统编版 高中语文 高三第二轮复习诗词部分《诗词鉴赏之把握诗情》课件+教案

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剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。 
考点再扫描——高考大纲解读
语文《考试说明》对本考点总体要求“阅读浅易的古代诗文”，同时做出两点具体要求：
(1)初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(2)评价诗词的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为D，属于“鉴赏评价”范畴。
复习目标：（1）掌握解读诗词情感的方法；（2）体味诗词的思想情感，增强学习诗词 的兴趣。
鉴赏诗词把握情感的基本方法
看标题看作者（知人论世）
——抒发的是对春雨的喜爱之情。（喜）
【例1】《春夜喜雨》《送孟浩然之广陵》《枫桥夜泊》
从以上标题看，“喜”传达出诗歌情感方面的信息;“送”“夜泊”表明诗歌内容方面的信息。对情感的把握已经有了基本的方向。
借助诗歌的标题来推断诗歌的思想感情和内容。
——朋友之间依依惜别的深情。（惜别）
——表达羁旅愁思。（愁）
夜 归 周密夜深归客依筇① 行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑, 竹窗斜漏补衣灯。 [注] ①筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样的感情？
【例2】
这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的迫切思念之情。
《书愤 》《征人怨 》《悯农》
《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄 ）
《寻隐者不遇 》（贾岛）
军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的后两句表现了作者怎样的情怀？
题目（唐 代设兵戍守的城镇）：地点、季节、边塞诗
诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。
2、看作者（知人论世）
知其人、论其世。客观正确地理解和把握文学作品中的思想情感、内容。 李 白——怀才不遇、豪迈奔放 杜 甫——忧国忧民、沉郁顿挫 辛弃疾——抗金救国、恢复中原 陆 游——国土沦丧、悲愤慷慨
【例3】
清平乐 ．独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？
此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。
“知人论世”的前提：（1）教材中学过的诗人。 （2）熟悉的诗人。（3）注释中提供了介绍或背景的诗人。
望江南      （李煜） 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
  【简析】南唐后主、琦香绮丽、哀怨伤婉
从表面看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。
两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景；2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。
绝句二首（其一）      杜甫               迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
　　　 【简析】由注解可知，诗人已结束了较长时间的奔波流离，生活已安定。所以诗人在此描绘的是一幅美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。可见，诗人此时的心情应是愉悦闲适的。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
【例4】
相见欢·金陵城上西楼 [宋]朱敦儒① 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 注：①朱敦儒：北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落一个时期。【简析】 北宋处于大变乱、中原乱、几时收”：国家破亡；他逃往两广，流落岭南：命途不顺，壮志难酬。 本词抒发了作者自己国破家亡、壮志难酬的爱国情思。
情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、 “愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。意象词：意象的特殊内涵（象征意义）与诗歌的 传情达意有着密不可分的关系 。修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖 色调形容词多能表现悲喜心情 。
1、用“秋”表达诗人关注时局之感。“秋风” 意味着古代边境的战事紧急。
2、汉关、朔云、边月、西山:暗示边塞的环境特征。3、草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。4、杨花：表现身世飘零，渲染悲凉的氛围。4、杜鹃：哀怨、凄凉或思归的象征。5、斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。6、流水：绵绵的愁丝，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
意象:“意”,就是诗人的思想、情感、意念。 “象”，就是物象、形象。 “意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象。
秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。　
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。
【例5】
凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的孤寂之情。
首句（联）：从首句了解基调。许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。尾句（联）：从尾句了解主旨。在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。（以景结情、用典抒情等）典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。
《秋思》 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 这首诗表达了作者怎样的思想情感？ 【简析】抓住“行人临发又开封”， 书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。 张籍寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 从“抱膝灯前影伴身”读除什么情感？ 【简析】“抱膝灯前影伴身”,抱膝:活画出枯坐的神态; 灯前:既烘染环境，又点出“夜”，托出“影”。 伴字:把身与影联系起来，并赋予“影”以人的感情。 诗人抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，其孤寂之感，思家 之情，溢于言表。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月， 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②， 酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。(1)这首诗表现了作者什么样的心情?请结合诗简要分析（6分）
①表现了诗人因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。结合注释因为诗人仕途失意，所以“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫（忧虑），“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。
感知写作背景、情感基点
知门别类，把握情感方向
诗词鉴赏之把握诗情： “四看”
各个突破综合利用整体感知全面理解