广东省广州市教育集团2023-2024学年九年级上学期9月月考化学试卷

这是一份广东省广州市教育集团2023-2024学年九年级上学期9月月考化学试卷，共20页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每小题3分，共42分，请将答案填在答题卡上）
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．酒精挥发B．胆矾研碎C．石蜡燃烧D．铁水铸锅
2．如图所示实验操作中，正确的是（ ）
A．B．
C．D．
3．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．用小刀切下一块石蜡放入水中，石蜡沉入水底
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫
4．空气是人类赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．少量有害气体进入空气，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
B．二氧化碳、二氧化硫和二氧化氮都是空气污染物
C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D．空气中氧气约占空气质量的21%，氮气约占空气质量的78%
5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生反应
D．加热氯酸钾时，若不加二氧化锰就不产生氧气
6．性质决定用途，用途体现性质，下列空气中各组分的性质与用途不具有对应关系的是（ ）
A．氧气可供给呼吸，可用于医疗急救
B．氧气具有助燃性，可以作燃料
C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 D．氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
7．如图所示装置测定空气中氧气的含量，加热粗钢丝一段时间后，白磷燃烧，下列说法不正确的是 （ ）
A．实验中白磷应过量
B．不直接加热却能点燃白磷，利用的是铜的导热性
C．用木炭代替白磷仍能达到实验目的
D．玻璃管内液面最终上升至刻度1处，证明了空气中氧气的含量
8．近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行B．提倡居民驾驶私家车出行
C．积极植树、造林、种草D．提倡使用太阳能灯清洁能源
9．对照实验是一种重要的科学方法。根据如图所示实验，下列说法不正确的是（ ）
A．甲实验可证明氨分子能使酚酞变红
B．乙实验可证明温度不同分子的运动速率不同
C．甲、乙两个实验均能证明分子之间有间隔
D．甲、乙两个实验均能证明分子在不断运动
10．雪花被称为“冬之精灵”，北京冬奥会开幕式上雪花成为无处不在的元素。下列有关雪花的说法正确的是（ ）
A．雪花的大小不同是因为构成雪花的水分子大小不同
B．水形成雪花的过程中，水分子由运动变为静止
C．水形成雪花的过程中，水分子的化学性质发生了改变
D．不同雪花中水分子数目都是巨大的
11．下列反应中属于氧化反应而不属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙B．氧化汞→点燃汞+氧气
C．硫+氧气→点燃二氧化硫D．石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水
12．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，以下信息不正确的是（ ）
​
A．反应前后分子，原子的种类都没有改变
B．反应前是纯净物，反应后是混合物
C．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D．该反应属于分解反应
13．下列有关物质的鉴别方法，错误的是（ ）
A．用带火星的木条鉴别氧气和二氧化碳
B．用闻气味的方法鉴别O2和N2
C．用观察颜色的方法鉴别硫酸铜晶体和四氧化三铁
D．用闻气味的方法鉴别酒精和白醋
14．下列实验操作、现象与结论均正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、填空题（本题有3个小题，共19分，请将答案写在答卷上）
15．阅读下面的科普短文，回答相关问题。
2019年为“国际化学元素周期表年”，我国青年学者姜雪峰教授被IUPAC遴选为硫元素代言人。硫是一种黄色晶体，所以又称作硫磺，易溶于二硫化碳，一部分自然硫是由火山爆发产生的富硫气体（主要含硫蒸气、硫化氢和二氧化硫） “凝结”而成的。
含硫物也存在于许多食物中，如葡萄酒酿造过程中添加少量二氧化硫，可防止其变质。大蒜中的大蒜素（C6H12S2O），虽然气味不太令人愉快，但其对一些病毒和细菌有独特的抑制和杀灭作用CH3CH2SH）的气味极臭，可用于煤气泄漏的“臭味报警”。但是如果超限量使用含硫类食品添加剂，则会对人体健康造成不良影响， 可能会引起咳嗽、咽喉肿痛及消化系统疾病， 也可能会对人体肝脏、肾脏等器官造成潜在危害，随着科学的发展 ，硫元素的神奇性质将会被进一步发展和应用。
（1）请你概括硫的物理性质有 。（写出一条即可）
（2）富硫气体“凝结”过程既有物理变化又有化学变化，物理变化指的是 。当空气中富硫气体过多时，会造成的环境问题是 。
（3）甲硫醇或者乙硫醇掺进煤气和液化石油气里，可充当报警员，请从微观角度解释原因 。
（4）下列说法正确的是 ____（填标号）。
A．可用二硫化碳清洗沾有硫单质的试管
B．含硫物能杀菌、杀蜗、杀虫，因此添加越多越好
C．含硫物在药物、食品、材料等方面扮演重要角色
16．随着科技的发展，家用制氧机日渐普及。
（1）如图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微观示意图，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，请在方框中画出微粒图示。
​
（2）分离过程中的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。据如图所示工作原理推测氮分子比氧分子体积 （填“大”或“小”），空气经过制氧机分子筛吸附氮气以后，剩余气体属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（3）某简易制氧机利用过氧化氢的分解反应制氧，反应的微观示意图如图：
结合图示分析，丙中物质都是由 构成的（填“分子”或“原子”），反应前后分子个数 发生变化（填“有”或“没有”），该化学变化中没有发生改变的粒子是 。（填微粒名称）
17．空气是一种宝贵的资源，以空气为原料合成氨气（NH3）的主要流程如图所示。
​
（1）流程①中需将空气液化，常采用加压的方式，将气体加压能得到液体的原因 ，用微粒的观点解释为 。
（2）流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮 液氧（填“＞”、“＜”或“＝”），氮气 ，因此常用作保护气。
（3）流程③中，反应的符号表达式是 ，该反应的基本反应类型是 。
（4）已知氨气易溶于水，科学家最新研制了常温常压下用电解法合成氨的方法 ，原理如图所示，电源的正极会产生氧气，负极会产生氨气，收集到的氧气与氨气的质量比远大于理论值，可能的原因是 。
​
三、实验题（本题有3个小题，共29分，请将答案写在答卷上）
18．在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。
​
（1）请写出图中仪器名称：A ；B 。
（2）①如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，可以观察到的现象是： ，该反应的符号表达式 。
②如图2所示，在硫粉燃烧的实验中，集气瓶底部放入少量水 ，目的是 。
③如图3木炭需要自上而下慢慢伸入的目的是 。
（3）学生创新探究：有的同学猜测铁丝燃烧可能与集气瓶内氧气的浓度有关系。学生团队经过讨论设计如图4创新实验：该创新实验具有哪些优点： （写一点即可）。
（4）查阅相关资料：铁丝燃烧的火星四射的原因是反应产生大量热量使生成物熔化成液态，飞溅本质是实验过程中产生一种气态物质受热体积膨胀而产生的喷射状，铁丝种类有低碳钢铁丝（含碳0.2%）（含碳0.6%）等。
①实验中使熔化的生成物飞溅的气体可能是 。
②铁丝燃烧的产物也是固体，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中选用红磷而不选用铁丝的主要原因是 。
19．现有如图所示的实验仪器，请回答：
​
（1）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，为组装一套制取装置，应选择的仪器有 （填序号）。该反应的符号表达式为 。所属的基本反应类型是 。
（2）实验过程中发现水槽中的水变红了，原因是 。在该实验中，如果收集到的氧气不纯，可能原因是 。
（3）若用装置CDG制取氧气，从长颈漏斗添加的药品是 ，实验过程中长颈漏斗下端管口应 。
（4）已知氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水， 若在实验室中制取氯化氢， 则应该选用的收集装置为 。
（5）如图是教材中“测定空气里氧气含量”的实验装置，回答下列有关问题：
​
①图1实验中发生的反应的符号表达式为 。
②该实验中测量结果偏小的原因是 。（写出一条即可）
（6）根据铁在空气中生锈（铁与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈）的原理设计了如图所示的实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水 ，活性炭会加速铁生锈。
测得实验数据如下表所示。
根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0.1%）。
（7）从实验原理角度分析改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更物底，使实验结果更准确；
② 。
20．某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
（1）写出实验Ⅱ中发生的反应的符号表达式 ；
（2）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是 、 ；
（3）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是 ；
（4）化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验：
实验V中x的值应为 ；
（5）【得出结论】马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，且马铃薯的催化效果比二氧化锰好。则a b（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（6）【实验拓展】查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜等也可以做过氧化氢溶液分解催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 ____。
A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 酒精挥发，只是酒精由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 胆矾研碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C. 石蜡燃烧会生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
D. 铁水铸锅，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、使用酒精灯时，要注意：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，故A不符合题意；
B、闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，故B符合题意；
C、取用少量液体时还可用胶头滴管，取液后的胶头滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽，故C不符合题意；
D、倾倒液体时，细口瓶的塞子要倒放在桌子上，防止污染试剂或腐蚀桌面，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据酒精灯的正确使用进行分析解答；
B、根据闻气体时的正确操作进行分析解答；
C、根据用滴管取液体的正确操作进行分析解答；
D、根据液体的倾倒的正确操作进行分析解答。
3．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，生成白色的五氧化二磷固体，因此，可观察到红磷燃烧生成大量白烟，故A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B符合题意；
C、用小刀切下一块石蜡放入水中，石蜡的密度比水小，因此，可观察到石蜡浮在水上，故C不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，而二氧化硫为生成物，现象不能出现生成物的名称，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析解答；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析解答；
C、根据石蜡与水的密度相比进行分析解答；
D、根据区分现象和结论进行分析解答。
4．【答案】A
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、少量有害气体进入空气，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净，故A符合题意；
B、目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，故B不符合题意；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越差，故C不符合题意；
D、空气中氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据大自然的净化能力进行分析解答；
B、根据空气污染物中的有害气体进行分析解答；
C、根据空气质量级别标准进行分析解答；
D、根据空气的成分按体积计算进行分析解答。
5．【答案】A
【知识点】氧气的物理性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，因此，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，故A符合题意；
B、氧气可供给呼吸，鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中含有氧气，故B不符合题意；
C、氧气的化学性质比较活泼，不能与所有物质发生反应，故C不符合题意；
D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)，催化剂只能改变反应的速率，加热氯酸钾时，若不加二氧化锰，需加热至一定温度后任能缓慢分解产生氧气，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据物质与不同浓度氧气的燃烧进行分析解答；
B、根据氧气的用途及溶解性进行分析解答；
C、根据氧气的化学性质进行分析解答；
D、根据催化剂的作用进行分析解答。
6．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，故A不符合题意；
B、氧气不能燃烧，但能支持燃烧，具有助燃性，可以作助燃剂，不能作燃料，故B符合题意；
C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等，故C不符合题意；
D、氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气的性质及用途进行分析解答；
B、根据氧气的化学性质进行分析解答；
C、根据稀有气体的性质及用途进行分析解答；
D、根据氦气的性质及用途进行分析解答。
7．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常见金属的特性及其应用
【解析】【解答】A、为了完全消耗氧气，白磷需过量，故A不符合题意；
B、白磷的着火点为40℃，不直接加热却能点燃白磷，利用的是铜的导热性，故B不符合题意；
C、木炭燃烧产生二氧化碳气体，消耗了气体也生成了气体，因此，无法测定空气中氧气的体积分数，故C符合题意；
D、玻璃管内液面最终上升至刻度1处，证明了空气中氧气的体积分数约为五分之一，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据白磷的用量进行分析解答；
B、根据铜的导热性进行分析解答；
C、根据木炭燃烧的产物进行分析解答；
D、根据实验现象进行分析解答。
8．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；常见能源的种类、能源的分类
【解析】【解答】A、发展公共交通，提倡绿色出行，可以减少化石燃料的使用，从而减少污染物的排放，故A不符合题意；
B、提倡居民驾驶私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会加剧空气的污染，因此，该措施不该提倡，故B符合题意；
C、积极植树造林可以吸收有害气体及粉尘，该措施有利于保护环境，故C不符合题意；
D、提倡使用太阳能灯清洁能源，能减少空气污染，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据保护环境的措施进行分析解答。
9．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、酚酞溶液为酸碱指示剂，氨分子不能使酚酞溶液变红，氨气和水反应生成的氨水显碱性，能使酚酞变红，故A符合题意；
B、乙实验中，在相同条件下，热水中的品红扩散速率更快，因此，乙实验可证明温度不同，分子的运动速率不同，故B不符合题意；
C、实验甲的A烧杯中酚酞溶液变红，实验乙中热水中的品红扩散速率更快，因此，甲、乙两个实验均能证明分子之间有间隔，故C不符合题意；
D、实验甲的A烧杯中酚酞溶液变红，实验乙中热水中的品红扩散速率更快，因此，甲、乙两个实验均能证明分子在不断运动，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据酸碱指示剂的用途进行分析解答；
B、根据实验乙的现象进行分析解答；
C、根据分子的特征进行分析解答；
D、根据分子的特征进行分析解答。
10．【答案】D
【知识点】水的性质和应用；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成，因此，水分子的大小均相同，故A不符合题意；
B、水形成雪花的过程中，水分子的运动速率减慢，但一直在永不停息的作无规则运动，故B不符合题意；
C、水分子是保持其化学性质的最小粒子，水形成雪花的过程中，水分子没有改变，因此，水分子的化学性质没有发生改变，故C不符合题意；
D、雪花是固态的水，都是由大量的水分子聚集形成的，因此，不同雪花中水分子数目都是巨大的，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据水分子的质量和体积大小进行分析解答；
B、根据分子在不断的运动进行分析解答；
C、根据分子是保持化学性质的最小粒子进行分析解答；
D、根据水的状态进行分析解答。
11．【答案】D
【知识点】反应类型的判定；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应，氧化钙与水反应生成了氢氧化钙，因此，该反应属于化合反应，故A不符合题意；
B、物质与氧发生的反应属于氧化反应，而氧化汞在加热的条件下分解产生汞和氧气，因此，该反应不属于氧化反应，故B不符合题意；
C、硫与氧气反应生成二氧化硫，属于化合反应，故C不符合题意；
D、石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应属于氧化反应不属于化合反应，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据化合反应的特点进行分析解答；
B、根据氧化反应的概念进行分析解答；
C、根据化合反应的特点进行分析解答；
D、根据石蜡与氧气的反应进行分析解答。
12．【答案】A
【知识点】电解水实验；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、从微观示意图可知，水分解过程中，原子的种类和数目均不变，分子的种类发生了改变，故A符合题意；
B、反应前由一种水分子构成，属于纯净物，反应后产生两种物质，因此，反应后是混合物，故B不符合题意；
C、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故C不符合题意；
D、水在一定条件下分解为氢气和氧气，因此，该反应属于分解反应，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据在反应前后分子的种类变化进行分析解答；
B、根据物质的分类进行分析解答；
C、根据水分子的构成进行分析解答；
D、根据分解反应进行分析解答。
13．【答案】B
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，用带火星的木条鉴别氧气和二氧化碳，可观察到带火星的木条复燃的是氧气，无明显现象的是二氧化碳，故A不符合题意；
B、氧气和氮气均是无色无味的气体，因此，不能用闻气味的方法鉴别O2和N2，故B符合题意；
C、硫酸铜晶体为蓝色，四氧化三铁为黑色，因此，可用观察颜色的方法鉴别硫酸铜晶体和四氧化三铁，故C不符合题意；
D、用闻气味的方法鉴别酒精和白醋，有芳香气味的是酒精，有酸味的是白醋，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气和二氧化碳化学性质进行分析解答；
B、根据氮气和氧气的物理性质进行分析解答；
C、根据硫酸铜晶体和四氧化三铁的颜色进行分析解答；
D、根据酒精和白醋的气味进行分析解答。
14．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、白烟重新被点燃，说明白烟具有可燃，故A不符合题意；
B、硫与不同浓度的氧气反应所产生的现象也有所不同，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中发出蓝紫色火焰，说明氧气浓度越大，硫燃烧越剧烈，故B不符合题意；
C、将50mL水和50mL酒精混合，观察到混合后的体积小于100mL，说明分子之间有间隔，故C符合题意；
D、将燃着的木条分别伸入装有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭，说明呼出气体中的氧气的含量比空气中低，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据实验现象进行分析解答；
B、根据硫与不同含量的氧气反应的剧烈程度进行分析解答；
C、根据分子的特点进行分析解答；
D、根据氧气具有助燃性进行分析解答。
15．【答案】（1）难溶于水或易溶于二硫化碳
（2）硫蒸气凝结成固体硫；酸雨
（3）甲硫醇或者乙硫醇分子在不断运动
（4）A；C
【知识点】酸雨的产生、危害及防治；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，故由科普短文可知，硫的物理性质有：难溶于水或易溶于二硫化碳；
故答案为：难溶于水或易溶于二硫化碳；
（2）没有生成其他物质的变化叫做物理性质，故富硫气体“凝结”过程既有物理变化又有化学变化，物理变化指的是：硫蒸气凝结成固体硫；二氧化硫是形成酸雨的主要气体，当空气中富硫气体过多时，会造成的环境问题是：酸雨；
故答案为：硫蒸气凝结成固体硫；酸雨；
（3）甲硫醇或者乙硫醇掺进煤气和液化石油气里，由于分子在永不停息的做无规则运动，因此，可充当报警员，故从微观角度解释原因：甲硫醇或者乙硫醇分子在不断运动；
故答案为：甲硫醇或者乙硫醇分子在不断运动；
（4）A、硫易溶于二硫化碳，因此可用二硫化碳清洗沾有硫单质的试管，故A符合题意；
B、含硫物能杀菌、杀蜗、杀虫，但是如果超限量使用含硫类食品添加剂，则会对人体健康造成不良影响，也可能会对人体肝脏、肾脏等器官造成潜在危害，故B不符合题意；
C、含硫物在药物、食品、材料等方面扮演重要角色，故C符合题意；
故答案为：AC。
【分析】（1）根据硫的物理性质进行分析解答；
（2）根据富硫气体”凝结“过程进行分析解答；
（3）根据分子的运动进行分析解答；
（4）根据含硫物质的用途及危害进行分析解答。
16．【答案】（1）
（2）物理；大；混合物
（3）分子；有；氢原子与氧原子
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）由分子结构模型可知，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过分子筛，故方框中的“通过后”的应补充“通过前”的2个分子的氧分子（）；
故答案为： ；
（2）分离过程中，没有新的物质生成，故分离过程中的变化属于物理变化；氮分子不能通过分子筛而氧分子可通过分子筛，故据如图所示工作原理推测氮分子比氧分子体积大；空气的成分除了氮气和氧气外，还有稀有气体、二氧化碳等，故空气经过制氧机分子筛吸附氮气以后，剩余气体属于混合物；
故答案为：物理；大；混合物；
（3）丙中含有2种物质（氧气、水），一个氧分子由2个氧原子构成，一个水分子由2个氢原子核1个氧原子构成，故丙中物质都是由分子构成的；由微观示意图可知，由2个过氧化氢分子在一定条件下完全反应生成2个水分子和1个氧分子，故反应前后分子个数有发生变化，该化学变化中没有发生改变的粒子是：氢原子与氧原子；
故答案为：分子；有；氢原子与氧原子。
【分析】（1）根据题目信息中分子筛的作用进行分析解答；
（2）根据空气中成分及分子大小进行分析解答；
（3）根据质量守恒定律进行分析解答。
17．【答案】（1）微观粒子之间有间隔
（2）＜；化学性质不活泼
（3）N2+H2→催化剂高温高压NH3；化合反应
（4）氨气极易溶于水，部分氨气溶解在水中
【知识点】氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定
【解析】【解答】（1）流程①中需将空气液化，常采用加压的方式，故将气体加压能得到液体的原因为：微观粒子之间有间隔；
故答案为：微观粒子之间有间隔；
（2）流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则液氮的沸点低于液氧的沸点，故二者的沸点大小关系：液氮＜液氧；由于氮气的化学性质不活泼 ，因此常用作保护气；
故答案为：＜；化学性质不活泼；
（3）氢气和氮气在高温高压、催化剂的作用下反应生成氮气，故该反应的符号表达式是：N2+H2→催化剂高温高压NH3；该反应由2种物质反应生成1种物质（符合“多变一”），故该反应的基本反应类型是：化合反应；
故答案为：N2+H2→催化剂高温高压NH3；化合反应；
（4）由题目信息可知，氨气易溶于水，而氧气不易溶于水，故可能的原因是：氨气极易溶于水，部分氨气溶解在水中；
故答案为：氨气极易溶于水，部分氨气溶解在水中。
【分析】（1）根据分子的特点进行分析解答；
（2）根据氮气的性质及用途进行分析解答；
（3）根据氮气和氢气的反应原理进行分析解答；
（4）根据氮气和氧气的溶解性进行分析解答。
18．【答案】（1）酒精灯；坩埚钳
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；Fe+O2→点燃Fe3O4；吸收二氧化硫，防止污染环境；防止过多的氧气逸出装置
（3）能够持续产生氧气
（4）碳燃烧生成二氧化碳；铁丝在空气中不能燃烧
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）由图1和图3可知，A的仪器名称为：酒精灯；B的仪器名称为：坩埚钳；
故答案为：酒精灯；坩埚钳；
（2）①铁丝与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，故可观察到：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该反应的符合表达式为：Fe+O2→点燃Fe3O4；
②硫与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要气体，故集气瓶底部放入少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染环境；
③点燃木炭后，木炭需要自上而下慢慢伸入，其目的是：防止过多的氧气逸出装置；
故答案为：①剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；Fe+O2→点燃Fe3O4；
②吸收二氧化硫，防止污染环境；
③防止过多的氧气逸出装置；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，故图4的创新实验的优点是：能够持续产生氧气；
故答案为：能够持续产生氧气；
（4）①铁丝中含碳量为0.2%，在点燃的条件下与氧气反应生成二氧化碳，故实验中使熔化的生成物飞溅的气体可能是：碳燃烧生成二氧化碳；
②在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧，故用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中选用红磷而不选用铁丝的主要原因是：铁丝在空气中不能燃烧；
故答案为：①碳燃烧生成二氧化碳；
②铁丝在空气中不能燃烧。
【分析】（1）根据常见仪器及其名称进行分析解答；
（2）根据物质与不同含量的氧气的实验现象及原理进行分析解答；
（3）根据过氧化氢分解制取氧气进行分析解答；
（4）根据物质与氧气反应的生成物进行分析解答。
19．【答案】（1）ABEFI；KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2；分解反应
（2）试管口没有塞棉花；气体不纯
（3）过氧化氢溶液；浸入液面以下
（4）H
（5）P+O2→点燃P2O5；红磷少量
（6）20.7%
（7）环保
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，高锰酸钾属于固体，反应条件为加热，为组装一套制取装置，故应选择的仪器有ABEFI；加热高锰酸钾分解反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故该反应的符合表达式为：KMnO4→∆K2MnO4+MnO2+O2；该反应由一种物质反应生成多种物质，故该反应的基本反应类型为：分解反应；
故答案为：ABEFI；KMnO4→∆K2MnO4+MnO2+O2；分解反应；
（2）高锰酸钾为暗紫色固体，实验过程中发现水槽中的水变红了，原因是试管口没有塞棉花；在该实验中，如果收集到的氧气不纯，可能原因是：气体不纯；
故答案为：试管口没有塞棉花；气体不纯；
（3）若用装置CDG制取氧气，该装置为固液不加热型制取氧气，故从长颈漏斗添加的药品是过氧化氢溶液，实验过程中长颈漏斗下端管口应浸入液面以下，形成液封，防止产生的氧气从长颈漏斗逸入空气中；
故答案为：过氧化氢溶液；浸入液面以下；
（4）已知氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，可用向上排空气法收集，氯化氢易溶于水，因此，不能用排水法收集，故应该选用的收集装置为H；
故答案为：H；
（5）①红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故该反应的符号表达式为：P+O2→点燃P2O5；
②实验中测量结果偏小的原因是红磷少量，不能完全消耗集气瓶中的氧气；
故答案为：①P+O2→点燃P2O5；
②红磷少量；
（6）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是：80−49150×100%≈20·7%；
故答案为：20.7%；
（7）实验是在密闭空间中进行的，生成物始终在集气瓶中，因此实验结果更准确，更加环保；
故答案为：环保。
【分析】（1）根据实验室制取氧气的原理及基本反应类型的判断进行分析解答；
（2）根据高锰酸钾溶液的颜色进行分析解答；
（3）根据过氧化氢溶液制取氧气的实验进行分析解答；
（4）根据氯化氢的性质进行分析解答；
（5）根据红磷燃烧的原理及导致测量结果偏小的原因进行分析解答；
（6）根据实验数据进行分析解答；
（7）根据在密闭空间中进行的反应进行分析解答。
20．【答案】（1）H2O2→马铃薯H2O+O2
（2）带火星的木条不能复燃；带火星的木条复燃
（3）验证反应前后马铃薯质量是否改变
（4）0.8
（5）＞
（6）B
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】1）实验Ⅱ中，过氧化氢在马铃薯的的催化下分解为氧气和水，故该反应的符号表达式为：H2O2→马铃薯H2O+O2；
故答案为：H2O2→马铃薯H2O+O2；
（2）实验Ⅰ中过氧化氢在没有催化剂的作用下，分解出氧气的速率较慢，分解出的氧气不足以使带火星的木条复燃，故在实验Ⅰ中的实验现象为带火星的木条不能复燃；马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用，故在实验Ⅲ中的实验现象为带火星的木条复燃；
故答案为：带火星的木条不能复燃；带火星的木条复燃；
（3）催化剂在反应前后本身的质量和化学性质均不变，在实验Ⅰ和实验Ⅱ的对比实验可知马铃薯能够改变过氧化氢的反应速率，实验Ⅰ和实验Ⅲ的对比实验可知，在反应前后马铃薯的化学性质不变，但在反应前后马铃薯的质量是否有没有变化未知，故需验证反应前后马铃薯质量是否改变；
故答案为：验证反应前后马铃薯质量是否改变；
（4）定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以等浓度等体积的过氧化氢溶液进行实验，催化剂的量应该相等才能进行对比，故实验Ⅴ中x的值应为0.8；
故答案为：0.8；
（5）马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，且马铃薯的催化效果比二氧化锰好，说明过氧化氢在马铃薯的催化下反应速率更快，故a>b；
故答案为：>；
（6）A、二氧化锰可以作过氧化氢的催化剂，也可以作氯酸钾的催化剂，故A不符合题意；
B、同一个化学反应可以有多种催化剂，故B符合题意；
C、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，即可以加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率，故C不符合题意；
D、加热高锰酸钾可生成二氧化锰，二氧化锰可以作过氧化氢的催化剂，也可以作氯酸钾的催化剂，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】（1）根据查阅资料中的信息与过氧化氢的分解原理进行分析解答；
（2）根据实验Ⅰ和实验Ⅲ中的实验现象进行分析解答；
（3）根据催化剂的特征进行分析解答；
（4）根据对照实验进行分析解答；
（5）根据实验现象及对比实验中的数据进行分析解答；
（6）根据催化剂的特点进行分析解答。
实验操作
现象
结论
A
吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟
蜡烛重新被点燃
白烟能支持燃烧
B
在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧
硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中发出蓝紫色火焰
硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
C
将50mL水和50mL酒精混合
混合后的体积小于100mL
分子之间有间隔
D
将燃着的木条分别伸入装有空气和呼出气体的集气瓶中
燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭
呼出气体中的二氧化碳的含量比空气中高
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积.
烧杯中剩余水的体积
集气瓶内空气的（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL
80.0
49
150
实验
实验步骤
实验现象
Ⅰ
取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口

Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口

实验
5%的过氧化氢溶液
催化剂
排水法收集100mL氧气所需时间
Ⅳ
15mL
二氧化锰0.5g
a秒
V
15mL
马铃薯xg
b秒