安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题（解析版）

这是一份安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题（解析版），共18页。试卷主要包含了二单元，非选择题等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“答题卷”和“试题卷”一并交回。
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1. 甘蔗是我国最主要糖料作物之一。《天工开物》中记载了古代用甘蔗制作红糖的步骤，其中涉及化学变化的是
A. 削蔗去杂B. 甘蔗榨汁C. 大火熬制D. 糖块捣压
2. 2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与这一主题相符的是
A. 积极参与植树造林B. 为了方便购物，超市大量使用塑料袋
C. 露天焚烧作物秸秆D. 加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
3. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是
A. 氮气充入食品包装袋中可延长食品保质期
B. 二氧化碳是一种空气污染物
C. 稀有气体可用于制造电光源
D. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
4. 生产、生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化反应的是
A. 火药爆炸B. 粮食酿酒C. 食物变质D. 动物的呼吸
5. 化学实验操作应严谨规范、注意安全。下列实验操作正确的是
A. 加入固体粉末 B. 滴加液体
C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯
6. 测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是

A. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾B. 实验前应加入过量的红磷
C 燃烧匙中红磷熄灭后可立即打开弹簧夹D. 若装置气密性不好，会造成测定结果偏大
7. 实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是
A. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
B. 木炭在空气中燃烧，发出红光，生成黑色固体
C. 铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射
D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，产生有刺激性气味的气体
8. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是
A. ①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B. ②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C. ③处：“用途”中可添加“燃料”
D. ④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法
9. 化学源于生活并服务于生活。下列对化学知识的归纳概括完全正确的是
A. 化学反应一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定发生了化学反应
B. 排水法收集氧气后，应先把导管移出水而，再停止加热
C. 俯视读数量取8 mL的水，实际量取的水的体积大于8 mL
D. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
10. 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。有关下图蜡烛“子母火焰”实验的说法错误的是

A. 蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高
B. 子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气
C. 该实验说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易变成气态
D. 该实验中导管的长度对实验结果没有影响
11. 下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数，从图中可知。火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法错误的是

A. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳
B. 地球上氮气的体积分数比火星上的大
C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别
D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用带火星的木条来鉴别
12. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来检测红磷燃烧过程中氧气的含量，有关图像如图所示。下列判断正确的是

A. a点时容器内氮气的体积分数为85%
B. 红磷燃烧过程中，该密闭容器内气体压强一直在减小
C. 红磷熄灭后密闭容器内氧气有剩余
D. 红磷熄灭后密闭容器内只剩氮气
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13. 阅读下列科技短文并回答问题。
钠呈银白色，质软，密度比水小具有可燃性，一般保存在煤油中、钠暴露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠。金属钠的用途广泛，可用作还原剂，制造化工原料，制造合金等。
取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦着发出巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。钠用它火一般的“热情”融化了寒冷的坚冰。

（1）钠呈银白色，质软，密度比水小，描述的是钠的______（选填“物理”或“化学"）性质。
（2）写出钠的一种用途：______。
（3）写出钠暴露在空气中发生反应文字表达式：______。
（4）钠不能保存在水中的原因是______。
14. 下图是实验室制取气体的常用装置。根据下列装置回答问题。

（1）仪器①的名称是______。
（2）选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______，还需做出的改进是______。用装置C收集氧气，当观察到______时，表示氧气已收集满。
（3）用装置F收集氧气，气体应该从导管口______（选填“a"或“b"）端通入。
15. 空气是一种宝贵的资源，以空气、氢气等为原料可合成氨气，以下是简易生产流程的一部分。分析流程，回答下列问题。

（1）步骤②分离液态空气得到氮气，是依据液氮和液氧的______（选填“沸点"或“熔点"）不同。
（2）写出步骤③发生反应的文字表达式：______，该反应的基本反应类型是______。
（3）步骤③一般用铁触媒作为反应的催化剂，铁触媒在反应前后______和______都不发生改变。
16. 小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究。

【定性探究】
（1）如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果。
（2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：______。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）。设计了下列三组实验。
（3）上述实验应测量的“待测数据”是______。
（4）实验②比实验①的“待测数据"______（选填“大”或“小”）。
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定______。
（6）小组同学用数字化实验探究不同种催化剂的催化效果。分别取10 mL 5%过氧化氢溶液、1 g二氧化锰、1 g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内压强的变化如图2所示。

①对比分析图2中的______（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
②请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：___________________________________。
17. 某实验小组同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。100 mL的集气瓶中装满的水，不小心洒出一部分，然后用排水集气法将集气瓶内的水全部排出，收集到一瓶氧气体积分数为60%的气体。
（1）利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气文字表达式为______。
（2）洒出一部分水后，集气瓶内剩余水的体积是多少？（空气中氧气体积分数按20%计。写出计算过程）
安徽省2023～2024学年度九年级阶段质量检测
化学第一、二单元
注意事项：
1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“答题卷”和“试题卷”一并交回。
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1. 甘蔗是我国最主要的糖料作物之一。《天工开物》中记载了古代用甘蔗制作红糖的步骤，其中涉及化学变化的是
A. 削蔗去杂B. 甘蔗榨汁C. 大火熬制D. 糖块捣压
【答案】C
【解析】
【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。
A、削蔗去杂，是形状改变，没有新物质生成属于物理变化，不符合题意；
B、甘蔗榨汁，是形状改变，没有新物质生成属于物理变化，不符合题意；
C、大火熬制涉及燃烧，有新物质生成属于化学变化，符合题意；
D、糖块捣压，是形状改变，没有新物质生成属于物理变化，不符合题意；
故选：C。
2. 2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与这一主题相符的是
A. 积极参与植树造林B. 为了方便购物，超市大量使用塑料袋
C. 露天焚烧作物秸秆D. 加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
【答案】A
【解析】
A、植树造林，有利于植物光合作用的发生，利于环保，符合题意；
B、超市大量使用塑料袋，会造成白色污染，不利于环保，不符合题意；
C、露天焚烧作物秸秆会生成烟尘和有害气体，不利于环保，不符合题意；
D、加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，不利于环保，不符合题意；
故选：A
3. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是
A. 氮气充入食品包装袋中可延长食品保质期
B. 二氧化碳是一种空气污染物
C. 稀有气体可用于制造电光源
D. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
【答案】B
【解析】
A、氮气化学性质稳定，因此充入食品包装袋中可延长食品保质期，选项正确；
B、二氧化碳是空气的成分不属于污染物，选项错误；
C、稀有气体通电会发出各种颜色的光，可用于制造电光源，选项正确；
D、空气中有水蒸气，会使干燥的饼干受潮，选项正确；
故选：B。
4. 生产、生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化反应的是
A. 火药爆炸B. 粮食酿酒C. 食物变质D. 动物的呼吸
【答案】A
【解析】
A、火药爆炸属于燃烧引起，燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意；
B、粮食酿酒是物质和氧发生的缓慢的反应属于缓慢氧化，不符合题意；
C、食物变质是物质和氧发生的缓慢的反应属于缓慢氧化，不符合题意；
D、动物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳等属于缓慢氧化，不符合题意；
故选：A。
5. 化学实验操作应严谨规范、注意安全。下列实验操作正确的是
A. 加入固体粉末 B. 滴加液体
C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯
【答案】A
【解析】
A、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
C、倾倒液体的方法：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，图中所示操作错误；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
故选A。
6. 测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是

A. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾B. 实验前应加入过量的红磷
C. 燃烧匙中红磷熄灭后可立即打开弹簧夹D. 若装置气密性不好，会造成测定结果偏大
【答案】B
【解析】
A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，该选项说法不正确；
B、加入过量的红磷，能将氧气完全消耗，实验结果更准确，该选项说法正确；
C、红磷熄灭后，应等到冷却后再打开弹簧夹，否则装置中的气体受热膨胀，会使进入的水的体积偏小，结果偏小，该选项说法不正确；
D、若装置气密性不好，由于红磷燃烧消耗氧气，则装置中的气体减少，压强减小，则有气体会进入装置中，使结果偏小，该选项说法不正确。
故选B。
7. 实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是
A. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
B. 木炭在空气中燃烧，发出红光，生成黑色固体
C. 铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射
D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，产生有刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】
A、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，该选项描述不正确；
B、木炭在空气中燃烧，发出红光，但生成物为无色无味的气体，而不是黑色固体，该选项描述不正确；
C、铁丝不能在空气中燃烧，该选项描述不正确；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确。
故选D。
8. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是
A. ①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B. ②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C. ③处：“用途”中可添加“燃料”
D. ④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法
【答案】C
【解析】
A、氧气是由氧元素组成的纯净物，说法正确；
B、氧气的密度大于空气，密度是物理性质，说法正确；
C、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能做燃料，说法错误；
D、氧气的密度大于空气，所以收集方法应该用向上排空气法，说法正确。
故选C。
9. 化学源于生活并服务于生活。下列对化学知识的归纳概括完全正确的是
A. 化学反应一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定发生了化学反应
B. 排水法收集氧气后，应先把导管移出水而，再停止加热
C. 俯视读数量取8 mL的水，实际量取的水的体积大于8 mL
D. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
【答案】B
【解析】
A、化学反应一定伴随着能量的变化，但能量变化的过程一定发生了化学反应，如物态转换也发生能量转化，选项错误；
B、排水法收集氧气后，应先把导管移出水而，再停止加热，防止冷水倒流炸裂试管，选项正确；
C、俯视读数偏大而实际偏小，因此俯视量取8 mL的水，实际量取的水的体积小于8 mL，选项错误；
D、鱼能在水中生存，是因为水中溶有少量的氧气，事实上氧气不易溶于水，选项错误；
故选：B。
10. 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。有关下图蜡烛“子母火焰”实验的说法错误的是

A. 蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高
B. 子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气
C. 该实验说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易变成气态
D. 该实验中导管的长度对实验结果没有影响
【答案】D
【解析】
A、蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高，选项正确；
B、如图所示，石蜡燃烧实质是石蜡蒸汽燃烧，石蜡蒸汽从导管导出后，在子火焰中燃烧，选项正确；
C、由于蜡烛燃烧放出的热量较少，而此时蜡烛能转化为蒸汽燃烧，故说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易变成气态，选项正确；
D、该实验中导管越长，石蜡蒸汽会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，使实验不成功，选项错误；
故选：D
11. 下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数，从图中可知。火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法错误的是

A. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳
B. 地球上氮气的体积分数比火星上的大
C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别
D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用带火星的木条来鉴别
【答案】D
【解析】
A、如图，地球和火星的大气中均含有二氧化碳，选项正确；
B、如图，火星上氮气的体积分数小于20%，空气中氮气体积分数是78%，故地球上氮气的体积分数比火星上的大，选项正确；
C、假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，如图，火星大气中二氧化碳含量较高，因此加入石灰水后会使其明显变浑浊，而空气中二氧化碳含量为0.03%故现象不明显，选项正确；
D、如图，空气以及火星大气中的氧气含量均不能使带火星的木条复燃，因此无法用带火星的木条鉴别，选项错误；
故选：D
12. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来检测红磷燃烧过程中氧气的含量，有关图像如图所示。下列判断正确的是

A. a点时容器内氮气的体积分数为85%
B. 红磷燃烧过程中，该密闭容器内气体压强一直在减小
C. 红磷熄灭后密闭容器内氧气有剩余
D. 红磷熄灭后密闭容器内只剩氮气
【答案】C
【解析】
A、由曲线图可知：a点时容器内氧气的体积分数为15%。故容器内其余气体的浓度为85%，而空气中除了氧气、氮气外还含有二氧化碳、稀有气体等，故氮气体积分数小于85%，选项错误；
B、红磷燃烧过程中，由于燃烧放热会导致气体受热膨胀，气压变大，因此不是一直减小，选项错误；
C、由曲线图可知：最终氧气的含量不为0，故说明最终还有氧气剩余，选项正确；
D、由曲线图可知：氧气有剩余，则最终容器内的气体不只有氮气，选项错误；
故选：C。
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13. 阅读下列科技短文并回答问题。
钠呈银白色，质软，密度比水小具有可燃性，一般保存在煤油中、钠暴露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠。金属钠用途广泛，可用作还原剂，制造化工原料，制造合金等。
取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦着发出巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。钠用它火一般的“热情”融化了寒冷的坚冰。

（1）钠呈银白色，质软，密度比水小，描述的是钠的______（选填“物理”或“化学"）性质。
（2）写出钠的一种用途：______。
（3）写出钠暴露在空气中发生反应的文字表达式：______。
（4）钠不能保存在水中的原因是______。
【答案】（1）物理 （2）用作还原剂（或制造化工原料。制造合金）（合理即可）
（3）钠+氧气→氧化钠
（4）能与水发生反应（合理即可）
【解析】
【小问1】
钠呈银白色，质软，密度比水小，不需要通过化学变化表现属于物理性质；
【小问2】
根据题意，钠的用途是用作还原剂（或制造化工原料。制造合金）（合理即可）
【小问3】
根据题意，钠和氧气常温下反应生成氧化钠，文字表达式是：；
【小问4】
根据题意，钠能和水反应，因此无法保存在水中；
14. 下图是实验室制取气体的常用装置。根据下列装置回答问题。

（1）仪器①的名称是______。
（2）选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______，还需做出的改进是______。用装置C收集氧气，当观察到______时，表示氧气已收集满。
（3）用装置F收集氧气，气体应该从导管口______（选填“a"或“b"）端通入。
【答案】（1）试管 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气 ②. 在试管口放一团棉花 ③. 有较大气泡从集气瓶瓶口冒出
（3）b
【解析】
【小问1】
由图可知，仪器①为试管。
【小问2】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；
高锰酸钾制取氧气的实验中，试管口应塞一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管；
装置C为排水法，当观察到有较大气泡从集气瓶瓶口冒出，则说明气体已收集满。
【小问3】
氧气密度比空气大，但用F装置收集时，气体应从b端通入。
15. 空气是一种宝贵的资源，以空气、氢气等为原料可合成氨气，以下是简易生产流程的一部分。分析流程，回答下列问题。

（1）步骤②分离液态空气得到氮气，是依据液氮和液氧的______（选填“沸点"或“熔点"）不同。
（2）写出步骤③发生反应的文字表达式：______，该反应的基本反应类型是______。
（3）步骤③一般用铁触媒作为反应的催化剂，铁触媒在反应前后______和______都不发生改变。
【答案】（1）沸点 （2） ①. 氮气+氢气氨气 ②. 化合反应
（3） ①. 质量 ②. 化学性质
【解析】
【小问1】
工业上利用分离液态空气得到氮气，原理是利用液氮和液氧的沸点不同，将其分离。
【小问2】
步骤③发生的反应为氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，
该反应的文字表达式为：氮气+氢气氨气；该反应符合“多变一”的特点，其基本反应类型属于化合反应。
【小问3】
铁触媒是该反应的催化剂，催化剂在反应中的作用是催化作用，催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都不发生改变。
16. 小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究。

【定性探究】
（1）如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果。
（2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：______。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）。设计了下列三组实验。
（3）上述实验应测量“待测数据”是______。
（4）实验②比实验①“待测数据"______（选填“大”或“小”）。
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定______。
（6）小组同学用数字化实验探究不同种催化剂催化效果。分别取10 mL 5%过氧化氢溶液、1 g二氧化锰、1 g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内压强的变化如图2所示。

①对比分析图2中的______（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
②请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：___________________________________。
【答案】（1）产生气泡的快慢（答案合理即可）
（2）过氧化氢水+氧气
（3）生成40 mL气体的时间（答案合理即可）
（4）小 （5）相同时间内收集到氧气的体积（答案合理即可）
（6） ①. bd（或ac） ②. 催化剂只能够改变化学反应的速率，不能改变生成物的含量，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同（答案合理即可）
【解析】
【小问1】
可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的催化效果，即产生气泡越快，说明催化效果越好。
【小问2】
过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解为水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气。
【小问3】
要定量比较两者催化效果，应测量生成等体积气体所需的时间，即生成等体积气体所需的时间越短，说明催化效果越好；故填：生成40 mL气体的时间（答案合理即可）。
【小问4】
氧化铜对过氧化氢的分解起到了催化作用，所以实验②比实验①的“待测数据”更小。
【小问5】
要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间内收集氧气的体积多少。
【小问6】
①ac两点是生成气体的含量相同，所需时间不同；bd是反应时间相同，生成气体的含量不同；则对比分析坐标图中的bd（或ac）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
②催化剂只能够改变化学反应的速率，不能改变生成物的含量，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同（答案合理即可）。
17. 某实验小组同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。100 mL的集气瓶中装满的水，不小心洒出一部分，然后用排水集气法将集气瓶内的水全部排出，收集到一瓶氧气体积分数为60%的气体。
（1）利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为______。
（2）洒出一部分水后，集气瓶内剩余水的体积是多少？（空气中氧气体积分数按20%计。写出计算过程）
【答案】（1）氯酸钾氯化钾+氧气
（2）设集气瓶内剩余水的体积是x。
x+20%×（100 mL-x）=100mL×60%
x=50 mL
答：气瓶内剩余水的体积是50 mL。
【解析】
【小问1】
实验室用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，原理是氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：
【小问2】
见答案
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
①
20
无
？
②
20
氧化铜0.5g
？
③
20
二氧化锰0.5 g
？
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
①
20
无
？
②
20
氧化铜0.5g
？
③
20
二氧化锰0.5 g
？