期末综合模拟演练（一）2023-2024学年语文三年级上册 统编版

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一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。
略
二、结合语境，看拼音写词语。
1.母鸡 漂亮
2.计算 管理
3.可怜 拼命
4.撞到 蜘蛛
5.砍柴 吃饱
三、选择题。
1.A
shě:①放弃，不要了；②施舍。
舍生取义：
舍己为人：
依依不舍：
shè:①居住的房子；②养家畜的圈；③古代行军三十里叫一舍；④谦辞，用于对别人称自己的亲戚或年级小辈分低的亲属。
左邻右舍：
校舍：指学校的房屋。
2.B
解析：
A.安静 演奏 渔民
C.旗帜
D.穿戴 清晨
3.D
解析：
删掉原句中的“《辞海》”。《辞海》是综合性工具书，不属于文学作品。
4.A
解析：
寒山：深秋时节的山。
5.C
解析：
要耐心地听别人讲话，遇到不清楚的地方要及时追问。
四、结合语境，给加点字选择正确的解释。
1.③ 2.⑥ 3.④ 4.① 5.⑦ 6.② 7.⑤
五、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。
面红耳赤 风平浪静 与日俱增
乱七八糟 海阔天空 五谷丰登
1.面红耳赤
2.风平浪静
3.五谷丰登
解析：
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、窘迫、激动或发怒而脸色涨红的样子。
风平浪静：风雨平息；浪已安静。指江河湖海里没风浪；显出一时安闲宁静的景象。也比喻事情平息；恢复沉静。
与日俱增：随着时间的增长而增长。
乱七八糟：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。
海阔天空：像海一样辽阔；像天空一样没有边际。指天地宽广无边。原比喻人心胸开阔；无拘无束。现常用来形容漫无边际的议论或随意漫谈；没有中心。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
六、用“/”划去括号里错误的生字。
1.淀 地
2.底 支
3.栽 竞
4.才 勿
5.钧 增
七、文学知识填空。
1.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
解析：
《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《池上》这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
2.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
3.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
解析：
《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。全诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，轻轻着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，显示出惊人的艺术功力。
八、按要求写句子。
1.春天的风，是一根琴弦；春天的风，有一根绿色的画笔；春天的风，带着花朵甜美的气息；春天的风，唱起了欢快的歌曲。
2.我戴着一顶粉红色的帽子，穿着一条白色的裤子。
3.小鸟在树枝上欢快地唱歌，清脆的歌声传遍了整个森林。
4.老虎被狡猾的狐狸欺骗了。
九、交际与生活。
1.56 汉 少数
解析：
据中国政府考察统计正式确认的中华人民共和国民族共有56个，其他为未识别的民族。
据第六次全国人口普查主要数据：汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右，其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称其为少数民族。
全国55个少数民族中人口最多的是壮族，人口超过1600万（2000年）；最少的是珞巴族，人口不足3000人（2000年）（未包括中华人民共和国的固有领土藏南地区的60万珞巴族人。）
2.例：汉族
汉族传统节日，主要有腊祭、祭灶、春节、元宵节、社日、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。在诸节日中，以春节最隆重。春节来源于夏历新年，汉武帝太初元年（公元前104年）颁布《太初历》确定正月初一为岁首新年。从汉朝到南北朝，正月初一过新年的习俗愈演愈烈，燃爆竹、换桃符、饮屠苏酒、守岁卜岁、游乐赏灯等活动都已出现。民国初年称为春节。
朝鲜族
朝鲜族家庭都非常重视和认真操办小孩的周岁生日。当天小孩穿着漂亮的生日服装，生日当天，最引人注目的活动是象征预言命运的“抓周”。早晨，家人为孩子摆上生日桌席，桌上放着一些米、小豆、打糕、面条、线、书、笔、钱币等带有象征意义的东西。在父母的扶持下，让孩子拿他喜欢的东西，如果孩子拿了笔或书，那么将来一定学习好，成为学者。如果拿的是钱币或大米就说将来会发财，先抓面条或线，则说他会健康长寿，等等。
十、阅读短文，完成练习。
（一）课内阅读。
1.总——分 海水 海底 海鸟
2.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3.海水的颜色和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。
（二）课外阅读。
1.选择括号里正确的生字，画“√”。
竖 即
2.根据意思在文中找出正确的词语。
①犹豫
②变法
③议论纷纷
④朝令夕改
3.秦孝公
4.商鞅发布了一个任务：谁能把一根立在都城南门的木头扛到北门，就赏他五十两金子。当有人完成这个任务后，商鞅立即赏给他五十两金子，从而向老百姓展示了他说话算话、法令不朝令夕改的决心，以此来取信于民。
5.我认为商鞅是一个言而有信，而且非常有智慧和勇气的人。他通过“南门立木”的方式让老百姓相信他的话，从而取信于民，让新法得以顺利推行。他的诚信、智慧和勇气都非常值得我们学习。
十一、表达与写作。
评分标准：
一等：16-20分。文章内容丰富，结构清晰，语言流畅，表达准确、生动、有感染力。
二等：11-15分。文章内容较丰富，结构较为清晰，语言表达较为流畅，表达基本准确、生动、有感染力。
三等：6-10分。文章内容一般，结构不够清晰，语言表达存在一些问题，表达不够准确、生动、有感染力。
四等：0-5分。文章内容贫乏，结构混乱，语言表达存在严重问题，无法准确、生动、有感染力地表达思想。