2024信阳信阳高级中学高三上学期11月第一次模拟考试语文含解析

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1.选A。【解析】“统筹融合发展……就能让我国茶叶主产区做大做强茶产业”过于绝对，我国茶叶主产区因地制宜做大做强茶产业还需“强化科技支撑，促进提质增效”等。
2.选B。【解析】“唐代陆羽《茶经》的问世……让茶文化在全球流行不衰”张冠李戴，原文表述是“明末至清中期，海陆茶叶之路将茶叶传至欧美各地，茶文化在全球流行不衰，并呈现多元化发展态势”。
3.选D。【解析】D项，可以体现“通过优良新品种繁育和推广……提升市场竞争力”的观点。A项，体现的是茶产业的地位和茶产业的发展现状：B项，体现的是茶产业发展成效显著的原因：C项，体现的是茶产业发展的新局面。
4.①材料一结合福建、浙江安吉的具体实例，主要谈论了我国茶叶主产区因地制宜做大做强茶产业的具体措施：②材料二在谈到茶产业发展离不开文化和科技之外，还具体分析了茶产业存在的一些问题和解决办法。(每点2分，意对即可：有其他答案，言之有理酌情给分)
5.①追求新潮，创新茶品，将山茶花与乌龙茶结合，丰富了乌龙茶的品种：②弘扬中华传统茶文化，打造个性化的、吸引年轻人的茶饮和茶食品文化：③该茶饮属于有营养、有保健功能且饮用便利的茶饮料，而茶、牛奶、蜂蜜都属于健康的食材。(每点2分，意对即可：若有其他答案，言之有理酌情给分)
6.选C。【解析】C.“更有对人生无常的哀痛”错误。司机只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“对人生无常的哀痛”语意过重，无中生有。
7.选D。【解析】“D.““我’隐身其后，处于次要地位”错误。从文章来看，“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系，而在叙述时，“我”也参与其中，和其他人物共同为表现文章主旨服务，因此，并没有“隐身其后”,也不是处于次要地位，“我”是线索人物。
8.①渲染寒冷凄清的环境气氛。②烘托了人物伤感的心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。
③用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。(每点2分，答出2点即可给满分；若有其他答案，言之有理酌情给分)
【解析】在选文开头的环境描写：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。”渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感心情，从而自然引出对老伴病情的叙述。
结合“老伴重病已住了半年多的医院”“大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉”分析，文中的景物描写有除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，插叙“小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，那种孤凄与今夜的感受”,这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。结合“这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路”“路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶‘火锅’,个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧‘““果然。在街的尽头我着到了那家小饭馆，我又禁不在热泪盈眶了”“年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我间，我想买几个菜带走可以吗?给医院的病人”“饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧，然后她说，我给厨师打个电话”等分析，用寒冷的气假突出反衬托出流浪汉、出租车司机和饭唐老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。
9、①“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病。“我”没告诉别入，敢于面对困难，自己的事情自己承担。
②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”,洋溢着幸福的笑容：与“我”陌不相识，叫“我”一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。
③小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料，对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质
④出租车司机开导大娘，还不收其车费，送大娘进车站口后才走，体现了为人热心，救助危难的道德品质。(每点2分，答出3点即可给满分：有其他答案，言之有理酌情给分)
【解析】小说塑造了一系列的人物形象，有“我”除少夜为安慰妻子，冒着大雪，去寻找老伴喜欢吃的菜：有“流浪汉”,在大街上用小铁桶涮火锅，脸上洋溢着幸福的笑容，请“我”喝酒，帮“我”指路，祝“我”老伴早日康复等；有“小饭馆老板娘及厨师”,给流浪汉佐料，帮“我”烧菜，价格与平时一样；有“出租车司机”,开导大娘，不收其车费，送大娘进车站：还有“我”病重的妻子，自己已经病危，还劝“我”“你一定要好好活着”。
(1)结合“我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生”“我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜”“老伴儿说。你一定要好好活着”“老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要白己去面对”等分析，体现了夫妻之间相濡以沫，为对方着想的深情。“我”没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。
(2)结合“我着到几个流浪汉正在用小铁桶涮‘火锅’,个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过，年吧”“过年好!你们尽兴吧，我真的是有事”“我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复”“他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的昵”等分析，体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。
(3)结合“饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧，然后她说，我给厨师打个电话”“老板娘说，没问题”“老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀”等分析，体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。
(4)结合“刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪?老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧?临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢?您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听.心里不是滋味。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口……人人都有犯难的事呀”等分析，体现了为人热心、救助危难的道德品质。
这些人有的待人善良，服务热情，生意公道，有的为人热心，救助危难，有的待人细心，体贴入微。这些描写表现了浓浓的人性美，是作者的匠心所在。
10.ACF
【解析】句意：(君主)寻求圣明通达的入士的原因，是因为民众的智慧不值得效法使用。从前大禹开挖疏通长江和黄河，而民众堆积瓦石(来阻挡大禹治水)。子产开垦田地种植桑树，而郑国人责骂诋毁。
“求圣通之士”是动宾结构，中间不断开：“者”一般放在上句末尾，后面A处断开：
“为”表原因，与上句衔接：“民智”是主语，“之”主谓之间，“不足”是状语，“师用”是谓语，后面C处断开：
“禹决江济河而民聚瓦石”与“子产开亩树桑而郑人谤訾”结构一致，中间E处断开。故在ACF处断句。(每处1分，共3分)
11.选C。【解析】A.正确。都是“统治”。句意：凡属统治国家的重要手段。/统治百姓的人。
B.正确。哪里；为什么。句意：百官哪有不玩忽职守的呢?/又为什么怅惘而独自悲戚呢?
C.错误。都是“自我夸耀”。句意：骄矜自夸的人们，将由此沽名钓誉以成其虚名。/自我夸耀的不能长久。
D.正确。都是使动用法，使……得以保全；使……舞蹈。句意：子产使郑国人得以保全。/使深渊中的蛟龙舞蹈。
12.选C。【解析】C.“因为国家政策会损害百姓的利益”错，原文“此四者，所以治安也，而民不知悦也”,可见并不是国家政策会损害百姓利益，是百姓不知道这样做是为了治国安民。
13,(1)征收钱粮赋税，充实国库，为的是救济饥荒(灾荒也可)、供养军队，却被认为太贪婪。
(2)做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。
【解析】(1)“实”,充实(若译为使……充实也可);“救饥懂”,救济饥荒(灾荒也可):“以…为”,认为。(每词1分，句意1分，共4分)
(2)“细谨”,细枝末节：“辞”,回避：“让”,责备。(每词1分，句意1分，共4分)
14.(1)《管子》开门见山提出观点，然后主要采用正反对比的说理方法论证观点；(2)《韩非子》首先驳斥错误观点，然后提出观点，并采用类比论证、举例论证的方法论证观点。
【解析】《管子》开门见山提出观点“凡君国之重器，莫重于令”,然后主要采用正反对比的说理方法论证观点，如“令重则君尊，君尊则国安：令轻则君卑，君卑则国危”；
《韩非子》首先驳斥错误观点“得民之心”,然后提出观点“民智之不可用，犹婴儿之心也”,并采用类比论证(“夫婴儿不剔首则腹痛，不摇痤则寖益，婴儿子不知犯其所小苦致其所大利也”)、举例论证(“昔禹决江浚河而民聚瓦石，子产开亩树桑而郑人谤訾。禹利天下，子产存郑，皆以受谤，夫民智之不足用亦明矣”)的方法论证观点。
参考译文：
材料一：
凡属统治国家的重要手段，没有比法令更重要的。法令威重则君主尊严，君主尊严则国家安定；法令没有力量则君主低贱，君主低贱则国家危险。所以，安国在于尊君，尊君在于行令；行令在于严明刑罚。刑罚严、法令行，则百官畏法尽职；刑罚不严、法令不行，则百官玩忽职守。因此，英明的君主明察治民的根本，根本没有比法令更要紧的。
君主若昏庸不明，法令虽然由上面制定，而议论其是否可行的权限就落到下面了。凡是能违背君令以自揽权威的，就可以达到为个人而肆意妄为的目的，百官哪有不玩忽职守的呢?.况且，法令虽然由上面制定，而议论其是否可行却取决于下面。这就是君主的权威被下面的人牵制了。权威被下面的人们牵制，而希望君主没有危险。是办不到的。法今发出，而扣压者无罪，这就是让人不尊敬君主；法令发出，而不执行者无罪，执行的有罪，这就是让人不听从君主；法令发出，而论其是否可行之权在百官，这就是君权下分；擅自增删法令者无罪，这就是让人们寻找邪路。照此下去，诡诈奸侯的人们将由此勾结营私；善于结党的人们，将由此党同伐异；贪利的人们，将由此收贿聚财；懦弱的人们，将由此逢迎富人贵者，并趋奉国君左右的小臣；骄矜自夸的人们，将由此活名钓誉以成其虚名。所以，法令一出。就给人敞开五条邪路，而想要君主不危亡，臣下不作乱，是办不到的。
(节选自《管子·重令》
材料二：
如今、不懂得治理国家的人总是说：“要得民心。”民众的认识就像婴儿的心智一样。是不能信从的。婴儿不剃头就会肚痛，不剖疮就逐渐加重；婴儿并不知道给他吃点小苦会带来大的好处。如今君主加紧督促开荒种田，为的是增加民众的收入，却被认为太残酷；制定刑法，加重惩罚，为的是禁止奸邪，却被认为太严厉；征收钱粮赋税，充实国库，为的是救济灾荒、供养军队，却被认为太贪婪；使国内民众必须懂军事而不逃兵役，齐心协力，为的是征服敌人，却被认为太凶狠。上述四项措施，本是为了治国安民，可是民众却不欢迎。(君主)寻求圣明通达的人士的原因，是因为民众的智慧不值得效法使用。从前大禹开挖疏通长江和黄河，而民众堆积瓦石(来阻挡大禹治水)。子产开垦田地种植桑树，而郑国人责骂诋毁。大禹为天下谋利，子产一心保全郑国人，却都因此遭受毁谤。民众的智慧不值得利用，也就很明白了。
(节选自《韩非子·显学》)
15.选B。【解析】本题考查理解诗歌内容、赏析诗句的能力。B项“表明诗人乐观闲适的心境”理解错误，应该是以乐景衬哀情，表明诗人的孤寂难眠。
16.①想象。诗人想象晚上在床上听到的流水声是山泉送来陪伴自己的，表达了诗人的孤寂。(或答：拟人。山泉有情，送来流水声陪伴自己，表达了诗人的孤寂之情。回答虚写也可给分)
②以景结情，尾联描写了水缓缓流淌的景象，表达出诗人无法入眠的孤寂。(或答：以声衬静。以流水声衬托夜晚的静谧，突出诗人的孤寂落寞。回答反衬也可给分)(6分，每点3分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
【解析】本题考查赏析诗歌语言的能力。理解尾联的妙处，首先注意艺术手法，运用了想象、拟人，其次注意是尾联，在结构上有什么作用，同时分析具体内容，是通过写景或声音来表达自己的处境和情感。
17.千里澄江似练你 翠峰如簇
灭六国者六国也 弊在赂秦
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮(江畔何人初见月 江月何年初照人)(每空1分，共6分)
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“澄”“练”“簇”“弊”“赂”“纤""皎""畔”等，要理解字义去记忆。
18.①翩翩起舞②勃勃生机③流连忘返(每空1分，共3分)【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，语境以“白鹭”为主语，强调其动态，结合“如诗如画。尽展生态之美”,应用展现其美好姿态的成语，可用“翩翩起舞”。“翩翩起舞”,形容轻快地跳起舞来。
第②空，语境强调“生生不息”与“活力”,可用“勃勃生机”。“勃勃生机”,形容生命力旺盛的样子。
第③空，语境强调自然生态环境越来越好，故可用表达对其喜爱和留恋的成语，可用“流连忘返”。“流连忘返”,指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。
19.东平湖作为国家南水北调东线工程的调蓄枢纽，(1分)也是京杭运河复航战略的枢纽，(1分)对黄河流域生态保护意义重大。 (2分)
【解析】本题要求长句变短句，首先提出句子主干“东平湖对黄河流域生态保护意义重大”:主语“南水北调东线工程的调蓄枢纽和京杭运河复航战略枢纽的东平湖”比较长，是并列成分，可以提出两个分句为：东平湖作为国家南水北调东线工程的调蓄枢纽，也是京杭运河复航战略的枢纽。最后按照逻辑顺叙组织即可。
20.比喻。(1分)本体为东平湖，喻体为蓝宝石，相似点是清澈珍贵，(1分)该句生动形象地表现出东平湖湖水清澈，(1分)也体现出美好生态环境的宝贵。(1分)
【解析】“东平湖犹如一颗嵌在鲁西大地上的蓝宝石，吸引周边游客前来打卡观光，已成为生态保护的一道亮丽风景”运用了比喻的修辞手法，把“东平湖”比作“蓝宝石”,东平湖“水质好了，湖水清了”“对黄河流域生态保护意义重大，蓝宝石清澈珍贵，二者具有相似性，该句生动形象地表现出东平湖湖水清澈，也体现出美好生态环境的宝贵。
18.选B。
【解析】文中“无核翠宝”等是“特定称谓”。
A.“白夜”的引号表特殊含义。
B.“北京话”的引号是“特定称谓”。
C.“暖”的引号表强调。
D.“大师”的引号表反语、讽刺。
22.①吃葡萄不吐葡萄皮/吃葡萄要吃葡萄皮
②无籽的葡萄能不能吃
③有多子多福的寓意(每空2分，共6分)
【解析】第①空，依据“葡萄皮可充当膳食纤维重要来源，葡萄皮中，白藜芦醇具有降血脂、抗血栓、预防动脉硬化的作用，单宁具有抗过敏的功效”推断建议是吃葡萄不用把皮吐掉，故可填写“吃葡萄不吐葡萄皮”。
第②空，依据“有传言说无籽葡萄是用了转基因技术，食用后可能会使人出现变异”推断无籽葡萄很多人疑惑是否能吃，故可填写“无籽的葡萄能不能吃”。
第③空，依据“葡萄因其成串且多籽”“比较传统的吉祥象征”推断葡萄的寓意是多子多福，故可填写“有多子多福的寓意”。
23.审题：这是一道引语类材料作文题。(60分)
材料呈现胡适对做人、治学的看法，要“勤谨和缓”,材料进一步指出要其中“和”与“缓”的内涵，和，就是不要发脾气、不要武断。要虚心，要和和平平。什么叫作虚心?脑筋不存成见，不以成见来观察事，不以成见来对待人。就做学问来说：要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理，以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真理，完全是虚心的，这叫作和。缓的意思不要忙，不轻易下一个结论。如果没有缓的习惯，前面的“和”字不容易做到。凡事缓一缓，三思而后行，可以培养人的气度，使人显得沉稳老练。人的涵养也体现在缓上，言语行为皆是，说话缓，自然容易慎言；举止缓，可以自我检点，因为有“缓”的过程，才能有“和”的气定神闲。
题目要求表达“和”“缓”这两个字在做人、治学方面引发的联想和思考，写作时当扣住这两者的辩证关系展开，以“缓”养“和”,“缓”“和”相宜。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：以“缓”养“和”。接下来从怎么办的角度展开论述，一、缓，不慌不忙，不争不抢，涵养为从容淡定之“和气”;二、缓，是一种耐心的等待，瓜熟蒂落，水到渠成，涵养静心守候之“和气”;三、缓，是缓言若讷，缓行若拙，涵养顺势而为之“和气”。
立意：
1.以“缓”养“和”。
2.临事有“缓”“和”,做事有分寸。