语文七年级上册第五单元写作 如何突出中心教案及反思

这是一份语文七年级上册第五单元写作 如何突出中心教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.学会在写作中运用自己最得心应手的方式方法突出中心。
2.学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略。
【教学重难点】
1.学会写作，养成突出中心的好习惯。
2.学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】 
一、新课导入 
清代王夫之有一句名言：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。今天就让我们一起来学习“如何突出中心”。
二、写作导航
1.阅读《写作 如何突出中心》的内容，勾画文中介绍的写作方法。
（1）设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线索来写。
（2）要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。
（3）巧用技法，突出中心。从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。
三、范文欣赏
最美的那一幕
那充满皱褶的脸上，又一次浮现出笑容，那是我见过最美的一幕。
阳光明媚的下午，我独自在崇明岛上骑行，一路上微风拂面，除了几个卖水果的小摊，一眼望去尽是齐整的树木和成片的村落、田地，让人从心底里觉着惬意。
骑行不一会儿，我就觉得口干舌燥，于是找了一处卖甘蔗的小摊停下。摊主是个面相敦厚的老人，看到我停下，他干净利落地砍了一段甘蔗给我试尝。一口咬下，细细咀嚼，甘蔗清甜的汁液瞬间让我口舌生津，缓解了我的焦渴。我迫不及待地说：“来两根！”老人从甘蔗堆里拣了两根，熟练地用砍刀将甘蔗砍成数段，装进袋子里递给我。
我正准备付账时，发现手机竟关机了。老人发现了我的窘迫，安慰道：“这账你记着，下次来了再还吧！”说完，老人布满褶皱又因太阳暴晒而显得有些发红的脸上，露出了信任的笑容，我心中不禁淌过一阵暖流。“谢谢您！我明天一定来给您补上！”
翌日，窗外雨势渐起。姥姥劝我：“这天气出门不安全，等明天雨停了再去吧！”我并不听劝，守诺的心促使我带上雨伞出了门。地上积水不少，强风大雨中更是难辨方向。我担心摊主不在或者提前收摊，让自己此行扑空，心里不禁有点忐忑。
突然，前面传来阵阵喇叭声：是水果摊老板的面包车！在这狂风暴雨里就像一叶扁舟。摊主认出了在雨中飞奔的我，他及时停住车打开车窗对我说：“孩子，今天这么大的雨，你怎么跑来了？”我回答他：“我答应今天送钱来给您，就应该按时来的。”话音刚落，老人的脸上又一次露出了笑容，只是这次的笑容多了一丝欣慰和赞许。
老人的那一抹笑容，在我心里是最美的一幕，它带给我极大的温暖，这种温暖来源于老人的淳朴，来源于老人对一个陌生人毫无保留的信任。老人那带着信任的笑容将会永远定格在我的记忆里，照耀着我。
那一幕，永远是我心里最美的一幕。
【点评】①情深意切，内容感人。文章通过记叙“我”在骑行时与卖甘蔗的老人之间发生的故事，体现了人与人之间真诚的情感，感动人心。②刻画细致，形象突出。作者详细描写了卖甘蔗老人的神态和语言，刻画细腻，形象生动，跃然纸上。
四、板书设计
有贯穿全文的线索
详略得当
巧用技法
如何突出中心