2022-2023学年天津市东丽区八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析）

这是一份2022-2023学年天津市东丽区八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了选择题，简答题，识图作答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

1.下列动物中，属于脊椎动物的是（ ）
A. 蚯蚓B. 蜗牛C. 果蝇D. 鲫鱼
2.下列动物中，体内没有脊柱的是（ ）
A. 金丝猴B. 草履虫C. 扬子鳄D. 丹顶鹤
3.下列属于两栖动物的是（ ）
A. 珊瑚虫B. 蚯蚓C. 眼镜蛇D. 青蛙
4.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（ ）
A. 河蚌具有两片坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体
B. 蝉体表有外骨骼，能防止体内水分的蒸发
C. 鲤鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
D. 家兔具有发达的犬齿，与其食性相适应
5.在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（ ）
A. 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动B. 观察口的位置
C. 用手抚摸身体表面，前端光滑D. 靠近环带的是前端
6.下列可寄生于人体的动物是（ ）
A. 蚯蚓B. 水螅C. 蛔虫D. 章鱼
7.下列动物中，不属于恒温动物的是（ ）
A. 企鹅B. 响尾蛇C. 猎豹D. 金丝猴
8.鱼的呼吸器官是（ ）
A. 气门B. 气囊C. 鳃D. 体壁
9.下列有关鸟的叙述错误的是（ ）
A. 身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力B. 体表覆羽，前肢变成翼
C. 体内没有脊柱，属于无脊椎动物D. 体温高而恒定，属于恒温动物
10.如图所示，当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（ ）
A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
11.下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）
A. 仓鼠学走迷宫获取食物B. 鹦鹉学舌
C. 导盲犬引领盲人过马路D. 蜘蛛结网
12.下列哪种行为是动物的学习行为（ ）
A. 蜘蛛结网B. 鸟妈妈给雏鸟喂食
C. 小鼠学走迷宫获取食物D. 刚出生的婴儿就会吃奶
13.下列哪种行为是动物的社会行为（ ）
A. 鸟妈妈给雏鸟喂食B. 蜘蛛结网C. 小鼠走迷宫D. 蚁群分工合作
14.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（ ）
A. 促进植物开花B. 帮助植物传粉C. 传播植物种子D. 促进物质循环
15.下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A. 只有动物能促进生态系统的物质循环
B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
16.制作馒头或面包时，要用到的生物是（ ）
A. 醋酸菌B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 枯草杆菌
17.下列能使牛奶变成酸奶的生物是（ ）
A. 醋酸菌B. 青霉C. 乳酸菌D. 酵母菌
18.制醋需要的生物是（ ）
A. 醋酸菌B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 青霉
19.如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是（ ）
A. ①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊
B. 菜豆和松树的亲缘关系最近
C. 分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多
D. 藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的有效途径
20.下列生物分类的不同等级中，最基本的分类单位是（ ）
A. 种B. 科C. 纲D. 门
21.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（ ）
A. 同属生物B. 同科生物C. 同纲生物D. 同种生物
22.下列不属于保护生物多样性措施的是（ ）
A. 建立自然保护区B. 建立濒危物种种质库
C. 购买珍稀物种制成的商品D. 颁布和实施保护生物多样性的法律
23.下列不属于保护生物多样性措施的是（ ）
A. 建立自然保护区B. 建立濒危物种种质库
C. 购买珍稀物种制成的商品D. 颁布和实施保护生物多样性的法律
二、简答题：本大题共3小题，共36分。
24.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A的体表有 ______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ______。
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是 ______；属于恒温动物的有 ______。（填字母）
（4）E与D相比，在生殖发育方面的特点是 ______。
25.如图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）图①是 ______肌，②是 ______肌。
（2）该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是 ______和 ______。
（3）运动不仅靠运动系统来完成，它需要 ______系统调节。运动所需要的能量，有赖于 ______系统、______系统等配合。
26.如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 ______（填图中标号）。
（2）图 ______（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 ______生殖。细胞结构上细菌没有成形的 ______。
（3）B和C有着共同的生殖方式即用 ______繁殖。
（4）图中的 ______（填图中标号）能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
三、识图作答题：本大题共1小题，共10分。
27.请根据鸟的形态结构示意图回答：
（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力；体表覆 ______；前肢变成 ______； ______肌发达，可牵动两翼完成飞行动作。
（2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助 ______呼吸。
（5）鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，是 ______（填“变温”或“恒温”）动物。
四、实验探究题：本大题共1小题，共8分。
28.请根据小红设计的细菌培养实验分析回答
将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌后冷却，洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示。
（1）在接种前，培养基和培养皿应经过 ______灭菌处理，以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，排除实验外其它环境的污染。
（2）丙培养皿的作用是 ______，预期48小时后，______培养皿内的细菌菌落最多。
（3）根据实验，为了保证个人卫生，你认为要养成怎样的卫生习惯？______（答出一条即可）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：蚯蚓、蜗牛、果蝇的体内无脊柱，属于无脊椎动物；而鲫鱼的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。
故选：D。
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。据此答题。
关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。
2.【答案】B
【解析】解：金丝猴、扬子鳄和丹顶鹤的体内有脊柱，属于脊椎动物；草履虫体内没有脊柱属于无脊椎动物
故选：B。
无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。
脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
关键点：水蛭属于环节动物，是无脊椎动物。
3.【答案】D
【解析】解：A、珊瑚虫辐射对称，属于腔肠动物；
B、蚯蚓身体由许多体节构成，属于环节动物；
C、眼镜蛇心脏三腔，体内受精，属于爬行动物；
D、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。
故选：D。
两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
关键同时满足幼体和成体的两个条件的动物才是两栖动物。
4.【答案】D
【解析】解：A、河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳，贝壳由外套膜的分泌物形成的，能保护内部柔软的身体。A正确。
B、蝉是节肢动物，体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，B正确。
C、鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，C正确。
D、家兔的牙齿具有门齿和臼齿的分化，没有犬齿，与其草食性相适应，D错误。
故选：D。
（1）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸。
（4）哺乳动物具有胎生哺乳的特征。
解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。
5.【答案】D
【解析】解：在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此判断蚯蚓身体前后端的方法是环带在身体前端。
故选：D。
蚯蚓身体有许多体节组成，靠近身体的前端有环带．蚯蚓的腹面处的小突起为刚毛，用手抚摸有粗糙不平的感觉；刚毛在蚯蚓运动中起固定作用；蚯蚓的呼吸：蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的环带的位置。
6.【答案】C
【解析】解：A、蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长，不符合题意。
B、水螅是一种腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，开始出现组织分化，具有简单器官，身体中央有消化腔，有口无肛门，不符合题意。
C、蛔虫会寄生于人体的小肠内，对人体有害，符合题意。
D、章鱼属于软体动物，生活在水中，不是寄生于人体，不符合题意。
故选：C。
动物与人类的关系十分密切，有些对人类有益，有些对人类有害。
解答此题知识要全面，要注意平时知识的积累。
7.【答案】B
【解析】解：ACD、企鹅是鸟类，猎豹和金丝猴是哺乳类，都属于恒温动物；
B、响尾蛇是爬行类，体温随着外界温度改变而改变，属于变温动物。
故选：B。
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
8.【答案】C
【解析】解：鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。因此，鱼不停地用口吞水，再从盖后缘排水，其作用是进行呼吸。
故选：C。
呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。动物的呼吸器官与运动方式、生活环境相适应。通常，陆地生活的动物通过肺或气管获取空气中的氧气，水中生活的动物用鳃获取水中的氧气，蛙等两栖动物还可用皮肤辅助呼吸。
解题的关键是识记并理解鱼类的主要特征。
9.【答案】C
【解析】解：A、鸟的身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，正确；
B、鸟的体表覆羽，前肢变成翼，用于飞行，正确；
C、鸟的体内有脊柱，属于脊椎动物，错误；
D、鸟的体温恒定，属于恒温动物，正确。
故选：C。
鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼。体温恒定，属于恒温动物。
熟记鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。注意鸟类是恒温动物；鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸并不进行气体交换。
10.【答案】C
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
11.【答案】D
【解析】解：仓鼠学走迷宫获取食物、鹦鹉学舌、导盲犬引领盲人过马路都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，而蜘蛛结网是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
故选：D。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
12.【答案】C
【解析】解：ABD、蜘蛛结网、鸟妈妈给雏鸟喂食、刚出生的婴儿就会吃奶，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。
C、小鼠学走迷宫获取食物，是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。
因此，小鼠学走迷宫获取食物是动物的学习行为。
故选：C。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
13.【答案】D
【解析】解：A、亲鸟给雏鸟喂食，属于繁殖行为中的育雏行为，A不符合题意。
B、蜘蛛结网，是先天性行为，B不符合题意。
C、小鼠走迷宫，是学习行为，C不符合题意。
D、蚁群分工合作，体现了蚁群有明确的分工，因此是动物的社会行为，D符合题意。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工；有的群体中还会形成严格的等级秩序，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
14.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解题关键是熟知动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
【解答】
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。蜜蜂采集花粉的同时也帮助植物传粉。故B符合题意。
故选：B。
15.【答案】A
【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见并非只有动物能促进生态系统的物质循环，A错误。
B、动物能够维持生态平衡，不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态，B正确。
C、松鼠将收获的松子储存在地面下，吃不完的松子可能会萌发成幼苗，所以能够帮助植物传播种子，C正确。
D、太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，D正确。
故选：A。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
理解掌握动物在自然界中的作用，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
16.【答案】C
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
17.【答案】C
【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。可见C正确。
故选：C。
此题考查的是酸奶的制作知识，据此答题。
了解酸奶的制作原理，同时也要掌握其它发酵产品的制作知识。
18.【答案】A
【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能再无氧的条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸。制造酸奶和酸菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使其有特殊的风味。
故选：A。
此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制醋要用到醋酸菌，据此作答。
发酵技术在食品制作中的应用的知识，制醋要用到醋酸菌
19.【答案】C
【解析】解：A、海带无种子，属于藻类植物，松树有种子，且裸露，无果皮包被，属于裸子植物；菜豆有种子属于被子植物；扬子鳄属于爬行动物，卵生；藏羚羊属于哺乳动物，胎生，故①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊。正确。
B、菜豆和松树都属于种子植物，亲缘关系最近，正确。
C、分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，错误。
D、藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的最有效途径，正确。
故选：C。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。
20.【答案】A
【解析】解：科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
21.【答案】D
【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。可见D符合题意。
故选：D。
为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题。
关键点：种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多。
22.【答案】C
【解析】解：A、建立自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A不符合题意；
B、有时把濒危物种移入动植物园进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护，属于保护生物多样性的做法，B不符合题意；
C、购买珍稀物种制成的商品，商品不属于生物，不属于保护生生物多样性措施，C符合题意；
D、颁布和实施保护生物多样性的法律，有利于保护生生物多样性，D不符合题意。
故选：C。
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护。
本题考查了保护生物多样性的措施，试题较简单，要求学生识记相应内容即可。
23.【答案】C
【解析】解：A、建立自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A不符合题意；
B、有时把濒危物种移入动植物园进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护，属于保护生物多样性的做法，B不符合题意；
C、购买珍稀物种制成的商品，会导致更多的人去扑杀野生动物，加快它们灭绝的速度，C符合题意；
D、颁布和实施保护生物多样性的法律，有利于保护生物多样性，D不符合题意。
故选：C。
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护。
本题考查了保护生物多样性的措施，试题较简单，要求学生识记相应内容即可。
24.【答案】外骨骼 鳃 A DE 胎生哺乳
【解析】解：（1）A是蝗虫属于属于节肢动物中的昆虫，它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2）B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。上述类群中属于无脊椎动物的是A蝗虫；
A蝗虫、B鱼类、C青蛙的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D鸟类、E家兔的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。
（4）D是鸟类，卵生，E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。胎生相对于其他生殖方式的优势在于提高后代的成活率，所以，E与D相比，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳。
故答案为：
（1）外骨骼。
（2）鳃。
（3）A；DE。
（4）胎生哺乳。
图中：A蝗虫，属于节肢动物，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物。
解答此题的关键是熟记各类动物的主要特征，并注意灵活答题。
25.【答案】肱二头 肱三头 收缩 舒张 神经 消化 循环
【解析】解：（1）图①是肱二头肌，②是肱三头肌。
（2）人体屈肘动作的完成依赖于①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。
（3）神经系统具有调节功能。运动过程中，需要消化系统提供有机物，呼吸系统提供氧气，由循环系统将有机物与氧气运输到细胞，细胞中的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，同时将有机物中储存的能量释放出来供给生命活动。所以，运动不仅靠运动系统来完成，它需要神经系统调节，运动所需要的能量，有赖于消化系统、循环系统等配合。
故答案为：（1）肱二头；肱三头。
（2）收缩；舒张。
（3）神经；消化；循环。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
（2）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
（3）图中：①肱三头肌、②肱二头肌。
解题关键是掌握运动的产生过程。
26.【答案】（1）E。
（2）A；分裂；细胞核。
（3）孢子。
（4）B
【解析】解：（1）E病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
（2）图中A是细菌，没有成形的细胞核，有DNA集中的区域，靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。
（3）B青霉和C蘑菇都属于多细胞在真菌，都是通过产生大量的孢子来繁殖后代。
（4）图B顶端孢子呈扫帚状，可判断其是青霉，青霉能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
故答案为：
（1）E。
（2）A；分裂；细胞核。
（3）孢子。
（4）B。
图中的A没有未成形的细胞核，有DNA集中的区域，是细菌；图B直立菌丝的顶端呈扫帚状，是青霉；图C有菌盖和菌柄构成，是蘑菇；图D有细胞核和大液泡，是酵母；图E是病毒。
关键是熟记细菌、真菌、病毒的结构特点和生殖方式。
27.【答案】（1）羽；翼；胸
（2）肺
（3）恒温
【解析】解：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；鸟体表覆羽，前肢变成翼，有利于空中飞行。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
（2）鸟类的呼吸器官是肺，气囊辅助肺进行双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
（3）鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，是恒温动物。
故答案为：（1）羽；翼；胸
（2）肺
（3）恒温
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活方式相适应的。
鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的。
28.【答案】高温 作对照 甲 饭前便后要洗手等（合理即可）
【解析】解：（1）在接种前，培养基和培养皿应经过高温灭菌处理，以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，防止杂菌对实验的干扰，排除实验外其他环境的污染。
（2）该实验探究的是洗手前后细菌的多少情况，丙培养皿不涂抹，其作用是作为空白对照，充分说明培养皿内的细菌来自手上。洗手前手上的细菌多，洗手后手上的细菌少，因此预期48小时后，甲培养皿内的细菌菌落最多。
（3）根据实验，为了保证个人卫生，要养成饭前便后洗手的卫生习惯。
故答案为：（1）高温；
（2）作对照；甲；
（3）饭前便后要洗手等（合理即可）。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是熟记和掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。