人教部编版道德与法治四年级上册期中试题+答案+试卷说明

这是一份人教部编版道德与法治四年级上册期中试题+答案+试卷说明，共4页。试卷主要包含了精挑细选，应答自如等内容，欢迎下载使用。

一、精挑细选（每小题只有一个选项是符合题意的，将正确选项填写括号里。共十分）
1.班规一般包括了哪些方面的内容？（ ）
①教室环境卫生 ②用餐文明 ③课堂学习纪律 ④国家法律
A ①②③B. ①③④C. ①②③④
2. 下列是一些同学对班规修订提出的观点，你认为不合理的是（ ）。
A. 修订班规要遵循一定的程序
B. 班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改
C. 如果情况变了，可以对班规进行修订
3. 面对班级的一些规则，我有自己不同的看法，我会（ ）。
A. 表面遵守规则，背地里违反规则
B. 不遵守这些规则
C. 先遵守，然后提出自己的想法
4. 下面属于了解学校其它班级的方法是（ ）。
①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息
②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么
③问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价
④通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点
A ①②③④ B. ①②③ C. ②③④
5. 学校中的每个班级都是“兄弟班级”，大家一起合作，才能共同创造和分享
美好的校园生活。下列哪些活动可以增进班级间的合作？（ ）
①班级与班级之间的读书交流会
②各班级同学一起去郊游
③针对学校生活中存在的问题，两个班级可以共同向学校提出建议
④各班同学一起参加校园科技节活动，展示大家的新发明
A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④
[试题来源]自创
[答案]A、B、C、A、A
[评分标准]共5分，一题一分
[设计意图]
选择题部分涵盖课本第一单元的内容，题目根据《道德与法治课程标准（2022年版）》中“具有规则意识并学会遵守规则”、“热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识”等第二学段的课程目标来设计，考察学生对知识点的理解，迁移应用及辨析能力。在题干的设计上贴近学生的生活实际，如第1、3题，考察了学生对了解制定规则要遵循一定程序，树立参与意识和规则意识的课程内容的把握。4、5题在情境中考察考生能否与其他班级同学平等、和谐相处。选择题多采用多条信息选择的方式来锻炼学生的审题能力、分析能力。
6.下列哪位同学说的正确（ ）
A.小丽说：我家有钟点工，我不用做家务
B.小红说：我放学后先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松多了
C.小明说：每天回家都要看书、写作业，没时间做家务
7.周末爸爸胃病犯了，正好妈妈不在家，你这样做是正确的（ ）
A. 上网打游戏 B.在家照顾爸爸 C.出去和朋友玩
8.你愿做哪种人（ ）
A．每天写完作业，帮妈妈做家务
B．周末，让妈妈帮我洗校服
C.每天早上爸爸给我叠被
9.懂事又有责任心的孩子会（ ）
A父母不让做家务坚决不做
B除了学习什么都不需要做
C努力学习，主动承担家务
10.下列做法错误的是()
A小敏在家里帮爷爷奶奶做家务
B浩浩要和同学出去玩，没有时间帮爸爸妈妈做家务
C小茹写完作业后，主动帮妈妈择菜、淘米
[试题来源]自创
[答案]B、B、A、C、B
[评分标准]共5分，一题一分
[出题意图]
选择题部分主要考察了学生对知识点的理解，迁移应用及辨析能力。在题干设计上贴近学生的生活实际，符合课程标准。涉及课标中主题二“为父母分担”相关内容。以上题目符合《道法课程标准》中华优秀传统文化与革命传统教育里，“感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激，尊敬和关心”学生结合生活实际和课本知识，加深对题目的理解。
法官断案（对的打“√”，错的打“×”。共十分）
1.班规制订并宣布之后就不能再改了。 ( )
2.如果发现班规中存在问题，有与实际情况不相符的地方，班规可以改进。 ( )
3．在我们的班级中有许多温暖感人的故事。 ( )
4．班级活动有那么多人参与，少我一个也没关系。 ( )
5．家是我们身心的寄居之所，孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 ( )
6．能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 （ ）
7．为了班级的荣誉，在其他班级取得好成绩时，要起哄。 （ ）
8．家里的肥皂用完了，轩轩主动去楼下的超市买回来。 （ ）
9．承担家庭责任应该是大人们的事情，我们现在的主要任务还是学习，不需要承担沉重的家庭责任。 （ ）
10.我的妈妈虽然不出去工作，但是在家要照顾弟弟并承担很多家务，所以很辛苦。
（ ）
[命题来源] 自创
[答案] × √ √ × √ √ × √ × √
[评分标准] 共十分，一题一分
[设计意图]
判断题涵盖了前两个单元的知识点，考察范围较全面。主要考察学生的道德判断能力和生活实践能力。第一单元根据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》的要求针对四年级学生的班级生活实买际状况和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题和课文内容。根据学生的现实生活和行为表现，以及社会发展对教育提出的新要求，教材编写者对课程标准的内容有一定的拓展。其中第二题和第七题考察孩子在班级生活的规则。
第二单元依据是《义务教育品德与社会课程标准(2022年版)》中主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。其中第五题和第九题考察孩子懂得自己的重要性和懂得体谅父母。
明辨秋毫（共12分）
情景分析：根据班级的班规，谈谈你对下面图片中同学行为的看法。

图一 图二
[命题来源]自创
[答案]图一：睡觉的同学做法是错误的。课堂上我们要尊重老师，认真听讲，积极发言，不能睡觉。
图二：这个班级同学们的做法是错误的。同学们应该保持教室卫生，不乱扔垃圾。
[评分标准]本题12分，一幅图6分，能够表明观点给2分，说明理由再给4分。
[设计意图]
根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学段目标要求学生要具有规则意识并学会遵守规则。目标中学业要求提出学生的言行举止符合基本的道德准则和规则。这两幅图片考察了学生对于班级规则的认知以及如何遵守班规。
四、应答自如（本题共2题，共计18分）
1.每个班都有自己的优点和不足，请针对你们班的实际情况，答一答。
（1）你能说出自己班的优点吗？ （至少写三点）（3分）
（2）同学在聊天时说：“我们班在上次合唱比赛中输给了（3）班，这次比赛我才不会给他们班加油。”请问这样的说法正确吗？为什么？ （5分）
2.根据情境1和情境2，回答问题。

（1）情境1表现了家庭中谁对谁的爱？情境2表现了家庭中谁对谁的爱？（5分）
（2）在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。你在家庭中尽到的责任有哪些？（至少写出三个方面）（5分）
[命题来源]自创
[答案]1.（1）能够针对本班的实际情况作答，言之有理即可。如我们班的同学很团结，我们班的同学很爱读…… （一条1分，共3分）
（2）不正确。（1分）因为真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。（答出“为他人喝彩”2分，“卓越表现”和“努力拼搏”2分。）
2.（1）情境1表现了家庭中父母对孩子的爱，（2分）情境2表现了家庭中孩子对父母的爱；（3分）
帮助父母做力所能及的家务事；（2分）好好学习；（1分）充当家人矛盾时候的润滑剂。（2分）
[评分标准]本题共计18分，第一题8分，第二题10分。
[设计意图]
依据《道德与法治课程标准》（2022年版）提出的学科核心素养，本题中体现道德修养中的个人品德（明理遵规、团结友爱、热爱劳动的优良品德），责任意识中的主人翁意识（对自己负责、关心集体）、有序参与（守规矩、重程序）。培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会的责任感，增强担当精神和参与能力。本题还重点考察学生的观察能力和表达能力。