山东省淄博市周村区（五四制）2022-2023学年七年级上学期期末语文试题答案

这是一份山东省淄博市周村区（五四制）2022-2023学年七年级上学期期末语文试题答案，共15页。试卷主要包含了01， 下列句子中，没有语病的一项是， 下列说法有误的一项是， 默写填空， 观沧海， 阅读下面文言文，完成后面问题等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 慷概（kǎi） 鄙薄（bó） 刨根问底（pá）
B. 恍惚（huǎng） 羞怯（qiè） 惊慌失错（cuò）
C. 滑稽（jī） 池畦（qí） 畏罪潜逃（qián）
D. 庇护（pì） 缥缈（miǎ） 神采奕奕（yì）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.慷概——慷慨；
B.惊慌失错——惊慌失措；
D.庇护（pì）——bì；
故选C。
2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 体育课应达到中高运动强度，学生却不能充分地“动”起来，这种学生漠不关心的体育课现象，是应试教育的挤压导致的。
B. 张籍说，古人相互教诲，一举一动一言一行，无不是表明一个“义”字，而绝不随声附和、奉承讨好他人。
C. 土壤污染与其他污染大相径庭：它具有隐蔽性，必须通过仪器设备采样检测才可以感知；同时具有滞后性，污染物一般要经过十年甚至以上时间才能显现出来。
D. 俯瞰祖国锦绣河山，飞行员张陆从心里唱响那首战歌——《我爱祖国的蓝天》，想象此刻自己像一只翱翔蓝天的雄鹰，一股自豪感油然而生。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.漠不关心，形容对人或事物冷淡，一点也不关心。不能形容“体育课现象”；
B.随声附和，形容没有主见，别人说什么就跟着说什么。使用正确；
C.大相径庭，比喻彼此相差很远，大不相同。使用正确；
D.油然而生，形容思想感情自然而然地产生。使用正确；
故选A。
3. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。
B. 陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？
C. 人们注意到，所有孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
D. 电视剧《功勋》如同一本生动鲜活的“功勋簿”，在观众面前次第展开。时代的酸甜苦辣、人生的百转千回、信念的历久弥坚，在剧中呈现得淋漓尽致。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
B.“是有意炒作自己呢”“还是要吸引更多的人来关注慈善事业”是两个选择疑问句，选择疑问句中间应用逗号隔开，最后一问才用问号；
故选B。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 随着创建全国文明城市活动的开展，让我市的基础设施不断改善，城市的面貌焕然一新。
B. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。
C. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
D. 异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句。
A.成分残缺。可去掉“让”；
B.语义重复。“尤其”“特别”去掉其一；
D.语序不当。改为“提出并解决”；
故选C。
5. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。“书”即“信”，又叫“尺牍”，是一种应用性文体。
B. 《春》的作者朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。
C. 曹操的《观沧海》、刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙•秋思》，分别是诗、词、曲。
D. 古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、高寿等都属于敬辞类；家父、寒舍、拙见都属于谦辞类。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
C.有误。刘禹锡的《秋词》是一首诗。
故选C。
6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A ①⑤②③④B. ①③②⑤④C. ⑤③④②①D. ⑤④②③①
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语句排序。
排序时就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答。
这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句；接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句；发芽之后开花，①句承接②句，所以顺序是：⑤③④②①；故选C。
二、古诗文积累与阅读（共27分）
7. 默写填空。
（1）夜阑卧听风吹雨，_________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）不知何处吹芦管，____________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）_____________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（5）正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）_________，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
（7）谭嗣同在《潼关》中“______，_____”两句，写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。
（8）《行军九日思长安故园》中表现诗人既惜花、思乡，又寄托忧国忧民、渴望和平的两句是：______，__________。
【答案】 ①. 铁马冰河入梦来 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 晴空一鹤排云上 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 老吾老以及人之老 ⑦. 河流大野犹嫌束 ⑧. 山入潼关不解平 ⑨. 遥怜故园菊 ⑩. 应傍战场开
【解析】
【详解】本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“烛、鹤、嫌、潼、怜、傍”这几个字词的书写。
8. 观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
下列是对古诗词理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B. 诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国，建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。
C. “水何澹澹，山岛竦峙”一句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，表面是在描绘生机勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。
D. “日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，蕴含星辰，包容宇宙的气概。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】C．“水何澹澹，山岛竦峙”意思是：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。联系诗句“东临碣石，以观沧海（东行登上碣石山，来感悟大海）”可知，“水何澹澹，山岛竦峙”是作者登临碣石山时远望大海所见实景，作者正面实写海水和山岛；“侧面虚写海水和山岛”表述有误；
故选C。
9. 阅读下面文言文，完成后面问题。
林则徐家书
大儿知悉：
父①自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城②。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险巇③，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮④而思侥幸，或力不及而谋躐⑤等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵⑥矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。
（选自《林则徐家书》，有删节）
【注释】①父：此处指林则徐自称。②羊城：广州的别称。③险巇（xī）：险阻崎岖。④逮：及，达到。⑤躐（liè）等：逾越等级。⑥不旋踵：来不及转身，比喻时间极短。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①不可言喻
②惟静心平气
③或默背五经
④此择友之道应尔也
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 而精神尚好 相委而去（《陈太丘与友期行》）
B. 此择友之道应尔也 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）
C. 必不免为所席卷以去 可以为师矣（《〈论语〉十二章》）
D. 则应息息谨慎 淫慢则不能励精（《诫子书》）
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4）这封家书中，林则徐对儿子的教导包括哪些内容？
【答案】（1）①说明，告知，形容，明白等；②只有，只；③或者，有时；④道理 （2）D
（3）这些都是我五十年来亲身经历得到的经验（心得），用来深切嘱咐我的儿子（你）的。
（4）要点：①要有选择性的交朋友；②处事要小心谨慎，要有主见。
【解析】
【小问1详解】
本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：（一路上）风涛险恶不能用言语来说明。喻，明白、说明。
②句意：我只有平心静气。惟，只。
③句意：或是背诵儒家经典。或，或者、有时。
④句意：选择朋友的道理应该也是这样。道，道理。
【小问2详解】
本题考查一词多义。
A．而：连词，表转折／连词，表顺承；
B．之：助词，的／代词；
C．以：相当于“而”／介词，凭借；
D．则：连词，就；
故选D。
【小问3详解】
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点词：此，这；阅历，亲身经历。得，得到。嘱，嘱咐。
【小问4详解】
本题考查内容的理解。
结合“近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也”分析，表明林则徐教导儿子要有选择性地交朋友。
结合“若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮而思侥幸，或力不及而谋蹴等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵矣”分析，表明林则徐教导儿子处世要小心谨慎，要有主见。
【点睛】参考译文：
大儿子知悉：
我从正月十一日动身去广东，沿途经过五十多天，今天才平安到达广州。（一路上）风涛险恶不能用言语来说明，我只有平心静气，或是背诵儒家经典，或是反省自己的过错，所以途中虽然颠倒震荡不能忍受，但是精神还好，因而想到人生的道路十分险峻，不亚于江海上的风波，所以初入社会的人如果不能胸有成竹，站稳脚跟，一定免不了被这些风波席卷而去。接近好人使人变好，接近坏人使人变坏，选择朋友的道理应该也是这样。对于世上的事情，就应当时刻小心谨慎，步步经营，假如才干达不到而想依靠侥幸，或者是力量不足却过度劳累去达成目的，又或者自己心中毫无主见，就像盲人骑瞎马，那么祸患灾难很快就会随之而来。这些都是我五十年来亲身经历得到的经验，用来深切嘱咐我的儿子。
三、现代文阅读（共35分）
春是春天的春
鲍尔吉·原野
①春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。
②春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。
③ 。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。”
④ 。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。
⑤春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。
教员（温柔）：春……
孩子（倔犟）：春！
教员（端正）：春天的春……
孩子（强烈）：春天的春！
⑥喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。
10. 根据③④段的内容，模仿①②段的首句，请在横线上写出该段的中心句。
第③段的首句：_________________
第④段的首句：_________________
11. 下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从语言方面品析）
12. 认真阅读本文第④段，结合链接材料，说说本文作者与朱自清描写春草的不同点。
【链接】
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（选自朱自清《春》）
13. 文章结尾处描写教员和孩子的朗读时，作者特意增添了朗读者的语气，请说说作者这样写的用意。
【答案】10. ①. 春是春水的春 ②. 春是春草的春
11. 运用了拟人、比喻修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏蓬勃生长的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。
12. 《春》一文中采用拟人手法，点面结合地写出了早春时节春草的勃勃生机以及带给人们的欢乐；本文第⑤段全段都运用了比喻的手法，写出了盛春时节春草的蓬勃生机和给人的艺术美感。
13. 读“春”时孩子的“倔强”与教员的“温柔”形成对比，表现出孩子感受到了春天的热烈，以及对春天不可抑制的强烈喜爱；而读“春天的春”一句时，作者将孩子的“强烈”与教员的“端正”形成对比，更能表现出作者对春的由衷赞美和对敏锐热切的童心的欣喜感动。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查对文本内容的理解与掌握。根据文本的内容可知，一段写了春天的节日，二段写了春天的雪，五段写春天的耕作。每一段的第一句话都格式相同。根据文本三段“冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了”“春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟”等内容可知，写春天的水；根据第四段“这些草书，叫‘大地回春帖’，被大地当衣裳披在身上”可知，第四段写春天的草。再仿照前几段第一句的格式可拟写为：①空“春是春水的春”，②空“春是春草的春”。
【11题详解】
本题考查句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。答题模式：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。本句运用了拟人、比喻的修辞手法，“大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵……”将大地人格化，赋予大地以人的思想行为，仿佛世间的一切变化都是她的安排。把花朵比作“蝴蝶”，生动形象地表现了春天到来时大地生机勃勃的动人景象以及万物变化之神奇，表达了作者对春天生命力的赞美和热爱之情。
【12题详解】
本题考查阅读比较。朱自清的《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”、“钻”使用拟人修辞，赋予小草以人的行为，突出它破土而出的挤劲。这句特写小草，与“一大片一大片满是的”的整体描写构成点面结合的写法。作者又将小草的色，形状与给人的感受结合在一起，构成正面描写和侧面描写相结合的写法，突出了早春时节春草嫩、绿、多，充满旺盛的生命力，十分可爱的特点。④段“草是春天的信函，连篇累牍”、“柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉”主要运用比喻和拟人的修辞，把“草”比喻成“春天的信函”生动形象地突出了草报春的特点，“连篇累牍”句从面上来写草，侧面表现了春草的气势。将杨柳轻拂河面说成练习书法，赋予杨柳以人的行为，生动形象。本文生动地写出了盛春时节的春草密、绿、广、肆意奔放、充满蓬勃生机、洋溢着生命的激情、给人的艺术美感等特点，表达了作者对春景的赞美。
【13题详解】
本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。⑤段读“春”时孩子的“倔强”与教员的“温柔”形成对比，表现出孩子感受到了春天的热烈，以及对春天不可抑制的强烈喜爱；而读⑤段“春天的春”一句时，作者将孩子的“强烈”与教员的“端正”形成对比，用成人的朗读语气与孩子的朗读语气形成对比，表现了孩子身上蓬勃旺盛的生命力，形象地表现了春天的活力，给人以信心和力量，更能表现出作者对春的由衷赞美和对敏锐热切的童心的欣喜感动。
记叙文阅读
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。 。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——
⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！
⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！
（有删改）
14. 第②段划线句子有什么表达效果，请联系上下文分析。
15. 文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。
A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。
B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。
16. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。
17. 文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有什么作用？请结合全文进行赏析。
【答案】14. 这个句子采用了比喻的修辞手法，将我比作“颠簸的小舢板”，父亲比作“熟悉水情的水手”，我和父亲的路途比喻成“航行”，写出了乡村地带泥路的起伏不平，表现了童年自行车上父亲对我的关爱和我对父亲的依赖。
15. A这句话承上启下，承接了上文我从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对我的爱与期待；下启后文对生活的感受，我骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。
16. 这是一个转折句。表面看是五年后我的车被偷令人感伤，但我可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。
17. 1）深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现一种社会普通性；2）升华情感，通过父女自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感；3）引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。
【解析】
【14题详解】
考查重要句子的表达效果。“我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅”明显使用了比喻的修辞手法，形象地写出了乡村地带泥路的起伏不平，表现了童年自行车上父亲对我的关爱和我对父亲的依赖。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的乡村泥路的特点和人物的情感倾向。
【15题详解】
此题考查学生对文章结构的把握以及对环境描写作用的分析。结合下文的“因为我知道，从这一天起，生活将有所改变”可知，所补充的句子应该是一个过渡句。从“我必须出发了”可知，“我”被父母的爱所感染，心情是激动的，A项中的“我的心也是热的”符合此处的语境。
【16题详解】
本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“感伤”不仅仅是因为丢了自行车，更因为自行车上承载着父母的爱；“欣喜”是因为可以买新的自行车，走向新的生活。
【17题详解】
此题考查学生对结尾作用的分析。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。写一对陌生父女一块骑车的事例，表达了作者对自行车的深厚情感，表现出“传承”的主题，升华了主旨，增强了文章的感染力。
四、名著阅读（共10分）
18. 阅读《西游记》，完成下面任务。
（1）关于《西游记》中家喻户晓的经典故事，下面人物情节对应有误的一项是（ ）
A. “真假美猴王”——六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。
B. “三调芭蕉扇”——在小须弥山，文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。
C. “小雷音遭厄”——黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。
D. “盘丝洞遭劫”——为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。
（2）在读完《西游记》后，同学们对于“孙悟空、猪八戒是动物，是神仙，还是人”的说法起了争执。语文老师听后说道：“作者的高明之处，正是将各种形象都集于一身。”请你就语文老师的说法，在孙悟空和猪八戒中任选其一，简要分析。
（3）精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。结合上面文字，选择一回章节谈谈适合什么阅读策略，简要阐述你的理由。
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
【答案】（1）B （2）示例1：孙悟空：①动物特点（动物性）：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；②神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；③人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”等。
示例2：猪八戒：①动物特点（动物性）：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。
（3）示例1：第五回适合精读。因为这是孙悟空大闹天宫的经典章回，集中体现了孙悟空身上的反抗精神，是作品主题的凸显。且这一回的文字精彩、情节跌宕起伏，引人人胜。
示例2：第八回适合跳读。因为这一回主要是为了介绍唐僧并引出取经一事，交代师徒取经的缘由。主要是起情节上的组织作用，在表达名著主旨方面并没有重大的作用。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著情节识记。
B.“文殊菩萨给了悟空一颗定风丹”表述有误，定风丹是灵吉菩萨给悟空的。悟空被铁扇公主的风系芭蕉扇一扇子扇到小须弥山，灵吉菩萨就把定风丹给悟空了，安在悟空的衣领里；
故选B。
【小问2详解】
本题考查名著人物形象分析。
题干提出“孙悟空、猪八戒是动物，是神仙，还是人”主要是针对性地分析他们的“动物性”“人性”“神性”三个方面的特点。
“动物性”主要指他们的外在形象和性格，如孙悟空的雷公嘴、毛脸等猴相及性急等性格；猪八戒错投猪胎，长嘴大耳，形象不佳，而且具有猪“饭量大”“好吃懒做”的特点。“神性”表现为神的本领，主要是超现实的想象，如孙悟空具有七十二般变化、一个跟头十万八千里等超凡“神性”。猪八戒本是天上的天蓬元帅，能够腾云驾雾，在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇敢战斗，是孙悟空的得力助手。“人性”是指人的特点，包括优点和不足。比如孙悟空心高气傲，容易冲动；猪八戒则憨厚淳朴，知错就改，但是他爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙。
示例：①孙悟空的“动物性”：孙悟空大闹天宫，把天宫搞得乱七八糟的，还有他偷摘人参果，遭到误会后捣毁人参果树，体现出他的顽劣。②“神性”：孙悟空神通广大，三打白骨精，每次都能看穿白骨精的诡计，这可以体现出孙悟空的“神性”。③“人性”：打了白骨精后，唐僧怪罪于孙悟空几次赶他走，孙悟空都不走，最后没办法了，非走不可了，孙悟空还向唐僧跪拜，后来师父遇险，孙悟空得知情况后也去救唐僧，孙悟空对师父的忠诚和报答体现出孙悟空的“人性”。
【小问3详解】
本题考查名著阅读方法分析。
精读是抓住一部作品中的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
第五回写孙悟空偷吃蟠桃,毁了王母的蟠桃宴，还在天宫大打出手大闹天宫。孙悟空大闹天宫是《西游记》的中经典情节，它的每一个细节都体现着孙悟空的勇敢和反叛精神，他的追求自由的个性体现得淋漓尽致，而且语言非常精彩，每一个字都值得细细品味，因此适合精读。
第八回写孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木叉，带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。菩萨领命与徒弟惠径去，途中收了被贬下界的卷帘大将、天蓬元帅为徒、齐天大圣为徒，分别取名沙悟净、猪悟能，孙悟空并嘱咐他们各自等待取经人。菩萨与徒弟径奔东土，不多时便来到长安城。这一回只是起到串联情节的作用，因此适合跳读。
五、写作（60分）
19 我是一本书，准确地说，我是一本七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……
请你充分发挥想象和联想的能力，接着这个开头写一篇作文，表达出对生活的思考与感悟。
要求：
（1）题目自拟，所给开头不必重新抄写。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数不少于600字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
注意：本次考试单设作文卷面书写，安排专人阅卷赋分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。
【答案】范文
我是一本书
我是一本书，准确地说，我是一本七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……
我是一本崭新又漂亮的美术书，洁白的书页上印着精美的画作，漂亮的“前后书页衣”也令我色增不少，我的生活也很快活，有时我跟身边的教科书朋友们聊聊天，有时被小主人拿来使用，有时我也逗逗住在纸屋子里的粉笔，还有时我也讲笑话给铅笔……现在我静静地待在书包里，等待着我的小主人使用。
开始，小主人只是纯喜欢我的封面而已，对我的腹里毫无兴趣。后来，对我兴趣渐浓，一回家就把我摆在书桌上最显眼的的位置，不断地观赏我的封面。浙渐地，小主人厌倦了我，把我塞进书架里，对我越来起冷淡，伤心与委屈涌上心头。
向四周望去，原来还有和我同样遭遇的书籍，见到我，他们便不约而同地叹了口气，安慰我说：“没事的，能给我们小主人带来快乐已经是我们能做的全部了，就当休个假吧！”我没答话。我一定会发挥自己的价值的，我始终坚信，现在主人用不到我，以后呢？
光阴似箭，转眼间，小主人要开学了，又是一个寻常的下午，我正准备午休；小主人推门而入，她脸上布满泪痕，在桌子上哭了一阵子，现在的她是怎儿了？慢慢的，她止住了哭。一抬头，望见躺在角落里的我，我感到点忐忑不安：不知道这次是否会学着我的样式是画我身上那图案呢？只见她打开书看着我拿出笔本开始画我的样式，心中有爱，眼里有光。
一下午间，把我的全部快画完了，夜幕降临，她用那白皙的手揉了揉晶莹的眼睛，满意地把我合上，神情很是享受愉悦。小主人把我放在她的书架上说：“晚安，明天见。”我不仅感叹：“小主人长大了！”
回想她如饥似渴的从我身上欣赏、临摹那精美的图画，我终于如愿以偿，很欣慰。优秀的美术作品能陶冶人的情操，让你看到什么是真正的美，愉悦身心。瞬间觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……
【解析】
【详解】这是一篇情景类的作文。
题目给出的情景是“我是一本七年级的美术教材”，要以第一人称“我”来创作，作文开头已经限定了，“我”是一本七年级的美术教材，意味着要写成童话形式，从“七年级的美术教材”的视角，充分发挥想象和联想，来展示小主人欣赏自己之后的心理、神态、动作行为等，还要写出“我”的感悟和体会。
可以设想小主人开始没有关注到“我”，以为“我”和其它书籍一样，枯燥无味，偶然之间，小主人注意到的“我”，当他（她）翻开“我”之后，便被“我”身上那些精美的图画深深吸引，在阅读欣赏中，如痴如醉、爱不释手。他（她）了解“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。热爱自己优美的校园和校园生活以及校园的伙伴；了解平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等美术知识；懂得了利用多种媒体渠道，在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息；培养交流的意识，以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要；树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识；认识到，生活中到处存在着美、存在着设计，美与实用(功能)是一体的，提高自身的审美能力；等等。
最后抒发感悟：小主人的成长，让“我”觉得自己发挥了巨大的作用，自己的生命因此五彩斑斓，生命充满了意义……读书卡片
篇名：《春是春天的春》
作者：鲍尔吉·原野
摘句：在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。
品析：_________________