初中语文人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首蒹葭教课免费ppt课件

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《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》、《雅》、《颂》三大类。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。
“风”共160篇，大都是民间歌谣；“雅”共105篇，又分“大雅”“小雅”“颂”共40篇，主要是祭祀用的舞曲
它们从各个方面表现了当时的社会生活，对于周人的建国经过、周初的经济制度和生产情况，某些重大的政治历史事件，都有直接或间接的反映；对于人民所遭受的痛苦、西周后期以及春秋的政治混乱局面、统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。
句式以四言为主。根据不同内容需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。语言优美，韵律和谐。写景抒情都富于艺术感染力。对后代文学有很深远的影响。
赋：“铺陈其事”——叙事和抒情比：“以此物比彼物”——比喻和比拟兴：“先言他物以引起所咏之词”——环境描写，渲染烘托气氛
蒹葭(jiān jiā)：芦苇。 苍苍：茂盛深色状。 伊人：那人。 方：旁一方，即一旁。 溯洄：逆流向上。 从：追寻，探求。 阻：险阻;崎岖。 溯游：顺流而下。 宛：好像、仿佛。 凄凄：同萋萋，茂盛状。 晞：干。 湄：水草交接处，即岸边。 跻(jí)：高起、登上高处。 坻(chí)：水中小沙洲。 采采：众多的样子。 已：停止。 涘(sì)：水边。 右：向右转，道路弯曲。 沚(zhǐ)： 水中小沙滩， 比坻稍大些。
本诗写了一件什么事，抒发了主人公什么样的感情，你从哪里体会出来？本诗的结构上有何特点？你觉得这种写法好不好？
鉴赏古典诗歌的一种方法 ——情境再现
鉴赏不是被动的接受，而是一种赋予创造性的艺术活动。如果说艺术创作是自己的生活体验借着语言、声音、色彩、线条等等表现出来的，那么艺术鉴赏就是运用联想将语言、声音、色彩、线条等等还原为自己曾经有过的类似的生活体验。——《中国诗歌的艺术研究》 袁行霈
展开想像，再现深秋早晨之景，用自己的语言描述出来，并说说景物描写的作用。想像抒情主人公的神态动作心理。想像你心目中的伊人形象。
意境美含蓄美朦胧美音乐美