专题03 文言文【考题猜想】（原卷版）2023-2024学年八年级语文上学期期末考点串讲（统编版）

这是一份专题03 文言文【考题猜想】（原卷版）2023-2024学年八年级语文上学期期末考点串讲（统编版），共22页。

（2）《三峡》与《入蜀记》比较阅读。
（3）《答谢中书书》与《拟岘台记》比较阅读。
（4）《答谢中书书》与《水经注》比较阅读。
（5）《与朱元思书》《右溪记》比较阅读
（6）《与朱元思书》《三游洞序》 比较阅读
（7）《记承天寺夜游》与《西湖游记》比较阅读。
（8）《记承天寺夜游》与《吴船录》比较阅读。
（9）《得道多助，失道寡助》《史记·高祖本纪》比较阅读
（10）《得道多助，失道寡助》《齐桓晋文之事》比较阅读
（11）《富贵不能淫》《史记》（节选）比较阅读
（12）《富贵不能淫》《文山先生全集》比较阅读
（13）《生于忧患，死于安乐》《史记》（节选）比较阅读
（14）《生于忧患，死于安乐》《吕氏春秋》比较阅读
（15）《愚公移山》《龙门子凝道记》比较阅读
（16）《愚公移山》《铁杵磨针》比较阅读
（17）《周亚夫军细柳》比较阅读
真题演练
第一课《三峡》
（一）《三峡》阅读。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．本文作者是北魏地理学家 。
2．下面语句中加点词语意思相同的一组是（ ）
A．晴初霜旦 初生牛犊B．哀转久绝 巧妙绝伦
C．不以疾也 讳疾忌医D．高猿长啸 拔苗助长
3．郦道元堪称写水的高手，他用“ ， ”描写水势盛大，又用“ ，
”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）
4．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？
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5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。
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【来源】吉林省四平市伊通满族自治县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《三峡》与《入蜀记》比较阅读。
【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】①二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练①然。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，关西门正对滟灏堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人④云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》，有删改）
【注释】①匹练：成匹的长幅白绢。②罅（xià）：裂缝。③滟濒（hà）堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④土人：当地人。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）略无阙处 阙：_______________
（2）虽乘奔御风 奔：_______________
（3）仰视天如匹练然 然：_______________
（4）方夏秋水涨时 方：_______________
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
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（2）两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。
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3．结合甲文中的春冬之水，说说作者感慨“良多趣味”的原因。
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4．分析甲、乙两文描写夏水的手法有何不同。
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【来源】云南省文山壮族苗族自治州2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第二课《答谢中书书》
（一）《答谢中书书》与《拟岘台记》比较阅读。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉 。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《答谢中书书》）
【乙】
然后溪之平沙①漫流，微风远响。与夫波浪汹涌，破山拔木之奔放……若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸②明晦，变化不同，则虽览之不厌③,而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈;或静观微步，旁皇④徙倚。则得于耳目与得之于心者，虽所寓⑤之乐有殊，而亦各适⑥其适也。
（节选自《拟岘台记》）
【注释】①平沙：平坦沙地。②旸（yáng）：晴。③厌：满足。④旁皇：徘徊。⑤寓：寄托。⑥适：享受。
1.请解释下列加点的词语。
①晓雾将歇 歇：_________________________________________
②夕日欲颓 颓：_________________________________________
③与其奇者 与：_________________________________________
④四时朝暮 四时：_________________________________________
2.用现代汉语翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
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②而虽有智者，亦不能穷其状也。
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3.关关和小渡阅读【甲】【乙】两文，展开以下讨论，请补全对话。
关关：小渡，这两篇文章都写到水，【甲】文中的水真①___________（特点）啊！
小渡：【乙】文中水富有变化，时而“平沙漫流”，时而“②___________ ”（原文）。
关关：【甲】【乙】两文都提及世人面对景物时的表现，作者对此亦有看法，请结合文章内容分析他们的看法有何不同。
小渡：③
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【来源】云南省昆明市官渡区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《答谢中书书》与《水经注》比较阅读。
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽②冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠③不绝。所谓三峡，此其一也。
（节选自郦道元《水经注》）
注：①径：经过。②略尽：在这里是“稍显凋零”的意思。③泠泠：形容水声清越。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“五色交辉”“一面之交”“饥寒交迫”中三个“交”的意思相同。
B．“晓雾将歇”中“歇”的意思为“消散”，“歇”现在常作“休息”之意。
C．“沉鳞竞跃”中“沉鳞”指水中的鱼儿，“竞跃”渲染了充满生机与活力的热闹气氛，为画面增添了灵动感。
D．“至峡口百许里”中“许”表约数，“左右，大约”的意思。
2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
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3．语段（甲）表达了作者怎样的思想感情？
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4．两个语段分别如何表现山的特点的？请结合语段内容简要分析。
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【来源】河南省南阳市社旗县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第三课《与朱元思书》
（一）《与朱元思书》《右溪记》比较阅读
【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。①急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《右溪记》）
1．用“／”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处
2．根据下面表格提示，请你对加点词语进行释义。
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）负势竞上，互相轩邈。
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（2）为溪在州右，遂命之曰右溪。
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4．阅读甲、乙两文后，小如和小通进行了下面的讨论。请你补全对话内容。
小如：文人笔下的水有相同点，《右溪记》“洄悬激注”和《与朱元思书》“急湍甚箭”都表现了水之湍急。
小通：是的，我还发现两文的水都有（1）________________的特点，分别从“（2）
________________“和“（3） ________________”可以读出两位作者从正面直接写水的共同特点。
小如：这两篇文章都是借景寓志的美文，《与朱元思书》寄托了（4）________________；但《右溪记》寄托的情感我却理解不了。
小通：你可以抓住关键字词理解，比如“怅然”一词可以体会到作者对右溪（5）
________________的情感，进一步可以用知人论世的方法来理解，作者年轻之时因被朝廷搁置，长期闲赋，“怅然”一词还隐藏着（6）________________的情感。
【来源】江苏省南通市如皋市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《与朱元思书》《三游洞序》 比较阅读
[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
[乙]《三游洞序》①（节选）[唐]白居易
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣闻石间泉声因舍棹进策步入缺岸。初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳，梯危缒滑③，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌④，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。
既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退⑤曰："斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何府通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？"予曰："借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！"
【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口北岸岩洞，这篇序文即为此次游览时所作。白居易此时因得罪权贵，被贬。②芟芜：割倒杂草。③缒滑：滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。④未：未时，今午后一点到三点。戌：戌时，今晚上七点到九点。⑤知退：白居易的弟弟白行简的字。
学习活动一：明文中意。
1．下列各组句子中，加点字词的释义不同的一组是（ ）
A．蝉则千转不穷 子子孙孙无穷匮也
B．虽乘奔御风 猛浪若奔
C．斯境胜绝 沿溯阻绝
D．但水石相薄 但少闲人如吾两人者耳
2．用“/”给文中划线句子断句。（限断三处）
酒 酣 闻 石 间 泉 声 因 舍 棹 进 策 步 入 缺 岸
学习活动二：理文中图
3．阅读《三游洞序》，完成思维导图。

学习任务三：赏文中景
4．仿照示例，请用“一字赏美景”的方法，欣赏《三游洞序》的奇山异水。
【示例】我用“幻”字，作者陶醉在美景之中，一会儿，石峡之中光线昏暗了，忽而月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。云气在月光中出现种种美妙的形象，虚实相生，如人到了梦幻之境，是一种无法言说的美。
我用“ ”字，
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学习任务四：感文中情
5．《三游洞序》和《与朱元思书》都写了奇山异水，但两文表达的情感有所不同，请结合文章简要分析。
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【来源】浙江省湖州市德清县2018-2019学年八年级上学期期末语文试题
第四课《记承天寺夜游》
（一）《记承天寺夜游》与《西湖游记》比较阅读。
（甲）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——选自《记承天寺夜游》
（乙）
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
——节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》
1．解释下列句中加点的字。
（1）相与步于中庭________________ （2）念无与为乐者________________
（3）止午、未、申三时________________ （4）其实湖光染翠之工________________
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
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（2）安可为俗士道哉？
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3．甲乙两文同是描写月色，在写法上有什么不同？
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4．甲乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？
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【来源】湖南省湘西州古丈县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《记承天寺夜游》与《吴船录》比较阅读。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】游沙湖①
①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾，闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”
②疾愈，与之同游清泉寺，寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇幕雨子规啼，谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
（选自苏轼《东坡志林》）
【注释】①《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。②庞安常：当时有名的医生，不止医道高，而且不少医学著作。③玉逸少：即东晋著名书法家王羲之。
1．选出下列句中加点词的意思不同的一项。（ ）
A．遂至承天寺寻张怀民 遂往求疗
B．解衣欲睡 夕日欲颓（《答谢中书书》）
C．而颖悟绝人 而山不加增（《愚公移山》）
D．与之同游清泉寺 已而之细柳军（《周亚夫军细流》）
2．用“/”给文中画线处断句，限断两处。
余手为口君以眼为耳皆一时异人也。
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
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（2）予买田其间，因往相田得疾。
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4．理解文章内容。
（1）苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与庞安常“作歌”游清泉寺，你能发现这两位朋友与苏轼各有什么共同点吗？
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（2）“但少闲人如吾两人者耳”与“门前流水尚能西”两句简单质朴而富含共同的哲理，请联系生活写出简单体悟。
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【来源】辽宁省抚顺市抚顺县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第五课《得道多助，失道寡助》
（一）《得道多助，失道寡助》《史记·高祖本纪》比较阅读
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《孟子》）
【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情，吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①。镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
【注释】①子房：即张良，字子房。②馈饷：粮饷。
1．用“/”为下面的句子标出停顿节奏，标两处。
夫 运 筹 策 帷 帐 之 中 决 胜 于 千 里 之 外 吾 不 如 子 房。
2．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）池非不深也 池：_____________________
（2）亲戚畔之 畔：_____________________
（3）得地而不予人利 予：_____________________
（4）此所以失天下也 所以：_____________________
3．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）委而去之，是地利不如人和也。
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（2）夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。
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4．乙文中主要通过人物___________（描写）展开情节，汉高祖把自己和项羽进行了___________，探究取胜原因，可见刘邦善于反思。
5．乙文中大臣们认为刘邦战胜项羽的原因是什么？甲文中哪一句话可以用来概括刘邦胜利的根本原因？
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【来源】四川省广安市岳池县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《得道多助，失道寡助》《齐桓晋文之事》比较阅读
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助失道寡助》）
【乙】
孟子曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜?”
齐宣王曰：“楚人胜。”
孟子曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集①有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉?盖②亦反其本③矣?今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂④，天下之欲疾其君者皆欲赴愬⑤于王。其若是，孰能御之?”
王曰：“吾惛⑥，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
（节选自孟子《齐桓晋文之事》）
【注释】①集：凑集。这句说，齐国土地合起来约有一千个平方里。②盖，同“盍”，何不。③本，指仁政王道。反其本：回到根本上来，指回到王道仁政上来。④涂：通“途”。⑤赴愬；前来申诉。⑥惛：同“昏”，思想混乱不清。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）委而去之( ) （2）域民不以封疆之界( )
（3）亲戚畔之( ) （4）我虽不敏( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）得道者多助，失道者寡助。
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（2）其若是，孰能御之?
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3．【甲】文中的“____________ ，____________”与【乙】文的“孰能御之”一句相照应，想取得这样的结果，就要实施孟子的____________治国主张。
4．请结合【乙】文画线句子和【甲】文内容，分析孟子文章的语言表达特点。
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【来源】云南省昆明市盘龙区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第六课《富贵不能淫》
（一）《富贵不能淫》《史记》（节选）比较阅读
【甲】
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（节选自《富贵不能淫》）
【乙】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日；“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢；“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【丙】
袁盎者，楚人也，字丝。及孝文帝即位，盎为中郎。
绛侯①为丞相，朝罢趋出意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社稷臣主在与在，主亡与亡②。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带，是时，绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩大臣相与共畔诸吕太尉主兵适会其成功所谓功臣非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。
及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系③清室④。宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。
（节选自《史记》）
注释：①绛侯，即周勃，刘邦的开国大臣。②主在与在，主亡与亡；即与皇帝生死与共。③征；追究；系；拘囚、关押。④清室；监狱的代称。
1．下列选项中加点词意思不正确的一项是（ ）
A．富贵不能淫 （使……迷惑）
B．军中不得驱驰 （纵马奔跑）
C．改容式车 （同“轼”，这里指车前的横木）
D．上益庄 （更加）
2．下列各组句子中加点字词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A．天子为动 宗室诸公莫敢为言
B．居无何 居天下之广居
C．天下之大道 天子之诏
D．使人称谢 盎遂不谢
3．对材料中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．吕后崩/大臣相与共畔诸吕/太尉主兵/适会其成功/所谓功臣/非社稷臣
B．吕后崩大臣相与共畔/诸吕太尉主兵适会/其成功所谓/功臣非/社稷臣
C．吕后崩/大臣相与共畔诸吕/太尉主兵/适会其成功所谓/功臣非社稷臣
D．吕后崩大臣相与/共畔诸吕/太尉主兵适会/其成功/所谓功臣/非社稷臣
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
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（2）宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。
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5．请运用甲文中孟子认为的大丈夫的标准，分别结合乙、丙两文中的周亚夫和周勃的表现，分析哪一位更具有大丈夫气概。
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【来源】四川省广元市剑阁县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《富贵不能淫》《文山先生全集》比较阅读
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，往送之门，戒之曰：‘往之女家，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，行天下之大道。得志，与民由之，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，此之谓大丈夫。”
（选自《＜孟子＞三章》）
【乙】
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所学何事!而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（选自《文山先生全集》）
注释：①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙。
1.选出下列加点词语意思不同的一组是（ ）
A．所学何事 此物何足贵
B．从容谓吏曰 此之谓大丈夫
C．吾事毕矣 吾与汝毕力平险
D．见闻者无不流涕 经纶世务者
2.用/为划线句子断句。（限段两处）
俄 有 使 使 止 之 至 则 死 矣 见 闻 者 无 不 流 涕
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
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②而今而后，庶几无愧！
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4.链接《周亚夫军细柳》所学过的知识，根据【甲】、【乙】两文完成如表。
5.请你仿照《感动中国》的节目，为孟子写一段颁奖词。要求概括人物主要事迹、精神；运用第二人称。
示例：
你宣传仁政思想，在周游列国的过程中，提出了得道多助。失道寡助的政治观点，提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世准则，刚直不阿，提出了“大丈夫”的理想人格：你具有丰厚的学养、刚健的气质和机智应变的能力。你，做顶天立地中华大写人。
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【来源】辽宁省铁岭市西丰县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第七课《生于忧患，死于安乐》
（一）《生于忧患，死于安乐》《史记》（节选）比较阅读
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤②系夏台，文王囚羑③里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡⑤治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。后勾践伐吴，吴师败绩。
（选自《史记》，有改动）
【注】①种：文种，辅佐勾践灭吴。②汤：商汤，夏桀假召汤入朝议事，将他囚禁于夏王朝监狱，后灭夏建商。③羑：yǒu，古地名。④莒：jǔ，中国周代诸侯国名。⑤范蠡：扶助越王勾践复国，兴越灭吴，后隐去。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）劳其筋骨 劳： （2）法家拂士 拂：_________
（3）女忘会稽之耻 女： （4）吴师败绩 师：_________
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
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（2）勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”
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3．两篇选文画波浪线的句子所列举的人物的共同特点是：① ，他们都可以作为【甲】文② 观点的事实论据。
4．从两篇选文来看，你认为一个国家要想长治久安，需要哪些条件？
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【来源】云南省楚雄彝族自治州南华县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《生于忧患，死于安乐》《吕氏春秋》比较阅读
［甲］舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
［乙］孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我实，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②中人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔教死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔教之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨：（jī）：信神、向神求福。
1．解释下列句子中加点的字。
（1）舜发于畎亩之中( ) （2）困于心，衡于虑( )
（3）王数封我矣( ) （4）而子辞( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
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（2）知以人之所恶为己之所喜。
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3．［乙］文中孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？请结合［甲］文进行解释。
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4．“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？
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【来源】河南省驻马店市正阳县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第八课《愚公移山》
（一）《愚公移山》《龙门子凝道记》比较阅读
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】西域贾胡有持宝来售，名曰瓓①者，其色正赤如朱樱，长寸者，直踰②数十万。龙门子问曰：“瓓可乐饥乎？”曰：“否。”“可已疾乎？”曰：“否。”“能逐厉③乎？曰：“否。”能使人孝弟乎？”曰：“否。”曰：“既无用如是，而价踰数十万，何也？”曰：“以其险远而获之艰深也。”龙门子大笑而去，谓弟子郑渊曰：“古人有云：黄金虽重宝，生服之则死，粉之入目则眯④。宝之不涉于吾身者尚矣。吾身有至宝焉，其值不特数十万而已也。水不能濡，火不能焫⑤，风日不能飘炙；用之则天下宁，不用则身独安， 乃不知夙夜求之，而唯此为务， 不亦舍至近而务至远者耶！”
（选自宋濂《龙门子凝道记·先王枢》）
【注释】①瓓（làn）：玉的色彩。这里指玉。②踰（yú）：超过。③厉：通“疠”，疫病。④眯：灰沙入眼而不能视物。⑤焫（ruò）：烧。
1．下列各项中，加点词的意思相同的一项是（ ）
A．面山而居 居天下之广居
B．汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险
C．何苦而不平 必先苦其心志
D．操蛇之神闻之 有闻而传之者
2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
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3．寓言的情节设计是为寓意服务的。如果把结局设计为愚公和他的子孙们经过世代努力终于移山成功，跟借助神力搬走大山这一结局相比，哪一个更好？请简述理由。
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4．两文的表达意图有什么共同点？结合文章内容谈谈你的思考。
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【来源】河南省洛阳市伊川县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《愚公移山》《铁杵磨针》比较阅读
【甲】
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀要有遗男，始龀， 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，真之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有式氏岩。
（选自《中国成语故事》）
1．解释下列句子中加点的词。
（1）惩山北之塞( ) （2）方磨铁杵( )
（3）始一反焉( ) （4）媪自言姓武( )
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）汝心之固，固不可彻。
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（2）太白感其意，还卒业。
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文章写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公形象有什么作用？
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4．谈谈这两个故事，给你的启示？
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【来源】山东省聊城市东昌府区博雅学校2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
第九课《周亚夫军细柳》
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】宝元中，党项①犯塞，时新募万胜军，未习战阵，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎翼军③，使之出战。虏望其旗，易④之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类⑤。又青在泾原尝以寡当众度必以奇胜。预⑥戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲⑦一声则止；再声则严阵而佯却⑧；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽⑨声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。
【注】①党项：北方少数民族。②北：失败。③虎翼军：打仗的劲旅。④易：认为……容易。⑤殆无遗类：全被歼灭殆尽。⑥预：事先。⑦钲（zhēng）：古代行军时用的打击乐器。⑧阳却：装着退却。⑨遽：突然。
1．请用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
又 青 在 泾 原 尝 以 寡 当 众 度 必 以 奇 胜。
2．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项（ ）
A．①使之出战 ②于是上乃使使持节诏将军
B．①天子为动 ②为“虎翼”所破
C．①皆执短兵器 ②群臣皆惊
D．①壁门士吏谓从属车骑 ②时虏人谓青为“天使”
3．请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
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（2）虏人大笑，相谓日：“孰谓狄天使勇？”
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4．在“一起对对联”活动中，老师写出了上联，请你根据乙文对出下联。
上联：亚夫军细柳，军纪严明。下联：_________________________________
5．在“我最喜爱的古代将军”评选活动中，需要向活动组委会推选一位将军，并写出一段推荐词，请你从周亚夫和狄青中选出一位完成任务。（50字左右）
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方法
联系内容
释义
课内迁移
山气日夕佳
（1）佳木异竹( )
语境释义
蝉则千转不穷：穷尽
（2）合营溪( )
关联成语
莫名其妙
（3）不可名状( )
查阅字典
若：①你，你的；②像，好像；
③假如，如果； ④乃，才；
⑤此，这个；⑥至，至于（《古汉
语常用字字典》第4版）。
（4）此溪若在山野之上( )
小贴士：我国古代优秀的写景散文以“山川之美”作为基本描写对象，在简洁生动的写景过程中或抒发感慨，或阐明道理，达到写景与写心互相交融的艺术境界，因此要多关注文中议论和抒情的句子。
任务
揣摩句子
分析形象
学习“大丈夫”的品质
文天祥
①
②
威武不能屈
周亚夫
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
刚正不阿
不卑不亢
③