许多人来说，事实并非如此”中的“如此”指的是一些人获得了一份幸运的工作。
C.文章用经济学家约翰•凯的话来佐证工作还应有赚钱以外的其他目标，而这一观点会让一些领导者感到愤怒。
D.大部分人都“不认真”工作，作者认为造成这一糟糕现状的重要原因是员工没有工资以外值得奋斗的目标。
（2）根据原文内容，下列说法正确的一项是 A
A.由第二段内容可知，一些人喜欢自己工作的理由可能有差别，但工作无疑给这些人带来了愉悦和动力。
B.“保护英国金融系统”这一目标之所以富有激励性，是因为“我们”绕过了诸多可能但复杂的目标。
C.对员工来说，一个目标是否有效，一定跟它是否是唯一目标、是否为公司增值、是否有利于竞争呈正相关。
D.由植物销售公司的案例可知，即便是找到一个微小但有效的目标也并非易事，要经过多年努力才能实现。
（3）下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一项是 D
A.很多高速公路企业将人才放在首位，采用“以人为本”的激励机制，更好地理解、关心和尊重员工。
B.某互联网公司将市场竞争的价值引入薪资涨幅体系，保证员工基本工资不低于市场平均水平。
C.某公司通过增加绿植、添加茶点室为员工努力打造舒适愉悦的工作环境，让员工心情舒畅，从而提高工作效率。
D.曾任苹果公司首席设计官的乔纳森说：“我们的目标，和让我们感到兴奋的，就是创造让更多人喜欢的伟大的产品。”
（4）作者是怎样引出“如何使工作变得更加吸引人”的论述的？请简要分析。
（5）如果你是个职业激励师，受邀为互联网公司制定激励员工认真工作的方案，请结合材料观点写出方案要点。
【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。
（4）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）B．“指的是一些人获得了一份幸运的工作”理解有误，我愿意无偿从事这份工作，对一些人来说。遗憾的是，事实并非如此”，“如此”指的是“工作是有吸引力的”。
故选B。
（2）A.正确。
B．“是因为‘我们’绕过了诸多可能但复杂的目标”错。由原文看，找到了有效目标——“保护英国金融系统”，保护别人或者使他们的生活变得更加美好。
C．“一定跟它是否是唯一目标、是否有利于竞争呈正相关”推断有误，应为“不一定相关”。
D．“要经过多年努力才能实现”错。
故选A。
（3）文章最后一段观点：员工觉得自己在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢自己的工作。
A．强调人才的重要性、关心和尊重员工。
B．说的是保证员工基本工资不低于市场平均水平。
C．某公司对的做法为员工努力打造工作环境，其目的是提高工作效率。
D．“和让我们感到兴奋的，能给别人带去帮助的目标会让员工更有动力。
故选D。
（4）根据第一段“大多数人需要通过工作维持生存。不过，工作是否具有吸引力”分析，提出问题——如果不考虑工资，引出话题。
根据第二段举了若干例子，以及第三段中“一些幸运的人会说：‘我很喜欢我的工作。’所以，工作是有吸引力的”分析。
根据第四段“2013年，盖洛普发布了一份涉及142个国家的重要研究报告，全球只有13%的劳动人口在‘认真工作’、这意味着他们‘缺乏动力。其余24%的人‘故意不认真’，以研究报告证明大部分人认为工作没有吸引力。
根据“他们‘工作时不快乐，缺乏效率。也就是说，另有近10亿人在主要人生活动中几乎得不到工资以外的其他回报”，考虑到所有这些‘不认真’给人类带来的巨大心理和经济成本”分析，引出后文解决问题的部分。
最后考生采用“首先……，其次……，最后……”是模式回答即可。
（5）根据“赚取利润不是企业的目标，正如呼吸不是生活的目标”“如果你让企业高管描述他们公司在赚钱以外的目标，或者发表‘服务顾客’之类的陈词滥调”“公司成立的目的可能是为了赚钱，要引导员工感受到保障互联网的信息安全等工作是重要而有意义的。
根据“除了让雇主变富，人们还需要另一个目标”“你可能认为，要么没有，在某种程度上，尽管它很重要”“你可能会说。你可能会说。你可能会说，或赢得奥运会奖牌，或找到肺癌的治疗方法”“一些公司首先实现某个目标或创新的决心有力地鼓舞了他们的员工，大多数有效的目标声明涉及帮助别人，且这一目标尽量涉及帮助别人，比如帮助人们甄辨信息真伪。
根据“实际上，你可能拥有不止一个目标，‘击败可口可乐’这一简单目标极具激励性”“提出了一个简单而重要的目标”概括为：目标的确立要因地制宜。
根据“我们展示了它们为数百万种花爱好者带来的真实快乐。该公司有一个重要的研发任务，能够承受营养失衡。这解决了观赏植物买家的一个大难题：他们不希望看到植物由于自己的错误而死去，我们为员工提供的目标是使开花植物变得更加美丽，从而丰富人们的生活——这对全球幸福是一个微小而真实的贡献，那么许多员工往往会更喜欢自己的工作，营造愉悦氛围和给与员工更大的工作自主性等方面有所作为。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①首先，通过设问，工作是否具有吸引力。
②其次，以实例来举例证明一些人认为工作是有吸引力的。
③再次，以研究报告证明大部分人认为工作没有吸引力。
④最后，总结指出工作缺乏吸引力的严重性和危害性。
（5）①公司不应只将赚钱作为员工的工作目标，要引导员工感受到保障互联网的信息安全等工作是重要而有意义的；
②要为员工规划清晰而有价值的目标，且这一目标尽量涉及帮助别人，比如帮助人们甄辨信息真伪；
③目标的确立要因地制宜、简单有效；
④可以在改善工作环境，营造愉悦氛围和给与员工更大的工作自主性等方面有所作为。
【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：
1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。
（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）
2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
江边夜话
李广田
山渐渐低，水渐渐阔，眼界逐渐扩大，我们就到达了高鼻梁。为什么叫高鼻梁呢？是因为本地人生的鼻梁特别高吗？还是这里有一个山头像人的鼻梁骨呢？向本地人打听，才知道原名是高北阳，是行路人的愉快，不但觉得诸事从容，船来了，就搬行李，脱鞋濯足。等到队员们分配妥当晚餐后，已是暮色苍茫
“每小队一斤生萝卜，一两盐，每人还分两个馍。”队员们高兴地传语着。他们分住在人家屋里
这地方人家不多，都是低低的茅屋，没有庭院。有几家卖面食和酒肉的，江水两岸的高高山头，有几座碉堡雄踞着
我们住的这个吴家，只有一大间草房，一大间内又分成几小间。进门一间，门口挂着肉，门后放着几案。有两张木床，仿佛会给人家不便，颇有些不安，倒觉得自己的多心是多余了。
“老先生今年多大年纪呀？”大队长问。
“啊，你说我吗？”吴老头惊异的望望我们，笑着回答，六十挂零啦。”
“好哇，你老人家很壮实啊！”
“嘿，穷人不壮实还行吗？”
他给我们张罗点灯，灯影里，看他那含在满脸皱纹和短短胡髭中的微笑
他的女人，一个稍稍驼背的老妇人，偶尔从灶间出来，头上蒙着印花头巾。我们不曾看见他儿媳妇，只听见她在内间里忙活的声音。
“我们原是住在山后的，”老头在菜油灯上燃了烟斗，说道，啊，是前年啦，听说外面又打起仗来，便搬到这里来住了。”
从他的叙述里，我们知道他原是船户出身，年轻时因为船上的生意赔了本钱，只耕田度日。现在他做豆腐、馒头以及猪肉等生意，这是他儿子经营的。
“咳，什么都不容易，胡弄着吃口饭罢了！”他笑着说。
真是一个可爱的老人。我们行路人对于这样的老人是愿意把一切都予以信托的，我们将要吃些什么呢？这是当前的问题。“随便给我们弄点吧，老先生。”吴老头听了我们的话，回来时两手向两边一分，抱愧地说：“唉，我们没有盐，我们已经很久没有盐了！”
对此，我们并不觉得稀奇，我们沿途屡次经验过盐的恐慌。这些地方因交通不便，大多数贫寒人家几乎永远吃着淡食。我们在一个有盐可买的地方，买了很多盐带着，我们现在就要分给他一些，我们愿意把更宝贵的东西赠他，我们一直放在手提箱内，偶尔用过，我们拿一个沉甸甸的纸包递给老人。
“什么？”他惊异了。
“海盐啊，我们给你老人家。”
“海盐？——唵，海盐是香的，我们这地方是吃不到海盐的
不多时，就有香气传来，大盘的炒白肉和烙油饼端来了，贪馋地领受这一次盛馔，自从在白河吃过一次炙油饼后
“喝什么呢？请你们喝豆汁吧，现在就推磨子，一开锅就行。”老头指着内间里，知道在磨豆腐。豆腐磨子声中，我们有片刻寂静
丁令丁令，我们猛然一怔。
“跑信的过去了。”老人低声说。
“邮差为什么带着铃铛呢？”我们不明白。
“怕有虎啊狼啊什么的。”老人回答。“它们怕响器，跑信的人夜晚把一个铃铛挂在身上，走起来丁令丁令的。”他说后山那些地方都是深山老峪。
内间里叫了一声，老人进去了，出来时端了豆汁，我们每人都喝了几碗，淡淡的，老人说：“从脚下到安康七十五里，以前每十里一个探子，我们问他：“过去好呢还是现在好哇？”他用手拢了下胡子，“反正打仗，他沉默了。我们把胜利的故事以及种种希望讲述给他听，他也起劲起来。
吃完豆汁，灯里的油已将尽，屋子里暗起来。忽然外面有橐橐的脚步声，自言自语，“小回来了”，这是他的儿子。这个“小”，可真不小。老人说：“天不早了
大概刚过半夜，老人一家已经起来操作，给我们预备水和饭，都轻手轻脚地活动，也不说什么话。
早晨七点半，我们就向安康出发了。
一九三七年十二月
（有删改）
（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 B
A.文章第一段写由“高鼻梁”的地名引发联想，向当地人打听名称的由来，颇具趣味
B.文章主要写抗战时期的一个侧面，未正面写打仗却多处交待战争背景，如碉堡、吴家老人搬家、邮差挂铃铛等内容。
C.“我们”住宿的吴家条件简陋，一开始“我们”担心给吴家人添麻烦，后来被他们的亲切感染
D.老人听“我们”讲述胜利的故事以及种种希望时很有兴致，体现了普通百姓朴素的家国情怀以及对安宁生活的向往。
（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C
A.老人回答大队长年纪问题时轻松随和，行文中多处写“笑”的细节，与“可爱”“深湛的和平”等词一并传神地刻画出老人的形象。
B.“我们像一群小孩子，贪馋地领受这一次盛馔”，用词活泼贴切，同时流露出多重生活况味。
C.可口的菜肴、新鲜的豆汁，体现吴家人的款待。老人的妻子和儿媳在内间忙碌，她们的形象仅用侧面描写简单绘出
D.老人在儿子回家时一系列细微的动作和语言，可见他对儿子的关心。“这个‘小’，可真不小。”这句中的两个“小”含义不一样。
（3）本文以时间为序安排内容，有什么好处？请简要分析。
（4）有人认为，这篇文章“在亲切自然的文字里，让人体味到淳朴人生”
【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对小说写作顺序及其作用的理解和分析能力。答题时要通读小说，结合具体内容进行分析。
（4）本题考查学生对小说相关语句含义的分析能力，答题时要结合文本，结合具体内容及语境分析句子的含义。
【解答】（1）B.“邮差挂铃铛”错误。邮差挂铃铛“怕有虎啊狼啊什么的”。
故选B。
（2）C.“她们的形象仅用侧面描写”错误。“他的女人，偶尔从灶间出来，头上蒙着印花头巾”。
故选C。
（3）①“下午三点钟，我们就到达了高鼻梁”，符合实际，江风也凛冽了”；“他给我们张罗点灯”，初见老人的和蔼微笑，才可听到邮差的“丁令丁令”声，灯里的油已将尽，以油灯将尽表明老人忙碌良久，老人一家已经起来操作”；“早晨七点半，作者用时间来真实记录一行人在高鼻梁的留宿经历，且行文有条不紊。
②随着“下午三点钟”“暮色”“点灯”“夜已经深了”“油已将尽”“刚过半夜”等时间的推移，“我们”与吴家老人交谈逐渐深入；另一方面，我们对“夜已经深了”邮差的“丁令丁令”声等地域环境，愈加清晰深刻完整。
（4）①“嘿，穷人不壮实还行吗？请你们喝豆汁吧，一开锅就行”、充满信任、爽快明朗；“海盐啊。”“我们”把百姓最渴望获得的生活必需品送给老人。
②“真是一个可爱的老人。我们行路人对于这样的老人是愿意把一切都予以信托的？这是当前的问题”；“我们沿途屡次经验过盐的恐慌，时常无盐可卖、物质的贫穷，什么都不容易！’他笑着说”、平和的人生态度。
③全文以第一人称的叙述视角，体现了作品的真实自然，让人体会到抗战期间“我们”一行人在迁徙跋涉的艰辛中，“早早地到达，不但觉得诸事从容，可见。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①符合生活实际，行文有条不紊，真实记录一行人在高鼻梁的留宿经历，一方面，双方形象更加清晰立体，对地域环境，愈加清晰深刻完整。
（4）①人物对话真挚亲切、充满信任、爽快明朗，以及“我们”对村民真切关心与感激的情意，写出环境的荒凉，反映村民自然的生活状态。③以第一人称写，便于抒情，依然充满希望。
【点评】解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）
3．（20分）阅读下面的文言文，完下列题目。
（一）
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；静而后能安；安而后能虑物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者；欲修其身者，先正其心，先诚其意；欲诚其意者；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；心正而后身修；身修而后家齐；国治而后天下平。自天予以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（二）
昔者仲尼与于蜡宾，事毕出游子观之上，喟然而叹。仲尼之叹，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归。货恶其弃于地也，不必藏子己；力恶其不出于身也，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，以正君臣，以笃父子，以和夫妇，以设制度，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让如有不由此者，在势者去，众以为殃。
（选自《礼记》）
[注释]①蜡（zhà）宾：古代君主年终祭祀叫蜡；宾：陪祭者②谋闭：谋；闭，闭塞。③大人世及：大人，指天子诸侯，世代相传。④田里：田，指阡陌；里
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 B
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A.故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独/废疾者皆有所养/男有分/女有归
B.故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独废疾者皆有所养/男有分/女有归
C.故人不独/亲其亲不独/子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独废疾者皆有所养/男有分/女有归
D.故人不独/亲其亲不独/子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长/矜寡孤独/废疾者皆有所养/男有分/女有归
（3）下面各项对文章内容的理解不恰当的一项 C
A.材料一中开头直接点明“大学”的根本原则的各方面“明明德”“亲民”“止于至善”——三纲。其中“明明德”是大学教育的起点，也是儒家修身的基点。
B.材料二中孔子有一种深深的遗憾，觉得夏、商、周三代英明君王当政的时代，他都设有赶上，他是多么向往这样一个美好的大道时代。
C.材料二中作者其实是否定孔子的理想的，觉得他“大道之行”只是过分的空想主义，因为它在人类社会中是无法想象的，基本的礼义纲纪也难以规范，而且在老百姓心中
D.《礼记》中所提出的大道社会，那些有德行的人和有才能的人来治理天下，人们之间讲究信用；就是一种整个天下能够为广大人民百姓所共同享有的美好的理想时代。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①物有本求，事有终始。知所先后，则近道矣。
②如有不由此者，在势者去，众以为殃
（5）根据材料回答，一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？
【分析】（1）本题考查掌握文言实词含义的能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。
【解答】（1）B.句意：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德。明，弘扬。
故选：B。
（2）“不独亲其亲”与“不独子其子”对仗，中间断开，“矜寡孤独废疾者皆有所养”为主谓结构，排除A，不止抚育自己的子女，使壮年人有贡献才力的地方，使老而无妻的人、幼而无父的人、残疾人都能得到供养，女子要及时婚配。
故选：B。
（3）C.“材料二中作者其实是否定孔子的理想的”错误，作者并没有否定，大同社会没有实现，诸侯天子的权力变成了世袭的了等等。
故选：C。
（4）①本末，根本和末端；近。译文：万物都有本有末，知道事物的先后次序。
②去，斥退，把……当作；殃。译文：如果有越轨的反常行为，百姓也会把它看成祸害。
（5）“止于至善”是指处于最完美的境界。文中阐述道“知止而后有定；静而后能安；虑而后能得，事有终始，则近道矣”，则志向坚定不移，心不妄动才能性情安和，思虑精详才能处事合宜，凡事都有始有终，那就接近大学的宗旨了”，还要性情安和、处事合宜。这样才能达到“止于至善”的境界。
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）①万物都有本有末，凡事都有始有终，那就接近大学的宗旨了。
②如果有越轨的反常行为。有权势者也要斥退。这种社会就叫做小康。
（5）先志向坚定才能做到心不妄动，还要性情安和、处事合宜。这样才能达到“止于至善”的境界。
参考译文：
（一）
大学的宗旨在于彰明美德，在于达到道德修养的最高境界，则志向坚定不移，心不妄动才能性情安和，思虑精详才能处事合宜，凡事都有始有终，那就接近大学的宗旨了。
古代想要把美德彰明于天下的人。要治理好自己的国家。要使家族中的各种关系整齐有序。要修养自身的品德。要端正自己的内心。要使意念真诚。获得知识在于推究事物的原理，对外物之理认识充分而后才能使意念真诚，内心端正而后才能修养品德，家族中的各种关系整齐有序后才能把国家治理好。从天子直到平民。
（二）
从前。祭祀结束后，不觉感慨长叹，大概是感叹鲁国的现状？”孔子回答说：“大道实行的时代、商、周三代英明君王当政的时代，却有记载在这里。“
在大道实行的时代。选举德才兼备的人来（为大家办事），崇尚和睦，不止抚育自己的子女，使壮年人有贡献才力的地方，使老而无妻的人、幼而无父的人、残疾人都能得到供养，女子要及时婚配，却不是为了自己独自享用，总要不为私利劳动，就不会有人搞阴谋。所以（家家户户）都不用关大门了。
如今大道已经消逝了。人们各把自己的亲人当作亲人，财物和劳力。诸侯天子们的权力变成了世袭的，修建城郭沟池作为坚固的防守，用来确定君臣关系，使兄弟关系和睦，使各种制度得以确立，尊重有勇有智的人。所以阴谋诡计因此兴起。夏禹、周文王、周成王和周公旦。这六位君子。他们彰显礼制的内涵，揭露过错，为百姓昭示礼法的仪轨。有权势者也要斥退。这种社会就叫做小康。
【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
登慈恩绝顶有感
许月卿
为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。
塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。
人每中登难脚力，谁于高处领天根[注]。
须信平生为基址，基址牢时德业尊。
【注】天根：星名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A.诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目。
B.颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟。
C.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。
D.诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯
（2）杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到“为学”的哪些心得？请简要概括。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想内容的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、意志坚定、拼搏向上之情。
故选C。
（2）首句“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源，意在劝谏鼓励自己应该深入求学。
颔联“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山，以此启示为学也该像高塔阔江一样，并拓展视野和见闻。
颈联“人每中登难脚力，谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过程中必然遇到重重困难、山巅触摸星辰。
尾联“须信平生为基址，基址牢时德业尊”直抒胸臆，唯此才能实现德艺双馨。
答案：
（1）C
（2）①要寻根究底，学深学透，博古通今，勇攀高峰，德业俱尊。
【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：
选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
5．（6分）补写下列句子中的空缺部分。
（1）“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在《论语》十二章中阐释“恕”这种儒家思想时所说的两句： 己所不欲 ， 勿施于人 。
（2）《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是： 修我甲兵 ， 与子偕行 。
（3）《春江花月夜》中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是： 白云一片去悠悠 ， 青枫浦上不胜愁 。
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）己所不欲 勿施于人（重点字：己）
（2）修我甲兵 与子偕行（重点字：偕）
（3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（重点字：浦）
【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，12分）
6．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①现阶段，②儿童青少年近视率依然居高不下，③眼健康不容乐观。④根据国家卫生健康委公布的数据显示，⑥且年龄随着增长，⑦近视率也在增高。⑧儿童青少年近视任务还很艰巨，⑩呵护好孩子们的眼睛。
一些中小学生户外活动时间偏少，近距离用眼时间过长，A_____。我们应落实“双减”等政策要求，在全社会营造爱眼护眼的良好环境。
短视频、电子游戏等具有一定的成瘾性，自控力差的孩子容易沉迷其中。家长是孩子眼健康的第一责任人，有责任为孩子普及科学用眼知识
眼健康的关键在于早发现、早干预、早治疗，保护孩子眼健康，C_____。近年来，不少县级医院设置了眼科，具备了一定的眼科手术能力，我国的眼科医师数量较少，还难以完全满足儿童青少年就诊需求。
儿童青少年是国家和民族的未来。保护好儿童青少年的视力，我们应凝聚合力、共同努力。
（1）文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅
（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过10个字。
【分析】（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。
（2）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语境，进行合理推导。
【解答】（1）④句式杂糅：“国家卫生健康委公布的数据显示”套用了两个句式，删除“根据”或“显示”都可以；
⑥语序不当：“且年龄随着增长”应做句子“近视率也在增高”的状语，应修改为“随着年龄增长”；
⑧不合逻辑：“近视任务”不能搭配“艰巨”不合逻辑。可修改为“儿童青少年近视防控任务还很艰巨”。
（2）A.根据“户外活动时间偏少，近距离用眼时间过”可知这两种行为导致的结果应是近视。
B.根据“短视频、电子游戏等具有一定的成瘾性，可填：其使用电子产品的时间。
C.根据后文“我国医疗机构眼科发展迅速，不少县级医院设置了眼科，但与发达国家相比，可填：还需完善眼科建设。
答案：
（1）④国家卫生健康委公布的数据显示（删除“根据”或“显示”）⑥且随着年龄增长（“年龄随着”改为“随着年龄”）⑧儿童青少年近视防控任务还很艰巨（“近视任务”改为“近视防控任务”）
（2）A.容易导致近视 B.其使用电子产品的时间
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
（二）语言文字运用II（本题共1小题，8分）
7．（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。
这种对于自然的看法，我不能不感谢昆明七年的寄居。昆明附近的山水是那样朴素，坦白，它们没有修饰，无处不呈露出它们本来的面目：这时我认识了自然，多赖那朴质的原野供给我无限的精神食粮，当社会里一般的现象一天天地趋向腐烂时，任何一棵田埂上的小草，任何一棵山坡上的树木，都曾经给予我许多启示。在寂寞中，在无人可与告语的境况里，它们始终维系住了我向上的心情，它们在我的生命里发挥了比任何人类的名言懿行都重要的作用。我在它们那里领悟了什么是生长，明白了什么是忍耐。
如今回到北平，眼前的种种陷入比战时更为纷纭的状况，终日坐在城圈子里梳栉我的心灵，而昆明的山水竟好像成为我理想中的山水了。
（1）文中画波浪线的部分，如果写成“所有田埂上的小草和山坡上的树木”，语义基本相同，为什么？
（2）请将文中画横线的句子改成2个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（3）文中加点的“梳栉”一词富有表现力，请简述理由。
【分析】（1）本题考查学生分析句子表达效果的能力。解答时，可以从修辞、句式等角度发作答。
（2）本题考查学生长句变短句的能力。解答时，学生要注意长句变短句的方法，主要有抽取法、分述法、解说法。
（3）本题考查学生分析重要词语的含义的能力。词语的含义，先找表面义，再分析词语所使用的手法及表达效果。
【解答】 （1）分析改句与原句之间的不同，在词语上原句采用了两个“任何一棵”这个短语。原文以“任何一棵”独立成两句，“任何一棵”也就是“每一个棵”，对我影响至深；
在句式上原文采用了两个相同的句式，“任何一棵田埂上的小草，构成对偶句，节奏鲜明，与上下文的内容及风格都更和谐，表达单调。
（2）先提取主干句：它们在我的生命里发挥了重要作用；
“比任何人类的名言懿行都重要”做句子“作用”的定语，可单独成句。
故修改为：它们在我的生命里发挥了重要作用，比任何人类的名言懿行都重要。
（3）“梳栉”的本义是梳理，在句子中“再也没有原野的风梳栉我的心灵”，形容原野的风像细密的梳子梳过头发一样抚慰浸润我的心灵；
“原野的风梳栉我的心灵”运用了拟人的手法，把风拟人化，用词典雅有文采。
答案：
（1）原文以“任何一棵”独立成两句，反复强调，对我影响至深；原文整句对偶，节奏鲜明，与上下文的内容及风格都更和谐。
（2）它们在我的生命里发挥了重要作用，比任何人类的名言懿行都重要。
（3）本义是梳理，这里形容原野的风像细密的梳子梳过头发一样抚慰浸润我的心灵；把风拟人化，用词典雅有文采。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
四、写作（60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
说来说去，世上只有两桩难事：一是如何认识自己，一是如何认识他人。其实，知道如何认识自己，也就知道了如何认识他人。
对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
阅读材料，不难发现，材料讲的是“认识自己”这个话题。这个话题，看似简单，但是很容易停留在认知的浅层次，写成自我介绍。想要把主题写出深度和高度，就需要拓宽思路，深挖主题。苏格拉底说，“未经省察的人生不值得一过。”一个人只有认识了自己，才能知道应该如何生活。这里的“自己”应该强调的是复杂的精神世界。为何要认识自己？如何认识自己？认识自己的什么？认真思考之后，不但读懂了自己，也找到了写作的方向和灵感。希腊古城特尔斐阿波罗神殿上刻着一句“人啊，认识你自己”的名言。这句话被认为点燃了希腊文明的火花，连苏格拉底都把“认识你自己”作为自己哲学研究的核心命题。这个恒久的哲学命题暴露出人性弱点：人，常难以客观理性清醒地认识自己。所以古语才告诫说，人贵有自知之明。那么，我们又该如何做，才能正确认识自己与他人？一曰“见”，学会看见。学会的要义在于要以客观理性的态度而非依赖主观情感地看自己看他人。既看到自己与他人的不足，也要看到自己与他人的优长；既要全面评估，又要有发展的眼光；既不居高自傲也不自惭形秽，既不俯视也不必仰视他人，心态平和，平视处世。二曰“鉴”，学会借鉴。以人为鉴，可以知得失，这是李世民的肺腑之言；见贤思齐，见不贤而自省也当如是观。这是我们认识他人意义之所在。正确认识他人，既可以让他人在合适的岗位上发挥长处，也可以借他人揽镜自照，时时反思自我，常常改变提升自我。
因此，写作时，可以首先依据材料内容，说明“正确认识自我也能帮助正确认识他人”这一主旨，从而先指出正确认识自己的重要性；其次，则可通过阐述“自我”与“他人”的共通性，解释为什么“正确认识自我也能帮助正确认识他人”。最后，则可从行动论的角度，论述我们应该如何去做才能正确认识自我与他人。比如，可说不以情感亲疏而毁誉，不因得失之间而忘己；保持客观理性，以发展的眼光看待自己与他人，虚心借鉴。当你学会认识自己，就更有助于认识他人；当你学会认识他人，就更有利于提升自己；二者相辅相成，彼此成就。
立意提示：
1.在认识他人中见贤思齐，在见不贤而自省中认识自我。
2.学会理性看待自我与他人。
3.尊重他人意见，也能帮助认识自己。
【解答】
月光皎洁，灵魂纯粹
删除你身上所有的附加？
毛姆的小说《月亮与六便士》中。到四十岁，抬头看见一轮明月高悬。半生蹉跎，只为看清自己真正所求。
在幻梦叠加的世界里认识你自己。不禁想起古希腊哲人苏格拉底的终极三问：“我是谁？我要到哪里去，无数先贤哲人为寻求答案而上下求索。
在认识自己的求索之途中。这一理论其实隐喻，在社会的期待里，在固有的观念中，从而迷途忘返。
而毛姆笔下的查理斯，看清自己的真正样子，因为它首先要有挣脱固有枷锁的勇气，这枷锁，上层社会富贵温柔乡的牵绊，必然面临伤痛和不可知的命运，也意味着贫穷潦倒、鄙夷。
见此情形，许多人畏葸不前。可查理斯没有，他之所以能在求索之路一往无前，而是有去伪存真。他在海浪与丛林间，画下惊世名作《我们从哪里来？我们到哪里去？》、叩问生命的画作。
这份回答从自身出发，其实已经不止是在认识自己。正如《论语》所言，毋必、毋我，从不坚守自我的城堡画地为牢，当怀良善与悲悯。因为懂得。
说来说去，一是如何认识他人，这是一件事，也就知道了如何认识他人，当下许多人无心去认识自己。“六招让你看透渣男”等攻略被自媒体收割一大波流量，相反，其实会陷入思维窄化。说到底，也不过是看到了洞壁的影子。人性有多重层次，拨开现象迷雾、去魅求实，不惮于自我剖析，方能推己及人。
人潮熙熙攘攘，纯粹的灵魂，无需定义。
【点评】材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。A.欲治其国者，先齐其家
治：治理
B.大学之道，在明明德
明：彰明
C.丘未之逮也，而有志焉
逮：赶上
D.以著其义，以考其信
考：考察
A.欲治其国者，先齐其家
治：治理
B.大学之道，在明明德
明：彰明
C.丘未之逮也，而有志焉
逮：赶上
D.以著其义，以考其信
考：考察