专题06 绿色植物与生物圈的水循环（课件） -2024年中考生物一轮复习讲练测（全国通用）

这是一份专题06 绿色植物与生物圈的水循环（课件） -2024年中考生物一轮复习讲练测（全国通用），共25页。PPT课件主要包含了知识建构，根尖成熟区，考点二叶片的结构等内容，欢迎下载使用。

考点一 植物对水分的吸收和运输【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 植物对水分的吸收和运输 考点二 叶片的结构【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 叶片的结构和功能 考向2 气孔的组成和功能 考点三 绿色植物的蒸腾作用【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 绿色植物的蒸腾作用 考向2 蒸腾作用的有关实验 考向3 蒸腾作用的原理在农业生产上的应用 考点四 绿色植物与生物圈的水循环【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 绿色植物参与了生物圈的水循环
考点一 植物对水分的吸收和运输
水分的吸收、运输和散失的途径
移栽幼苗时要保留一坨土,目的是保护幼根和根毛。
无机盐的吸收和运输:无机盐随水分主要由根部的根毛进行吸收,并随水分通过导管运输至各器官和组织细胞中进行利用。
考向分析：判断植物吸收水分部位、运输水分结构以及水分在植物体内运输途径。【例1】（2022·湖南长沙·中考真题）某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲(一种昆虫)能巧妙选择食用部位,避免因毒液流出而中毒。据此推测,龟甲在取食时没有破坏的结构是(　　) A.叶肉　　　　 　B.叶脉 C.上表皮　　　　　D.下表皮【例2】（2021·陕西·中考真题）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是(　　) A.　 　B.　 　C.　　 D.
毒液流出需要输导组织的输送,叶脉里含有导管和筛管,可以运输水分、无机盐和有机物,因此龟甲在取食时没有破坏的结构是叶脉。
根毛多且长可以扩大根的吸收面积，可以吸收更多水分。
无色透明 无叶绿体有气孔（下表皮气孔较多）
有叶绿体，进行光合作用的主要结构。
有导管和筛管，属于输导组织, 有运输作用和支持作用。
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔功能：蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
保卫细胞吸水膨胀--气孔张开
保卫细胞失水收缩--气孔闭合
多数植物下表皮气孔比上表皮多，浮水植物一般气孔在上表皮（如睡莲），沉水植物一般没有气孔。
考向分析：识别叶片结构图，并对应叶片各结构所属组织类型及功能。 【例1】（2023·湖北荆州·中考真题）如图是叶片横切面结构示意图,数字表示结构。下列叙述错误的是(　　) A.1属于上皮组织,细胞排列比较紧密 B.2内有输导组织,能够运输营养物质 C.4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 D.5属于营养组织,细胞内含有大量叶绿体
1是上表皮、2是叶脉、3是下表皮、4是气孔、5是叶肉
1上表皮、3下表皮属于保护组织,起保护作用，细胞排列紧密
2是叶脉，属于输导组织，运输营养物质
4是气孔，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
5是叶肉，属于营养组织，是叶片进行光合作用的主要部位，细胞内有大量叶绿体
考向分析：识别气孔和保卫细胞、认识气孔的组成和功能、判断气孔的工作原理。【例2】（2020·湖南张家界·中考真题）图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片,下列有关叙述错误的是(　　) A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔散失 B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱 C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态① D.气孔由状态①转为状态②,可能影响无机盐的运输豆
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,
夜幕降临时,光照减弱,叶片大多数气孔呈②状态,蒸腾作用随之减弱
当太阳升起的时候,气孔就慢慢张开了,由状态②转为状态①
气孔由状态①转为状态②,蒸腾作用随之减弱,可能影响无机盐的运输
考点三 绿色植物的蒸腾作用
移栽植物，要选择在阴天或傍晚移栽，目的是降低蒸腾作用，提高幼苗的成活率
移栽植物时要去掉植物体部分的枝和叶等，目的是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。
夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。（大树底下好乘凉---生物影响环境）
根从土壤中吸收的水分主要（99%）用于蒸腾作用，小部分（1%）用于植物体的生理活动。
考向分析：蒸腾作用的概念、主要器官、门户。【例1】（2022·黑龙江绥化·中考真题） 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用C. 呼吸作用D. 气体扩散作用【例2】（2023·黑龙江牡丹江·中考真题） 植物体通过蒸腾作用散失水分的主要器官是（       ） A．根B．叶C．茎D．花
蒸腾作用散失水分的主要器官是叶
考向分析：叶为变量时，设计实验方法--如两组试管中放入等量的清水，滴油滴（目的：避免水分从液面散失），观察一段时间后液面下降高度；如盆栽植物套塑料袋，根据塑料袋内壁水珠含量判断蒸腾作用强度，但要注意塑料袋不能扎在花盆上，应扎在茎的基部。学生要注重语言表述：现象的描述，实验结论。【例2】（2023·山东滨州·中考真题）如图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快 D. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显
考向分析：判断某一移栽植物时的措施目的或指出移栽植物的处理方法。【例3】（2023·湖南衡阳·中考真题）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ） A. 移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛 B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C. 阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
根部带土坨，保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率
阴天或傍晚，光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于植物的成活
给移栽的植物“挂吊瓶”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活
考点四 绿色植物与生物圈的水循环
考向分析：蒸腾作用的意义及绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。易错点--蒸腾作用促进植物根对水分的吸收，拉动水和无机盐的运输，但不能促进根吸收无机盐。【例1】（2023·湖北随州·中考真题）“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描达，不正确的是（　　） A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力
植物的蒸腾作用是通过气孔完成的。植物的气孔很小，通过气孔散失的水分却很多