第12讲 记叙文5——词语含义作用 句子含义-2023-2024学年八年级语文上册专题复习讲义（统编版）

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词语含义/作用+句子含义
1.表层含义
（1）字面义：字典中可能会怎么解释这个词的
（2）文中义：用自己的话概括相关情节
2.深层含义：
（3）运用手法+分析作用：
（修辞手法、描写手法、表现手法）如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。
+表达效果（如生动形象）
*如果没有特殊手法，就回答“新颖有诗意”
（4）情感或主旨或人物形象：
表达了作者……感情，赞美了……，揭示了……道理。
词语含义、作用
1.方法一：表层含义+深层含义
表层意思：
①字面义：即理解句子的字面意思；
②文中义：改变句子的原本用词，用自己的话，结合具体情节，再翻译一遍）
深层含义：
③即文章的（象征比喻双关）手法+分析
④表达……主旨/感情/人物形象
2.方法二：关键词翻译法。
①用通俗易懂的话，依次翻译句子中并非字面意思的关键词
②表达……主旨/情感/人物形象
句子含义
赔偿
余显赋
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我倒耳一听，不是店主的声音。于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盘：“这就是啊!”
⑤我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”。林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微畔，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗蓬上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
①摔碎泥塑，告知真相
②用假钞，买泥塑/买泥塑，急离开
①景物描写（或：环境描写）。②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。
第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。
①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。
表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。
⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
1.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（2分）
以老人的活动为明线：追回买家→→①_________________________________→→双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：②_______________________________→→被追上，知真相获→
→赔偿，付真钞
2.请赏析第②段中加横线的句子。（3分）
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3.⑤⑥⑫段中波浪线的句子都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。（3分）
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4.阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4分）
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5.“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。（3分）
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枣树记
徐剑
①我对枣树寓意的理解，缘于小舅的婚礼。那天，母亲将珍藏的红枣拿了出来，装进将要封口的红被子，剩余的撤在婚床褥子上，喃喃念道，早（枣）生贵子！满脸悦色。这是我第一次知道大枣还有如此美好的祝祷。那弥散在故乡老街的枣香，像迷了魂一样，使我对红枣树有一种天然的敏感与亲近。
②那个夏日晌午，车入稷山县万亩古枣树林，那掩埋了半个世纪的枣香记忆，突然被激活、唤醒了。
③放眼望去，树干黢黑，布满皱纹，树心炸裂，被雷劈火烧过后，仍青枝绿叶，青枣缀满枝头，硕果累累。每一株犹如天阙玉树，古树盘根，遮天蔽日一片阴凉。不由得惊叹一声，好大一园古枣林。
④想想我家永定河边的柴门前，邻居家院落里也种了一株枣树，将近十年了，仅小碗口粗。邻家数年未住人，无人打理，靠天雨而活。枝头照样结满了枣，秋天红成半树，秋风一吹，坠落一地，拾起来，咬着香甜嘎巴脆。去年春夏之季雨少，见叶子发黄，我以为会干涸而死，谁知一场春雨袭来，葳蕤如昨。
⑤千年如斯，稷山的千年唐枣树祖，也是这番活法吗？下车，近枣树祖情亦怯，我们向一株株古枣树走去，溯岁月田埂而上。
⑥踏着时光的鼓点，走近唐枣、晋树，红枣树祖兀立旷野，汾黄之间，连林成海。最早的已有1800年，有的要两三个人伸手相围才能环抱。很多株古枣树心枯如井，如铁，只余下薄薄一层皮，真让人担心，倚在树干上，会轰然倒下。刹那间，心生敬畏和感动。千年过去，树心已被天火烧焦，树干已被剑戟斩断，可叶脉还在流淌，板枣缀满枝头，一树连一树，一园接一园，在春阳、夏雨、秋风中，笑着，花摇枝颤。
⑦十年前，至亲遽然染疾，幸有名医悬壶济世，妙手还春。治疗后，处于恢复期，亦无药可开。医嘱说，只需调理即可，到中医院开几剂中药吧。后用了一个妙方：虫草两根、西洋参十数片，宁夏枸杞一把，稷山板枣四枚，兑水三四百毫升，陶锅里煮两个小时，趁热喝下，再将所有药渣嚼服。日复一日，月复一月，一喝就是三载，抵抗力大增，恶疾已远。那一刻，我对红枣，对河东板枣，有了一种膜拜感，它的功力远远超出早生贵子的民间祝福，更兼发百草之七味，和烈药之中庸，抑毒药之暴戾。三四枚板枣一放下去，各种烈药、苦药、补药、泻药都中和了，成一服济民良药。
⑧发现板枣有药补之效的郎中，远及汉代。首推南阳张仲景，但影响最大的是神医华佗。华佗为曹孟德配药，稷山板枣用得最多。板枣入药文献记载，始见于晋代。南朝陶弘景配药时，常用板枣为药引，在《本草经集注》中写道：世传稷山板枣特异，与青州、江东、临沂、金城不同。陶弘景道出了配药的一个妙方，天下之枣多矣，入药作引，唯稷山枣甲天下啊。
⑨梦断大河水不尽，何处枣生三晋地。我往热闹处走，观枣农们穿汉服唐装，老翁、老妪摇辘轱，耕夫和歌。我倚在古枣树前照相，仿佛是依偎在老祖母的怀里，东风掠过。一阵清凉，一股枣香，是老奶奶树祖之味，是摇篮之中母亲的奶香、枣香。
⑩千年枣树活着，活在大河之滨。枣祖树，老且弥坚，仿佛在喻言华夏子孙繁衍，万家兴旺，江山永固。一河血脉，与千万株枣树相连。
⑪莫道枣树老，一枣一树皆成林。
（1）小舅婚礼，以红枣寄寓早生贵子之意。（2）"我"参观稷山万亩古枣树林。（3）邻家枣树，无人打理，靠天雨而活，仍然结满枣子。（4）至亲染疾，医生开方调理，用板枣中和其它中药，逐渐康复。
【小题2】写出了板枣用于药的时间之久远，证明了被山枣在入药作引方面独特的地位，分了树的膜拜之情
（1）"红成半树”形象地写出了枣子成熟，挂满枝头的特点；"香甜嘎巴脆"生动地写出了枣子甜脆的特点。色彩与声音的运用，让文章充满画面感，表现了枣树虽靠天雨而活，依然硕果累累的特点。
（2）“树心被烧焦"树干被斩断，与"板委缴满扶头"花摇枝颤"形成对比，突出了枣树所遭受的磨难之大，生命力之强，让人感受到了其积极乐观的特点。
【小题4】枣祖树，虽然已有千年，历经磨难，却仍然展现出旺盛的生命力，连树成林；就像华夏子孙的繁衍一样，虽然已有数千年，历经风雨，却依然百姓兴旺，江山永远坚固。
1.文章写了哪些与枣树或枣相关的事（古代除外）？请简要概括。（4分）
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2.联系上下文，分析作者写作第⑧自然段内容的用意。（3分）
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3.根据提示，赏析文中画波浪线语句的表达效果。
（1）枝头照样结满了枣，秋天红成半树，秋风一吹，坠落一地，拾起来，咬着香甜嘎巴脆。（从色彩、声音运用的角度赏析）
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（2）千年过去，树心已被天火烧焦，树干已被剑戟斩断，可叶脉还在流淌，板枣缀满枝头，一树连一树，一园接一园，在春阳、夏雨、秋风中，笑着，花摇枝颤。（从对比角度赏析）
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4.联系全文，说说你对第⑩段画横线句子含义的理解。
枣祖树，老且弥坚，仿佛在喻言华夏子孙繁衍，万家兴旺，江山永固。
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棉被里的日子
丁立梅
①太阳照着，很好的晴天。这是深秋的天，有太阳的时候，天高云淡的。适合踩着落叶走，亦适合晒被子。
②说起晒被子，小时的阳光，便穿透岁月而来。那个时候，人单纯得像玻璃娃娃，阳光照在身上，会发出晶莹的光。母亲把棉被，一条一条展在太阳下晒。母亲算不上是一个美丽的女人，她瘦且黑，也没有飘逸的长头发。可晒被子的母亲，浑身像罩着七彩呢，一举手，一投足，都显得动人。
③棉被的被面上，印着硕大的花，花瓣儿开得恨不得掉下来。我认不得那些花，可看着喜欢。也有喜鹊朝阳，站在花枝上，尾巴拖得长长的。被面的底色，大红或大绿，耀眼得很。阳光掉在上面，“嘭”地开了花。我把小脸埋在被子里，不肯抬起来。被子软软的，阳光软软的，像母亲的手掌心。母亲叫：“丫头，汗会蹭上去呀。”不听。母亲也不当真，
任由我去。有时头埋在被子上，埋着埋着，就睡着了。四野静静的。
④那时乡村人家嫁女儿，嫁妆里，最出彩的，要数棉被了。红红绿绿簇拥着，六条或八条，极霸气地耀了人的眼。乡人们围着看，对着被子评头论足，说厚了薄了或是多了少了。整个喜气洋洋全在棉被里藏。
⑤我结婚时，已流行丝棉被。薄薄的，轻软。母亲却撅着嘴说：“哪里有棉花的暖和？”执意给我缝新棉被。八床新被，四条大红，四条水绿，是我见惯的那种被面，上面开着大团的花，牡丹或芍药。也有喜鹊息枝头，拖着漂亮的长尾巴。被子艳艳地放在装嫁妆的卡车上，一路吸了很多眼光，听得路人说：“瞧，那些被子。”心里得意，我是被宠爱的女儿呀。这些被子，我一直盖到现在。虽说后来有了更好的太空被、鸭绒被，还是不舍得换掉它。
⑥天好的时候，我会把它们捧到阳光下，像我母亲那样，把它们一一展开来晒。被面上大团的花，就在阳光下盛开了，开得欢天喜地，我也变得欢天喜地。我一女友，有次来我家看到我晒的被子，她惊讶得两眼瞪得溜圆，而后叫了句，好乡气！我笑着不理她，乡气里缠着我小时的好，她哪里懂得。
⑦天阴过几天，突然放晴。母亲电话至。母亲说：“天好起来了，多晒晒被子啊。”母亲总是操着这份心，怕我不会过日子。
⑧现在，我的大花被在阳台上晾着。卖大米的从楼下一路叫过去。邻里的声音高高低低传过来。这是俗世，阳光照着，日子在棉被里安好。
.①母亲在太阳下把被子一条一条展开来晒；
③“我”结婚时鲜艳的新棉被吸引路人目光；
④天气突然放晴，母亲提醒“我”晒被子。
运用比喻，将阳光和被子比作母亲的手掌心，生动形象写出阳光的温暖、棉被的柔软，表现了母亲对女儿的疼爱，表达了我内心的幸福
母亲给我缝的被虽不如丝棉被、太空被、鸭绒被那么轻软，颜色大红大绿，似乎乡气十足，但它们却深藏着母亲对女儿的疼爱，寄托了我对儿时美好温暖的“棉被里的日子”的怀念而这些都是“我”的女友体会不到的。
最后一段通过对几个平凡的生活镜头的简笔勾勒，表达出作者对这样的一种宁静而平淡、温暖而美好的俗世生活的喜爱之情。首尾呼应，点明中心，升华情感，照应了题目。
1.文章围绕着“棉被里的日子”描写了哪些美好的画面？（3分）
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②儿时，“我”在阳光下把头埋在被子里香甜入睡。
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④____________________________________________________________________________
2.文章对景物或人物的描写极具感染力，请对文中划线句子加以赏析。（3分）
被子软软的，阳光软软的，像母亲的手掌心。
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3.结合上下文，说说你是怎么理解“我笑着不理她，乡气里缠着我小时的好，她哪里懂得。”这句话的含义的。（3分）
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4.联系全文，说说文章结尾一段的作用。（3分）
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