5、第五单元 知识梳理 2023-2024学年上学期 六年级语文上册 期末复习（统编版）

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粱肉（liáng） 高粱地（liang） 苞蕾（bā） 菜畦（qí）
痱子（fèi） 嚷嚷（nāng） 嘟囔（nang） 蒜薹（tái）
瞟着（piǎ） 焖上（mèn） 嗒嗒（dā） 腥味（xīng）
玛瑙（mǎ）（nǎ） 窸窸窣窣（xī）（sū）
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语
农作物 尽量 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹
遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇
1.近义词。
增加—增添 希望—期望 丰满—饱满 迅速—快速
威力—威势 缝隙—空隙 浸湿—浸润 喧闹—喧哗
预报—预告 遮盖—遮掩 逗引—逗弄 央求—恳求
兴奋—激动 果真—果然 不声不响—一声不响
理直气壮—义正辞严 小心翼翼—小心谨慎
2.反义词。
迅速—缓慢 兴奋—失落 凉爽—炎热 和蔼—严厉
丰满—干瘪 希望—失望 增加—减少 软绵绵—硬邦邦
遮盖—裸露 不声不响—大吵大闹 小心翼翼—粗心大意
安静—热闹 理直气壮—理屈词穷 静悄悄—闹哄哄
（扁扁）的纸盒子 （透明）的雨衣 （厚墩墩）的云彩
（不声不响）地听 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃
（甜丝丝）的雨点 （瓦蓝）的天空 （小心翼翼）地跑
（理直气壮）地打开
1.ABB式词语：凉冰冰 沙啦啦 厚墩墩 明晃晃 甜丝丝
【同类词拓展】黑压压 亮堂堂 白茫茫 笑哈哈 热腾腾 兴冲冲
2.AABB式词语；窸窸窣窣 安安静静 满满当当
【同类词拓展】隐隐约约 清清楚楚
3.ABAB式词语：瓦蓝瓦蓝
【同类词拓展】火红火红 弯白雪白
4.表达期盼的四字词语：翘首以盼 梦寐以求 望眼欲穿 望穿秋水
5.有关气象的该语。
六月六，看谷秀。
处暑不出头，割谷喂老牛。
朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
日晕三更雨，月晕午时风。
日落胭脂红，无雨必有风。
霜重见晴天，瑞雪兆丰年，
乌云接日头，半夜雨不愁。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
6.有关生活哲理的谚语。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
病从口入，祸从口出。
不经冬寒，不知春暖。
灯不拨不亮，理不辩不明。
鸟美在羽毛，人美在勤劳。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
1.梁容若（1904～1997)，河北省行唐县（今改灵寿县）人，师尚秉和。中国作家、教育家。著作有《国语与国文》《坦白与说谎》《容若散文集》等。
2.铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
第16课 夏天里的成长
1.夏天是万物迅速生长的季节。
【赏析】这句话独立成为第1自然段，是课文的中心句，全文都是围绕这句话来写的，在文中起到了概括和总起下文的作用。
2.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
【赏析】“昨天”“今天” “明天”在这里是虚指，与前文“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”相照应，突出植物在夏天生长的速度之快。
3.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
【赏析】“六月六，看谷秀”的意思是：农历六月初六这一天，田里就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。这让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这两则谚语说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机，才能让植物保持良好的生长状态。
4.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【赏析】“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间和环境等，人生的“热天”主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累、认识的提高、对时间的珍惜、对机遇的把握、努力学习等。这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不要错过时机，否则就会成为一事无成的人。
第17课 盼
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
【赏析】连用两个 “安安静静”，写“雨衣”“盒子”都“安安静静”地躺着，说明自从有了新雨衣，“我”一直没有机会穿出去，更衬托出“我”盼望下雨的急切心情。
2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
【赏析】“喧闹”“笑”运用拟人的修辞手法，把“小杨树”当成人来写，生动形象地写出了忽然起风时小杨树的动态，其实也是“我”兴奋、激动心情的真实写照。
3.“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
【赏析】“我”为想出门找买酱油的借口，并随时关注窗外下雨的情况，运用语言和神态描写，细致生动地表现出“我”想要穿雨衣出门的急切心情。
4.我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。
【赏析】“我”因为说谎话而心情慌乱，手足无措，“不再说话”“不敢再去看妈妈”“急忙背过身子”等神态和动作描写中蕴涵着“我”的懊悔和羞愧。
5.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
【赏析】雨点儿本来是自然下落的，并不因为“我”有无新雨衣而产生变化，而“我”却觉得雨点儿爱往“我”雨衣上落，孩子天真的心理、兴奋之情跃然纸上。
1.《夏天里的成长》通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人也要珍惜时间，把握机遇，“尽量地用 力地长”的道理。
2.《盼》作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事，用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
围绕中心意思写的两个要点。
1.在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例来写。
例：《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写，让我们深深感受到了夏日的生机和活力。
2.在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得详细些、具体些。
例：《盼》这篇课文以“盼”字为中心，以“新雨衣”为线索，围绕着“盼”字，描述了“我”有了新雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；最后终于盼来雨天，得以快乐出门的经历。作者选取的生活画面都是与“盼”紧密相关的典型材料，从而把小孩子“盼”的内心情感描写得真实可感，呼之欲出。量
liàng（量力而行）
liáng（测量）
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
嚷
rǎng（叫嚷）
rāng（嚷嚷）
教室里闹嚷（rāng）嚷（rāng）的，还能听到有同学在高声叫嚷（rǎng）。
缝
fèng（缝隙）
féng（缝制）
沙发上的裂缝（fèng)太大了，妈妈花了好半天才缝（féng）好。
处
chù（到处）
chǔ（处理）
处（chǔ）暑节气，到处（chù）都异常炎热。
斗
dǒu（斗篷）
dòu（战斗）
在一个满天星斗（dǒu）的夜晚，爷爷给我讲起了当年发生在附近山上的一次战斗（dòu)。
闷
mēn（闷热）
mèn（沉闷）
闷（mēn）热的天气让人感到异常沉闷（mèn)。
晃
huǎng（明晃晃）
huàng（晃动）
她晃（huàng）动着手上明晃（huǎng）晃的银镯子，那是奶奶送给她的礼物。