法治安全主题班会教学设计

这是一份法治安全主题班会教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，课堂练习，辅助教学资源与工具，总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1．知识目标：使学生明确为什么要讲法治，什么是法治 , 以及法治对一个国家、民族的发展有何重要意义。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力 ，培养学生的自我教育能力。
3. 情感、态度和价值观目标：通过学习，增强学生的法治观念，培养他们在法治社会里应有的基本素养，使学生明确依法治国是我们国家沿着社会主义道路健康发展的根本保证。
二、教学重点和难点
1．教学重点：依法治国的重要性及涵义。
2. 教学难点：法律和道德 、法治和德治的关系。
三、教学过程
1．导入：通过近期社会上发生的一些违法犯罪事件，提醒学生法律就在我们身边，我们需要时刻关注它。
2．讲授新课：首先让学生明确什么是依法治国，然后从学生身边的法律法规讲起，比如 《未成年人保护法 》、《义务教育法》等，使学生认识到法治不仅仅是高深的法律条文，它早已融入了我们的日常生活。进而引导学生思考法治对于国家、社会和个人有哪些重要意义。
国家颁布并实施《未成年人保护法》(1）什是《未成年人保护法》?《中华人民共和国未成年人保护法 》是为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想 、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
（2）《未成年人保护法》颁布后我们得到了哪些保障？怎样才能更好地得到保障？未成年人应当怎样做？在交流的基础上进一步引导学生思考：《未成年人保护法》除了让我们懂得应该怎样做的道理之外还要求我们每一个社会成员都来关心和爱护我们这些未成年的孩子？对于与我们接触最多的是我们父母亲人以及老师们是否都有必要来学习《未成年人保护法》，明确他们的法律责任以及运用法律武器来武装自己保护孩子茁壮成长？作为未成年人本身‘我们更应当通过学习《未成年人保护法》来了解自己的权利和义务从而做到知法守法用法？出示事例：《未成年人保护法》第六十一条规定："国家机关工作人员违法本法规定，不构成犯罪的给予行政处分；造成人身财产损失或者其他损害的依法承担民事责任；构成犯罪的依法追究刑事责任。"第六十二条规定："父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者严重侵害被监护的未成年人的合法权益的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请撤销其监护人的资格；依照本法第六十一条的规定重新确定监护人。"同学们阅读案例并根据所学知识分析讨论以下问题：这两个条文分别说明什么道理？这两个条文告诉我们什么道理四、作为未成年人，我们应当怎样做？《未成年人保护法》明确规定了未成年人享有的权利，即国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。据此，未成年人应该懂得自己的权利◇学会运用法律武器保护自己的合法权益。同时，未成年人也应该自觉遵守法律，做到知法、懂法、守法。
3. 互动讨论：引导学生对所学的法律知识进行思考和讨论，让他们在实际问题中应用法律知识。
3．巩固练习：通过一些案例分析，让学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。同时，通过课堂讨论，培养学生的合作精神和自我教育能力。
4．归纳小结：总结本节课的主要内容，强调依法治国的重要性 。同时，引导学生思考如何在日常生活中做到守法、用法、护法。
四、教学方法和手段
1．教学方法：采用案例分析法 、小组讨论法等教学方法，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
2．教学手段：利用多媒体课件展示相关案例和资料，帮助学生更好地理解所学内容。
五、课堂练习、作业与评价方式
1．课堂练习：通过小组讨论的方式 ，让学生针对一些具体的案例进行分析，提高其解决问题的能力。
2．作业：布置相关法律法规的阅读任务，要求学生写出读后感或进行口头交流。
3．评价方式：采用多种评价方式相结合的方式，包括学生自评 、互评和教师评价等，以全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具
1．教学课件：制作精美的PPT课件，展示相案例和资料。
2．教具：黑板、粉笔等传统教具和多媒体设备等现代化教具相结合，提高教学效果。
3．其他资源：利用网络资源，搜集相关法律法规和典型案例等资料。
七、总结
通过本节课的学习，学生已经明确了依法治国的重要性及涵义，理解了法律在国家和社会发展中的重要作用。同时，学生也学会了如何在日常生活中做到守法、用法、护法，增强了自身的法治观念和自我保护意识。最后，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法的好公民。
八、教学反思
本节课的教学内容较为抽象，但通过生动的案例和多样化的教学方法，成功地激发了学生的学习兴趣和参与热情。在今后的教学中，我将继续注重联系学生的实际生活，尽可能地使用丰富的教具和多媒体资源，提高教学效果。同时，加强课堂互动和评价反馈机制的建立和完善，以便更好地了解学生的学习情况并及时调整教学策略。