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2022-2023学年江西省吉安市永新县八年级（上）期末生物试卷(含详细答案解析)
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这是一份2022-2023学年江西省吉安市永新县八年级（上）期末生物试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.种子萌发时，首先进行的是（ ）
A. 胚根突破种皮发育成根B. 胚芽发育成茎和叶
C. 胚轴发育成连接茎和根的部分D. 从周围环境吸收水分
2.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，当油菜缺少下列哪种无机盐时，就会“花而不实”（ ）
A. 氮B. 磷C. 铁D. 硼
3.许多食品的制作都离不开微生物。制作酸奶主要需要下列哪种微生物（ ）
A. 乳酸菌B. 醋酸菌C. 霉菌D. 酵母菌
4.在生产实践中，菜农为提高白菜产量，应适当多施（ ）
A. 磷肥B. 钾C. 氮肥D. 磷钾复合肥
5.黄豆芽营养丰富，其食用部分主要是由种子的（ ）
A. 胚乳发育B. 胚根发育C. 胚芽发育D. 胚轴发育
6.如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中的⑤为种子的萌发提供营养物质B. 乙图中营养物质储存在⑥中
C. 两者都具有种皮、胚和胚乳D. 乙图种子萌发时，②只发育成叶
7.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。下列有关说法不正确的是（ ）
A. 呼吸作用的主要场所是线粒体
B. 光合作用是合成有机物的过程
C. 呼吸作用是分解有机物，只在夜晚进行
D. 中耕松土是呼吸作用原理在农业生产上的应用
8.下列关于根的叙述，不正确的是（ ）
A. 根能不断长长，主要依靠B和C两个部位B. C中的细胞具有分裂能力，使根生长
C. A是根尖吸收水分和无机盐的主要部位D. B在根的生长过程中起保护作用
9.农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是（ ）
A. 带土移栽B. 中耕松土C. 合理密植D. 及时排涝
10.某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（ ）
A. 移栽时根部带一个土沱有利于保护根毛
B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C. 阴天移栽有利于减少水分散失
D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
11.动物的行为多种多样。下列有关动物行为的叙述中错误的是（ ）
A. 先天性行为由遗传物质决定B. 先天性行为是学习行为的基础
C. 学习行为一旦形成，就不会改变D. 学习行为由生活经验和学习而获得
12.在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）
A. 图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B. 叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑤气孔
C. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D. 图中①的细胞内不含叶绿体
13.俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（ ）
A. 树皮中有筛管，能运输水分B. 树皮中有导管，能运输水分
C. 树皮中有筛管，能运输有机物D. 树皮中有导管，能运输有机物
14.篮球运动是中学生喜爱的运动之一，图为双手投篮动作示意图。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A. 肱二头肌由肌腹和肌腱组成B. 肱二头肌的两端都附着在肱骨上
C. 图中肱三头肌先收缩后舒张D. 投篮动作仅靠运动系统就能完成
15.艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述不正确的是（ ）
A. 只能寄生在活细胞里B. 一些病毒能使人、动物致病
C. 细胞微小，结构简单D. 能够利用病毒来研制疫苗
16.如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（ ）
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量B. b点氧气产生量和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用D. bc段光合作用强于呼吸作用消耗氧气
17.从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（ ）
A. B. C. D.
18.向朋友挥动手臂打招呼时，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A. ③④①②B. ④①②③C. ①②③④D. ②①③④
19.某同学为研究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲装置中叶片的遮光部分要对上下两面都遮光
B. 乙装置中试管中产生的气泡是二氧化碳
C. 丙装置中倒水的目的是为了排气，让气体进入试管
D. 丁装置中的现象说明萌发的种子消耗了氧气
20.如图为大豆种子、玉米种子、杨树的叶芽和枝条结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 图一中4最先突破种皮发育成根B. 图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C. 图三中4发育成图四中的bD. 图四中的c是由图一中4发育成的
二、简答题：本大题共3小题，共20分。
21.生命在于运动。图一、二分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）请将图一中概念图补充完整，A是 ______ 。
（2）图二中，关节很灵活，离不开[ ______ ] ______ 内的滑液和[ ______ ]（填数字）。
（3）除上述所涉及的人体系统外，人体运动的完成还要依赖于 ______ （只写一个）等系统的配合。
22.如图1中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，如图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）图1中叶片A代表 ______ 作用，叶片C代表 ______ 作用。
（2）图2中代表呼吸作用的曲线是 ______ （选择甲或乙）。该植物在M点时，其光合作用强度 ______ （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度，且一昼夜有机物积累最多的是 ______ 点。
（3）图2中12时附近光合作用强度为什么会下降 ______ 。
（4）在阴天或傍晚移栽植物时，剪去大量枝叶，是为了抑制图1中 ______ （填字母）作用。
23.如图为某些微生物的结构图，请据图回答下列问题：
（1）导致新冠肺炎疫情的元凶与图中的 ______ （填字母）结构相似，都是由 ______ 外壳和内部 ______ 构成。
（2）B中结构[3]是 ______ 菌丝，它能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供霉菌利用。
（3）图C所示的是大型真菌，其细胞里 ______ （填“有”或“没有”）叶绿素。[1]和[3]组成了整个地上部分 ______ 。
（4）以上生物中属于单细胞的是 ______ （填字母）。
（5）图D生物与图A生物相比，在细胞结构上最主要的区别是 ______ 。
三、实验探究题：本大题共2小题，共10分。
24.小江所在的生物小组利用新鲜的萝卜、浓盐水和清水等实验材料，做了如图的实验，请据图回答下列问题。
（1）观察比较萝卜条①、③的变化，可以推测A烧杯中的液体成分是 ______ （“浓盐水”或“清水”）
（2）萝卜条②发生变化的原因是萝卜细胞发生了 ______ （“吸水”或“失水”）现象。
（3）一次性施肥过多造成“烧苗”现象，最好的补救措施是 ______ 。
（4）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 ______ （填“大于”、“小于”或“等于”）西红柿细胞的细胞液浓度。
25.在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小张同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题。
（1）表中X= ______ 。
（2）玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是 ______ 。
（3）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 ______ 死亡。
（4）三组实验中均设置清水浸种，其目的是 ______ 。
（5）分析可知，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是 ______ 种子。
（6）三组实验中都有种子不能萌发，请你推测可能的原因是 ______ （只写一点）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故选：D。
种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
种子萌发时，胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴连接作用，子叶储存营养的作用。
种子萌发时首先是吸收水分而后才是胚根萌发突破种皮。
2.【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，油菜缺硼会“花而不实”，棉花缺硼会“蕾而不花”，果树缺硼会“落蕾、落花、落果”等等。因此，对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显作用。
故选：D。
植物生长需要无机盐，无机盐有重要的作用，需要量最大的是含氮磷钾的无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。分析解答。
关键点：硼对受精过程的正常进行有特殊作用。
3.【答案】A
【解析】解：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味。
故选：A。
微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制作酱油等用到霉菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
4.【答案】C
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥。故C正确。
故选：C。
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
5.【答案】D
【解析】解：黄豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。其中，种皮起保护种子内部结构的作用。胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶。因此黄豆芽的食用部分就是由胚轴发育而来的。
故选：D。
黄豆属于双子叶植物．种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
知道种子各部分作用，和将来发育成幼苗的什么结构．学生容易错误的认为是胚芽。
6.【答案】A
【解析】解：A．甲图中，⑤子叶为种子的萌发提供营养物质，A正确。
B．乙属于单子叶植物，只有一片子叶，营养物质贮存在⑤胚乳中，B错误。
C．两者都具有种皮、胚，甲图中不具有胚乳，C错误。
D．乙图中种子萌发时，②胚芽发育成茎和叶，D错误。
故选：A。
种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位。图甲中，①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶；图乙中①种皮和果皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶。
了解种子的结构是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A．光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶；呼吸作用主要是在线粒体内进行的，A正确。
B．因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，B正确。
C．呼吸作用的实质就是有机物分解，释放能量。呼吸作用是生物的共同特征，释放的能量一部分供自身生命活动需要，因此，呼吸作用时刻都在进行，C错误。
D．植物要经常松土，增加植物根部的氧气，提高呼吸作用，有利无机盐的吸收，D正确。
故选：C。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存 能量的有机物，并释放氧气的过程。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A．根的生长是C分生区细胞的分裂使细胞数目增多和B伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果，A正确。
B．C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，增加了根细胞的数目，B正确。
C．A成熟区在伸长区的上部，开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛数量大扩大了根吸收水和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确。
D．B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；D根冠起保护作用，D错误。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。
掌握根尖的结构功能是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：C。
提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握。
10.【答案】B
【解析】解：A、移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛，提高成活率，A正确；
B、去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，B错误；
C、阴天移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，C正确；
D、移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，D正确。
故选：B。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，解答即可。
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
11.【答案】C
【解析】解：A、先天性行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，没有先天性行为，动物不可能生存，A正确；
B、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行为是动物生存和繁殖的基础，B正确；
C、动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，C错误；
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，D正确。
故选：C。
从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
解答此类题目的关键是理解先天性行为和后天性行为的概念。
12.【答案】C
【解析】解：A．叶肉的②栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织含有大量的叶绿体能够进行光合作用合成有机物，A正确。
B．⑤气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口“。气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔开闭受保卫细胞控制，B正确。
C．多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以多数植物叶片的气孔下表皮多，C错误。
D．①表皮细胞是无色透明的，没有叶绿体，不能进行光合作用，但是具有保护作用，D正确。
故选：C。
分析图片信息可知：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤气孔。
掌握叶片结构是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。
故选：C。
本题考查导管、筛管的位置及功能的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。
14.【答案】A
【解析】解：A、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经，A正确。
B、肱二头肌的一端附着肱骨上，另一端绕过肘关节附着桡骨上，B错误。
C、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图中所示投篮动作中，是由屈肘到伸肘的过程，所以肱三头肌的变化是先舒张后收缩，C错误。
D、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。
故选：A。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
15.【答案】C
【解析】解：A、病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，A正确；
B、一些病毒能使人、动物致病如埃博拉病毒，B正确；
C、病毒没有细胞结构，因此病毒不是细胞微小，而是个体微小，结构简单，C不正确；
D、能够利用病毒来研制疫苗如麻疹疫苗，D正确。
故选：C。
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、营养方式以及与人类的关系。
16.【答案】C
【解析】解：A．图示中a点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确。
B．b点为零界点，光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，B正确。
C．曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误。
D．bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确。
故选：C。
由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物消耗和释放氧气，图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况，曲线ab表示呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量；bc段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量。
知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。
17.【答案】C
【解析】解：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故选：C。
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
此题中涉及到的呼吸作用和光合作用的关系是学习的难点，更是考试的重点，要注意扎实掌握。
18.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查运动的产生。解答此题的关键是掌握运动的产生。
【解答】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。
故选：A。
19.【答案】B
【解析】解：A、该实验就是以“光”为变量形成的对照实验，因此要对叶片的上下两面都进行遮光，使叶片的遮光部分和见光部分形成对照。A正确。
B、在光下，该装置中的金鱼藻进行光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气，试管中产生的气泡是氧气形成的；B错误。
C、丙装置所示的实验进行一段时间后，瓶内的氧气被萌发的种子消耗了，同时产生了大量的二氧化碳，这时倒水的目的是为了将瓶内的气体排入试管；C正确。
D、丁装置所示的所示的实验：燃烧的蜡烛放入瓶内后立即熄灭，说明瓶内的氧气被萌发的种子消耗了；D正确。
故选：B。
甲装置是验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置。
乙装置是验证植物光合作用产生氧气的实验装置。
丙装置是验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置。
丁装置是验证呼吸作用消耗氧气的实验装置
熟悉各实验对应的实验装置是解答类似试题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：A、图一中，大豆种子的2胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A错误。
B、图二中，玉米种子由果皮和种皮、胚、胚乳组成。胚由2胚芽、3胚轴、4胚根、6子叶四部分组成，B错误。
C、图三中，叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；4芽轴将来发育成图四中的c茎；芽原基将来发育成侧芽，C错误。
D、种子萌发时，吸水膨胀，随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转给胚根、胚轴、胚芽。2胚根最先突破种皮形成根，1胚轴伸长，4胚芽发育成图四中的c茎和b叶，D正确。
故选：D。
分析图片信息可知：图一中：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。图二中：1果皮和种皮，2胚芽，3胚轴，4胚根，5胚乳，6子叶。图三中：1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基。图四中：a顶芽，b叶，c茎，d侧芽。
正确识图是解题的关键。
21.【答案】骨 ③ 关节腔 ⑤ 神经系统（或消化系统或循环系统或呼吸系统）
【解析】解：（1）人体的运动系统主要包括A骨、关节和骨骼肌三部分。骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌包括B肌腱和肌腹。
（2）关节面上覆盖着⑤关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动；③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
（3）每一个动作不仅由骨、关节和骨骼肌等运动系统参与完成，它还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
故答案为：（1）骨；
（2）③关节腔；⑤；
（3）神经系统（或消化系统或循环系统或呼吸系统）。
（1）人和哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
（2）图一中：A是骨，B是肌腱。图二中：①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。
熟练掌握关节的结构及功能，熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间的关系，是解题的关键。
22.【答案】呼吸 光合 乙 等于 N 温度过高，使部分气孔关闭 B
【解析】解：（1）光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，图1中C二氧化碳进入植物体内，氧气从植物体内出来，所以图甲中C表示植物的光合作用；植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，所以图1中的A表示植物的呼吸作用。
（2）由分析可知，光合作用必须在光下才能进行，图2中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此曲线甲表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大并且白天和晚上都在进行，因此曲线乙表示呼吸作用，M点是曲线甲、乙相交的点，结合纵坐标的含义，可知M点表示光合作用和呼吸作用的强度相同。同理，N点的光合作用和呼吸作用的强度也相同；图2中MN段光合作用强度大于呼吸作用强度，所以有机物一直在积累，因此，积累最多的是点N。
（3）图2中曲线甲在12时附近光合作用强度下降，原因是蒸腾作用过于旺盛，部分气孔关闭，导致二氧化碳摄入不足。
（4）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，是为了抑制图1中B蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
故答案为：（1）呼吸；光合；
（2）乙；等于；N；
（3）温度过高，使部分气孔关闭；
（4）B。
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图2中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
23.【答案】E 蛋白质 遗传物质 营养 没有 子实体 AD 无成形的细胞核
【解析】解：（1）导致新冠肺炎的病原体是新冠病毒，由图可以看出，图中的E是病毒，其不具有细胞结构，并且结构简单，是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。所有病毒都是进行寄生生活的，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。
（2）由图可以看出，图中的B为青霉菌，它是多细胞真菌，是由菌丝构成的，其菌丝包括2直立菌丝和3营养菌丝，直立菌丝能够产生孢子，用孢子繁殖后代，营养菌丝能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供给青霉菌进行生命活动。
（3）由图可以看出，图中的C是蘑菇，其属于大型真菌，细胞中没有叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。蘑菇是由图中的1菌盖、3菌柄和菌丝构成，其中1菌盖和3菌柄组成了整个地上部分子实体，在1菌盖的背面有2菌褶，菌褶能够产生孢子，用孢子繁殖后代。
（4）由图可以看出，图中的A是酵母菌、D是细菌，它们的整个身体只由一个细胞构成，都属于单细胞生物；B是青霉菌，C是蘑菇，它们都属于多细胞真菌；E是病毒，其不具有细胞结构，既不是单细胞生物，也不是多细胞生物。
（5）图中的D是细菌，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；A是酵母菌，其属于单细胞真菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。因此图D细菌与图A酵母菌相比，在细胞结构上最主要的区别是D细菌无成形的细胞核。
故答案为：（1）E；蛋白质；遗传物质；
（2）营养；
（3）没有；子实体；
（4）AD；
（5）无成形的细胞核。
图中的A是酵母菌：1细胞壁、2细胞核、3细胞质、4细胞膜、5液泡；B是青霉菌：1孢子、2直立菌丝、3营养菌丝；C是蘑菇：1菌盖、2菌褶、3菌柄，D是细菌，E是病毒。
掌握真菌、细菌、病毒的形态结构是解题的关键。
24.【答案】浓盐水 吸水 多浇水 大于
【解析】解：（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响，因此变量是外界溶液的浓度。由图片信息可知：③失水变短，可见A烧杯中的液体成分是浓盐水。
（2）萝卜条②浸泡在B溶液后，出现了④变长的现象，这说明萝卜细胞发生了吸水现象。
（3）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于植物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此解决的最好办法是大量浇水。
（4）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于盐溶液浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故。当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
故答案为：（1）浓盐水；
（2）吸水；
（3）多浇水；
（4）大于。
植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，能解释现实生活中的现象。
25.【答案】（1）100；
（2）胚乳；
（3）充足的空气；
（4）作对照；
（5）黄瓜；
（6）胚已死亡（或胚的结构被破坏，种子处于休眠期等合理即可）。
【解析】解：（1）该对照实验中，要求只能有一个实验变量——是否用发酵后的尿液浸种，其他的量应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。因此，为了控制单一变量，选取种子的数量应该都相同，表格中的X应为100。
（2）玉米属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中；因此玉米种子萌发时，胚乳提供营养物质，供胚利用。
（3）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少充足的空气死亡。
（4）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中设置清水浸种这一组的目的是作对照。
（5）对比表中的数据可见：用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子。
（6）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。所以三组实验中都有一些种子不能萌发，可能的原因是胚已经死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休眠等。
故答案为：（1）100；
（2）胚乳；
（3）充足的空气；
（4）作对照；
（5）黄瓜；
（6）胚已死亡（或胚的结构被破坏，种子处于休眠期等合理即可）。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。
解题的关键是熟记和掌握探究种子萌发条件的实验。玉米种子
黄瓜种子
萝卜种子
数量
萌发数
数量
萌发数
数量
萌发数
在清水中浸泡24小时
100
83
X
45
100
73
在发酵后的尿液中浸泡24小时
100
84
100
81
100
41
1.种子萌发时，首先进行的是（ ）
A. 胚根突破种皮发育成根B. 胚芽发育成茎和叶
C. 胚轴发育成连接茎和根的部分D. 从周围环境吸收水分
2.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，当油菜缺少下列哪种无机盐时，就会“花而不实”（ ）
A. 氮B. 磷C. 铁D. 硼
3.许多食品的制作都离不开微生物。制作酸奶主要需要下列哪种微生物（ ）
A. 乳酸菌B. 醋酸菌C. 霉菌D. 酵母菌
4.在生产实践中，菜农为提高白菜产量，应适当多施（ ）
A. 磷肥B. 钾C. 氮肥D. 磷钾复合肥
5.黄豆芽营养丰富，其食用部分主要是由种子的（ ）
A. 胚乳发育B. 胚根发育C. 胚芽发育D. 胚轴发育
6.如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中的⑤为种子的萌发提供营养物质B. 乙图中营养物质储存在⑥中
C. 两者都具有种皮、胚和胚乳D. 乙图种子萌发时，②只发育成叶
7.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。下列有关说法不正确的是（ ）
A. 呼吸作用的主要场所是线粒体
B. 光合作用是合成有机物的过程
C. 呼吸作用是分解有机物，只在夜晚进行
D. 中耕松土是呼吸作用原理在农业生产上的应用
8.下列关于根的叙述，不正确的是（ ）
A. 根能不断长长，主要依靠B和C两个部位B. C中的细胞具有分裂能力，使根生长
C. A是根尖吸收水分和无机盐的主要部位D. B在根的生长过程中起保护作用
9.农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是（ ）
A. 带土移栽B. 中耕松土C. 合理密植D. 及时排涝
10.某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（ ）
A. 移栽时根部带一个土沱有利于保护根毛
B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C. 阴天移栽有利于减少水分散失
D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
11.动物的行为多种多样。下列有关动物行为的叙述中错误的是（ ）
A. 先天性行为由遗传物质决定B. 先天性行为是学习行为的基础
C. 学习行为一旦形成，就不会改变D. 学习行为由生活经验和学习而获得
12.在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）
A. 图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B. 叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑤气孔
C. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D. 图中①的细胞内不含叶绿体
13.俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（ ）
A. 树皮中有筛管，能运输水分B. 树皮中有导管，能运输水分
C. 树皮中有筛管，能运输有机物D. 树皮中有导管，能运输有机物
14.篮球运动是中学生喜爱的运动之一，图为双手投篮动作示意图。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A. 肱二头肌由肌腹和肌腱组成B. 肱二头肌的两端都附着在肱骨上
C. 图中肱三头肌先收缩后舒张D. 投篮动作仅靠运动系统就能完成
15.艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述不正确的是（ ）
A. 只能寄生在活细胞里B. 一些病毒能使人、动物致病
C. 细胞微小，结构简单D. 能够利用病毒来研制疫苗
16.如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（ ）
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量B. b点氧气产生量和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用D. bc段光合作用强于呼吸作用消耗氧气
17.从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（ ）
A. B. C. D.
18.向朋友挥动手臂打招呼时，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A. ③④①②B. ④①②③C. ①②③④D. ②①③④
19.某同学为研究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲装置中叶片的遮光部分要对上下两面都遮光
B. 乙装置中试管中产生的气泡是二氧化碳
C. 丙装置中倒水的目的是为了排气，让气体进入试管
D. 丁装置中的现象说明萌发的种子消耗了氧气
20.如图为大豆种子、玉米种子、杨树的叶芽和枝条结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 图一中4最先突破种皮发育成根B. 图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C. 图三中4发育成图四中的bD. 图四中的c是由图一中4发育成的
二、简答题：本大题共3小题，共20分。
21.生命在于运动。图一、二分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）请将图一中概念图补充完整，A是 ______ 。
（2）图二中，关节很灵活，离不开[ ______ ] ______ 内的滑液和[ ______ ]（填数字）。
（3）除上述所涉及的人体系统外，人体运动的完成还要依赖于 ______ （只写一个）等系统的配合。
22.如图1中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，如图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）图1中叶片A代表 ______ 作用，叶片C代表 ______ 作用。
（2）图2中代表呼吸作用的曲线是 ______ （选择甲或乙）。该植物在M点时，其光合作用强度 ______ （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度，且一昼夜有机物积累最多的是 ______ 点。
（3）图2中12时附近光合作用强度为什么会下降 ______ 。
（4）在阴天或傍晚移栽植物时，剪去大量枝叶，是为了抑制图1中 ______ （填字母）作用。
23.如图为某些微生物的结构图，请据图回答下列问题：
（1）导致新冠肺炎疫情的元凶与图中的 ______ （填字母）结构相似，都是由 ______ 外壳和内部 ______ 构成。
（2）B中结构[3]是 ______ 菌丝，它能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供霉菌利用。
（3）图C所示的是大型真菌，其细胞里 ______ （填“有”或“没有”）叶绿素。[1]和[3]组成了整个地上部分 ______ 。
（4）以上生物中属于单细胞的是 ______ （填字母）。
（5）图D生物与图A生物相比，在细胞结构上最主要的区别是 ______ 。
三、实验探究题：本大题共2小题，共10分。
24.小江所在的生物小组利用新鲜的萝卜、浓盐水和清水等实验材料，做了如图的实验，请据图回答下列问题。
（1）观察比较萝卜条①、③的变化，可以推测A烧杯中的液体成分是 ______ （“浓盐水”或“清水”）
（2）萝卜条②发生变化的原因是萝卜细胞发生了 ______ （“吸水”或“失水”）现象。
（3）一次性施肥过多造成“烧苗”现象，最好的补救措施是 ______ 。
（4）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 ______ （填“大于”、“小于”或“等于”）西红柿细胞的细胞液浓度。
25.在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小张同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题。
（1）表中X= ______ 。
（2）玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是 ______ 。
（3）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 ______ 死亡。
（4）三组实验中均设置清水浸种，其目的是 ______ 。
（5）分析可知，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是 ______ 种子。
（6）三组实验中都有种子不能萌发，请你推测可能的原因是 ______ （只写一点）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故选：D。
种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
种子萌发时，胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴连接作用，子叶储存营养的作用。
种子萌发时首先是吸收水分而后才是胚根萌发突破种皮。
2.【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，油菜缺硼会“花而不实”，棉花缺硼会“蕾而不花”，果树缺硼会“落蕾、落花、落果”等等。因此，对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显作用。
故选：D。
植物生长需要无机盐，无机盐有重要的作用，需要量最大的是含氮磷钾的无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。分析解答。
关键点：硼对受精过程的正常进行有特殊作用。
3.【答案】A
【解析】解：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味。
故选：A。
微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制作酱油等用到霉菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
4.【答案】C
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥。故C正确。
故选：C。
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
5.【答案】D
【解析】解：黄豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。其中，种皮起保护种子内部结构的作用。胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶。因此黄豆芽的食用部分就是由胚轴发育而来的。
故选：D。
黄豆属于双子叶植物．种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
知道种子各部分作用，和将来发育成幼苗的什么结构．学生容易错误的认为是胚芽。
6.【答案】A
【解析】解：A．甲图中，⑤子叶为种子的萌发提供营养物质，A正确。
B．乙属于单子叶植物，只有一片子叶，营养物质贮存在⑤胚乳中，B错误。
C．两者都具有种皮、胚，甲图中不具有胚乳，C错误。
D．乙图中种子萌发时，②胚芽发育成茎和叶，D错误。
故选：A。
种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位。图甲中，①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶；图乙中①种皮和果皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶。
了解种子的结构是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A．光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶；呼吸作用主要是在线粒体内进行的，A正确。
B．因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，B正确。
C．呼吸作用的实质就是有机物分解，释放能量。呼吸作用是生物的共同特征，释放的能量一部分供自身生命活动需要，因此，呼吸作用时刻都在进行，C错误。
D．植物要经常松土，增加植物根部的氧气，提高呼吸作用，有利无机盐的吸收，D正确。
故选：C。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存 能量的有机物，并释放氧气的过程。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A．根的生长是C分生区细胞的分裂使细胞数目增多和B伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果，A正确。
B．C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，增加了根细胞的数目，B正确。
C．A成熟区在伸长区的上部，开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛数量大扩大了根吸收水和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确。
D．B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；D根冠起保护作用，D错误。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。
掌握根尖的结构功能是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：C。
提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握。
10.【答案】B
【解析】解：A、移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛，提高成活率，A正确；
B、去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，B错误；
C、阴天移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，C正确；
D、移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，D正确。
故选：B。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，解答即可。
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
11.【答案】C
【解析】解：A、先天性行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，没有先天性行为，动物不可能生存，A正确；
B、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行为是动物生存和繁殖的基础，B正确；
C、动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，C错误；
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，D正确。
故选：C。
从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
解答此类题目的关键是理解先天性行为和后天性行为的概念。
12.【答案】C
【解析】解：A．叶肉的②栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织含有大量的叶绿体能够进行光合作用合成有机物，A正确。
B．⑤气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口“。气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔开闭受保卫细胞控制，B正确。
C．多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以多数植物叶片的气孔下表皮多，C错误。
D．①表皮细胞是无色透明的，没有叶绿体，不能进行光合作用，但是具有保护作用，D正确。
故选：C。
分析图片信息可知：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤气孔。
掌握叶片结构是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。
故选：C。
本题考查导管、筛管的位置及功能的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。
14.【答案】A
【解析】解：A、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经，A正确。
B、肱二头肌的一端附着肱骨上，另一端绕过肘关节附着桡骨上，B错误。
C、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图中所示投篮动作中，是由屈肘到伸肘的过程，所以肱三头肌的变化是先舒张后收缩，C错误。
D、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。
故选：A。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
15.【答案】C
【解析】解：A、病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，A正确；
B、一些病毒能使人、动物致病如埃博拉病毒，B正确；
C、病毒没有细胞结构，因此病毒不是细胞微小，而是个体微小，结构简单，C不正确；
D、能够利用病毒来研制疫苗如麻疹疫苗，D正确。
故选：C。
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、营养方式以及与人类的关系。
16.【答案】C
【解析】解：A．图示中a点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确。
B．b点为零界点，光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，B正确。
C．曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误。
D．bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确。
故选：C。
由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物消耗和释放氧气，图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况，曲线ab表示呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量；bc段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量。
知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。
17.【答案】C
【解析】解：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故选：C。
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
此题中涉及到的呼吸作用和光合作用的关系是学习的难点，更是考试的重点，要注意扎实掌握。
18.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查运动的产生。解答此题的关键是掌握运动的产生。
【解答】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。
故选：A。
19.【答案】B
【解析】解：A、该实验就是以“光”为变量形成的对照实验，因此要对叶片的上下两面都进行遮光，使叶片的遮光部分和见光部分形成对照。A正确。
B、在光下，该装置中的金鱼藻进行光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气，试管中产生的气泡是氧气形成的；B错误。
C、丙装置所示的实验进行一段时间后，瓶内的氧气被萌发的种子消耗了，同时产生了大量的二氧化碳，这时倒水的目的是为了将瓶内的气体排入试管；C正确。
D、丁装置所示的所示的实验：燃烧的蜡烛放入瓶内后立即熄灭，说明瓶内的氧气被萌发的种子消耗了；D正确。
故选：B。
甲装置是验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置。
乙装置是验证植物光合作用产生氧气的实验装置。
丙装置是验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置。
丁装置是验证呼吸作用消耗氧气的实验装置
熟悉各实验对应的实验装置是解答类似试题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：A、图一中，大豆种子的2胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A错误。
B、图二中，玉米种子由果皮和种皮、胚、胚乳组成。胚由2胚芽、3胚轴、4胚根、6子叶四部分组成，B错误。
C、图三中，叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；4芽轴将来发育成图四中的c茎；芽原基将来发育成侧芽，C错误。
D、种子萌发时，吸水膨胀，随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转给胚根、胚轴、胚芽。2胚根最先突破种皮形成根，1胚轴伸长，4胚芽发育成图四中的c茎和b叶，D正确。
故选：D。
分析图片信息可知：图一中：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。图二中：1果皮和种皮，2胚芽，3胚轴，4胚根，5胚乳，6子叶。图三中：1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基。图四中：a顶芽，b叶，c茎，d侧芽。
正确识图是解题的关键。
21.【答案】骨 ③ 关节腔 ⑤ 神经系统（或消化系统或循环系统或呼吸系统）
【解析】解：（1）人体的运动系统主要包括A骨、关节和骨骼肌三部分。骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌包括B肌腱和肌腹。
（2）关节面上覆盖着⑤关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动；③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
（3）每一个动作不仅由骨、关节和骨骼肌等运动系统参与完成，它还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
故答案为：（1）骨；
（2）③关节腔；⑤；
（3）神经系统（或消化系统或循环系统或呼吸系统）。
（1）人和哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
（2）图一中：A是骨，B是肌腱。图二中：①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。
熟练掌握关节的结构及功能，熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间的关系，是解题的关键。
22.【答案】呼吸 光合 乙 等于 N 温度过高，使部分气孔关闭 B
【解析】解：（1）光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，图1中C二氧化碳进入植物体内，氧气从植物体内出来，所以图甲中C表示植物的光合作用；植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，所以图1中的A表示植物的呼吸作用。
（2）由分析可知，光合作用必须在光下才能进行，图2中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此曲线甲表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大并且白天和晚上都在进行，因此曲线乙表示呼吸作用，M点是曲线甲、乙相交的点，结合纵坐标的含义，可知M点表示光合作用和呼吸作用的强度相同。同理，N点的光合作用和呼吸作用的强度也相同；图2中MN段光合作用强度大于呼吸作用强度，所以有机物一直在积累，因此，积累最多的是点N。
（3）图2中曲线甲在12时附近光合作用强度下降，原因是蒸腾作用过于旺盛，部分气孔关闭，导致二氧化碳摄入不足。
（4）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，是为了抑制图1中B蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
故答案为：（1）呼吸；光合；
（2）乙；等于；N；
（3）温度过高，使部分气孔关闭；
（4）B。
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图2中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
23.【答案】E 蛋白质 遗传物质 营养 没有 子实体 AD 无成形的细胞核
【解析】解：（1）导致新冠肺炎的病原体是新冠病毒，由图可以看出，图中的E是病毒，其不具有细胞结构，并且结构简单，是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。所有病毒都是进行寄生生活的，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。
（2）由图可以看出，图中的B为青霉菌，它是多细胞真菌，是由菌丝构成的，其菌丝包括2直立菌丝和3营养菌丝，直立菌丝能够产生孢子，用孢子繁殖后代，营养菌丝能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供给青霉菌进行生命活动。
（3）由图可以看出，图中的C是蘑菇，其属于大型真菌，细胞中没有叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。蘑菇是由图中的1菌盖、3菌柄和菌丝构成，其中1菌盖和3菌柄组成了整个地上部分子实体，在1菌盖的背面有2菌褶，菌褶能够产生孢子，用孢子繁殖后代。
（4）由图可以看出，图中的A是酵母菌、D是细菌，它们的整个身体只由一个细胞构成，都属于单细胞生物；B是青霉菌，C是蘑菇，它们都属于多细胞真菌；E是病毒，其不具有细胞结构，既不是单细胞生物，也不是多细胞生物。
（5）图中的D是细菌，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；A是酵母菌，其属于单细胞真菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。因此图D细菌与图A酵母菌相比，在细胞结构上最主要的区别是D细菌无成形的细胞核。
故答案为：（1）E；蛋白质；遗传物质；
（2）营养；
（3）没有；子实体；
（4）AD；
（5）无成形的细胞核。
图中的A是酵母菌：1细胞壁、2细胞核、3细胞质、4细胞膜、5液泡；B是青霉菌：1孢子、2直立菌丝、3营养菌丝；C是蘑菇：1菌盖、2菌褶、3菌柄，D是细菌，E是病毒。
掌握真菌、细菌、病毒的形态结构是解题的关键。
24.【答案】浓盐水 吸水 多浇水 大于
【解析】解：（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响，因此变量是外界溶液的浓度。由图片信息可知：③失水变短，可见A烧杯中的液体成分是浓盐水。
（2）萝卜条②浸泡在B溶液后，出现了④变长的现象，这说明萝卜细胞发生了吸水现象。
（3）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于植物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此解决的最好办法是大量浇水。
（4）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于盐溶液浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故。当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
故答案为：（1）浓盐水；
（2）吸水；
（3）多浇水；
（4）大于。
植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，能解释现实生活中的现象。
25.【答案】（1）100；
（2）胚乳；
（3）充足的空气；
（4）作对照；
（5）黄瓜；
（6）胚已死亡（或胚的结构被破坏，种子处于休眠期等合理即可）。
【解析】解：（1）该对照实验中，要求只能有一个实验变量——是否用发酵后的尿液浸种，其他的量应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。因此，为了控制单一变量，选取种子的数量应该都相同，表格中的X应为100。
（2）玉米属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中；因此玉米种子萌发时，胚乳提供营养物质，供胚利用。
（3）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少充足的空气死亡。
（4）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中设置清水浸种这一组的目的是作对照。
（5）对比表中的数据可见：用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子。
（6）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。所以三组实验中都有一些种子不能萌发，可能的原因是胚已经死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休眠等。
故答案为：（1）100；
（2）胚乳；
（3）充足的空气；
（4）作对照；
（5）黄瓜；
（6）胚已死亡（或胚的结构被破坏，种子处于休眠期等合理即可）。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。
解题的关键是熟记和掌握探究种子萌发条件的实验。玉米种子
黄瓜种子
萝卜种子
数量
萌发数
数量
萌发数
数量
萌发数
在清水中浸泡24小时
100
83
X
45
100
73
在发酵后的尿液中浸泡24小时
100
84
100
81
100
41
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