还剩11页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
2022-2023学年山西省朔州市朔城区八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析）
展开
这是一份2022-2023学年山西省朔州市朔城区八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析），共14页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.不同类群的动物形态各异，结构也有所不同。其中腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）
A. 身体呈辐射对称B. 身体呈两侧对称C. 体表具有刺细胞D. 都有口无肛门
2.蛔虫是进行生物学研究常用的动物，它属于（ ）
A. 线形动物B. 软体动物C. 节肢动物D. 扁形动物
3.动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。下列动物的结构与其功能对应错误的是（ ）
A. 螠蛏——贝壳——保护内部B. 鸽子——气囊——进行气体交换
C. 蚯蚓——刚毛——辅助运动D. 蜥蜴——鳞片——减少水分蒸发
4.水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，流出的水和流入的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（ ）
A. 氧气减少，二氧化碳增多B. 氧气增多，二氧化碳减少
C. 氧气和二氧化碳都减少D. 氧气和二氧化碳都增多
5.鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。下列不属于鸟特有的特征是（ ）
A. 体表覆羽B. 有喙无齿C. 前肢变为翼D. 产卵繁殖后代
6.蝙蝠像鸟类一样具有飞行能力，但是蝙蝠属于哺乳动物，其根本原因是（ ）
A. 体温恒定B. 具有脊柱C. 胎生、哺乳D. 用肺呼吸
7.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。如图是关节结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 结构①⑤表示关节头和关节窝
B. 骨与骨之间通过关节等方式相连
C. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
D. 结构②包裹着关节，内部形成密闭的关节腔
8.篮球运动是一项中学生喜爱的运动。分析篮球运动员投篮的动作，正确的是（ ）
A. 投篮动作是仅靠运动系统来完成的B. 这个动作只需要一组肌肉相互配合完成
C. 投篮时所需要的动力来自于关节的转动D. 投篮时需要骨、关节和肌肉的协调配合
9.动物的社会行为对动物群体的生存、繁殖和防御敌害等有重要意义。下列不属于动物社会行为的是（ ）
A. 狒狒首领优先享有食物和配偶B. 狼群分工合作，捕食猎物
C. 蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集D. 小河中的鲫鱼成群觅食
10.松鼠在越冬时会储存大量种子，部分种子在条件适宜时可能会萌发。这个事例说明动物在自然界中的作用是（ ）
A. 帮助植物传粉B. 帮助植物传播种子C. 促进物质循环D. 维持生态平衡
11.霉菌是一种常见的真菌，其生长需要一定的条件。下列环境中，霉菌最容易生长的是（ ）
A. 潮湿的沙土地B. 干燥的皮衣C. 潮湿的小麦堆D. 煮沸但密封的肉汁
12.细菌和真菌结构简单，但是与人类的关系十分密切。下列生物图中表示细菌的是（ ）
A. B. C. D.
13.真菌种类繁多、分布广泛，下列不属于真菌的特征是（ ）
A. 霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核
B. 真菌用现成有机物生活
C. 真菌既有单细胞的种类，也有多细胞的种类
D. 真菌通过分裂繁殖后代
14.下列有关流感病毒的说法，错误的是（ ）
A. 遗传物质在细胞核内B. 只能寄生在活细胞内
C. 一般由蛋白质和遗传物质组成D. 该病毒属于动物病毒
15.随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．下列不属于生物多样性的是（ ）
A. 生物种类的多样性B. 生物基因的多样性C. 生物数量的多样性D. 生态系统的多样性
二、简答题：本大题共2小题，共23分。
16.认识常见的动物。如图是几种常见动物种类（A海马、B水母、C虾、D蝗虫、E蚯蚓、F青蛙、G家鸽、H兔子），请据图回答有关问题：
（1）上图中动物B的身体呈 ______ 对称，体表有 ______ 。
（2）动物G和E的身体结构有较大的差别，所以它们的运动方式也不同，G可以自由地飞行，G的主要飞行器官是 ______ ；而E则需要通过 ______ 的配合来完成运动。
（3）动物按照体内有无脊柱可分成两大类群，其中与动物A属于同一类群的是 ______ （填字母）；如图所示动物中，体温恒定的有 ______ （填字母），这增强了其对环境的适应能力。
（4）动物E在做观察实验的时候要使体表保持湿润，这是因为E要靠 ______ 呼吸。
（5）与动物F属同一类的生物在寒冷的冬天要进入冬眠，从行为获得的途径来看，这是一种 ______ 行为，由动物体内的 ______ 决定。
（6）动物F和G都用肺呼吸，且均有辅助肺呼吸的结构，F的是 ______ ，G的是 ______ 。
（7）将动物D的胸部、腹部插入水中，过一段时间它会死亡，这是动物D体表的 ______ 被水淹没所致；D可以生活在干旱的陆地上，它具有的 ______ 可以防止水分散失。
17.【资料分析】
植物的分类
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等熟悉的生物，据估计现存大约有450000个物种。绿色植物大部分的能量是由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。绿色植物具有光合作用的能力-借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用。认真观察和识别图甲中的植物，并阅读图乙分类检索表。
（1）根据图乙的分类检索表，在图甲中找出与A、B、D相对应植物的名称：B是 ______ ，D是 ______ 。
（2）生物学家在对植物分类时，要仔细观察植物的 ______ 。如在被子植物中，除根、茎、叶外， ______ 往往也作为分类的重要依据。
（3）根据种子的有无，上图甲中有种子的植物分别是 ______ ，无种子的植物分别是 ______ 。（填名称）
（4）C类植物的种子没有果皮包被，叫作 ______ 植物；F类植物无根、茎、叶，叫作 ______ 植物。
（5）玉米这个物种，在分类上隶属于植物界、种子植物门的被子植物亚门、 ______ 纲、禾本目、科、玉蜀黍属、玉米种。
（6）上述资料中，“树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等”体现了生物多样性中的 ______ 多样性。由于人类的生活和生产，导致环境恶化，我国生物多样性的现状也不容乐观，保护生物多样性最为有效的措施是 ______ 。
三、实验探究题：本大题共1小题，共12分。
18.【科学探究】
探究洗手能否减少手上细菌数量
某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置，分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的实验。
（1）你认为 ______ 同学实验设计更合理，理由是该同学设置了 ______ 组。
（2）在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的 ______ 。
（3）将培养装置放在28℃环境中，其原因是 ______ 。
（4）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，根据实验结果可以得出结论： ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：AB、腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物左右对称，AB错误。
C、腔肠动物的体表有刺细胞，扁形动物没有刺细胞。C错误。
D、腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，D正确。
故选：D。
（1）腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层，有口无肛门。
此题考查了腔肠动物的扁形动物的主要特征。
2.【答案】A
【解析】解：蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物。
故选：A。
（1）动物的类群主要包括两类，无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。根据动物的特征，可以将动物划分为不同的类群。
（2）线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）。全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。线形动物有的营寄生生活，如蛔虫；有的自由生活，如秀丽隐杆线虫。
解题的关键是掌握线形动物的主要特征。
3.【答案】B
【解析】解：A、螠蛏体表有贝壳，有保护作用，属于软体动物，A正确。
B、鸽子能够在空中飞行，体内有许多气囊，与肺相通，气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，B错误。
C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌（肌肉）的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，C正确。
D、蜥蜴体表覆盖角质细鳞，减少水分蒸发，适于陆地生活，D正确。
故选：B。
生物体的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。把握这一生物学观点回答此类题目。
明确生物体的形态结构特点以及各结构的功能就能准确回答此题。
4.【答案】A
【解析】解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。口和鳃盖后缘不停的交替张合这时它进行的生理活动是呼吸，因此流出鳃的水与流入鳃的水相比二氧化碳增多，氧气减少。
故选：A。
由我们所学的知识可以知道：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃有许多鳃丝组成，吸收的是水中的溶解氧。
关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多。
5.【答案】D
【解析】解：A．鸟类的身体被覆羽毛，是鸟类体表特有的特征，有利于保温，还有利于飞行，A不符合题意。
B．有喙无齿是鸟类消化系统特有的特征，B不符合题意。
C．鸟类的前肢变成翼，是鸟类特有的飞行器官，C不符合题意。
D．卵生不是鸟类特有的生殖方式，如爬行动物也是卵生，D符合题意。
故选：D。
鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
解答此题要掌握鸟类的特征。
6.【答案】C
【解析】解：胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。蝙蝠胎生哺乳，所以蝙蝠属于哺乳动物。
故选：C。
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
解答此类题目的关键是知道哺乳动物的特征。
7.【答案】A
【解析】解：A、图中①④表示关节头和关节窝，A错误。
B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，B正确。
C、③关节腔中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节更加灵活，C正确。
D、②关节囊由结缔组织组成，包裹着关节周围使关节具有牢固性，内部形成密闭的关节腔，D正确。
故选：A。
图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，关节在运动中起支点作用。
解题关键是熟记理解关节的结构和功能。
8.【答案】D
【解析】解：AD、人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，A错误。D正确。
B、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，B错误。
C、投篮时所需要的动力来自于骨骼肌收缩，C错误。
故选：D。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
9.【答案】D
【解析】解：ABC、狒狒首领优先享有食物和配偶、狼群分工合作捕食猎物、蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集，群体成员分工合作，都属于动物的社会行为，ABC不符合题意。
D、小河中鲫鱼成群觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于动物的社会行为，D符合题意。
故选：D。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
10.【答案】B
【解析】解：动物在生物圈中的三大作用：
①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。
②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
松鼠将收获的松子储存在树洞里，埋在地下的种子在条件适宜时会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子。
故选：B。
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
11.【答案】C
【解析】解：A、潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉，A错误。
B、由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮衣不易长霉，B错误；
C、潮湿的小麦堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌，C正确；
D、煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉，D错误。
故选：C。
由我们所学的知识可以知道，粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉为真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。
明白真菌生活需要的条件是解题的关键。
12.【答案】A
【解析】解：B蘑菇、C酵母菌、D青霉菌都属于真菌，细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；A细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成；故A细菌与其他三种生物的细胞有明显的区别。
故选：A。
细菌和真菌的比较：
本题主要是考查细菌与真菌在细胞结构上的不同，主要不同就是有无成形的细胞核。
13.【答案】D
【解析】解：A、霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有成形的细胞核，属于真核生物，A正确。
B、真菌细胞内没有叶绿体，利用现成有机物生活，营养方式是异养，B正确。
C、真菌既有单细胞的种类，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌、蘑菇等，C正确。
D、真菌通过孢子繁殖后代，D错误。
故选：D。
细菌和真菌的区别：
解答此类题目的关键是理解掌握真菌结构的特点以及生殖方式。
14.【答案】A
【解析】解：AC、流感病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，个体微小，结构非常简单，A错误，C正确。
B、流感病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，B正确。
D、寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体，所以流感病毒属于动物病毒，D正确。
故选：A。
病毒的结构非常简单，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
掌握病毒的结构特点是解题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．可见C符合题意．
故选：C
此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
16.【答案】辐射 刺细胞 翼 肌肉和刚毛 F、G、H G、H 湿润的体壁 先天性 遗传物质 皮肤 气囊 气门 外骨骼
【解析】解：（1）图B水母属于腔肠动物，腔肠动物的体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成，消化腔有口无肛门，身体呈辐射对称，体表有大量刺细胞。
（2）G鸟类可以自由的飞行，鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四室，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，所以G家鸽的主要飞行器官是翼。E蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节组成，通过的肌肉与刚毛配合来完成蠕动的运动方式。
（3）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，A海马、F青蛙、G鸽子、H兔子属于脊椎动物；而腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，B水母、C虾、D蝗虫和E蚯蚓属于无脊椎动物。图中所示动物中，体温恒定的有G鸽子和H兔子，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围。
（4）E蚯蚓是环节动物，依靠湿润的体壁呼吸，所以做观察实验的时候要使体表保持湿润。
（5）F青蛙是两栖动物，两栖动物还不是真正的适应陆地环境的动物，原因是生殖和发育离不开水。在寒冷的冬天要进入冬眠，这种行为是受遗传物质的决定，所以属于先天性行为，是一种本能行为，生来就有的行为。
（6）F两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；G鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四室，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。因此，动物F和G都用肺呼吸，且均有辅助肺呼吸的结构，F的是皮肤，G的是气囊。
（7）蝗虫呼吸时气体出入身体的门户气门分布在位胸部和腹部，将胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户气门被淹没所致。节肢动物的身体分节，体外有外骨骼，可防止体内水分蒸发，保护内部柔软的身体。
故答案为：
（1）辐射；刺细胞；
（2）翼；肌肉和刚毛；
（3）F、G、H；G、H；
（4）湿润的体壁；
（5）先天性；遗传物质；
（6）皮肤；气囊；
（7）气门；外骨骼。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
此题考查的知识点比较多，需要平时多练习。
17.【答案】向日葵 肾蕨 形态结构 花、果实、种子 向日葵、玉米、油松 肾蕨、水绵、葫芦藓 裸子 藻类 单子叶植物 生物种类（物种） 建立自然保护区
【解析】解：（1）A表示玉米，产生种子，种子外面有果皮包被，形成果实，是单子叶植物。B表示向日葵，产生种子，种子外面有果皮包被形成果实，种子的子叶两片，是双子叶植物，叶脉网状。D表肾蕨，产生孢子，有茎、叶、根的分化，有输导组织。
（2）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
（3）向日葵、玉米、油松属于种子植物，产生种子繁殖后代。水绵、葫芦藓和肾蕨产生孢子繁殖后代，不产生种子。因此，根据种子的有无，上图甲中有种子的植物分别是向日葵、玉米、油松，无种子的植物分别是水绵、葫芦藓和肾蕨。
（4）藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子。裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。因此，C类植物的种子没有果皮包被，叫作裸子植物，不能形成果实；F类植物无根、茎、叶，叫作藻类植物。
（5）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。因此，玉米这个物种，在分类上隶属于植物界、种子植物门的被子植物亚门、单子叶植物纲、禾本目、科、玉蜀黍属、玉米种。
（6）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，所以上述资料中，“树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等”体现了生物多样性中的生物种类（物种）多样性。生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，因此，由于人类的生活和生产，导致环境恶化，我国生物多样性的现状也不容乐观，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
故答案为：
（1）向日葵；肾蕨；
（2）形态结构；花、果实、种子；
（3）向日葵、玉米、油松 肾蕨、水绵、葫芦藓；
（4）裸子；藻类；
（5）单子叶植物；
（6）生物种类（物种）；建立自然保护区。
图中：A表示单子叶植物（玉米），B表示双子叶植物（向日葵），C表示裸子植物，D表示蕨类植物（肾蕨），E表示苔藓植物，F表示藻类植物。
此题考查的知识点比较多，需要多练习多归纳。
18.【答案】乙 对照 接种 细菌的生长繁殖需要适宜的温度 洗手能减少手上细菌的数量
【解析】解：（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此，认为乙同学实验设计更合理，理由是该同学设置了对照组。
（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的步骤接种。
（3）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中把装置放在28℃的环境中，是给细菌的生长繁殖提供适宜的温度环境。
（4）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，因此得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。
故答案为：
（1）乙；对照
（2）接种
（3）细菌的生长繁殖需要适宜的温度
（4）洗手能减少手上细菌的数量
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
解题的关键是识记并理解对照实验的设计原则和方法。项目
形态结构
结构特点
生殖方式
营养方式
菌落
细菌
个体十分微小，宽度（或直径）约0.5～1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等
都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物．有的有荚膜、鞭毛，有的可以形成芽孢
分裂生殖
多数异养，少数自养
较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌
个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体
少数为单细胞个体，多数为多细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜
孢子生殖，有的还进行出芽生殖（酵母菌）
异养（寄生或腐生）
较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现黄、褐、红、绿、黑等颜色
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
1.不同类群的动物形态各异，结构也有所不同。其中腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）
A. 身体呈辐射对称B. 身体呈两侧对称C. 体表具有刺细胞D. 都有口无肛门
2.蛔虫是进行生物学研究常用的动物，它属于（ ）
A. 线形动物B. 软体动物C. 节肢动物D. 扁形动物
3.动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。下列动物的结构与其功能对应错误的是（ ）
A. 螠蛏——贝壳——保护内部B. 鸽子——气囊——进行气体交换
C. 蚯蚓——刚毛——辅助运动D. 蜥蜴——鳞片——减少水分蒸发
4.水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，流出的水和流入的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（ ）
A. 氧气减少，二氧化碳增多B. 氧气增多，二氧化碳减少
C. 氧气和二氧化碳都减少D. 氧气和二氧化碳都增多
5.鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。下列不属于鸟特有的特征是（ ）
A. 体表覆羽B. 有喙无齿C. 前肢变为翼D. 产卵繁殖后代
6.蝙蝠像鸟类一样具有飞行能力，但是蝙蝠属于哺乳动物，其根本原因是（ ）
A. 体温恒定B. 具有脊柱C. 胎生、哺乳D. 用肺呼吸
7.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。如图是关节结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 结构①⑤表示关节头和关节窝
B. 骨与骨之间通过关节等方式相连
C. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
D. 结构②包裹着关节，内部形成密闭的关节腔
8.篮球运动是一项中学生喜爱的运动。分析篮球运动员投篮的动作，正确的是（ ）
A. 投篮动作是仅靠运动系统来完成的B. 这个动作只需要一组肌肉相互配合完成
C. 投篮时所需要的动力来自于关节的转动D. 投篮时需要骨、关节和肌肉的协调配合
9.动物的社会行为对动物群体的生存、繁殖和防御敌害等有重要意义。下列不属于动物社会行为的是（ ）
A. 狒狒首领优先享有食物和配偶B. 狼群分工合作，捕食猎物
C. 蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集D. 小河中的鲫鱼成群觅食
10.松鼠在越冬时会储存大量种子，部分种子在条件适宜时可能会萌发。这个事例说明动物在自然界中的作用是（ ）
A. 帮助植物传粉B. 帮助植物传播种子C. 促进物质循环D. 维持生态平衡
11.霉菌是一种常见的真菌，其生长需要一定的条件。下列环境中，霉菌最容易生长的是（ ）
A. 潮湿的沙土地B. 干燥的皮衣C. 潮湿的小麦堆D. 煮沸但密封的肉汁
12.细菌和真菌结构简单，但是与人类的关系十分密切。下列生物图中表示细菌的是（ ）
A. B. C. D.
13.真菌种类繁多、分布广泛，下列不属于真菌的特征是（ ）
A. 霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核
B. 真菌用现成有机物生活
C. 真菌既有单细胞的种类，也有多细胞的种类
D. 真菌通过分裂繁殖后代
14.下列有关流感病毒的说法，错误的是（ ）
A. 遗传物质在细胞核内B. 只能寄生在活细胞内
C. 一般由蛋白质和遗传物质组成D. 该病毒属于动物病毒
15.随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．下列不属于生物多样性的是（ ）
A. 生物种类的多样性B. 生物基因的多样性C. 生物数量的多样性D. 生态系统的多样性
二、简答题：本大题共2小题，共23分。
16.认识常见的动物。如图是几种常见动物种类（A海马、B水母、C虾、D蝗虫、E蚯蚓、F青蛙、G家鸽、H兔子），请据图回答有关问题：
（1）上图中动物B的身体呈 ______ 对称，体表有 ______ 。
（2）动物G和E的身体结构有较大的差别，所以它们的运动方式也不同，G可以自由地飞行，G的主要飞行器官是 ______ ；而E则需要通过 ______ 的配合来完成运动。
（3）动物按照体内有无脊柱可分成两大类群，其中与动物A属于同一类群的是 ______ （填字母）；如图所示动物中，体温恒定的有 ______ （填字母），这增强了其对环境的适应能力。
（4）动物E在做观察实验的时候要使体表保持湿润，这是因为E要靠 ______ 呼吸。
（5）与动物F属同一类的生物在寒冷的冬天要进入冬眠，从行为获得的途径来看，这是一种 ______ 行为，由动物体内的 ______ 决定。
（6）动物F和G都用肺呼吸，且均有辅助肺呼吸的结构，F的是 ______ ，G的是 ______ 。
（7）将动物D的胸部、腹部插入水中，过一段时间它会死亡，这是动物D体表的 ______ 被水淹没所致；D可以生活在干旱的陆地上，它具有的 ______ 可以防止水分散失。
17.【资料分析】
植物的分类
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等熟悉的生物，据估计现存大约有450000个物种。绿色植物大部分的能量是由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。绿色植物具有光合作用的能力-借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用。认真观察和识别图甲中的植物，并阅读图乙分类检索表。
（1）根据图乙的分类检索表，在图甲中找出与A、B、D相对应植物的名称：B是 ______ ，D是 ______ 。
（2）生物学家在对植物分类时，要仔细观察植物的 ______ 。如在被子植物中，除根、茎、叶外， ______ 往往也作为分类的重要依据。
（3）根据种子的有无，上图甲中有种子的植物分别是 ______ ，无种子的植物分别是 ______ 。（填名称）
（4）C类植物的种子没有果皮包被，叫作 ______ 植物；F类植物无根、茎、叶，叫作 ______ 植物。
（5）玉米这个物种，在分类上隶属于植物界、种子植物门的被子植物亚门、 ______ 纲、禾本目、科、玉蜀黍属、玉米种。
（6）上述资料中，“树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等”体现了生物多样性中的 ______ 多样性。由于人类的生活和生产，导致环境恶化，我国生物多样性的现状也不容乐观，保护生物多样性最为有效的措施是 ______ 。
三、实验探究题：本大题共1小题，共12分。
18.【科学探究】
探究洗手能否减少手上细菌数量
某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置，分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的实验。
（1）你认为 ______ 同学实验设计更合理，理由是该同学设置了 ______ 组。
（2）在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的 ______ 。
（3）将培养装置放在28℃环境中，其原因是 ______ 。
（4）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，根据实验结果可以得出结论： ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：AB、腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物左右对称，AB错误。
C、腔肠动物的体表有刺细胞，扁形动物没有刺细胞。C错误。
D、腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，D正确。
故选：D。
（1）腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层，有口无肛门。
此题考查了腔肠动物的扁形动物的主要特征。
2.【答案】A
【解析】解：蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物。
故选：A。
（1）动物的类群主要包括两类，无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。根据动物的特征，可以将动物划分为不同的类群。
（2）线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）。全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。线形动物有的营寄生生活，如蛔虫；有的自由生活，如秀丽隐杆线虫。
解题的关键是掌握线形动物的主要特征。
3.【答案】B
【解析】解：A、螠蛏体表有贝壳，有保护作用，属于软体动物，A正确。
B、鸽子能够在空中飞行，体内有许多气囊，与肺相通，气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，B错误。
C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌（肌肉）的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，C正确。
D、蜥蜴体表覆盖角质细鳞，减少水分蒸发，适于陆地生活，D正确。
故选：B。
生物体的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。把握这一生物学观点回答此类题目。
明确生物体的形态结构特点以及各结构的功能就能准确回答此题。
4.【答案】A
【解析】解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。口和鳃盖后缘不停的交替张合这时它进行的生理活动是呼吸，因此流出鳃的水与流入鳃的水相比二氧化碳增多，氧气减少。
故选：A。
由我们所学的知识可以知道：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃有许多鳃丝组成，吸收的是水中的溶解氧。
关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多。
5.【答案】D
【解析】解：A．鸟类的身体被覆羽毛，是鸟类体表特有的特征，有利于保温，还有利于飞行，A不符合题意。
B．有喙无齿是鸟类消化系统特有的特征，B不符合题意。
C．鸟类的前肢变成翼，是鸟类特有的飞行器官，C不符合题意。
D．卵生不是鸟类特有的生殖方式，如爬行动物也是卵生，D符合题意。
故选：D。
鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
解答此题要掌握鸟类的特征。
6.【答案】C
【解析】解：胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。蝙蝠胎生哺乳，所以蝙蝠属于哺乳动物。
故选：C。
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
解答此类题目的关键是知道哺乳动物的特征。
7.【答案】A
【解析】解：A、图中①④表示关节头和关节窝，A错误。
B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，B正确。
C、③关节腔中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节更加灵活，C正确。
D、②关节囊由结缔组织组成，包裹着关节周围使关节具有牢固性，内部形成密闭的关节腔，D正确。
故选：A。
图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，关节在运动中起支点作用。
解题关键是熟记理解关节的结构和功能。
8.【答案】D
【解析】解：AD、人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，A错误。D正确。
B、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，B错误。
C、投篮时所需要的动力来自于骨骼肌收缩，C错误。
故选：D。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
9.【答案】D
【解析】解：ABC、狒狒首领优先享有食物和配偶、狼群分工合作捕食猎物、蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集，群体成员分工合作，都属于动物的社会行为，ABC不符合题意。
D、小河中鲫鱼成群觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于动物的社会行为，D符合题意。
故选：D。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
10.【答案】B
【解析】解：动物在生物圈中的三大作用：
①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。
②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
松鼠将收获的松子储存在树洞里，埋在地下的种子在条件适宜时会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子。
故选：B。
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
11.【答案】C
【解析】解：A、潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉，A错误。
B、由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮衣不易长霉，B错误；
C、潮湿的小麦堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌，C正确；
D、煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉，D错误。
故选：C。
由我们所学的知识可以知道，粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉为真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。
明白真菌生活需要的条件是解题的关键。
12.【答案】A
【解析】解：B蘑菇、C酵母菌、D青霉菌都属于真菌，细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；A细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成；故A细菌与其他三种生物的细胞有明显的区别。
故选：A。
细菌和真菌的比较：
本题主要是考查细菌与真菌在细胞结构上的不同，主要不同就是有无成形的细胞核。
13.【答案】D
【解析】解：A、霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有成形的细胞核，属于真核生物，A正确。
B、真菌细胞内没有叶绿体，利用现成有机物生活，营养方式是异养，B正确。
C、真菌既有单细胞的种类，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌、蘑菇等，C正确。
D、真菌通过孢子繁殖后代，D错误。
故选：D。
细菌和真菌的区别：
解答此类题目的关键是理解掌握真菌结构的特点以及生殖方式。
14.【答案】A
【解析】解：AC、流感病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，个体微小，结构非常简单，A错误，C正确。
B、流感病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，B正确。
D、寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体，所以流感病毒属于动物病毒，D正确。
故选：A。
病毒的结构非常简单，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
掌握病毒的结构特点是解题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．可见C符合题意．
故选：C
此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
16.【答案】辐射 刺细胞 翼 肌肉和刚毛 F、G、H G、H 湿润的体壁 先天性 遗传物质 皮肤 气囊 气门 外骨骼
【解析】解：（1）图B水母属于腔肠动物，腔肠动物的体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成，消化腔有口无肛门，身体呈辐射对称，体表有大量刺细胞。
（2）G鸟类可以自由的飞行，鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四室，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，所以G家鸽的主要飞行器官是翼。E蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节组成，通过的肌肉与刚毛配合来完成蠕动的运动方式。
（3）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，A海马、F青蛙、G鸽子、H兔子属于脊椎动物；而腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，B水母、C虾、D蝗虫和E蚯蚓属于无脊椎动物。图中所示动物中，体温恒定的有G鸽子和H兔子，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围。
（4）E蚯蚓是环节动物，依靠湿润的体壁呼吸，所以做观察实验的时候要使体表保持湿润。
（5）F青蛙是两栖动物，两栖动物还不是真正的适应陆地环境的动物，原因是生殖和发育离不开水。在寒冷的冬天要进入冬眠，这种行为是受遗传物质的决定，所以属于先天性行为，是一种本能行为，生来就有的行为。
（6）F两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；G鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四室，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。因此，动物F和G都用肺呼吸，且均有辅助肺呼吸的结构，F的是皮肤，G的是气囊。
（7）蝗虫呼吸时气体出入身体的门户气门分布在位胸部和腹部，将胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户气门被淹没所致。节肢动物的身体分节，体外有外骨骼，可防止体内水分蒸发，保护内部柔软的身体。
故答案为：
（1）辐射；刺细胞；
（2）翼；肌肉和刚毛；
（3）F、G、H；G、H；
（4）湿润的体壁；
（5）先天性；遗传物质；
（6）皮肤；气囊；
（7）气门；外骨骼。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
此题考查的知识点比较多，需要平时多练习。
17.【答案】向日葵 肾蕨 形态结构 花、果实、种子 向日葵、玉米、油松 肾蕨、水绵、葫芦藓 裸子 藻类 单子叶植物 生物种类（物种） 建立自然保护区
【解析】解：（1）A表示玉米，产生种子，种子外面有果皮包被，形成果实，是单子叶植物。B表示向日葵，产生种子，种子外面有果皮包被形成果实，种子的子叶两片，是双子叶植物，叶脉网状。D表肾蕨，产生孢子，有茎、叶、根的分化，有输导组织。
（2）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
（3）向日葵、玉米、油松属于种子植物，产生种子繁殖后代。水绵、葫芦藓和肾蕨产生孢子繁殖后代，不产生种子。因此，根据种子的有无，上图甲中有种子的植物分别是向日葵、玉米、油松，无种子的植物分别是水绵、葫芦藓和肾蕨。
（4）藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子。裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。因此，C类植物的种子没有果皮包被，叫作裸子植物，不能形成果实；F类植物无根、茎、叶，叫作藻类植物。
（5）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。因此，玉米这个物种，在分类上隶属于植物界、种子植物门的被子植物亚门、单子叶植物纲、禾本目、科、玉蜀黍属、玉米种。
（6）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，所以上述资料中，“树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等”体现了生物多样性中的生物种类（物种）多样性。生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，因此，由于人类的生活和生产，导致环境恶化，我国生物多样性的现状也不容乐观，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
故答案为：
（1）向日葵；肾蕨；
（2）形态结构；花、果实、种子；
（3）向日葵、玉米、油松 肾蕨、水绵、葫芦藓；
（4）裸子；藻类；
（5）单子叶植物；
（6）生物种类（物种）；建立自然保护区。
图中：A表示单子叶植物（玉米），B表示双子叶植物（向日葵），C表示裸子植物，D表示蕨类植物（肾蕨），E表示苔藓植物，F表示藻类植物。
此题考查的知识点比较多，需要多练习多归纳。
18.【答案】乙 对照 接种 细菌的生长繁殖需要适宜的温度 洗手能减少手上细菌的数量
【解析】解：（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此，认为乙同学实验设计更合理，理由是该同学设置了对照组。
（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的步骤接种。
（3）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中把装置放在28℃的环境中，是给细菌的生长繁殖提供适宜的温度环境。
（4）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，因此得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。
故答案为：
（1）乙；对照
（2）接种
（3）细菌的生长繁殖需要适宜的温度
（4）洗手能减少手上细菌的数量
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
解题的关键是识记并理解对照实验的设计原则和方法。项目
形态结构
结构特点
生殖方式
营养方式
菌落
细菌
个体十分微小，宽度（或直径）约0.5～1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等
都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物．有的有荚膜、鞭毛，有的可以形成芽孢
分裂生殖
多数异养，少数自养
较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌
个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体
少数为单细胞个体，多数为多细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜
孢子生殖，有的还进行出芽生殖（酵母菌）
异养（寄生或腐生）
较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现黄、褐、红、绿、黑等颜色
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
相关试卷
2022-2023学年山西省长治市八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年山西省长治市八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山西省阳泉市八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年山西省阳泉市八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山西省临汾市尧都区八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年山西省临汾市尧都区八年级（上）期末生物试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
