江苏省南京市江宁区2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

这是一份江苏省南京市江宁区2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷，共12页。试卷主要包含了读拼音，写词语，语言运用，根据课文内容填空，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）抄写句子，做到行款整齐，力求美观。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。

2．（10分）读拼音，写词语。
3．（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．勉强（qiáng） 灰烬（jìn） 船桨（jiǎng）
B．缝纫（rèn） 筛（shuāi）选 凛冽（liè）
C．一大沓（tà） 趴（bā）着 矫（jiǎ）健
D．河畔（pàn） 依偎（wēi） 划（huà）分
4．（2分）下列句子中，加点字或词语的意思正确的一项是（ ）
A．敏以求之者也（聪明）
B．余尝谓读书有三到（所谓）
C．山居秋暝（日落时分）
D．九州生气恃风雷（愤怒）
5．（2分）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。
B．这里空气清新，环境优美，令人心旷神怡。
C．蔺相如处心积虑，智斗秦王，维护了赵国的尊严。
D．做学问不能一知半解，必须下功夫认真钻研。
6．（2分）把下面的句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的是（ ）
①怎样才能算“劳于读书”呢？
②宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。
③古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”
④这句话的意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。
⑤从小广泛地阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。
A．①③④②⑤B．③④①②⑤C．②⑤①③④D．①②⑤③④
7．（2分）回忆课本内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．冰心在《忆读书》中反复提到《三国演义》《荡寇志》，意在告诉我们开卷有益，每本书都需要反复读，细细品。
B．《语文园地二》中的“交流平台”提醒我们：为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，一个字一个字地读，不要回读。
C．《月迹》一文写了中秋夜月亮的足迹出现在不同地方，作者贾平凹感受细腻，描写动人。
D．《松鼠》这篇文章用平实的语言介绍了松鼠的外形特点和生活习性，描述准确、清楚、有条理。
8．（5分）语言运用。
ㅤㅤ五（1）班开展了“筑梦华夏，吾辈自强”的主题活动，请你参加并完成以下任务：
（1）任务一：下列句子中，最适合作为本次活动宣传语的是
A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B.自古英雄出少年。
C.少年强则国强，少年智则国智。
D.克勤于邦，克俭于家。
（2）任务二：活动中，老师给大家播放了中国新时代发展历程的视频。精准扶贫、冬奥盛会、探索太空、挺进深海……一个个场景无不彰显出祖国的日益强盛，在场同学看了欢欣鼓舞。
ㅤㅤ请展开想象，把“欢欣鼓舞”的意思用具体的情景表现出来，写几句通顺连贯的话。

9．（12分）根据课文内容填空。
（1）美文如画。“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 。”这是郭沫若笔下的白鹭钓鱼图；“东方一点儿一点儿 的天空，染上 ，飘着 的彩云。”这是清少纳言描绘的春日黎明图。
（2）诗词传情。“ ，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月， ”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成， ”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“ ，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。
（3）名言启智。“敏而好学， ”告诉我们要主动向别人请教；“盛年不重来， 。及时当勉励， ”提醒我们要珍惜时间；“问渠那得清如许？ ”启发我们要不断学习新知识，才能达到新境界。
10．（13分）阅读理解。
冀中的地道战（节选）
ㅤㅤ①地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
（1）用较快的速度默读短文，填写阅读收获。
A短文的第①自然段以任丘的地道为例，按照 →洞→ 的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
B冀中人民利用地道，想出各种妙法防御敌人的破坏。如： ，可以防备敌人的“火攻”；
，可以对付敌人的“毒气攻”； ，可以粉碎敌人的“水攻”。
（2）根据短文内容判断下列说法的正误。
①地道里的大洞容量大，可以住人，小洞只能拴牲口，搁东西。
②地道的式样多，功能齐全，展现了中国人民在抗日战争中的无穷智慧。
③地道位置隐蔽，本村的地道挖在庄稼地下面，敌人很难发现。
④在地道中，人们既可以和本村人联系，也可以和别村人联系。
（3）敌人破坏地道诡计多端，可冀中人民总能化险为夷，这真是____。最恰当的选项是
A.一夫当关，万夫莫开
B.上有政策，下有对策
C.兵来将挡，水来土掩
D.魔高一尺，道高一丈
（4）短文的第①自然段的结尾提到了“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”。想一想，这样写的好处是什么？

11．（17分）阅读。
母爱，踩着云朵而来
丁立梅
ㅤㅤ①父亲对我说：“你妈在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。”
ㅤㅤ②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。
ㅤㅤ③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。
ㅤㅤ④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。
ㅤㅤ⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。
ㅤㅤ⑥左挎右掮（qián）的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。
ㅤㅤ⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一个黄昏，风起校园，梧桐树飘下片片金黄的叶。菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶（zhě）。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。
ㅤㅤ⑧那日，宿舍里像过节一般。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母亲，只是局促地坐着，慈祥地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。
ㅤㅤ⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她又是如何在偌（ruò）大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。
ㅤㅤ⑩我问过母亲，但她始终笑而不答。现在我想，这些问题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。
（选自《读者》2021年第14期，有删改）
（1）联系上下文，理解加点词语的意思。
百感交集：
局促：
（2）短文的第②自然段写道：“想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”结合短文，用自己的话概括这件事的主要内容。

（3）根据短文内容回答问题。
①场景描写蕴含慈母深情。第⑤自然段和第⑦自然段分别描写了 和 的场景，体现了母亲对“我”浓浓的爱。
②细节描摹彰显人物形象。文中划横线的句子主要运用了 描写和 描写，塑造了一位 的母亲形象。
③字里行间传递真情实感。第⑦自然段第一句话中的“摸”能否换成“找”？具体说说你的理由。

（4）下列对于短文内容的理解，最准确的一项是
A.母亲听完“我”的家书后，竟一刻也坐不住了，从中可以看出母亲是个急性子。
B.第⑦自然段中写秋风中菊花的灿烂，是为了烘托母女相逢的激动和喜悦。
C.“母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。”作者把母亲比作“庄稼”，是觉得拘谨的母亲在同学面前显得很土气。
（5）关于“她的爱能踩着云朵而来”这句话的理解，下列说法不正确的一项是
A.这句话在文中反复出现，并与标题形成呼应，起到点明中心的作用。
B.因为母爱是神圣的，具有超乎想象的神奇力量，所以不识字的母亲能不远百里找到“我”。
C.那天风很大，吹起了母亲的三角巾，黄昏的余晖落在母亲身上，再加上校园里金黄的梧桐叶，她看上去像是从云朵中来。
12． 习作（30分）
ㅤㅤ题目：那件珍贵的礼物
ㅤㅤ在你的成长历程中，是否有这样一件礼物，让你觉得特别珍贵：可能这件礼物很特别，让你忍不住想从不同方面向别人介绍；可能礼物来之不易，其中的曲折故事让你印象深刻；可能赠送礼物的场景感人至深，其中的细节让你念念不忘……
ㅤㅤ请以“那件珍贵的礼物”为题，选择上面的一个内容写一写，注意条理清晰，内容具体，能表达自己的真情实感。
2023-2024学年江苏省南京市江宁区五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．【解答】故答案为：
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
2．【解答】故答案为：
懒惰 平衡 侵略 应接不暇
繁殖 蜘蛛 涨潮 夜幕降临
二、选择正确答案，将序号写在括号里（10分）
3．【解答】A.有误。强：读“qiáng”时意思有弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅。读“qiǎng”时意思为硬要；迫使；勉强。读“jiàng”时意思为态度强（qiáng）硬；执拗。故“勉强”的“强”应读“qiǎng”。
B.有误。“筛选”的“筛”应读“shāi”。
C.有误。“一大沓”的“沓”应读“dá”。“趴着”的“趴”应读“pā”。
D.正确。
故选D。
4．【解答】A．有误。敏以求之者也：勤奋敏捷去求取知识的人。敏：勤奋敏捷。
B．有误。余尝谓读书有三到：我曾经说过：读书有三到。谓：说。
C．正确。
D．有误。九州生气恃风雷：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机。生气：生气勃勃的局面。
故选：C。
5．【解答】A.一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。符合语境。
B.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。符合语境。
C.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。不符合语境。
D.一知半解：形容知道得少，理解得也不深。符合语境。
故选C。
6．【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“古人曾说：‘劳于读书，逸于作文。’”再写“这句话的意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。”“怎样才能算‘劳于读书’呢？”接着写“宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。”最后写“从小广泛地阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。”排序为：③④①②⑤。
故选：B。
7．【解答】A.有误。冰心在《忆读书》中反复提到《三国演义》，意在告诉我们开卷有益，每本书都需要反复读，细细品。
B.有误。“一个字一个字地读”说法错误。
C.正确。
D.《松鼠》这篇文章用生动的语言介绍了松鼠的外形特点和生活习性，描述准确、清楚、有条理。
故选C。
8．【解答】（1）考查标语、名言警句。A．不饱食以终日，不弃功于寸阴：不要饱食终日无所事事，读书用功时不要放弃任何可利用的时间。劝诫人们要珍惜时间，不要把时间浪费于一些没有意义或对自己无益的事情上。
B.自古英雄出少年：历史上有很多著名的英雄人物，他们在很小的年纪就已经做出了非凡的贡献或表现，这成为了公众认可的典范。
C．少年智则国智，少年强则国强：国家要发展壮大需要靠有知识、有理想、有抱负的青年才俊，青少年强大了独立了，国家就能富强独立了。此句表达了对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限的希望。
D.“克勤于邦，克俭于家”的意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。莫等闲，白了少年头，空悲切：不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。比喻年轻时要珍惜生命和时间。通过分析可知，A、B、D选项告诉我们要珍惜时间，和“莫等闲，白了少年头，空悲切”表达的意思一样。故选：C。
（2）考查扩展写话。根据同学们的表现写具体即可。
故答案为：
（1）C；
（2）同学们有的慷慨激昂，要为祖国建设做贡献，有的热烈鼓掌。还有的同学要求上台发言，表达自己的心声。
9．【解答】（1）考查现代诗文默写。出自《白鹭》，原文：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
出自《四季之美》，原文：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（2）考查古诗文默写。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
“聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自清代纳兰性德的《长相思》，全词为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“随意春芳歇，王孙自可留”出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（3）考查名言警句、古诗文默写。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
告诉我们要主动向别人请教；“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”是陶渊明的名句，意思：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
故答案为：
（1）嵌在玻璃框里的画面 泛着鱼肚色 微微的红晕 红紫红紫；
（2）暖风熏得游人醉 穿尽红丝几万条 故园无此声 随意春芳歇；
（3）不耻下问 一日难再晨 岁月不待人 为有源头活水来。
10．【解答】（1）A.考查了内容理解。联系上下文理解。从“就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所……洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方……”可知，以任丘为例，按地道→洞→气孔的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
B.考查了内容理解。联系上下文理解，从“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。”可知，洞口准备土和沙可以防备敌人的“火攻”；把地道和枯井暗沟连接起来可以对付敌人的“水攻”。
（2）考查对文章内容的理解。①有误，从“大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所”可知，题干说法有误。②正确。③有误，从“村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”可知，题干说法有误。④正确。
（3）考查了谚语、俗语及惯用语。“魔高一尺，道高一丈”比喻正义始终压倒邪恶。与题干意思相符，故选D。
（4）考查了句子的理解。联系上下文理解。从“人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗”“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”可知，运用举例子的说明方法，通过具体例子说明洞里光线亮。
故答案为：
（1）A.地道 气孔；
B.洞口准备土和沙“孑口”上装着吊板 把地道和枯井暗沟连接起来；
（2）①×②√③×④√；
（3）D；
（4）通过具体例子说明洞里光线亮。
11．【解答】（1）本题考查词语解释。根据短文中“我看着母亲，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”可知，“百感交集”在文中指所有的感情都交织在一起。根据短文中“而母亲，只是局促地坐着，慈祥地笑着。”可知，“局促”在文中指拘谨、不自然。
（2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。”“左挎右掮的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。”“然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。”可知，短文叙述了不识字、从未出过远门的母亲，转两次车再走十来公里，去偌大的校园看“我”的经历。
（3）①本题考查内容理解与概括。根据第5自然段“她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。”和第7自然段“她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。”可知，第⑤自然段和第⑦自然段分别描写了母亲准备去见女儿和母女相见的场景，体现了母亲对“我”浓浓的爱。
②本题考查描写手法。从子“她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。”中“拔、烙、烧、穿”可知，句子为动作描写。从句子“她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。”中“穿着鲜艳的碎花绿外套、扎着方格子三角巾”可知，句子为外貌描写。两个句子塑造了一位勤劳、朴实的母亲形象。
③本题考查字词的理解与分析。根据短文中“左挎右掮的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。”“然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。”可知，“摸”可以看出母亲不认识路，而“找”却表现不出来。所以不能替换。
（4）本题考查内容理解与分析。A.有误。母亲听完“我”的家书后，竟一刻也坐不住了，从中可以看出母亲很想念我。B.正确。C.有误。“母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。”作者把“母亲”比作“庄稼”，说出了母亲的淳朴。故选B。
（5）本题考查句子的理解与分析。A、C正确。B.有误。“她的爱能踩着云朵而来”不能说“母爱”具有超乎想象的神奇力量。故选B。
故答案为：
（1）文中指所有的感情都交织在一起。
文中指拘谨、不自然。
（2）叙述了不识字、从未出过远门的母亲，转两次车再走十来公里，去偌大的校园看“我”的经历。
（3）①母亲准备去见女儿 母女相见；
②动作 外貌 勤劳、朴实；
③不能，因为“摸”可以看出母亲不认识路，而“找”却表现不出来。
（4）B；
（5）B。
12．【解答】范文：
那件珍贵的礼物
我有一份特殊而珍贵的礼物，一张有点发旧发黄的照片，它的反面写着：我要扼住命运的咽喉。这是一位残疾叔叔送给我的。每当看到它，我浑身上下就充满了力量。
不知什么原因，我的右手中指和无名指先天性粘连。小时候并不觉的怎样，随着年龄的增长，我总觉得很别扭，时时将手藏在进裤袋里。爸妈也注意到了这一点，决定带我去医院检查。医生看后说要进行外科手术治疗，我听说要住院开刀，吓得哭起来，实在不敢做手术。
一天晚上，坐在院子里乘凉的我，被一阵悦耳的竹笛声所吸引。我循声过去，原来是新搬来的邻居，一位年轻的叔叔正坐在轮椅上吹奏笛子。他像是被我走路的脚步声惊动了，回过头来打量一下我说：“你就是那个不愿动手术的小宝？”我不知他为何会了解我的情况，并没有回答。
此刻，他放下笛子静静地望着远方说：“小宝，别傻了。其实你是一个很漂亮的男孩，男孩就应有男子汉的气魄。你两个手指粘连，影响你的生活和学习，影响着你的外表美，这缺陷虽是先天带来的，是命运的安排，但你完全可以凭借勇气去改变它，扼住命运的咽喉！”听了他的一席话，我被深深的感动了。
他再一次转过头来，给我讲音乐大师贝多芬克服耳聋、创作名曲的故事，还有他自己的故事。最后他说：“小宝，勇敢些，怕什么？我这条腿动了五次手术，还不是挺过来了。你看，我现在不是活得很充实，很幸福吗？去吧，去做一名搏击风浪的勇敢水手吧！”
那一刻，我的心突然开朗起来，似乎全身上下充满了力量。不久，我做了手术，手术很成功，出院时，他送给我这张他坐在轮椅上的照片时，似乎又在鼓励我：“要扼住命运的咽喉。”
几年了，我一直珍藏着这份珍贵的礼物，因为他时时给予我信心，给予我力量。lǎn duò
píng héng
qīn lüè
yìng jiē bù xiá
fán zhí
zhuī zhú
zhǎng chá
yè mù jiàng lín