五年级上册期中考试语文试卷（解析版）2023-2024学年第一学期 部编版

这是一份五年级上册期中考试语文试卷（解析版）2023-2024学年第一学期 部编版，共23页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 根据情境填诗句， 口语交际， 在横线上补填空缺诗句等内容，欢迎下载使用。

积累•运用
1. 看拼音，写词语。
圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。此外，还有许多小园，般环绕在圆明园周围。圆明园中，有的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。圆明园的是中国文化史上的损失。
【答案】
【解析】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“众、碧、毁、量”容易写错，注意书写。
2. 根据情境填诗句。
（1）《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是“___________，___________”。
（2）古往今来，无数仁人志士心系祖国，留下了许多感人的诗篇。当政者不思收复失地，只图享乐，林升无比愤慨地讽刺道：“___________，____________。”当政者束缚思想、扼杀人才，龚自珍疾呼：“_____________，___________。”
（3）我知道时间匆匆一去不复返，要珍惜当下，就如陶渊明说的那样：“盛年不重来，___________。”
【答案】 ①. 居高声自远 ②. 非是籍秋风 ③. 暖风熏得游人醉 ④. 直把杭州作汴州 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人才 ⑦. 一日难再晨
【解析】
【详解】本题考查名篇名句理解与默写。
（1）“居高声自远，非是籍秋风”意思是因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风。
（2）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的，他们只管享受生活，把杭州看成了汴州。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
（3）书写时注意“难”“晨”的正确写法。
3. 将下列词语补充完整，再回答问题。
①举世（ ）（ ） （ ）心（ ）血 （ ）（ ）多谋
②国（ ）民（ ） 路不（ ）（ ） 人（ ）年（ ）
③兵（ ）马（ ） 民不（ ）（ ） 生灵（ ）（ ）
（1）请在第①组词语中，选择一个写一句话。
__________________________________
（2）类似第②组词语我还能补充一个：___________﹔类似第③组词语我还能补充一个：___________。
【答案】 ①. 闻 ②. 名 ③. 呕 ④. 沥 ⑤. 足 ⑥. 智 ⑦. 泰 ⑧. 安 ⑨. 拾 ⑩. 遗 ⑪. 寿 ⑫. 丰 ⑬. 荒 ⑭. 乱 ⑮. 聊 ⑯. 生 ⑰. 涂 ⑱. 炭 ⑲. 爸爸呕心沥血，费尽心思，终于写完了这篇医学论文。 ⑳. 夜不闭户 ㉑. 内忧外患
【解析】
【详解】本题考查词语的识记与运用。
举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。
呕心沥血：形容费尽心血和精力。
足智多谋：富有智慧，善于谋划。
国泰民安：国家太平，人民生活安定。
路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。
人寿年丰：人人长寿，年景丰收。形容社会太平，生活美好。
兵荒马乱：指战争期间社会秩序不安定，形容混乱不堪的景象。
民不聊生：人民没办法生活。
生灵涂炭：百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。
（1）结合词语意思，从“举世闻名、呕心沥血、足智多谋”中选取一个写一句话即可。
如：我国的万里长城举世闻名。
（2）第②组词语都是用来形容盛世的，如：太平盛世、安居乐业。
第③组词语都是用来形容乱世的，如：哀鸿遍野、家破人亡。
4. 体会一词多义，并试着根据不同意思造句。
（形容人的风貌）______________________
精神
（事物的意义）________________________
【答案】 ①. 小明这个人总是活力四射，精神十足。 ②. 我们靠团队精神赢得了这场比赛。
【解析】
【详解】本题考查多义词造句。
“精神”形容人的风貌时，一般指人物看上去充满活力。如：运动场上小明是最有活力和精神的孩子。
“精神”指事物的意义时，一般可用来表示某些品质。如：奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。
5. 从下列成语中选择一个，把成语的意思用具体情景表现出来。
喋喋不休 悠然自得 提心吊胆
_______________________________________
【答案】喋喋不休：妹妹总是爱问各种奇怪的问题，小嘴一天到晚说个不停。这不，又来了！“姐姐，为什么红领巾是三角形的？”还没等我回答，她又说:“为什么妈妈能涂口红，为什么不让我涂？”“猫咪睡觉为什么不盖被子？多冷呀！”真是拿她没办法。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达能力及对成语的理解。
需要学生结合成语的意思，发挥自己的想象，创造情境，把具体的情景表现出来。
喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。
悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。引证解释形容十分担心或害怕。
这需要学生平时细心观察、用心思考、勤于练，方能应对。写句子时不能出现这两个词语。
如：喋喋不休：这位老奶奶在这里不停地说，说得大家心里特别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己的所谓大道理。
悠然自得：夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
提心吊胆：昨天的数学考试成绩出来了，老师拿着一沓试卷走进教室，他阴沉着脸，扫视了同学们一下。丽丽知道这次考得不好，吓得急忙低下了头。老师先念不及格同学的名单，丽丽竖起耳朵仔细听着，心里不停地念叨：“保佑，不要念到我！”
6. 口语交际。
本学期我们学习了很多民间故事，你最喜欢哪个故事呢？请把它讲给弟弟妹妹听，注意要把故事的起因、经过和结果说清楚。
___________________________________________
【答案】例：传说古代天帝孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。
【解析】
【详解】本题考查是对语言组织能力以及概括能力。
在讲述时，许多以故事内容了解，并对人物形象刻画生动形象。
例如：《神农氏百草》神农看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、陕交界传说是神农尝百草的地方，称为神农架山区。
阅读∙感悟
古诗词对比阅读
示儿
______________，但悲不见九州同。
王师北定中原日，______________。
诉衷情
当年万里觅①封侯，匹马戍②梁州。关河梦断何处？尘暗③旧貂裘④。胡未灭，鬓先秋，泪空⑤流，此生谁料⑥，心在天山，身老沧州！
【注释】①觅：寻找。②戍：防守。③暗：变得暗淡。④貂裘：貂皮裘衣。⑤空：白白地。⑥料：预料。
7. 在横线上补填空缺诗句。
8. 以上两首诗词都是宋朝________所作，从《示儿》这首诗的诗题可知，这是诗人写给__________的绝笔诗，诗句表达了作者___________________________的感情。《诉衷情》这首词则运用了对比的手法，如当年的“万里觅封侯，匹马戍梁州”与如今的“_____________？____________”进行对比；“胡未灭”与“______________”进行对比；“_____________”与“身老沧州”进行对比。通过这些对比表达了作者______________之情。
9. 以上两首诗词的作者生于两宋之交，成长在偏安的南宋。民族的矛盾、国家的不幸和颠沛流离的生活给他留下了不可磨灭的印象，因此，豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调，而诗词的主旋律就是浓浓的爱国情怀。你还知道他的哪些爱国诗？请写两句：____________________。
【答案】7. 死去元知万事空 家祭无忘告乃翁
8. ①. 陆游
②. 儿子们 ③. 临终时复杂的思想情绪和忧国忧民##
④. 关河梦断何处 ⑤. 尘暗旧貂裘 ⑥. 鬓先秋 ⑦. 心在天山
⑧. 壮志未酬、报国无门的悲愤不平##
9. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。##
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌的默写。
《示儿》是南宋爱国诗人陆游写的一首古诗。原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我知道当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的就是，我没能亲眼看见祖国统一。因此，当大宋的军队收复了中原失地的那一天来到时，你们举行家祭，千万别忘了把好消息告诉你们的父亲。故答案是：死去元知万事空 ；家祭无忘告乃翁。
【8题详解】
本题考查本题考查文学常识及对古诗词的理解和赏析。
《示儿》和《诉衷情》都是宋朝爱国诗人陆游所创作的；其中《示儿》这首诗的诗题“示儿”的意思是：写给儿子们看。故这是诗人写给儿子们的绝笔诗；结合题目一对诗句的翻译可知，诗句表达了作者盼望祖国早日统一强烈的感情；《诉衷情》中的诗句“万里觅封侯，匹马戍梁州”的意思是：回想当年为了建功立业驰骋万里，单枪匹马奔赴边境戍守梁州。“关河梦断何处？尘暗旧貂裘。”的意思是：如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦里出现，梦一醒不知身在何处？唯有曾穿过的貂裘，已积满灰尘变得又暗又旧。诗人用回忆往日的情景和现在的情景作对比；“胡未灭”的意思是：胡人还未消灭。“鬓先秋”的意思是：鬓角已呈秋霜。诗人用“未灭”的壮志雄心和“先秋”两鬓斑白的身体衰老的状况作对比；“心在天山”的意思是：心里想着在边疆天山上杀敌。“身老沧州”的意思是：身子却只能老死在沧州。诗人用“心想”和“身在”不同的身心处境作对比；通过这些对比表达了作者烈士暮年不忘国忧，雄心不已却壮志未酬的深沉压抑之情。
【9题详解】
本题考查对诗词的积累及拓展。
陆游出生在北宋灭亡之时，因此深受家庭爱国思想的影响，他的爱国诗有《十一月四日风雨大作》《书愤》《夜泊水村》《病起书怀》等。其中出自《夜泊水村》中的爱国诗句：一身报国有万死，双鬓向人无再青；《十一月四日风雨大作》中的爱国诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台等。
阅读
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩，
⑥这就是野菊花！
10. 短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
___________________________________
11. 第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得______的特点。第③段中的“________、_______”也写出了这个特点。结合其它词句，我们发现作者借这些词句表达了_________之情。
12. 第④段作者运用了什么写作手法？这样写有什么好处？
___________________________________
【答案】10. 生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色、花的大小。
11. ①. 繁盛 ②. 密密匝匝 ③. 重重叠叠 ④. 对野菊花的喜爱与赞美
12. 第④段运用了衬托的写法，描写秋后山野的灰褐、天气的铅灰、鸿雁的归去、松柏的腿色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢进取。
【解析】
【10题详解】
本题考查对短文描写角度的掌握。
结合题干要求，定位到短文①②③自然段分析，第①段介绍野菊花的生长环境。第②段“这般豪放壮烈的花云”“这么沉郁凝重的药香”“那样泼泼辣辣地开”中介绍的是野菊花开放的态势和气味。第③段中“花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠”描写野菊花的形状、大小。“织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明太阳和月亮灼目滚烫的合金”描写野菊花的颜色。
【11题详解】
本题考查对短文内容的理解。
“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”形容野菊花开繁密茂盛，对应第③段中“花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠”描写的野菊花生长特点。作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美与喜爱。
【12题详解】
本题考查对短文写法的理解。
根据题干要求，定位到第④自然段，本段中“几番秋风秋雨秋霜……纵然是檀竹也已落魄”描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，“惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，‘欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲’”点出野菊花的勇敢和进取的品质，因此运用的是衬托的写法。
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敲掉不要的李子
①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。
②今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天，于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。
③父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去、那根竹竿我再熟悉不过，在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
④“不是说不摘了吗？”我问母亲。
⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”
⑥只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。
⑦收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来，看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”
⑧父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”
⑨“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”
⑩父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”
⑪我点点头，父亲说得太有道理了，我突然觉得，人这一生就跟农民摘李是一个道理，不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收、人要往前看，如果总活在过去，就一早子都摆脱不了痛苦的阴影。
13. 看到短文题目，我产生的问题有：______________带着问题阅读，可以提高阅读速度。我知道提高阅读速度的方法还有：__________（请列举两种）
14. 大部分乡亲停止采摘李子原因是：________________________
15. 请写出父亲打李子时的感受，说说父亲为什么会有这样的感受。
_________________________________
16. 你觉得文中的父亲是一个怎样的人？说说你是从哪里看出来的。
______________________________
【答案】13. ①. 为什么有些李子不要了？ ②. 查阅资料、设立为阅读目标。
14. 不想费时费力采摘的李子却拿来贱卖。
15. 既心疼又愤怒，因为父亲不舍得打掉李子又因为辛苦的成果被贱卖。
16. “因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。”从中可以看出父亲是充满智慧的人。
【解析】
【13题详解】
本题考查是阅读方法的积累。
阅读全文，围绕题目“敲掉不要的李子”提出自己的问题，例如：为什么要敲掉不要的李子？为什么会有不要的李子？
对于提高阅读速度的方法例如：有目的的去阅读短文，找到书中的关键词，设立为阅读目标等。
【14题详解】
本题考查的是对重点信息的抓取。
结合阅读短文第②段中“今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天，于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。”可知，大部分乡亲停止采摘李子的原因是：不想自己辛辛苦苦种植采摘的李子被拿来贱卖，自己的付出没有得到相应的回报。
【15题详解】
本题考查的是短文内容理解。
结合阅读短文第③段中“因为实没人收购了”第⑥段中“不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。”可知因为长势喜人的李子没人收购只能打掉，所以心疼，又因为村民的辛苦没有得到相应的回报而感到愤怒。
【16题详解】
本题考查的是人物形象分析。
结合阅读短文第⑩段中“因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。”可知父亲用自己的知识经验来让来年的李子长的更好，与其他人的做法不同，可以看出父亲是一个有智慧的人。
短文第⑩段中“眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”可以看出虽然李子造成了一定的损失，但是父亲坦然面对，尽可能的减少损失，也可以看出父亲是以为乐观豁达的人。
17. 习作
任选一题，写一篇400字左右的习作。
1．每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？请拿起笔，自拟题目，写写：它是什么样子的，你是怎么得到的？为什么会成为你的心爱之物？表达出自己的真情实感。
2．写人离不开叙事，要表现一个人的特点或品质，往往要通过具体的事例。请你按一定的顺序，通过具体的事来写一个人，突出他（她）的特点或品质。自拟题目。
【答案】例文一：
我心爱的自行车
我有一辆非常炫酷的自行车，它蓝银相间，很具有科技感，像是从未来穿越回来的一样。它的坐垫可舒服了，坐在上面仿佛坐在沙发上似的。它的把手是由橡胶制成，杆子上还有一个闪着银光的小巧车铃，轻轻一拨，便会发出清脆的铃声。我的车具有六档的变速功能，一档是最快的，而六档是最慢的，我最喜欢用四档，因为这个档位的速度即不会太慢，又不会难以控制，骑起来很轻松。
这辆自行车是前年我八岁生日时，爸爸送我的生日礼物。我得到它时，可兴奋了，当时就骑上它去小区里飞驰了几圈。从那以后，我每天放学后都会骑着我心爱的小车，在社区里兜风，享受风驰电掣的飞翔一般的感觉。骑完了，我就会把它停在家门旁的走廊里，不让它被风吹日晒雨淋。我还会定期给它做个“Spa”，清洗干净，给链条上好润滑油。有一次，我骑到半路的时候，下起了暴雨，一路狂奔到家后，我心疼地把它擦拭得一干二净，自己才去换洗。
周末，我经常骑着它去公园玩，在马路上奔驰的感觉真好，不一会儿变到了公园。在这里迎着微风，欣赏着美景，看着嬉戏打闹的孩子们，非常惬意。有时，我还能碰到骑自行车的同学，这时我们就能开始竞速，花田是起点，草坪是终点，我们向着终点尽情冲刺。
这辆自行车是我亲密的好伙伴，它给我的生活带来了更多的活力与快乐。
例文二：
我家的猴爸爸
提起猴子，大家心里必须会浮现出猴子聪明伶俐，活泼机灵的顽皮样貌，而我的家里就有这样一只现实版的猴爸爸。
我家的猴爸爸特能吃，一吃起来就停不下来，好像总也吃不够。一日三餐，猴爸爸总是第一个敏捷地扑到餐桌，抓起筷子，不管三七二十一，就一夹一夹地猛吃，吃蔬菜一口接一口，嘴巴都没一刻闲下来说一句话，吃肉时，大块大块的肉片，我得嚼好久才下肚，而猴爸爸吃肉片一下嘴就吞下肚，速度快得惊人，吃鱼头更是疯狂，每次猴爸爸吃鱼头，索性连筷子都不用，直接用手去对付那美味的鱼头，用嘴贪婪地啃着，还不停地咂着嘴巴，很享受的样貌，猴爸爸基本上三下五除二地就能迅速搞定一个鱼头。猴爸爸吃鱼头，就算天塌下来他也不在乎。我曾对猴爸爸说：”吃这么多，留意吃坏了肚子，进了医院，吃了的还得都吐出来。“猴爸爸却不以为然地说：“只要是餐桌上的东西，肯定没有毒，何况是本人亲自下厨，食品安全放一百个心呐。”不用说，这肯定是一只超级肥胖的猴爸爸。没错，我家的猴爸爸挺着一个圆圆的啤酒肚，像一个大肚婆。猴爸爸虽然贪吃，可却是个养花的高手。你瞧，客厅那一盆盆精神抖擞的花草：富贵竹，发财树，摇钱树，郁金香……盆盆散发出淡淡的清香，让人为之陶醉。不用说，这肯定是猴爸爸的功劳了。猴爸爸有一个好习惯：早睡早起。每一天早上猴爸爸第一个起床，做做运动，喂喂鱼，紧之后就是给花草们沐浴了，务必换上清澈干净的水，这是猴爸爸的多年养花经验。猴爸爸对养花很有讲究，他会根据每盆花的特点，性质来确定栽在什么样的盆子里，什么样的花耐寒，喜阳光，他都能掌握得一清二楚，因为猴爸爸已经在花草上面下了很大的功夫和精力。
告诉你一个小秘密，其实猴爸爸也养死过许多花草，可猴爸爸毫不气馁，猴爸爸几年来坚持不懈，呕心沥血，发奋图强地坚持着，为了成为这天的这个养花能手，猴爸爸不知受了猪妈妈的多少训，多少数落，老天不负有心人，猴爸爸之后养花养出了经验，最后获得了本人亲自为他颁发的荣誉，一个至高无上的称号：最佳园丁。
这就是我的猴爸爸，一个疼我，爱家的好爸爸。
【解析】
【详解】题目一：
本题考查话题习作。
完成时，可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来。然后围绕本次的习作要求再筛选，选定自己最心爱的一个，把名字写在括号内，把题目补充完整。写作时要仔细观察，写样子。心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来写。观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。还要三言两语，说来历。无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。通过具体事例，显心爱。每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。
开头：点出要写的心爱之物。
中间：介绍心爱之物样子、来历，称为你的心爱之物的原因。
结尾：表达你对其喜爱之情。
题目二：
本题考查话题作文。
习作要求选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，写出人物的典型特点。属于写人的记叙文。这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质等等。选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
开头：开门见山，直接点明所写人物。
中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。
结尾：总结人物的特点。