高三语文课前天天练 (18)

这是一份高三语文课前天天练 (18)，共2页。

苏轼
坐倚朱藤杖，行歌紫芝曲②。
不逢商山翁，见此野老足。
愿同荔支社，长作鸡黍局。
教我同光尘，月固不胜烛③。
霜飙④散氛祲⑤，廓然似朝旭。
【注】①苏轼被贬惠州时，一位85岁的老人邀请他在荔枝成熟时相聚，他欣然答应，夜闻苏过诵《归园田居》，于是作《和陶归园田居》六首，本诗是第五首。②紫芝曲：秦末隐居商山的四位隐士所作。③月固不胜烛：苏轼自注为“明于大者，必晦于小，月能烛天地而不能烛毫厘”。④霜飙：凛冽的寒风。⑤氛祲（jìn）：雾气。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写出诗人当时怡然自得的生活状态，“行歌紫芝曲”化用典故，写出当时仕途失意的诗人对隐逸生活的向往之意。
B．“荔支社”“鸡黍局”说明此地民风淳朴，老人对他情意真率；“愿同”“长作”说明诗人能随缘自适，希望与老人共享欢聚之乐。
C．诗人在与老人的交往中明白了隐藏光芒也是一种明智的处世方式，又以烛自况，自我宽慰，官位的尊卑、环境的好坏，都不必放在心上。
D．本诗将事、情、景、理融为一体，毫无矫饰，笔触质朴，意蕴深妙，含蓄蕴藉，此诗的艺术特点可以概括为“质而实绮”。
2．理解并简要赏析诗歌的最后两句。
【答案】1．C
2．（1）理解：凛冽的寒风吹散了笼罩着天地的雾气，天地之间顿时变得空阔寂寥，犹如朝阳映照的情景。
（2）赏析：①寓情于景，风吹雾散后天地空阔寂寥，表现出诗人从容洒脱、乐观旷达的人生态度；②运用双关手法，“氛祲”既指自然界中的雾气，又指诗人遭遇贬谪后的郁闷之气；(或)“廓然”既指天地间空间寂寥的情景，又指诗人内心变得豁然。
【解析】1．C.“以烛自况”错，从“月固不胜烛”中的“固”与注解来看，诗人是以“月”自况。
2．
本诗主要介绍了作者坐在红藤枝下，行走并唱着紫芝曲，希望能够与乡野的老人们共同生活，过上朴素的生活。最后两句描绘了寒霜飘散的景象，如同旭日般明亮。整首诗词透露出一种追求简朴、向往自然的心境，表达了对纯朴田园生活的向往和对自然清新的赞美。
尾句的意思为“寒霜飘散在空气中，它们宛如朝阳一样明亮”，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了寒霜飘散的景象，表达了作者对纯朴田园生活的向往和对自然清新的赞美。
①寓情于景。“霜飙散氛祲，廓然似朝旭”描写凛冽的寒风吹散了雾气，眼前顿时变得一派空阔。作者借助眼前空阔的景物，表达了从容洒脱、乐观旷达的人生态度。
②运用双关手法。“氛祲”，即雾气，联系诗人此时遭贬谪的写作背景，可知这里又可指郁闷之气；“廓然”表面指天地间空间寂寥的情景，实则指诗人内心的豁达。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》在极言山势高险之后，由静而动，以“ ， ”写出山川险要，造成一种惊心动魄的强烈艺术效果。
（2）《离骚》多用美人香草来比喻，对此，司马迁在《屈原列传（节选）》中给出了自己的解释：“ ， 。”
（3）小刚参加学校组织的“我为家乡山水作宣传”的摄影活动，他拍摄了一组以“家乡的林与泉”为主题的风景照，并以诗句“ ， ”为其命名。
【答案】 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
其志洁 故其称物芳
示例一：明月松间照 清泉石上流（示例二：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。示例三：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。示例四：时时闻鸟语，处处是泉声）