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广东省深圳市宝安区2023-2024学年四年级上学期期末考试科学试卷
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这是一份广东省深圳市宝安区2023-2024学年四年级上学期期末考试科学试卷，共7页。试卷主要包含了闭卷考试，共6页，考试结束后，将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。
(时间：40分钟 满分：100分）
考试说明：
1.闭卷考试，共6页。
2.本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
3.答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。
4.本卷判断题(6-10题)和单项选择题(11-36题，37(1)、37(4)、38(1)题）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内。
5.考试结束后，将答题卡交回。
一、科学概念填空题(每小题1分，共5题，共5分)
1． 电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的 。
2． 吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的 发生振动。
3． 一个苹果受到的重力大约是2 。 (填写单位)
4． 苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是 。
5． 拉一拉橡皮筋，橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做
二、判断题（每小题1分，共5分。请在答题卡上作答，正确的涂“A”，错误的涂“B”）
6． 我们说话是靠舌头上下振动发出声音。（ ）
7． 在海边听到海浪的声音，说明声音能在液体中传播。（ ）
8． 拉小提琴时，弦越粗，发出的声音越低。（ ）
9． 用番茄在纸上涂抹，纸上留下痕迹，说明番茄中含有脂肪。（ ）
10．我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。（ ）
三、单项选择题(每小题2.5分，共65分)
学期末，学校开展了“气球变变变”趣味活动，果果和好朋友科科发挥自己的创造力，结合本学期所学的知识，利用气球制作了各种各样的作品。
11．发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具。发球器里有一块弹片，连接着手柄上的按钮，只要按下按钮，小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的（ ）。
A.摩擦力
B.反冲力
C.弹力
12．关于发球器，以下说法正确的是（ ）。
A. 手柄上有一些突起的颗粒，是为了减少摩擦力
B. 粗糙的弹片增大了摩擦力，有利于小球发射得更远
C. 小球在重力的作用下，最终会落回地面
13．果果玩发球器时，不会改变小球运动状态的动作是（ ）。
A. 按下按钮，发射小球 B. 把小球握在手中
C. 用接球器接住落下的小球
14．受到发球器的启发，果果用气球皮制作出气球发射器。拉伸气球皮再松手，同样可以发射小球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是（ ）。
A. 放在桌上的弹簧 B. 挂着重物的弹簧秤 C. 断开的橡皮筋
15．气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是（ ）。
A. 食物可以储存能量，身体消化食物后获得能量
B. 小球发射的速度越快，它具有的能量越大
C. 被拉伸的气球皮是静止的，不具有能量
16．果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动。下列观点正确的是（ ）。
A. 光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力
B. 气球的反冲力会带动“气球气垫船”像火箭一样升空
C. “气球气垫船”可以一直运动下去
17．摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是（ ）。
A. 磁悬浮列车 B. 运动钉鞋 C. 溜冰鞋
18．果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气，将气全部呼出，并扎紧气嘴，结果科科吹的气球比果果的小得多!因此果果建议科科（ ）。
A. 节食减肥
B. 多吃高热量食物
C. 加强体育锻炼
19．果果告诉科科，利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是：捏住鼻子，吹响哨子，比一比（ ）。
A. 谁吹响哨子的声音更高
B. 谁吹响哨子的声音更强
C. 谁吹响哨子的时间更长
20．科科吹哨子时，果果立即听到了刺耳的哨声。
如图耳朵的结构中，负责收集声音的是（ ）。
21．果果捂紧耳朵，但还是能隐约听到哨声，说明声音可以在（ ）中传播。
A.气体
B. 液体
C. 固体
22．果果知道声音的产生是因为物体在振动。下列没有发生振动的物体是（ ）。
A. 关机的电话手表 B. 说话时的声带 C. 风吹过时的风铃
23．果果用气球制作了呼吸模拟装置。在这个模拟装置中，气球和气球皮分别代表（ ）。
A. 膈肌；肺 B.肺；膈肌 C.气管；肺
24．果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态，果果应该将气球皮（ ）。
A. 往上顶 B. 松开 C. 向下拉
25．果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上，制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓，能听到鼓声。关于气球鼓，下列说法不正确的是（ ）。
A. 停止敲击，鼓声会瞬间停止
B. 鼓声能在空气中向四面八方传播
C. 在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动
26．敲击的力量大小对鼓声有什么影响?果果轻轻敲打鼓面中央，又重重敲击同样的位置，发现用的力越大，鼓面的振幅越 , 鼓声越 。（ ）
A. 大；强 B. 小；强 C. 大；高
27．果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力，敲击大鼓的不同位置，产生的声音不同?科科告诉果果，鼓面的中央最软，相比其他位置，振幅大，振动慢。因此敲击鼓面中央产生的声音会（ ）。
A. 音量小，低沉 B. 音量大，高昂 C. 音量大，低沉
28．声音让生活多姿多彩。下列关于声音的观点错误的是（ ）。
A. 声音都是人类的生产生活产生的
B. 噪声过大的环境容易损伤听力
C. 声音可使我们感到愉悦或不适
29．下列生活习惯有益于保护听力的是（ ）。
A. 长期戴耳机听歌
B. 课间对着同学的耳朵大声说话
C. 不随意用挖耳勺掏耳朵
中午，果果来到食堂吃饭。
30．今天的菜真丰盛!为了营养均衡，果果应该选择（ ）搭配。
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑤
31．果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类，果果的分类标准是（ ）。
A.生食和熟食 B. 植物类和动物类 C.主食和副食
32．吃饭时，果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”,帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的，很锋利，是（ ）的别名。
A. 门齿 B. 臼齿 C. 犬齿
33．如图，科科剩了一些不爱吃的食物。果果告诉科科，长期像这样挑食，科科可能会缺乏（ ）。
A.淀粉 B.维生素 C.蛋白质
34．果果把吃剩的骨头放入气球中，反复捏挤气球，想要模拟消化过程。气球模拟的是（ ）。
A. B. C.
35．果果发现捏挤了好久，骨头没有什么变化，气球还被划破了!这说明气球模拟的这个器官（ ）。
A. 只能暂时储存食物，无法消化食物
B. 很难消化动物类食物
C. 容易受到损伤，我们要保护好它
36．身体健康与生活习惯息息相关。下列习惯不利于身体健康的是（ ）。
①吃饭时少交谈，细嚼慢咽 ②夏天喝大量的冰饮料
③吃饭后立刻剧烈运动 ④不吃芝麻、花生等富含油脂的食物
A.②③④ B.①③④ C.①②③④
四、探究实践题
饭后，果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识，帮助他回答37题。(共11分)
37．(1)果果在食堂坐着休息时，一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆， 一分钟的呼吸次数不可能是（ ）。 (2分)
A.30 次 B.25 次 C.10 次
回顾选择题第18题，科科吹的气球比果果的小。科科和果果一起跑回体育馆，请推测：和果果相比，此时科科的呼吸情况会有怎样的变化? (3分)
认真分析柱状图，对比吸进和呼出的气体含量变化，可推测：身体主要吸收利用的
是 (填序号),身体代谢产生的主要是 和 (填序号)。我们
的 (填器官名称) 好像是气体的“交换站”!( 每空1分)
(4)果果喜欢蒙着被子睡觉，下列分析正确的是（ ）。 (2分)
A. 被子里空气不流通，氧气含量逐渐减少，会越来越闷
B. 被子里空气不流通，二氧化碳含量逐渐减少，会越来越闷
C. 吸进和呼出的气体中氮气含量基本不变，因此影响不大
果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助果果回答38题。(共14分)
38．(1)设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（ ）。 (2分)
A. 画设计图 B. 明确要求 C.制作小车
(2)气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向 (选 填“左”或“右”)运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠 运动的。 (每空2分)
(3)大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。(4分)
①改变气球气嘴的方向 ②在小车上适当加几个垫圈
③换一个更大的气球并吹足气 ④换成更光滑的车轮
选择方案 (填序号),具体分析：
(4)你还有其他方法驱动小车吗?请在材料仓库中任选一种或多种材料， 在选择的材料对应的“口”里打 √ 。用文字或图文结合的方式分享你的方法。 (4分)
口垫圈 口橡皮筋 口细绳 口长木板 口木块
广东深圳2023-2024学年第一学期四年级科学期末测试卷（参考答案）
一、科学概念填空题
1． 强弱
2． 空气
3． N
4． 口腔
5． 弹力
二、判断题
三、单项选择题
四、探究实践题
37．(1)C
(2)呼吸加快，比果果更加喘气
(3)②；③④；肺
(4)A
38．(1)B
(2)左；反冲力
(3)③；气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远。
(4)方案一：☑垫圈 ☑细绳 ☑长木板 ☑木块
把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。
方案二：☑橡皮筋
把橡皮筋缠绕在轮轴上几圈，松手后，通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
用文字或图文结合的方式，分享一个驱动小车的其他方法。
题号
6
7
8
9
10
答案
×
×
√
×
√
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
B
B
C
A
B
C
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
A
B
A
A
A
B
A
C
C
题号
31
32
33
34
35
36
答案
B
C
B
B
C
A
(时间：40分钟 满分：100分）
考试说明：
1.闭卷考试，共6页。
2.本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
3.答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。
4.本卷判断题(6-10题)和单项选择题(11-36题，37(1)、37(4)、38(1)题）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内。
5.考试结束后，将答题卡交回。
一、科学概念填空题(每小题1分，共5题，共5分)
1． 电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的 。
2． 吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的 发生振动。
3． 一个苹果受到的重力大约是2 。 (填写单位)
4． 苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是 。
5． 拉一拉橡皮筋，橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做
二、判断题（每小题1分，共5分。请在答题卡上作答，正确的涂“A”，错误的涂“B”）
6． 我们说话是靠舌头上下振动发出声音。（ ）
7． 在海边听到海浪的声音，说明声音能在液体中传播。（ ）
8． 拉小提琴时，弦越粗，发出的声音越低。（ ）
9． 用番茄在纸上涂抹，纸上留下痕迹，说明番茄中含有脂肪。（ ）
10．我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。（ ）
三、单项选择题(每小题2.5分，共65分)
学期末，学校开展了“气球变变变”趣味活动，果果和好朋友科科发挥自己的创造力，结合本学期所学的知识，利用气球制作了各种各样的作品。
11．发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具。发球器里有一块弹片，连接着手柄上的按钮，只要按下按钮，小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的（ ）。
A.摩擦力
B.反冲力
C.弹力
12．关于发球器，以下说法正确的是（ ）。
A. 手柄上有一些突起的颗粒，是为了减少摩擦力
B. 粗糙的弹片增大了摩擦力，有利于小球发射得更远
C. 小球在重力的作用下，最终会落回地面
13．果果玩发球器时，不会改变小球运动状态的动作是（ ）。
A. 按下按钮，发射小球 B. 把小球握在手中
C. 用接球器接住落下的小球
14．受到发球器的启发，果果用气球皮制作出气球发射器。拉伸气球皮再松手，同样可以发射小球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是（ ）。
A. 放在桌上的弹簧 B. 挂着重物的弹簧秤 C. 断开的橡皮筋
15．气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是（ ）。
A. 食物可以储存能量，身体消化食物后获得能量
B. 小球发射的速度越快，它具有的能量越大
C. 被拉伸的气球皮是静止的，不具有能量
16．果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动。下列观点正确的是（ ）。
A. 光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力
B. 气球的反冲力会带动“气球气垫船”像火箭一样升空
C. “气球气垫船”可以一直运动下去
17．摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是（ ）。
A. 磁悬浮列车 B. 运动钉鞋 C. 溜冰鞋
18．果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气，将气全部呼出，并扎紧气嘴，结果科科吹的气球比果果的小得多!因此果果建议科科（ ）。
A. 节食减肥
B. 多吃高热量食物
C. 加强体育锻炼
19．果果告诉科科，利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是：捏住鼻子，吹响哨子，比一比（ ）。
A. 谁吹响哨子的声音更高
B. 谁吹响哨子的声音更强
C. 谁吹响哨子的时间更长
20．科科吹哨子时，果果立即听到了刺耳的哨声。
如图耳朵的结构中，负责收集声音的是（ ）。
21．果果捂紧耳朵，但还是能隐约听到哨声，说明声音可以在（ ）中传播。
A.气体
B. 液体
C. 固体
22．果果知道声音的产生是因为物体在振动。下列没有发生振动的物体是（ ）。
A. 关机的电话手表 B. 说话时的声带 C. 风吹过时的风铃
23．果果用气球制作了呼吸模拟装置。在这个模拟装置中，气球和气球皮分别代表（ ）。
A. 膈肌；肺 B.肺；膈肌 C.气管；肺
24．果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态，果果应该将气球皮（ ）。
A. 往上顶 B. 松开 C. 向下拉
25．果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上，制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓，能听到鼓声。关于气球鼓，下列说法不正确的是（ ）。
A. 停止敲击，鼓声会瞬间停止
B. 鼓声能在空气中向四面八方传播
C. 在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动
26．敲击的力量大小对鼓声有什么影响?果果轻轻敲打鼓面中央，又重重敲击同样的位置，发现用的力越大，鼓面的振幅越 , 鼓声越 。（ ）
A. 大；强 B. 小；强 C. 大；高
27．果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力，敲击大鼓的不同位置，产生的声音不同?科科告诉果果，鼓面的中央最软，相比其他位置，振幅大，振动慢。因此敲击鼓面中央产生的声音会（ ）。
A. 音量小，低沉 B. 音量大，高昂 C. 音量大，低沉
28．声音让生活多姿多彩。下列关于声音的观点错误的是（ ）。
A. 声音都是人类的生产生活产生的
B. 噪声过大的环境容易损伤听力
C. 声音可使我们感到愉悦或不适
29．下列生活习惯有益于保护听力的是（ ）。
A. 长期戴耳机听歌
B. 课间对着同学的耳朵大声说话
C. 不随意用挖耳勺掏耳朵
中午，果果来到食堂吃饭。
30．今天的菜真丰盛!为了营养均衡，果果应该选择（ ）搭配。
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑤
31．果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类，果果的分类标准是（ ）。
A.生食和熟食 B. 植物类和动物类 C.主食和副食
32．吃饭时，果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”,帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的，很锋利，是（ ）的别名。
A. 门齿 B. 臼齿 C. 犬齿
33．如图，科科剩了一些不爱吃的食物。果果告诉科科，长期像这样挑食，科科可能会缺乏（ ）。
A.淀粉 B.维生素 C.蛋白质
34．果果把吃剩的骨头放入气球中，反复捏挤气球，想要模拟消化过程。气球模拟的是（ ）。
A. B. C.
35．果果发现捏挤了好久，骨头没有什么变化，气球还被划破了!这说明气球模拟的这个器官（ ）。
A. 只能暂时储存食物，无法消化食物
B. 很难消化动物类食物
C. 容易受到损伤，我们要保护好它
36．身体健康与生活习惯息息相关。下列习惯不利于身体健康的是（ ）。
①吃饭时少交谈，细嚼慢咽 ②夏天喝大量的冰饮料
③吃饭后立刻剧烈运动 ④不吃芝麻、花生等富含油脂的食物
A.②③④ B.①③④ C.①②③④
四、探究实践题
饭后，果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识，帮助他回答37题。(共11分)
37．(1)果果在食堂坐着休息时，一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆， 一分钟的呼吸次数不可能是（ ）。 (2分)
A.30 次 B.25 次 C.10 次
回顾选择题第18题，科科吹的气球比果果的小。科科和果果一起跑回体育馆，请推测：和果果相比，此时科科的呼吸情况会有怎样的变化? (3分)
认真分析柱状图，对比吸进和呼出的气体含量变化，可推测：身体主要吸收利用的
是 (填序号),身体代谢产生的主要是 和 (填序号)。我们
的 (填器官名称) 好像是气体的“交换站”!( 每空1分)
(4)果果喜欢蒙着被子睡觉，下列分析正确的是（ ）。 (2分)
A. 被子里空气不流通，氧气含量逐渐减少，会越来越闷
B. 被子里空气不流通，二氧化碳含量逐渐减少，会越来越闷
C. 吸进和呼出的气体中氮气含量基本不变，因此影响不大
果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助果果回答38题。(共14分)
38．(1)设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（ ）。 (2分)
A. 画设计图 B. 明确要求 C.制作小车
(2)气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向 (选 填“左”或“右”)运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠 运动的。 (每空2分)
(3)大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。(4分)
①改变气球气嘴的方向 ②在小车上适当加几个垫圈
③换一个更大的气球并吹足气 ④换成更光滑的车轮
选择方案 (填序号),具体分析：
(4)你还有其他方法驱动小车吗?请在材料仓库中任选一种或多种材料， 在选择的材料对应的“口”里打 √ 。用文字或图文结合的方式分享你的方法。 (4分)
口垫圈 口橡皮筋 口细绳 口长木板 口木块
广东深圳2023-2024学年第一学期四年级科学期末测试卷（参考答案）
一、科学概念填空题
1． 强弱
2． 空气
3． N
4． 口腔
5． 弹力
二、判断题
三、单项选择题
四、探究实践题
37．(1)C
(2)呼吸加快，比果果更加喘气
(3)②；③④；肺
(4)A
38．(1)B
(2)左；反冲力
(3)③；气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远。
(4)方案一：☑垫圈 ☑细绳 ☑长木板 ☑木块
把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。
方案二：☑橡皮筋
把橡皮筋缠绕在轮轴上几圈，松手后，通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
用文字或图文结合的方式，分享一个驱动小车的其他方法。
题号
6
7
8
9
10
答案
×
×
√
×
√
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
B
B
C
A
B
C
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
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30
答案
C
A
B
A
A
A
B
A
C
C
题号
31
32
33
34
35
36
答案
B
C
B
B
C
A
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