人教部编版七年级上册名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜评课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜评课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了鲁迅笔下的那些人物，爱长妈妈等内容，欢迎下载使用。

它(《朝花夕拾》)不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象。 散文的关键点，不在所记叙、描述的客体，而在记叙、描述中所灌注的作者主体的思想、感情。
鲁迅笔下的那些人物--品读人物群像，解读作者思想
思考： 《朝花夕拾》的十篇散文中，除《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》之外的七篇文章，分别主要写了谁?
爱的是哪些人？憎的是哪些人？
长妈妈——鲁迅先生“朝花”中最芬芳的那朵
初识阿长，感受形象
结合与阿长有关的五篇文章的相关内容，谈谈你心中的阿长是个什么样的人？从哪件事或者哪些文字可以看出来？
阿长就是这样一个人，她——
迷信又对美好生活抱有希望
最能体现长妈妈对鲁迅的爱的是哪件事？长妈妈给鲁迅买来渴望已久的带画儿的《山海经》。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了， 一 见面， 就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。  这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
鲁迅对于长妈妈的情感——
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
怀念、愧疚、同情、祝福、爱
思考： 这两段表达了鲁迅对长妈妈怎样的感情？
相关情节：①阿长名字的由来；②谋害隐鼠；③喜欢“切切察察”；④懂得许多规矩和麻烦的礼节（元旦清早要吃福橘，人死了要说“老掉了” ）；⑤睡相不好，喜欢在床上摆“大”字；⑥给“我”讲“长毛”的故事； ⑦给“我”买《山海经》； ⑧给“我”讲“美女蛇”的故事(《从百草园到三味书屋》)；⑨和母亲、工人一块等“我”背书(《五猖会》)。性格特征：朴实、豪放、不拘小节、多事、絮叨、注重礼节、心地善良、富有爱心、迷信、愚昧。
衍太太——鲁迅先生“朝花”中最恶毒的那朵
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。” 　衍太太：虚伪，看客形象
“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！”　　“父亲！！！父亲！！！”　　他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。　　“叫呀！快叫呀！”她催促说。　　“父亲！！！” 　　
　　“什么呢？……。不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。　　“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。　　我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 衍太太：封建 鲁 迅：憎恶
相关情节：①怂恿孩子们吃冰;②鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任;③对自己的孩子却严格要求；④给“我“看不健康画，挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布谣言，迫使“我”离开故乡，去异地求学;⑤在父亲弥留之际，让“我”在一旁大声叫喊父亲，增加了父亲临终的痛苦(《父亲的病》)。性格特征：自私自利、多嘴多舌、表里不一、喜欢使坏、奸诈。
庸医——鲁迅先生“朝花”中最黑暗的那朵
他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道：“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道：“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：
“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。 “先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。 “可以，”他说。于是另开了一张方： “凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。 这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。 “名医”是个什么样的形象？“名医”实为庸医：草菅人命、唯利是图、非常冷漠
“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”
庸医：巫医不分，封建迷信
庸医是个什么样的形象？
庸医误人——憎恶庸医——探索新的医学！
相关情节：①开奇特的药方：第一套是药引，第二套是丸药，第三套是点在舌尖的“神丹”；②四处招摇撞骗。性格特征：故弄玄虚、道貌岸然、狡猾、谨小慎微、贪婪。
范爱农——鲁迅先生“朝花”中最傲然的那朵
天下可恶的人，……第一倒是范爱农。 ——《范爱农》
忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。 “老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 　范爱农：支持革命，热爱国家。
范爱农是个什么样的形象？
盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流，惟死而已，端无生理。 ——范爱农
相关情节：①徐锡麟被刺杀、同乡会争执事件:范爱农的老师徐锡麟被刺杀后,同乡会上鲁迅主张发电报到北京,痛斥满政府的无人道;范爱农总是反对鲁迅的主张。②回忆绣花鞋与火车上让座事件:初到日本留学，关吏检查行李时，翻出了范爱农一行人的行李中有绣花的弓鞋(师母的鞋);一群读书人在火车上相互让座。(鲁迅的态度:很不满、鄙夷)③师范学校工作:鲁迅被聘为校长;范爱农做监学，办事兼教书,非常勤快。性格特征：冷静、孤傲、倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心。
其他人物——鲁迅先生“朝花”中的其它花朵
相关情节：阻止“我”去看五猖会，让“我”背《鉴略》。性格特征：严厉、具有传统封建思想、爱子。
相关情节：①摇头晃脑地读书;②因“我”询问“怪哉”虫不高兴;③“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”。性格特征：学识渊博的宿儒、对学生关心爱护、严厉、宽容、慈祥、和蔼可亲。
相关情节：①初次见面的第一节课从留级学生那里了解到藤野先生的“历史”：穿衣模糊、寒颤,致使管车的疑心他是扒手;②询问“我”能否抄下他的讲义，添改、订正“我”的讲义，纠正“我”的解剖图,关心“我”肯不肯解剖尸体，询问中国女人的裹脚情况;③解剖实验成绩被质疑(匿名信事件),受到日本学生的歧视以及看到有枪杀中国人的情节的电影(幻灯片)让“我”决定弃医从文;④离开前送“我”一张写有“惜别”的照片，还说希望将“我”的照片也送他。
性格特征：不拘小节、认真负责、平等待人、正直热忱、严格、和蔼、尊重不同文化、关心学生、没有民族偏见、治学严谨。
鲁迅爱的是迷信唠叨却淳朴善良的长妈妈。鲁迅爱的是（ ）的范爱农。鲁迅爱的是（ ）的父亲。鲁迅爱的是（ ）的寿镜吾先生。鲁迅爱的是（ ）的藤野先生。
鲁迅爱的是（迷信唠叨却淳朴善良）的长妈妈。鲁迅爱的是（爱国的、正直）的范爱农。鲁迅爱的是（表面对他严厉但实际爱他）的父亲。鲁迅爱的是（方正质朴博学、严而不厉）的寿镜吾先生。鲁迅爱的是（没有民族歧视、治学严谨）的藤野先生。
鲁迅憎的是（ ）的庸医。鲁迅憎的是（ ）的衍太太。
鲁迅憎的是（草菅人命、巫医不分）的庸医。鲁迅憎的是（散布流言、造谣中伤别人）的衍太太。
因为深爱才有温馨的回忆憎源于爱才有理性的批判