2022-2023学年陕西省西安市莲湖区部编版三年级上册期末测试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年陕西省西安市莲湖区部编版三年级上册期末测试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了基础，默读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。

1. 用钢笔抄写下面的字，要把字写得横平竖直，撇捺舒展。
狂 寒 父 鼻
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字书写能力。
写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，字要写在田字格正中间，一笔一画注意间隔，做到工整美观。书写时注意“寒”“鼻”的正确写法。
2. 画出下面加点字的正确读音。
干吗（má ma） 一骨碌（gǔ gū ） 呢喃细语（ne ní）
到处（chǔ chù） 呼啦圈（juàn quān） 告老还乡（huán hái）
【答案】má gū ní
chù quān huán
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
吗，ma/má/mǎ，语气助词，用在句末，表示疑问；用在句末，表示反问。/疑问代词。相当于“什么”。/［吗啡］译音用字。从鸦片中提取的有机化合物，白色粉末，是一种麻醉毒品，医药上用作镇静剂。
干吗，读音gàn má，表示干什么、做什么，故选“má”；
骨，gǔ/gū，人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。/［骨朵儿］没有开放的花朵；［骨碌］滚动。
骨碌，读音gū lu，滚动。故选“gū”；
呢喃细语：ní nán xì yǔ，形容小声说话。故选“ní”；
处，chǔ/chù，居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。/处所；地方；事物的方面或部分；机关更多课件 教案 视频 等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 团体的部门。
到处，读音dà chù，指各处、处处。故选“chù”；
圈：quān/juàn/juān，环形，环形的东西；周，周遭；范围；画环形/养家畜的棚栏；姓/关闭。
呼拉圈，hū lā quān，通常系塑料或橡胶制的圈,利用呼拉圈舞的动作使该圈围绕身体快速旋转，故选“quān”；
还，hái/ huán；表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧；表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充；用在形容词前，表示程度上勉强过得去（一般是往好的方面说）；用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论，多用反问的语气；尚且；表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹语气）/ 返回原来的地方或恢复原来的状态；归还；回报别人对自己的行动。
告老还乡，拼音是gà lǎ huán xiāng，意思是年老辞职，回到家乡，故选“huán”。
3. 看拼音，写字词。
（1）听到灰姑娘的请求，鸟儿带来了亮的装和舞鞋，可的灰姑娘赶紧脱下那条裙子，换上新衣服，去参加舞会。
（2）拇指姑娘钻到鸟儿松的下面，只出她的小来欣赏美丽的风景。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
其中“漂”“怜”“软”“膀”“袋”容易写错，注意书写。
4. 下面字形书写有误的一项是（ ）
A. 勇敢 激烈 颜料
B. 围裙 交错 家庭
C. 谷粒 忽然 慌野
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
C．慌野——荒野；
故选C。
5. 把下面三组词语补充完整，再观察每组词语的特点，各仿写一个。
面______耳赤 ______心吊胆 _________
百______百顺 四平八______ _________
懒______ 慢_______ __________
【答案】 ①. 红 ②. 提 ③. 眼疾手快 ④. 依 ⑤. 稳 ⑥. 七上八下 ⑦. 洋洋 ⑧. 腾腾 ⑨. 亮晶晶
【解析】
【详解】本题考查补全成语和仿写词语。
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
第一组：面红耳赤、提心吊胆两个成语中出现的“面、耳、心、胆”与人的器官有关系，故仿写时需要注意。
如：心灵手巧、七手八脚、七嘴八舌、五脏六腑。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。
第二组：百依百顺、四平八稳两个成语中出现的“百、四、八”与数字有关系，故仿写时需注意。
如：一心一意、三心二意、五颜六色、十全十美。
懒洋洋：没精打采的样子。
慢腾腾：形容做事缓慢。
第三组：懒洋洋、慢腾腾两个词语都是ABB式叠词，故仿写的时候需要注意。
如：气冲冲、热乎乎、白茫茫、红通通、绿油油。
6. 按要求完成句子练习。
（1）将下面句子改为“被”字句。
赵一曼的事迹感动了大家。
_______________________
（2）照样子，补充句子。
①清风一来，柳叶便吹起口哨。
清风一来，_____________。
②花儿红得像火一般。
___________得_____________。
【答案】6. 大家被赵一曼的事迹感动了。
7. ①. 花儿便纷纷张开笑脸 ②. 小河清澈 ③. 像一面镜子
【解析】
【小问1详解】
本题考查被字句。
被字句：被字放中间，接受动作者在前边，发出动作者在后边，动词在末尾。
原句中“赵一曼的事迹”是发出动作者，“大家”是接受动作者，“感动”是动词。
句子修改为：大家被赵一曼的事迹感动了。
【小问2详解】
本题考查仿写句子。
从句①“吹起口哨”可知本句为拟人句，所以在仿写时，写一个拟人句。
如：清风一来，花儿便翩翩起舞。
句②中将“花儿”比作“火”可知使用了比喻的修辞手法，故仿写时需要使用比喻的修辞手法。
如：星星闪烁得像钻石一般。
7. 根据所学知识，判断下面说法的对错。
（1）“啼”“唤”“吞”都与叫的动作有关。（ ）
（2）《赠刘景文》和《饮湖上初晴后雨》描写的都是秋天的景色。（ ）
（3）《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指一夜秋雨后 ，落在地上的法国梧桐叶。（ ）
（4）《搭船的鸟》告诉我们，细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（ ）
（5）“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”加点词语生动形象地写出了枝条生长快而有力的样子，表现了小兴安岭春天的勃勃生机。（ ）
【答案】（1）× （2）×
（3）√ （4）√
（5）√
【解析】
【小问1详解】
本题考查了字词理解。
“啼、唤”都与叫的动作有关，“吞”与吃的动作有关，说法错误。
小问2详解】
本题考查对古诗内容的理解分析能力。
《赠刘景文》描写的是秋天的景色，《饮湖上初晴后雨》描写的季节是夏天，诗人抓住春末夏初时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。因此本题说法有误。
【小问3详解】
本题考查了对课文内容的理解。
文中把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”。说法正确。
【小问4详解】
本题考查了对课文内容的理解。
作者对小船、雨、船夫、翠鸟等事物进行了细致的观察，其中对翠鸟的观察尤为细致。作者主要抓住了翠鸟的外形特点和捕鱼的情景作了细致观察和描写，让我们对事物有更多更深的了解。说法正确。
【小问5详解】
本题考查了理解文中词语的意思。
理解课文中的词语，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。抽出：本句中就是长出的意思。这个词语将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。说法正确。
8. 根据所学知识填空。
（1）___________，有礼者敬人。
（2）_______________，无理寸步难行。
（3）遥望洞庭山水翠，_________________。
（4）_________________，闻歌始觉有人来。
（5）探索自然，我知道《金色的草地》中草地颜色的变化与___________________有关。阅读童话，我认识了对_______________充满向往的卖火柴的小女孩。欣赏美景，我知道了小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也是一座_____________；西沙群岛风景优美，___________，是个可爱的地方。
【答案】 ①. 仁者爱人 ②. 有理走遍天下 ③. 白银盘里一青螺 ④. 乱入池中看不见 ⑤. 蒲公英开花时间 ⑥. 幸福美好生活 ⑦. 巨大的宝库 ⑧. 物产丰富
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写与积累、课内文章理解。
（1）书写时注意“仁”“爱”的正确写法；
（2）书写时注意“理”“遍”的正确写法；
（3）书写时注意“银”“螺”正确写法；
（4）书写时注意“乱”“看”的正确写法；
（5）《金色的草地》以儿童视角，记叙了乡村小男孩“我”家门前有一大片蒲公英草地，每当蒲公英开放，草地就变成了金色，“我”和弟弟在草地上开心地玩耍的场景，“我”通过细致的观察发现了草地颜色变化的原因，写出了观察和探索给“我”带来的快乐，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情。
《卖火柴的小女孩》5次擦燃火柴，小女孩从犹豫到果断，从擦燃一根到擦着一大把， 体现出小女孩对美好生活愈发深切的渴求，渴望得到爱抚、拥有幸福的愿望。也表现了她现实生活的痛苦，给读者留下了丰富的想象空间。
《美丽的小兴安岭》按照季节变换的顺序，描写了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。先总说小兴安岭“像绿色的海洋”，然后分写“春”“夏”“秋”“冬”四个季节的小兴安岭的特点。最后总结小兴安岭“是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。 课文结构清晰。第一自然段，介绍了西沙群岛的位置，鲤点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第二至五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟3方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产； 第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。其中，第五自然段是围绕”西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。
二、默读短文，完成练习。（25 分）
默读短文，完成练习。
爱读书的小熊
①秋天来了，一片又一片早就泛黄了的树叶，接力赛似的扑簌（sù）簌地往下落，就像给大地镀了一层金。
②小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他也不知道。但每次捧起这本书来，小熊都很想看，而且越看越喜欢。
③几只小蜜蜂嗡嗡地飞来了：“跟我们一起去吃蜜糖吧！”小蜜蜂向小熊发出了邀请。“不！我还要读书呢！”小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
④一只小蜻蜓飞来了：“走，加入我们的队伍吧！我们一起去水边玩！”
⑤小蜻蜓刚说完，小熊微笑着说：“ ”
⑥一头小象走来了“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我近来眼睛不太好，读不了书。而《三国演义》我正看在兴头上，现在不能再看了，我心里正着急呢！”。小熊哈哈一笑：“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听。但有一点啊，那就是我冬眠的时候可别来找我啊！”他玩笑般地说完，就开始一字一句认真地给小象讲了起来
⑦不知不觉，书一页一页地讲过去了。小象听得入了迷，有时笑得东倒西歪，有时听得呆若木鸡。不知从什么时候起，小狗来了，小猫来了，小燕子来了，小蜗牛也来了，大家都围在小熊的身旁，听啊，听啊！
9. 写出加点词语的反义词。
喜欢——________ 认真——_________
10. 面对小蜻蜓的邀请，小熊会怎么说呢？想一想，写在第⑤段的横线上。
11. 从文中哪些地方能看出小熊很爱看书？找出两处，用横线画出来。
12. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 小熊不仅爱读书，还喜欢和小伙伴们分享读书的喜悦。
B. 小象让小熊给他讲故事，是因为他自己懒得读书。
C. 小动物们都围在小熊身旁，看来小熊讲的故事很吸引大家。
13. 你觉得下面哪个词语用来形容小熊不恰当？（ ）
A. 热心肠B. 幽默有趣C. 机智勇敢
【答案】9. ①. 讨厌 ②. 马虎
10. 谢谢你，我还要读书呢！
11. 到底是第几遍看了，他也不知道。 “不！我还要读书呢！”小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。 12. B 13. C
【解析】
【9题详解】
本题考查反义词。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。反义词：厌恶、憎恶等；
认真：严肃对待，不马虎。反义词：随便、敷衍等。
【10题详解】
本题考查开放性题型。
由第③段“小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了”可知，为了看《三国演义》，小熊还是会拒绝小蜻蜓的邀请，将句子写得礼貌得体即可，如：谢谢你的邀请，但我还要读书呢！
【11题详解】
本题考查找出关键句子。
文章第②段“但每次捧起这本书来，小熊都很想看，而且越看越喜欢”，第⑥段“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听”可以看出小熊很喜欢看书，它会拒绝其他小动物的邀请，但不会拒绝和读书有关的活动。
【12题详解】
本题考查文章内容的理解。
B．由第⑥段“我近来眼睛不太好，读不了书”可知，小象让小熊给他讲故事，是因为自己眼睛不太好，并不是自己懒得读。该项说法错误。
故选B。
【13题详解】
本题考查人物形象分析。
A．由第⑥段“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听”可知，小熊面对小象的请求，十分热心地给它讲故事，可以看出小熊的热心肠。
B．由第⑥段“但有一点啊，那就是我冬眠的时候可别来找我啊！”可知，小熊通过幽默的方式告诉小象自己冬眠的生活习惯，可以看出小熊说话的幽默有趣。
故选C。
现代文阅读。
鲜花
①又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。
②放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
③“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。
④“……我想要一枝花。”小男孩支支吾吾地说。
⑤“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫（méi）瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花属于你了！”女教师说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
⑥小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
⑦第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……
14. 联系上下文，第④段中加点词语“支支吾吾”的意思是（ ）
A. 指说话吞吞吐吐，含混躲闪。
B. 指说话十分清楚、明白。
C. 形容口才好，说起话来滔滔不绝。
15. 女教师照看校园西南角的花坛是为了_____________________。
16. 面对小男孩想要一枝花的请求，女教师是怎么做的？
________________________________
17. 小男孩听了女教师的话，改变了做法。用横线画出小男孩的决定。
18. 故事还没结束，请你预测后面还会发生什么，并把依据写清楚。
我预测：________________________________
依据：______________________________
【答案】14. A 15. 防止有人偷偷来摘花
16. 女教师先将花分给小男孩，然后以鲜花留在花坛里能开放更久为由，引导小男孩主动提出将花留在花坛里。
17. 我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！
18. ①. 他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。放学后还会和老师一起照看鲜花。 ②. 小男孩把花留在了花坛里，大家会觉得这样做很有趣，也效仿他的做法。
【解析】
【14题详解】
本题考查词语解释。
结合文章第④自然段句子“‘我……我想……我想要枝花。’小男孩支支吾吾地说。”联系上文第①自然段句子“又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。”和文章第②自然段句子“放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。‘你过来！’女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。”和文章第③自然段句子“ ‘你怎么不回家？有什么事吗？’女教师问。”通过上文可以知道，女教师来照看花园防止有人偷偷摘花，小男孩“躲在墙角探头探脑”以及小男孩说话的方式，可以看出支支吾吾是指说话吞吞吐吐，含混躲闪。
故选A。
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
联系文章第①自然段句子“又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。”可知女教师照看校园西南角的花坛是为了防止有人偷偷来摘花。
【16题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章第⑤自然段句子“‘你想要哪一枝？’女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫瑰，说：‘这一枝，行吗？’‘好，这枝花属于你了！’女教师说，‘但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？’”可知女老师先把花给了男孩，然后告诉男孩把花留在这里，花能开好几天，别的小朋友也能来看，把他摘下来，就只能玩一会儿了，让小男孩自己做决定。
【17题详解】
本题考查寻找关键句子。
结合文章第⑥自然段句子“小男孩想了想，说：‘我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！’女教师微笑着点点头。”可知小男孩之前想摘花，老师说了话后，小男孩说“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”
【18题详解】
本题考查阅读方法和策略
结合原文的相关内容，对故事的结局进行合情合理的想象，注意语言的完整通顺，不要写错别字即可。这篇短文写了年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对男孩的教育，让他不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。故事最后一段“第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……”可以知道，孩子们之前也是想摘花，通过男孩的做法的改变，孩子们也想让自己的花留在花园里。
19. 习作。
根据下面的词语，尽情地展开想象，编一个童话故事。
大象 小河 狮子 森林 国王
要求：（1）给故事加一个题目。（2）可以根据需要增加自己喜欢的其他角色。（3）想象合理，语句通顺。