还剩13页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
4、九年级语文上册期中检测（答案与解释）2023—2024学年第一学期 统编版
展开
这是一份4、九年级语文上册期中检测（答案与解释）2023—2024学年第一学期 统编版，共7页。试卷主要包含了基础，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（试卷总分：120分 考试时间：120分钟 ）
一、基础（27分）
本学期，学校开展“读书的魅力”主题学习活动。请你根据情境按要求完成各题。
读书时不可存心jié难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为（1）_________（A.寻章摘句 B.断章取义），而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀jué消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，（2）_________（A.手不释卷 B.孜孜不倦）。
1. 【辨析字形】根据拼音写汉字。
jié难（ ） 咀jué（ ）
2. 【词语运用】结合语境，选择恰当的词语，将选项填到横线上。
（1）_______________ （2）_______________
【答案】1. ①. 诘 ②. 嚼
2. ①. A ②. B
【1题详解】
本题考查字形。诘难：jié nàn，诘问责难。
咀嚼：jǔ jué，用牙细嚼食物；比喻对事物反复体会
【2题详解】本题考查成语运用。
（1）A.寻章摘句：从书上挑选现成的文句，堆砌成文；B.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容从文章中挑选词句写成文章，用“寻章摘句”恰当，故选A；
（2）A.手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦；B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。句中形容读书时要勤奋不知疲倦的态度，用“孜孜不倦”，故选B。
3. 【文学常识】下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《无言之美》的作者是朱光潜，安徽铜城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》等。
B. 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是马南邨，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。
C. 《曹刿论战》节选自《左传·庄公十年》，《左传》，又称《左氏春秋》，法家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
D. 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》，讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
【答案】C
【详解】本题考查文学常识积累。
C.《左传》是儒家经典之一，这里“法家经典之一”表述不正确；
故选C。
4. 【句子衔接】把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①有了这根接力魔棒，人类几十万年的历史，某一学科积累几千年而有的成果，我们都可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。
②历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。
③人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。
④书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。
⑤当我们上船之时，前人就将他们的一切发明和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。
A. ④⑤①③②B. ④③②⑤①C. ③②①④⑤D. ③⑤①④②
【答案】D
【详解】本题考查学生的句子排序能力。
通读全文，由“人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客”可知，该句总领下文，故③在第一位；紧接着上句，应该是“当我们上船之时”，故⑤在第二位；紧承“作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托”的是“有了这根接力魔棒，人类几十万年的历史，某一学科积累几千年而有的成果”，故①放在第三位；再讲到学科，就引出“书籍”，故④在第四位；最后总结得出“历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相”。据此排列为：③⑤①④②。
故选D。
5. 【病句】下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。
B. 通过阅读，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。
C. “直播销售员”这个职业称谓的正式启用，意味着直播销售行业已进入规范化阶段。
D. 动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。B.缺少主语，删去“通过”或“使”； 故选B。
6. 口语交际。
妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”
小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”
妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”
小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”
（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？
（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
【答案】（1）写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。（2）示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。
示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，易形成依赖性。
【详解】
（1）从妈妈“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”和“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力”可知：妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件，原因是“丧失独立思考能力”；
从“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”小军辩解的内容来看，小军认为遇难题可以使用搜题软件，因为这与听老师讲课一样，而妈妈不能为他讲解疑难问题，他只能向搜题软件求教。
故两人争论的焦点是：写作业遇到难题时，可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）可就“写作业时可不可以使用搜题软件搜答案”这一问题发表自己的看法，可与其中一人意见一致，也可把两人意见综合一下。注意50字左右的字数限制。
示例：我认为写作业时应有条件地使用搜题软件搜答案。搜索答案因为确实遇到自己反复思考而不能解决的难题；且暂时也找不到老师、同学与家长的帮助，这时使用有助于及时解决问题，巩固所学。
7. 【古诗赏析】下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A. 这是一首登高感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的存亡如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。
B. 京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
C. 这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建功立业。
D. 这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
【答案】C
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
C.“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”的意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。生下的儿子就应当如孙权一般。辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨；“只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建功立业”有误；
故选C。
8. 【诗文默写】在下面横线上填写相应的句子。
（1）兔从狗窦入，___________。（《十五从军征》）
（2）__________，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）伤心秦汉经行处，____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4）_________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，________，___________。（诸葛亮《出师表》）
（6）文天祥是南宋著名的爱国将领，既有文韬武略，又有慷慨激昂的爱国之情。他铮铮铁骨，视死如归，在《过零丁洋》中通过__________，__________的诗句来表现宁愿留名千古，也决不屈服的豪迈气概；在《南安军》里通过________，_________的诗句表达出仿效古人以死明志的决心。
【答案】 ①. 雉从梁上飞 ②. 纷纷暮雪下辕门 ③. 宫阙万间都做了土 ④. 毅魄归来日 ⑤. 苟全性命于乱世 ⑥. 不求闻达于诸侯 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青
⑨. 饿死真吾志 ⑩. 梦中行采薇
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写
本题需要注意“雉、梁、梁、阙、魄、苟、薇”等字词的正确书写。
二、阅读（45分）
（一）（11分）
比较阅读下列两段文言文，回答各题。
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之。自辩数②，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥（huǒ）颐（yí）③！涉之为王沉沉④者！”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王⑤，由陈涉始。客出入愈益发舒⑥，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（zhuān）⑦妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
（选自《史记》司马迁）
注释：①宫门令：守卫宫门的官。②辩数：反复解说。③夥颐：意思是“真多呀”。夥，多。颐，语气助词，相当于“呀”。④沉沉：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。⑤夥涉为王：这是当时流传的口头语，意思是一朝得志就变得十分阔气。⑥发舒：放肆，随便。⑦颛：通“专”。
9. 解释下列加点的词。
（1）若为佣耕，何富贵也 （2）苟富贵，无相忘
（3）辍耕之垄上，怅恨久之 （4）其故人尝与佣耕者闻之，之陈
10. 翻译下列句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
11. 下列说法不正确一项是（ ）
A. 【甲】段有很强的文学性，为了突出人物性格进行了一定的艺术加工。
B. 《史记》“不虚美”“不隐恶”，阅读时需关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节。
C. 【甲】【乙】两段文字遥相呼应，都是正面描写陈涉，体现司马迁对陈涉的充分肯定。
D. “世家”是记载诸侯王国之事的，司马迁将陈涉收入“世家”之列，他这么做的目的在于借对陈涉揭竿而起的褒扬含蓄地表达对统治者的不满。
12. 结合【甲】【乙】两段原文，分析陈涉的形象特点。
【答案】9. （1）你；（2）如果；（3）惆怅，极端不满；（4）来到。
10. （1）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？
（2）（从此之后，）陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。 11. C
12. （1）由“陈涉少时，尝与人佣耕”看出他出身微贱；由“辍耕之垄上，怅恨久之”看出他不屈于命运的觉醒意识和反抗意识；由“苟富贵，无相忘”的话看出他的侠肝义胆和平等意识；由“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”的慨叹看出他志存高远；由“陈王斩之”看出他心胸狭隘与目光短浅。
【9题详解】本题考查理解文言重点词语意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？若：你。
（2）句意：如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。苟：如果。
（3）句意为：有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子。怅恨：惆怅，极端不满。
（4）句意为：从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县。之：来到。
【10题详解】本题考查翻译文言语句的能力。注意通假字、词类活用、古今异义等现象的准确翻译。
（1）安：怎么；志：志向；哉：呢。
（2）诸：许多；故人：旧相识、老朋友；引去：自动离开；由是：从此；亲：亲近。
【11题详解】本题考查辨析选文内容的能力。
C.依据【甲】段内容可知，全文主要描绘了陈胜的语言和动作，属于正面描写，表现了作者对陈胜的歌颂；依据【乙】内容可知，全文主要运用语言描绘刻画陈胜，属于正面描写。但依据“陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者”一句可知，作者记录这个事件，看出他具有心胸狭隘的性格特点，体现了作者司马迁对陈涉的批判和否定的态度。
故选C。
【12题详解】本题考查分析人物形象的能力。
依据【甲】中的“陈涉少时，尝与人佣耕”可知，这体现了他出身微贱的地位；依据“辍耕之垄上，怅恨久之”可知，这体现出他不屈于命运（或觉醒“的性格；依据“苟富贵，无相忘”可知，这体现出他追求平等的意识和打抱不平的个性；依据“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”可知，这体现出他志向远大；依据【乙】中的“陈王斩之”可知，这体现出他心胸狭隘与目光短浅的特点。据此，总结概括即可。
【点睛】参考译文：
【甲】陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
【乙】陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“真多啊！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。
（二）（10分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。
②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。
③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。
（选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动）
【材料二】
现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。
（选自《长沙晚报》，有改动）
【材料三】
一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。
（选自《穿越时空的价值印记》，有改动）
13. 下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ）
A. 中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。
B. 随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。
C. 南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。
D. 中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。
14. 下列说法或推断正确的一项是（ ）
A. 在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。
B. 从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。
C. 只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。
D. 随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。
15. 材料一第②段中加点词“始终”能去掉吗？为什么？
16. 立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向她简单介绍。
【答案】13. D 14. A
15. 不能删。“始终”的意思是“从开始到最后”“一直”，文中的意思是农耕文化一直居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合，强调了农耕文化在农业文化中的主导地位，如果删去，就变成了农耕文化居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合，起不到强调的作用，这体现了说明文语言的准确性。
16. 示例：现代科学技术与精耕细作优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与，这样才能掌握粮食安全主动权。
【解析】
【13题详解】本题考查信息的提取和辨析。
A.有误，根据材料一中第①段“中国古代农业因自然条件差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮”可知，材料说明黄河流域、长江流域两个中心都是中华古代农业文化的摇篮，并没有表示“中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心”；
B.有误，根据材料一中第②段“农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合”中并没有提到“游牧文化已被农耕文化替代”；
C.有误，根据材料一中第②段“中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业”可知“一直”描述错误。
故选D。
【14题详解】本题考查信息的提取和辨析。
B.有误，根据材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代”可知，现代科学技术也是影响产量的因素；
C.有误，根据材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”可知，现代农业发展也需要精耕细作；
D.有误，根据材料二“认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位”可知，“已全面实现农业现代化”表述有误。
故选A。
【15题详解】本题考查说明文语言。先解释词语本义，再在语境中体会其表达效果，最后不上说明文语言的准确性、严谨性。
首先回答：不能去掉，然后分析原因。“始终”表示从开始到最后，是“一直”的意思，由材料一②段“游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合”可知，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合，这里说明农耕文化一直居于主导地位。如果去掉，就变成了“农耕文化居于主导地位”，无法突出其一直有主导作用。“始终”一词体现了说明文语言准确、科学、严密的特点。
据此回答即可。
【16题详解】本题考查材料的分析。回答本题需要结合对材料的分析，了解现代农业的发展方向，再给小文同学做出介绍。
材料中关于现代农业的内容在材料二和材料三，材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”和材料三“从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来”是进行介绍的依据。
示例：历史经验告诉我们，中国要实现现代农业的发展，离不开现代科学技术和精耕细作的结合。现代农业替代传统农业是必然之势，但是我们应该科技创新，培养粮食种植方面的专家，牢牢守好农业红线，保证我国粮食安全。
（三）（16分）
阅读下面文段，完成各题。
又见鹭鸶
①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。
②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来。压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！
③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田梗上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锨……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？
⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？
⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着是一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。
⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。
⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”
（作者：陈忠实选文有删改）
17. 请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。
看见鹭鸶——（1）_______________——思考因由——又忆鹭鸶——（2）_______________——（3）_______________——再见鹭鸶
18. 请结合选文内容，简要分析第⑥段在文中的作用。
19. 请结全选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语的表达作用。
（1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。
（2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物。
20. 请简要分析第⑧段画线句子，并说说寄寓了作者哪些精神追求。
21. 选文第⑪段说：“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈你对这句话的理解。
【答案】17. ①. 回忆鹭鸶 ②. 等待（守候）鹭鸶 ③. 寻找（寻觅）鹭鸶
18. 照应文题，与题目相呼应；从回忆过渡到现实景色，承上启下；运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜。
19. （1）“竟”的意思是“居然，表示出乎意料”。表达作者此刻见到多年未见的鹭鸶的惊喜之情，以及怕惊飞它们的担忧之情。
（2）“圣物”的意思是“神圣之物，圣洁之物”。表达作者苦苦寻觅后再次见到鹭鸶时，对这美好圣洁生灵的珍爱和崇敬之情。
20. （1）通过赞美鹭鸶的端庄姿容，表达了作者对自然优雅气质的追求；（2）通过描写鹭鸶起飞落水的姿态，表达了作者面对人生得失时，始终保持宠辱不惊心态的追求；（3）通过描写鹭鸶啄食的情景，寄寓了作者淡泊名利的精神追求。
21. 示例：随着人们对环保的重视，环境的改善，人与自然的关系逐渐和谐，鹭鸶对人类的信赖是可以重新建立的。其他野生动物也是如此，比如曾经一度消失在人们视野中的麻雀，现在又重新出现在人们的生活中，与人类和谐共处。
【解析】
【17题详解】本题考查文章内容概括。
①空：根据第④段“小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锨……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里”可知，这里应填：回忆鹭鸶；
②空：根据第⑧段“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶”可知，这里应填：等待鹭鸶；
③空：根据第⑨段“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”可知，这里应填：寻找鹭鸶。
【18题详解】本题考查段落作用分析。
结合第⑤段“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知，这里讲了鹭鸶绝迹，结合第⑦段“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了”“我猛然想起”可知，这里讲了眼前的鹭鸶飞去，并引起了“我”多年前的回忆；在第⑤段和第⑦段之间，需要一个过渡，使得内容的转换顺畅、不突兀，因此第⑥段重复“又见鹭鸶”，运用了反复的手法，强调了作者又见到了鸳鸯，言语中透露出作者内心的欣喜之情，使文章内容更加连贯，起到承上启下的作用，同时与标题“又见鹭鸶”相照应。
【19题详解】本题考查赏析加点字词。
（1）“竟”本身的意思是出乎意料。结合句子“我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它”中的“生怕冲撞了它、惊飞了它”可知，作者不敢挪动是因为担心鹭鸶被惊动、飞走，一方面是怕吓到它们，另一方面是想多看它们一会，体现了作者对鹭鸶的喜爱，对阔别多年又见鹭鸶的惊喜以及害怕鹭鸶受到惊扰而飞走的担忧之情。
（2）“圣物”本身带有宗教色彩，是神圣、地位崇高的物品。从“隔水眺望着那一对圣物”可知，作者对鹭鸶恭敬，不敢靠近，但又珍重，想远远地多看一眼，体现了作者对鹭鸶的珍爱。
【20题详解】本题考查理解赏析句子。
结合第⑧段画线句子“那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅”可知，作者能够发现自然与动物之美，热爱自然生活；结合第⑧段画线句子“看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏”可知，作者赞同这种宠辱不惊的态度；结合第⑧段画线句子“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知，作者淡泊名利，不争抢，不贪婪。
【21题详解】本题考查句子理解。本题关键词为“信赖”“重新建立”，结合文章内容可知鹭鸶与人类经历了信任到不信任，再到重新信任的过程。先分析鹭鸶与人类的关系变化，再结合个人相关生活体验谈自己从中明白的道理即可。
示例：鹭鸶曾与人类和睦相处，但这份信任被破坏了，由于人类重新认识到保护自然的重要性，经过努力，鹭鸶与人类又重新建立了信任。正如我们当地，曾经鸟类很多，但由于人类扑食鸟类，小鸟逐渐消失了。近些年由于环境保护，鸟类又重新回到城市，鸟类生活自由自在，人类也获得了快乐，我们要兼顾好发展和环保，注重生态建设，创造绿水青山。
（四）（8分）
22. 阅读下面语段，回答问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
（选自《简∙爱》）
（1）《简·爱》的作者是_____________，A处的人物是指______________。
（2）从小说情节看，简·爱为什么会产生”非走不可”的念头？从这一情节可以看出，简·爱是个怎样的人？
【答案】（1） ①. 夏洛蒂·勃朗特（或：夏洛蒂） ②. 罗切斯特
（2）因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而以为罗切斯特却要跟别人结婚了；自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。意思对即可。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文学常识及名著主要人物的识记。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
本段中提及的“桑菲尔德”的主人是罗切斯特，再根据文中所提及的简·爱认为他是一个自己喜爱的人，可以判断出 A 处是罗切斯特先生。
罗切斯特，桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简·爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈夫。婚后两年眼睛复明。
【小问2详解】
本题考查对名著故事情节的理解和人物形象的分析。这段文字是简·爱离开罗切斯特的一段描写。此时，她已经爱上了罗切斯特。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。所以简·爱产生了“非走不可”的念头。
简·爱到桑菲尔德庄园当家庭教师，在这个时期，她是比较愉快的，并且爱上了罗切斯特。这一情节与文段中“我在那里过着丰富、愉快的生活”的相符。“感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样”，当简·爱知道罗切斯特已经结婚，她非走不可，不会为了生活屈辱地生活在这里，不会去破坏别人的生活，可以看出她是一个渴望自由幸福生活、追求自由与尊严，坚持自我，自尊自爱、自立自强、理智和坚定的人，并且她对于自己的人格、生活和情感有一个清醒的认知。
23. 名著阅读
甲
“简·爱！——简·爱！”他只知道叫唤着。
“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”
“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”
“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”
“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”
“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
（选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译）
乙
“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”
“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”
“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”
（选自《简·爱》，吉林文史出版社，李勋译写）
甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。
【答案】示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中,生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简•爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简•爱》的文学价值也会大受影响。
【解析】
【详解】本题考查学生对小说的语言赏析能力。小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。语言生动、细腻、富有感情。小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。对比甲乙两文，先分析两文的语言特点，甲文中有罗切斯特的三个问句，还有反复的用词“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”，“这的确是她的四肢，这的确是她的五官”，两个“的确是”，罗切斯特不敢相信他深爱的简回到了他的身边，就像在梦中一样，生动形象地表达出罗切斯特的惊喜。“我活生生的宝贝！”表达出罗切斯特内心强烈的爱，给人以温馨、甜蜜的感觉，这是“爱情”的感染力！乙文中则没有这些细腻的语言描写，只有故事情节，让人体会不到主人公真实、丰富的情感。可结合这些语言特点分析罗切斯特的心理，再写出其表达效果，注意在200字左右。
三、写作（45分+3分）
24. 命题作文
拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①将题口抄写在答题卡作文纸的第一行（题日前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文
这也是收获
阅读也是一种收获。
阅读在我的心中是一方神圣的土地，它像一缕阳光，温暖我年少的情怀；似一盏明灯，照亮我前行的道路；如一泓清泉，荡涤我心中的尘埃。阅读着，就是一种收获。
我喜欢阅读李商隐笔下缠绵悱恻、柔肠百转的别情；喜欢阅读杜子美诗里春早柳绿、新燕双飞的美景；喜欢阅读五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；喜欢阅读太白先生“月下飞天境，云生结海楼”的奇幻。阅读着，我感受到了书籍的神奇，这就是一种收获。
阅读时，我可以静坐荷花池旁，欣赏映月的荷花；可以流连西子湖畔，谛听黄莺的呢喃；可以伫立于易水河旁，感受“壮士一去兮不复还”的悲壮；还可以踯躅在如血的残阳下，体味“断肠人在天涯”的凄凉。阅读着，我感觉到了书籍的美妙，这就是一种收获。
我阅读了曹雪芹的《红楼梦》，阅读了罗贯中的三国纷争，阅读了历经磨难的《史记》，阅读了名垂千古的《四库全书》。阅读着，我感受到了书籍的浩瀚，这也是一种收获。
阅读后，我们会感到知识殿堂巍峨而庄严，文学大厦文明而现代；它引领我们走进丰富多彩的书的世界，阅读文学的灿烂辉煌。难怪培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学，使人善辩：凡有所学，皆成性格。”阅读更塑造人的性格啊！
让我们打开书籍吧，谛听先贤的哲语，轻叩历史的脉搏；让我们翻开经典吧，体味诗情画意，感受百味人生。在书中，我领略到了世界的博大，文学的神奇；我见识了社会的缤纷，自然的伟大。
哦，竹册书简，书的世界，你永远荡涤着我孜孜不倦的灵魂！让我们一起来阅读吧，阅读了就是一种收获。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。
二、选材。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。
（试卷总分：120分 考试时间：120分钟 ）
一、基础（27分）
本学期，学校开展“读书的魅力”主题学习活动。请你根据情境按要求完成各题。
读书时不可存心jié难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为（1）_________（A.寻章摘句 B.断章取义），而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀jué消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，（2）_________（A.手不释卷 B.孜孜不倦）。
1. 【辨析字形】根据拼音写汉字。
jié难（ ） 咀jué（ ）
2. 【词语运用】结合语境，选择恰当的词语，将选项填到横线上。
（1）_______________ （2）_______________
【答案】1. ①. 诘 ②. 嚼
2. ①. A ②. B
【1题详解】
本题考查字形。诘难：jié nàn，诘问责难。
咀嚼：jǔ jué，用牙细嚼食物；比喻对事物反复体会
【2题详解】本题考查成语运用。
（1）A.寻章摘句：从书上挑选现成的文句，堆砌成文；B.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容从文章中挑选词句写成文章，用“寻章摘句”恰当，故选A；
（2）A.手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦；B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。句中形容读书时要勤奋不知疲倦的态度，用“孜孜不倦”，故选B。
3. 【文学常识】下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《无言之美》的作者是朱光潜，安徽铜城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》等。
B. 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是马南邨，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。
C. 《曹刿论战》节选自《左传·庄公十年》，《左传》，又称《左氏春秋》，法家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
D. 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》，讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
【答案】C
【详解】本题考查文学常识积累。
C.《左传》是儒家经典之一，这里“法家经典之一”表述不正确；
故选C。
4. 【句子衔接】把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①有了这根接力魔棒，人类几十万年的历史，某一学科积累几千年而有的成果，我们都可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。
②历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。
③人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。
④书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。
⑤当我们上船之时，前人就将他们的一切发明和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。
A. ④⑤①③②B. ④③②⑤①C. ③②①④⑤D. ③⑤①④②
【答案】D
【详解】本题考查学生的句子排序能力。
通读全文，由“人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客”可知，该句总领下文，故③在第一位；紧接着上句，应该是“当我们上船之时”，故⑤在第二位；紧承“作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托”的是“有了这根接力魔棒，人类几十万年的历史，某一学科积累几千年而有的成果”，故①放在第三位；再讲到学科，就引出“书籍”，故④在第四位；最后总结得出“历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相”。据此排列为：③⑤①④②。
故选D。
5. 【病句】下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。
B. 通过阅读，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。
C. “直播销售员”这个职业称谓的正式启用，意味着直播销售行业已进入规范化阶段。
D. 动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。B.缺少主语，删去“通过”或“使”； 故选B。
6. 口语交际。
妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”
小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”
妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”
小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”
（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？
（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
【答案】（1）写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。（2）示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。
示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，易形成依赖性。
【详解】
（1）从妈妈“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”和“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力”可知：妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件，原因是“丧失独立思考能力”；
从“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”小军辩解的内容来看，小军认为遇难题可以使用搜题软件，因为这与听老师讲课一样，而妈妈不能为他讲解疑难问题，他只能向搜题软件求教。
故两人争论的焦点是：写作业遇到难题时，可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）可就“写作业时可不可以使用搜题软件搜答案”这一问题发表自己的看法，可与其中一人意见一致，也可把两人意见综合一下。注意50字左右的字数限制。
示例：我认为写作业时应有条件地使用搜题软件搜答案。搜索答案因为确实遇到自己反复思考而不能解决的难题；且暂时也找不到老师、同学与家长的帮助，这时使用有助于及时解决问题，巩固所学。
7. 【古诗赏析】下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A. 这是一首登高感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的存亡如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。
B. 京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
C. 这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建功立业。
D. 这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
【答案】C
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
C.“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”的意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。生下的儿子就应当如孙权一般。辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨；“只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建功立业”有误；
故选C。
8. 【诗文默写】在下面横线上填写相应的句子。
（1）兔从狗窦入，___________。（《十五从军征》）
（2）__________，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）伤心秦汉经行处，____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4）_________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，________，___________。（诸葛亮《出师表》）
（6）文天祥是南宋著名的爱国将领，既有文韬武略，又有慷慨激昂的爱国之情。他铮铮铁骨，视死如归，在《过零丁洋》中通过__________，__________的诗句来表现宁愿留名千古，也决不屈服的豪迈气概；在《南安军》里通过________，_________的诗句表达出仿效古人以死明志的决心。
【答案】 ①. 雉从梁上飞 ②. 纷纷暮雪下辕门 ③. 宫阙万间都做了土 ④. 毅魄归来日 ⑤. 苟全性命于乱世 ⑥. 不求闻达于诸侯 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青
⑨. 饿死真吾志 ⑩. 梦中行采薇
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写
本题需要注意“雉、梁、梁、阙、魄、苟、薇”等字词的正确书写。
二、阅读（45分）
（一）（11分）
比较阅读下列两段文言文，回答各题。
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之。自辩数②，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥（huǒ）颐（yí）③！涉之为王沉沉④者！”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王⑤，由陈涉始。客出入愈益发舒⑥，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（zhuān）⑦妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
（选自《史记》司马迁）
注释：①宫门令：守卫宫门的官。②辩数：反复解说。③夥颐：意思是“真多呀”。夥，多。颐，语气助词，相当于“呀”。④沉沉：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。⑤夥涉为王：这是当时流传的口头语，意思是一朝得志就变得十分阔气。⑥发舒：放肆，随便。⑦颛：通“专”。
9. 解释下列加点的词。
（1）若为佣耕，何富贵也 （2）苟富贵，无相忘
（3）辍耕之垄上，怅恨久之 （4）其故人尝与佣耕者闻之，之陈
10. 翻译下列句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
11. 下列说法不正确一项是（ ）
A. 【甲】段有很强的文学性，为了突出人物性格进行了一定的艺术加工。
B. 《史记》“不虚美”“不隐恶”，阅读时需关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节。
C. 【甲】【乙】两段文字遥相呼应，都是正面描写陈涉，体现司马迁对陈涉的充分肯定。
D. “世家”是记载诸侯王国之事的，司马迁将陈涉收入“世家”之列，他这么做的目的在于借对陈涉揭竿而起的褒扬含蓄地表达对统治者的不满。
12. 结合【甲】【乙】两段原文，分析陈涉的形象特点。
【答案】9. （1）你；（2）如果；（3）惆怅，极端不满；（4）来到。
10. （1）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？
（2）（从此之后，）陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。 11. C
12. （1）由“陈涉少时，尝与人佣耕”看出他出身微贱；由“辍耕之垄上，怅恨久之”看出他不屈于命运的觉醒意识和反抗意识；由“苟富贵，无相忘”的话看出他的侠肝义胆和平等意识；由“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”的慨叹看出他志存高远；由“陈王斩之”看出他心胸狭隘与目光短浅。
【9题详解】本题考查理解文言重点词语意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？若：你。
（2）句意：如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。苟：如果。
（3）句意为：有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子。怅恨：惆怅，极端不满。
（4）句意为：从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县。之：来到。
【10题详解】本题考查翻译文言语句的能力。注意通假字、词类活用、古今异义等现象的准确翻译。
（1）安：怎么；志：志向；哉：呢。
（2）诸：许多；故人：旧相识、老朋友；引去：自动离开；由是：从此；亲：亲近。
【11题详解】本题考查辨析选文内容的能力。
C.依据【甲】段内容可知，全文主要描绘了陈胜的语言和动作，属于正面描写，表现了作者对陈胜的歌颂；依据【乙】内容可知，全文主要运用语言描绘刻画陈胜，属于正面描写。但依据“陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者”一句可知，作者记录这个事件，看出他具有心胸狭隘的性格特点，体现了作者司马迁对陈涉的批判和否定的态度。
故选C。
【12题详解】本题考查分析人物形象的能力。
依据【甲】中的“陈涉少时，尝与人佣耕”可知，这体现了他出身微贱的地位；依据“辍耕之垄上，怅恨久之”可知，这体现出他不屈于命运（或觉醒“的性格；依据“苟富贵，无相忘”可知，这体现出他追求平等的意识和打抱不平的个性；依据“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”可知，这体现出他志向远大；依据【乙】中的“陈王斩之”可知，这体现出他心胸狭隘与目光短浅的特点。据此，总结概括即可。
【点睛】参考译文：
【甲】陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
【乙】陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“真多啊！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。
（二）（10分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。
②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。
③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。
（选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动）
【材料二】
现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。
（选自《长沙晚报》，有改动）
【材料三】
一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。
（选自《穿越时空的价值印记》，有改动）
13. 下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ）
A. 中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。
B. 随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。
C. 南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。
D. 中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。
14. 下列说法或推断正确的一项是（ ）
A. 在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。
B. 从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。
C. 只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。
D. 随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。
15. 材料一第②段中加点词“始终”能去掉吗？为什么？
16. 立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向她简单介绍。
【答案】13. D 14. A
15. 不能删。“始终”的意思是“从开始到最后”“一直”，文中的意思是农耕文化一直居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合，强调了农耕文化在农业文化中的主导地位，如果删去，就变成了农耕文化居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合，起不到强调的作用，这体现了说明文语言的准确性。
16. 示例：现代科学技术与精耕细作优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与，这样才能掌握粮食安全主动权。
【解析】
【13题详解】本题考查信息的提取和辨析。
A.有误，根据材料一中第①段“中国古代农业因自然条件差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮”可知，材料说明黄河流域、长江流域两个中心都是中华古代农业文化的摇篮，并没有表示“中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心”；
B.有误，根据材料一中第②段“农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合”中并没有提到“游牧文化已被农耕文化替代”；
C.有误，根据材料一中第②段“中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业”可知“一直”描述错误。
故选D。
【14题详解】本题考查信息的提取和辨析。
B.有误，根据材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代”可知，现代科学技术也是影响产量的因素；
C.有误，根据材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”可知，现代农业发展也需要精耕细作；
D.有误，根据材料二“认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位”可知，“已全面实现农业现代化”表述有误。
故选A。
【15题详解】本题考查说明文语言。先解释词语本义，再在语境中体会其表达效果，最后不上说明文语言的准确性、严谨性。
首先回答：不能去掉，然后分析原因。“始终”表示从开始到最后，是“一直”的意思，由材料一②段“游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合”可知，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合，这里说明农耕文化一直居于主导地位。如果去掉，就变成了“农耕文化居于主导地位”，无法突出其一直有主导作用。“始终”一词体现了说明文语言准确、科学、严密的特点。
据此回答即可。
【16题详解】本题考查材料的分析。回答本题需要结合对材料的分析，了解现代农业的发展方向，再给小文同学做出介绍。
材料中关于现代农业的内容在材料二和材料三，材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”和材料三“从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来”是进行介绍的依据。
示例：历史经验告诉我们，中国要实现现代农业的发展，离不开现代科学技术和精耕细作的结合。现代农业替代传统农业是必然之势，但是我们应该科技创新，培养粮食种植方面的专家，牢牢守好农业红线，保证我国粮食安全。
（三）（16分）
阅读下面文段，完成各题。
又见鹭鸶
①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。
②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来。压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！
③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田梗上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锨……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？
⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？
⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着是一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。
⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。
⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”
（作者：陈忠实选文有删改）
17. 请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。
看见鹭鸶——（1）_______________——思考因由——又忆鹭鸶——（2）_______________——（3）_______________——再见鹭鸶
18. 请结合选文内容，简要分析第⑥段在文中的作用。
19. 请结全选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语的表达作用。
（1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。
（2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物。
20. 请简要分析第⑧段画线句子，并说说寄寓了作者哪些精神追求。
21. 选文第⑪段说：“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈你对这句话的理解。
【答案】17. ①. 回忆鹭鸶 ②. 等待（守候）鹭鸶 ③. 寻找（寻觅）鹭鸶
18. 照应文题，与题目相呼应；从回忆过渡到现实景色，承上启下；运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜。
19. （1）“竟”的意思是“居然，表示出乎意料”。表达作者此刻见到多年未见的鹭鸶的惊喜之情，以及怕惊飞它们的担忧之情。
（2）“圣物”的意思是“神圣之物，圣洁之物”。表达作者苦苦寻觅后再次见到鹭鸶时，对这美好圣洁生灵的珍爱和崇敬之情。
20. （1）通过赞美鹭鸶的端庄姿容，表达了作者对自然优雅气质的追求；（2）通过描写鹭鸶起飞落水的姿态，表达了作者面对人生得失时，始终保持宠辱不惊心态的追求；（3）通过描写鹭鸶啄食的情景，寄寓了作者淡泊名利的精神追求。
21. 示例：随着人们对环保的重视，环境的改善，人与自然的关系逐渐和谐，鹭鸶对人类的信赖是可以重新建立的。其他野生动物也是如此，比如曾经一度消失在人们视野中的麻雀，现在又重新出现在人们的生活中，与人类和谐共处。
【解析】
【17题详解】本题考查文章内容概括。
①空：根据第④段“小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锨……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里”可知，这里应填：回忆鹭鸶；
②空：根据第⑧段“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶”可知，这里应填：等待鹭鸶；
③空：根据第⑨段“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”可知，这里应填：寻找鹭鸶。
【18题详解】本题考查段落作用分析。
结合第⑤段“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知，这里讲了鹭鸶绝迹，结合第⑦段“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了”“我猛然想起”可知，这里讲了眼前的鹭鸶飞去，并引起了“我”多年前的回忆；在第⑤段和第⑦段之间，需要一个过渡，使得内容的转换顺畅、不突兀，因此第⑥段重复“又见鹭鸶”，运用了反复的手法，强调了作者又见到了鸳鸯，言语中透露出作者内心的欣喜之情，使文章内容更加连贯，起到承上启下的作用，同时与标题“又见鹭鸶”相照应。
【19题详解】本题考查赏析加点字词。
（1）“竟”本身的意思是出乎意料。结合句子“我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它”中的“生怕冲撞了它、惊飞了它”可知，作者不敢挪动是因为担心鹭鸶被惊动、飞走，一方面是怕吓到它们，另一方面是想多看它们一会，体现了作者对鹭鸶的喜爱，对阔别多年又见鹭鸶的惊喜以及害怕鹭鸶受到惊扰而飞走的担忧之情。
（2）“圣物”本身带有宗教色彩，是神圣、地位崇高的物品。从“隔水眺望着那一对圣物”可知，作者对鹭鸶恭敬，不敢靠近，但又珍重，想远远地多看一眼，体现了作者对鹭鸶的珍爱。
【20题详解】本题考查理解赏析句子。
结合第⑧段画线句子“那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅”可知，作者能够发现自然与动物之美，热爱自然生活；结合第⑧段画线句子“看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏”可知，作者赞同这种宠辱不惊的态度；结合第⑧段画线句子“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知，作者淡泊名利，不争抢，不贪婪。
【21题详解】本题考查句子理解。本题关键词为“信赖”“重新建立”，结合文章内容可知鹭鸶与人类经历了信任到不信任，再到重新信任的过程。先分析鹭鸶与人类的关系变化，再结合个人相关生活体验谈自己从中明白的道理即可。
示例：鹭鸶曾与人类和睦相处，但这份信任被破坏了，由于人类重新认识到保护自然的重要性，经过努力，鹭鸶与人类又重新建立了信任。正如我们当地，曾经鸟类很多，但由于人类扑食鸟类，小鸟逐渐消失了。近些年由于环境保护，鸟类又重新回到城市，鸟类生活自由自在，人类也获得了快乐，我们要兼顾好发展和环保，注重生态建设，创造绿水青山。
（四）（8分）
22. 阅读下面语段，回答问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
（选自《简∙爱》）
（1）《简·爱》的作者是_____________，A处的人物是指______________。
（2）从小说情节看，简·爱为什么会产生”非走不可”的念头？从这一情节可以看出，简·爱是个怎样的人？
【答案】（1） ①. 夏洛蒂·勃朗特（或：夏洛蒂） ②. 罗切斯特
（2）因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而以为罗切斯特却要跟别人结婚了；自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。意思对即可。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文学常识及名著主要人物的识记。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
本段中提及的“桑菲尔德”的主人是罗切斯特，再根据文中所提及的简·爱认为他是一个自己喜爱的人，可以判断出 A 处是罗切斯特先生。
罗切斯特，桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简·爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈夫。婚后两年眼睛复明。
【小问2详解】
本题考查对名著故事情节的理解和人物形象的分析。这段文字是简·爱离开罗切斯特的一段描写。此时，她已经爱上了罗切斯特。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。所以简·爱产生了“非走不可”的念头。
简·爱到桑菲尔德庄园当家庭教师，在这个时期，她是比较愉快的，并且爱上了罗切斯特。这一情节与文段中“我在那里过着丰富、愉快的生活”的相符。“感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样”，当简·爱知道罗切斯特已经结婚，她非走不可，不会为了生活屈辱地生活在这里，不会去破坏别人的生活，可以看出她是一个渴望自由幸福生活、追求自由与尊严，坚持自我，自尊自爱、自立自强、理智和坚定的人，并且她对于自己的人格、生活和情感有一个清醒的认知。
23. 名著阅读
甲
“简·爱！——简·爱！”他只知道叫唤着。
“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”
“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”
“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”
“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”
“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
（选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译）
乙
“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”
“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”
“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”
（选自《简·爱》，吉林文史出版社，李勋译写）
甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。
【答案】示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中,生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简•爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简•爱》的文学价值也会大受影响。
【解析】
【详解】本题考查学生对小说的语言赏析能力。小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。语言生动、细腻、富有感情。小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。对比甲乙两文，先分析两文的语言特点，甲文中有罗切斯特的三个问句，还有反复的用词“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”，“这的确是她的四肢，这的确是她的五官”，两个“的确是”，罗切斯特不敢相信他深爱的简回到了他的身边，就像在梦中一样，生动形象地表达出罗切斯特的惊喜。“我活生生的宝贝！”表达出罗切斯特内心强烈的爱，给人以温馨、甜蜜的感觉，这是“爱情”的感染力！乙文中则没有这些细腻的语言描写，只有故事情节，让人体会不到主人公真实、丰富的情感。可结合这些语言特点分析罗切斯特的心理，再写出其表达效果，注意在200字左右。
三、写作（45分+3分）
24. 命题作文
拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①将题口抄写在答题卡作文纸的第一行（题日前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文
这也是收获
阅读也是一种收获。
阅读在我的心中是一方神圣的土地，它像一缕阳光，温暖我年少的情怀；似一盏明灯，照亮我前行的道路；如一泓清泉，荡涤我心中的尘埃。阅读着，就是一种收获。
我喜欢阅读李商隐笔下缠绵悱恻、柔肠百转的别情；喜欢阅读杜子美诗里春早柳绿、新燕双飞的美景；喜欢阅读五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；喜欢阅读太白先生“月下飞天境，云生结海楼”的奇幻。阅读着，我感受到了书籍的神奇，这就是一种收获。
阅读时，我可以静坐荷花池旁，欣赏映月的荷花；可以流连西子湖畔，谛听黄莺的呢喃；可以伫立于易水河旁，感受“壮士一去兮不复还”的悲壮；还可以踯躅在如血的残阳下，体味“断肠人在天涯”的凄凉。阅读着，我感觉到了书籍的美妙，这就是一种收获。
我阅读了曹雪芹的《红楼梦》，阅读了罗贯中的三国纷争，阅读了历经磨难的《史记》，阅读了名垂千古的《四库全书》。阅读着，我感受到了书籍的浩瀚，这也是一种收获。
阅读后，我们会感到知识殿堂巍峨而庄严，文学大厦文明而现代；它引领我们走进丰富多彩的书的世界，阅读文学的灿烂辉煌。难怪培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学，使人善辩：凡有所学，皆成性格。”阅读更塑造人的性格啊！
让我们打开书籍吧，谛听先贤的哲语，轻叩历史的脉搏；让我们翻开经典吧，体味诗情画意，感受百味人生。在书中，我领略到了世界的博大，文学的神奇；我见识了社会的缤纷，自然的伟大。
哦，竹册书简，书的世界，你永远荡涤着我孜孜不倦的灵魂！让我们一起来阅读吧，阅读了就是一种收获。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。
二、选材。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。
相关试卷
9、九年级语文上册期中模拟卷2（答案与解释）2023-2024学年第一学期 统编版： 这是一份9、九年级语文上册期中模拟卷2（答案与解释）2023-2024学年第一学期 统编版，共7页。试卷主要包含了测试范围等内容，欢迎下载使用。
8、九年级语文上册期中模拟卷（答案与解释版）2023-2024学年第一学期 统编版： 这是一份8、九年级语文上册期中模拟卷（答案与解释版）2023-2024学年第一学期 统编版，共7页。试卷主要包含了测试范围等内容，欢迎下载使用。
8、九年级语文上册期中模拟卷（原卷A4版）2023-2024学年第一学期 统编版： 这是一份8、九年级语文上册期中模拟卷（原卷A4版）2023-2024学年第一学期 统编版，共7页。试卷主要包含了测试范围，请在下面横线上填写相应的句子，解释加点字的意思，用现代汉语写出下列句子的意思，为下面句子断句等内容，欢迎下载使用。
