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2024届高考写作指导：如何写好议论文——作文主体段训练 课件
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这是一份2024届高考写作指导：如何写好议论文——作文主体段训练 课件，共32页。PPT课件主要包含了基本的议论文结构，提出问题，分析问题，解决问题，标准的议论文主体段，观点句，阐释句，事例句，分析句，列举材料找共性等内容，欢迎下载使用。
“引”——根据材料，引述概括不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料。应抓住材料的核心内容简要叙述。“析”——分析材料，突出感悟点“提”——提出论点，纲举目张 先对作文材料内容进行扼要分析，然后顺势提出中心论点。 “联”——联想联系,论证论点可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象，还可以联系个人经历见闻（从事实上论证）。可以道理论证，可以举例论证，可以正面评论，可以反面切入（正反对比）。“结”——重申材料，深化论点结尾可呼应开头，进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求与呼吁。
观点句阐释句材料句分析句总结句
位于段首，一句，陈述句，句号结束。
紧跟观点句，分析观点。
紧扣观点句，只写人物、事件、结果，最好点出关键词。
紧扣主题，分析材料，证明观点。
联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
例：多一点务虚，才有诗意氤氲。//[观点句]王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。//[阐释句]王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。[事例句]古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。[分析句]我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。[结论句]
简短有力，亮明段落中心论点。
分析议论文主体段基本构成要素
《时代可为，少年可为》①：恰同学少年，须继承历史。②：恰同学少年，须把握当下。③：恰同学少年，须志存高远。
对观点句进行阐发和展开，是展示文采或逻辑的重要部分。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。
例：多一点平衡，才有圆满人生。（观点句）“最美好的生命，不是一个速度不断加快的生命，而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。”蒋勋在《品味四讲》中如是说。凡事过犹不及，只有把握好一个度，才能圆满。（阐释句）
事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了（在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2）。在使用事例论据时，要根据自己积累的素材，灵活选用。
【事例论据的三种使用方法】①典例剖析——单个事例②对比分析——两个相对的事例③略例排比——两个以上事例
注意：一个主体段中，无论使用几个事例，事实论据在段落中所占的比例始终是接近的，单个的事例，可以略加叙述，多个事例组合，则每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。
例：年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。[事例句]如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。[分析句]因此，我们做人需要谦虚。[总结句]
例：音乐家贝多芬30多岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，“扼住命运的咽喉”，谱写出时代的最强音。居里夫人是镭的发明者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，她仍如从前一样孜孜不倦地工作，使她成为两次获得这一殊荣的唯一女性。[事例句]
例：爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。[事例句]
分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。
分析句常见常用的分析方法：
1、因果分析法（也叫分析原因法）。就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。（就是对事实论据中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化）
标志性词语： 为什么……因为…… 之所以……是因为… 摆现象材料——追原因 正是由于……才……
例：用坚守书写人生，我们要学习他们坚守目标的执着。（观点句）他们的执着，是一旦认定了某条道路，此生便坚定不移、始终无悔地走下去的坚定。（阐释句）谢军认定的道路是中国航天、北斗卫星，所以38年他与时间赛跑；毛相林认定的道路是打通绝壁、誓拔穷根，所以43年他坚守偏远山村；叶嘉莹认定的道路是续易安灯火、传华夏文明，所以70年她醉心古诗词。（材料句）他们正是由于数十年如一日执着地坚守，才铸就人生了的传奇，彰显人性的伟大，感动无数了我们。（分析句）安格尔说：“所有坚忍不拔的努力迟早都会得到报酬。”执着地坚守，是一切成功的必要条件，我们要书写精彩人生，就一定要学习他们坚守目标的执着。（结论句）
例：拆除心中那堵“传统”的“墙”，用开放的姿态对自己。（观点句）我们的传统观念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不扫，何以扫天下”之语。生活琐事那么多，如果都亲力亲为，我们又有多少时间做自己喜欢的事情？（阐释句）居里夫人把全部的心思都投入到了科学研究，获得了两次诺贝尔奖；李兰娟专注于医学工作，一年之中只在大年夜做一顿饭，为医学做出了杰出贡献。（材料句）居里夫人、李兰娟之所以能取得那么大的成就，是因为她们没有如大多数女人一样把大部分精力放在家事上，放弃了爱好。其实既有“扫天下”之志，何必还要苦练“扫屋”技能，何不交给本科毕业，更擅长你也更信任的“扫屋专家”？即便你的“扫天下”之志是当保姆，也绝对有向“高精尖”发展的空间。（分析句）拆除心中那堵“传统”的“墙”，方能成就理想的自己。（结论句）
2、假设法（从事例的反面进行假设）→①正例反说②反例正说（构成对比）假设论证法就是针对上面所举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地证明论点。
正例反设 由结论材料——问假如 标志性词语：假如、如果、试想、倘若 ……
用坚守书写人生，我们要学习他们坚守目标的执着。（观点句）他们的执着，是一旦认定了某条道路，此生便坚定不移、始终无悔地走下去的坚定。（阐释句）谢军认定的道路是中国航天、北斗卫星，所以38年他与时间赛跑；毛相林认定的道路是打通绝壁、誓拔穷根，所以43年他坚守偏远山村；叶嘉莹认定的道路是续易安灯火、传华夏文明，所以70年她醉心古诗词。（材料句）假如没有数十年如一日执着地坚守，他们怎能铸就人生的传奇，彰显人性的伟大，感动无数的我们？（分析句）安格尔说：“所有坚忍不拔的努力迟早都会得到报酬。”执着地坚守，是一切成功的必要条件，我们要书写精彩人生，就一定要学习他们坚守目标的执着。（结论句）
拆除心中那堵“传统”的“墙”，用开放的姿态对自己。（观点句）我们的传统观念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不扫，何以扫天下”之语。生活琐事那么多，如果都亲力亲为，我们又有多少时间做自己喜欢的事情？（阐释句）居里夫人把全部的心思都投入到了科学研究，获得了两次诺贝尔奖；李兰娟专注于医学工作，一年之中只在大年夜做一顿饭，为医学做出了杰出贡献。（材料句）倘若居里夫人、李兰娟如大多数女人一样把精力放在家事上，她们还会取得那么大的成就吗？其实既有“扫天下”之志，何必还要苦练“扫屋”技能，何不交给本科毕业，更擅长你也更信任的“扫屋专家”？即便你的“扫天下”之志是当保姆，也绝对有向“高精尖”发展的空间。（分析句）拆除心中那堵“传统”的“墙”，方能成就理想的自己。（结论句）
3、归纳法（列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上）
丰巢快递柜收费“5毛钱”被认为是在快递公司与消费者之间“横插一脚截流”，消费者不认账，竟成为一场延绵数日的公共事件；已被爆雷的涉及“财务造假”的12家上市公司因严重违规而成为证券市场的“毒瘤”，被列入行业发展黑名单，自由发展戛然而止【事例句】。可见：（引出归纳）行规，不是白设的水晶花瓶，不是可以纵情奔涌的河流，而是企业权利的边缘。任一企业，每一决策，可以以自由发展为目标，却必须要以合规中矩为底线，以规矩入，从规矩出。
4、对比分析法（即引出与论据中的事实相反或相对的事物，借助其与论据的对比使论点和论据融为一体）。
用坚守书写人生，我们要学习他们抵御诱惑的坚定。（观点句）他们抵御的诱惑，不是过度的物质享受，非法的利益追求，而是每一位正常人的基本需求。（阐释句）张定宇顾不上照顾患病的妻子，抵御了亲情的诱惑，只想为患者多赢一秒；陈陆奋战96小时，抵御了自身需要休息的诱惑，只想多救一个灾民；万佐成、熊庚香夫妇经营“抗癌厨房”，抵御了发家致富的诱惑，只想多给病人一点温情。（材料句）他们都是为了别人，坚定地抵御了生而为人的正常欲望，战胜了人性的脆弱，凸显了生命的张力，才更让我们感动。（分析句）赫塞说：“最完整的生活，就是通往自身之路。”坚定地抵御诱惑，是完善自我的必经之路，我们要书写精彩人生，就一定要学习他们抵御诱惑的坚定。（结论句）
5.总结句（重申观点）
【事例】勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩；苏东坡放弃了体面，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的潇洒；梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头，却成就了“遥知不是雪，为有暗香来”的精彩（事例句）。假如他们没有放弃仕途，没有放弃体面，没有放弃与百花斗艳的春天，怎么可能体会“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达？怎么能领略“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真谛？怎么能赢得“梅花香自苦寒来”的赞誉？（分析句）勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩（总结句）。
规范议论段主体段的构成： 观点句+阐释句+事例句+分析句+结论句
Writing training
“引”——根据材料，引述概括不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料。应抓住材料的核心内容简要叙述。“析”——分析材料，突出感悟点“提”——提出论点，纲举目张 先对作文材料内容进行扼要分析，然后顺势提出中心论点。 “联”——联想联系,论证论点可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象，还可以联系个人经历见闻（从事实上论证）。可以道理论证，可以举例论证，可以正面评论，可以反面切入（正反对比）。“结”——重申材料，深化论点结尾可呼应开头，进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求与呼吁。
观点句阐释句材料句分析句总结句
位于段首，一句，陈述句，句号结束。
紧跟观点句，分析观点。
紧扣观点句，只写人物、事件、结果，最好点出关键词。
紧扣主题，分析材料，证明观点。
联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
例：多一点务虚，才有诗意氤氲。//[观点句]王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。//[阐释句]王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。[事例句]古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。[分析句]我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。[结论句]
简短有力，亮明段落中心论点。
分析议论文主体段基本构成要素
《时代可为，少年可为》①：恰同学少年，须继承历史。②：恰同学少年，须把握当下。③：恰同学少年，须志存高远。
对观点句进行阐发和展开，是展示文采或逻辑的重要部分。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。
例：多一点平衡，才有圆满人生。（观点句）“最美好的生命，不是一个速度不断加快的生命，而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。”蒋勋在《品味四讲》中如是说。凡事过犹不及，只有把握好一个度，才能圆满。（阐释句）
事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了（在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2）。在使用事例论据时，要根据自己积累的素材，灵活选用。
【事例论据的三种使用方法】①典例剖析——单个事例②对比分析——两个相对的事例③略例排比——两个以上事例
注意：一个主体段中，无论使用几个事例，事实论据在段落中所占的比例始终是接近的，单个的事例，可以略加叙述，多个事例组合，则每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。
例：年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。[事例句]如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。[分析句]因此，我们做人需要谦虚。[总结句]
例：音乐家贝多芬30多岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，“扼住命运的咽喉”，谱写出时代的最强音。居里夫人是镭的发明者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，她仍如从前一样孜孜不倦地工作，使她成为两次获得这一殊荣的唯一女性。[事例句]
例：爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。[事例句]
分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。
分析句常见常用的分析方法：
1、因果分析法（也叫分析原因法）。就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。（就是对事实论据中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化）
标志性词语： 为什么……因为…… 之所以……是因为… 摆现象材料——追原因 正是由于……才……
例：用坚守书写人生，我们要学习他们坚守目标的执着。（观点句）他们的执着，是一旦认定了某条道路，此生便坚定不移、始终无悔地走下去的坚定。（阐释句）谢军认定的道路是中国航天、北斗卫星，所以38年他与时间赛跑；毛相林认定的道路是打通绝壁、誓拔穷根，所以43年他坚守偏远山村；叶嘉莹认定的道路是续易安灯火、传华夏文明，所以70年她醉心古诗词。（材料句）他们正是由于数十年如一日执着地坚守，才铸就人生了的传奇，彰显人性的伟大，感动无数了我们。（分析句）安格尔说：“所有坚忍不拔的努力迟早都会得到报酬。”执着地坚守，是一切成功的必要条件，我们要书写精彩人生，就一定要学习他们坚守目标的执着。（结论句）
例：拆除心中那堵“传统”的“墙”，用开放的姿态对自己。（观点句）我们的传统观念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不扫，何以扫天下”之语。生活琐事那么多，如果都亲力亲为，我们又有多少时间做自己喜欢的事情？（阐释句）居里夫人把全部的心思都投入到了科学研究，获得了两次诺贝尔奖；李兰娟专注于医学工作，一年之中只在大年夜做一顿饭，为医学做出了杰出贡献。（材料句）居里夫人、李兰娟之所以能取得那么大的成就，是因为她们没有如大多数女人一样把大部分精力放在家事上，放弃了爱好。其实既有“扫天下”之志，何必还要苦练“扫屋”技能，何不交给本科毕业，更擅长你也更信任的“扫屋专家”？即便你的“扫天下”之志是当保姆，也绝对有向“高精尖”发展的空间。（分析句）拆除心中那堵“传统”的“墙”，方能成就理想的自己。（结论句）
2、假设法（从事例的反面进行假设）→①正例反说②反例正说（构成对比）假设论证法就是针对上面所举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地证明论点。
正例反设 由结论材料——问假如 标志性词语：假如、如果、试想、倘若 ……
用坚守书写人生，我们要学习他们坚守目标的执着。（观点句）他们的执着，是一旦认定了某条道路，此生便坚定不移、始终无悔地走下去的坚定。（阐释句）谢军认定的道路是中国航天、北斗卫星，所以38年他与时间赛跑；毛相林认定的道路是打通绝壁、誓拔穷根，所以43年他坚守偏远山村；叶嘉莹认定的道路是续易安灯火、传华夏文明，所以70年她醉心古诗词。（材料句）假如没有数十年如一日执着地坚守，他们怎能铸就人生的传奇，彰显人性的伟大，感动无数的我们？（分析句）安格尔说：“所有坚忍不拔的努力迟早都会得到报酬。”执着地坚守，是一切成功的必要条件，我们要书写精彩人生，就一定要学习他们坚守目标的执着。（结论句）
拆除心中那堵“传统”的“墙”，用开放的姿态对自己。（观点句）我们的传统观念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不扫，何以扫天下”之语。生活琐事那么多，如果都亲力亲为，我们又有多少时间做自己喜欢的事情？（阐释句）居里夫人把全部的心思都投入到了科学研究，获得了两次诺贝尔奖；李兰娟专注于医学工作，一年之中只在大年夜做一顿饭，为医学做出了杰出贡献。（材料句）倘若居里夫人、李兰娟如大多数女人一样把精力放在家事上，她们还会取得那么大的成就吗？其实既有“扫天下”之志，何必还要苦练“扫屋”技能，何不交给本科毕业，更擅长你也更信任的“扫屋专家”？即便你的“扫天下”之志是当保姆，也绝对有向“高精尖”发展的空间。（分析句）拆除心中那堵“传统”的“墙”，方能成就理想的自己。（结论句）
3、归纳法（列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上）
丰巢快递柜收费“5毛钱”被认为是在快递公司与消费者之间“横插一脚截流”，消费者不认账，竟成为一场延绵数日的公共事件；已被爆雷的涉及“财务造假”的12家上市公司因严重违规而成为证券市场的“毒瘤”，被列入行业发展黑名单，自由发展戛然而止【事例句】。可见：（引出归纳）行规，不是白设的水晶花瓶，不是可以纵情奔涌的河流，而是企业权利的边缘。任一企业，每一决策，可以以自由发展为目标，却必须要以合规中矩为底线，以规矩入，从规矩出。
4、对比分析法（即引出与论据中的事实相反或相对的事物，借助其与论据的对比使论点和论据融为一体）。
用坚守书写人生，我们要学习他们抵御诱惑的坚定。（观点句）他们抵御的诱惑，不是过度的物质享受，非法的利益追求，而是每一位正常人的基本需求。（阐释句）张定宇顾不上照顾患病的妻子，抵御了亲情的诱惑，只想为患者多赢一秒；陈陆奋战96小时，抵御了自身需要休息的诱惑，只想多救一个灾民；万佐成、熊庚香夫妇经营“抗癌厨房”，抵御了发家致富的诱惑，只想多给病人一点温情。（材料句）他们都是为了别人，坚定地抵御了生而为人的正常欲望，战胜了人性的脆弱，凸显了生命的张力，才更让我们感动。（分析句）赫塞说：“最完整的生活，就是通往自身之路。”坚定地抵御诱惑，是完善自我的必经之路，我们要书写精彩人生，就一定要学习他们抵御诱惑的坚定。（结论句）
5.总结句（重申观点）
【事例】勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩；苏东坡放弃了体面，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的潇洒；梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头，却成就了“遥知不是雪，为有暗香来”的精彩（事例句）。假如他们没有放弃仕途，没有放弃体面，没有放弃与百花斗艳的春天，怎么可能体会“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达？怎么能领略“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真谛？怎么能赢得“梅花香自苦寒来”的赞誉？（分析句）勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩（总结句）。
规范议论段主体段的构成： 观点句+阐释句+事例句+分析句+结论句
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