2021-2022学年度江苏沭阳广宇学校七上第一次月考语文试题（图片版）

这是一份2021-2022学年度江苏沭阳广宇学校七上第一次月考语文试题（图片版），共9页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，四句运用修辞手法的妙处，写作题等内容，欢迎下载使用。

（时间：120分钟，总分：150分）
一、积累运用（共 29分）
1.给加点字注音。（5分）
干sè ( ▲ ) 莅临（▲ ） yùn niàng( ▲ )( ▲ ) 嘹亮（ ▲ ）
2.默写：（8分）
（1）水何澹澹，_______▲_____。（曹操《观沧海》）
（2）_______▲____，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月，________▲_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）《天净沙·秋思》点明主旨的词句： ▲ ， ▲ 。
（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， ▲ ， ▲ 。（朱自清《春》）
（6） 沾衣欲湿杏花雨， ▲ 。（宋志南《绝句》）
3.下列各句中，有语病的一项是（ ▲ ）（3分）
A．通过本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B．为了防止再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C．秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
4.下面加点词语运用不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高 。
B．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情．
C．突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了．
D．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉．
5.下列句子排列顺序正确的一项（ ▲ ）（3分）
①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。
②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。
③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。
④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。
⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②⑤④③①
6.对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ▲ ）（3分）
A．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。（比喻）
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（拟人）
C．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（拟人）
D．像牛毛，像花针，像细丝。（比喻，排比）
7.仿照下面句子的形式和修辞方法仿写句子,以“生命”为喻体展开叙写,与例句构成意思相近的排比句。（4分）
例句：生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
生命是 ▲
生命是 ▲
二、阅读理解（ 61 分）
阅读《春雪》，完成8-9题：（5分）
春雪 唐 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
8.（1）诗中的“惊”字表现了什么样的心情？（2分）
▲
9.（2）简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）
▲
阅读下面文言文，完成10- 13题（15分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10．解释下列加点字的词。（4分）
（1）期行（__▲__） （2）尊君在不（__▲__）
（3）相委而去（__▲__） （4）下车引之（__▲__）
11.给下面句划上停顿。（2分）
陈太丘与友期行。（停一处）
12.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。（4分）
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（ ▲ ）去后（ ▲ ）乃至。
②（ ▲ ）待君久不至，（▲ ）已去。
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
①客问元方：“尊君在不？”
____________________________▲______________________________
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_____________________________▲____________________________
14.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（3分）
▲
阅读现代文，完成10- 22题（ 29 分）
枯萎的蒲公英
叶 子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》）
15.文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点？（2分）
__________________________________▲_________________________________________
16.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）
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17.请结合下列加点加粗词语从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（6分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
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（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
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18.试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）
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时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”
⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
（选自《当代青年》）
19.请用简洁的语言补全本文的情节。（2分）
发现“破烂”→_____▲______→被“教诲”→_____▲_____→获“奖励”→坚定“梦想”
20.结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。（2分）
不可回收：_______________________▲________________________________________
21.简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。（4分）
_________________________________▲_________________________________________
22.通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。（3分）
____________________________________▲_____________________________________
23.那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点笑酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈。（3分）
_____________________________________▲_____________________________________
阅读名著，完成24-26题（ 12分）
24.（3分）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的 ▲ 结集，
共 ▲ 篇。最初以《 ▲ 》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
25.据以下提示根写出人物名称
（1）（4分）①这是一个高大深彩，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈穷困，言辞也愈凄苦。不就，忽然从铜像那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。“他”是 ▲ 。起初鲁迅认为文中的“他”是个怎样的人？
▲
（2）（2分）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套寒颤颤的。他是 ▲ 。
26.(3分)在《五猖会》中，鲁迅通过叙述什么事情？表达了对封建教育的什么态度？
▲
四、写作题（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……
请以“发现”为题，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感：③文中不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。
初一语文答案
参考答案：
3—6 DBBA
二、8、表现了作者突然见到春色萌芽时的惊喜的心情。（语意相近即可，若只答“惊喜”只得一分，要说清原因）
9、三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描写得美好而富有情趣，突出了雪通人性的特点，表现了它给人带了的欣喜之感。（语意相近即可）
10（1）约定（2）通“否”（3）丢下、舍弃（4）拉
11、陈太丘与友|期行
12①太丘、友②家君、家君
14．参考答案：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（意思对即可）
《枯萎的蒲公英》
15．刚强坚毅（生命力顽强）
16．①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
17．（（1）运用拟人，通过 “贴”“触”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2）运用比喻，通过“掀动”“绒绒”“洁白”等词语，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发的轻盈和身体的苍老，突出了母亲为子女的辛勤付出。
18．①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。
19． 偷“破烂” 受“惩罚”
20．本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用。用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。
21．因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。
22．时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。
23．因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒者老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意
24、回忆性散文 十 旧事重提
25、范爱农非常冷漠、十分胆小、对师长无情、与人背道而驰 、藤野先生
26、事情：记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
态度：指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。