【期中真题】广西贵港市平南县2021-2022学年高二上学期期中教学质量检测生物试题.zip

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2021年秋季期高中二年级期中教学质量检测
生物
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列不属于人体体液组成部分的是（ ）
A. 细胞内液 B. 组织液 C. 血液 D. 淋巴液
【答案】C
【解析】
【分析】体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成。
【详解】根据分析可知，体液包括细胞内液、组织液、血浆和淋巴等，血液包括血细胞，不属于人体体液组成成分，C符合题意。
故选C。
2. 如图为“细胞与内环境直接进行物质交换”的图解，其中②④⑤为三种液体。下列相关叙述错误的是（ ）

A. ③细胞可能为神经元或骨骼肌细胞
B. ②④⑤构成内环境，三者之间可以相互交换物质
C. 细胞①生活的环境为血浆和组织液
D. ④从左右锁骨下的静脉汇入血浆
【答案】B
【解析】
【分析】据图分析：①表示毛细血管壁细胞，②表示组织液，③表示组织细胞，④表示淋巴，⑤表示血浆， ⑥表示血细胞。
【详解】A、③为组织细胞，可表示神经元或骨骼肌细胞，生活在组织液中，A正确；
B、内环境是由血浆、组织液和淋巴构成的，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向进入血浆，B错误；
C、①表示毛细血管壁细胞，生活的环境为血浆和组织液，C正确；
D、④表示淋巴，淋巴最终从左右锁骨下的静脉汇入血浆，D正确。
故选B。
3. 内环境稳态一旦被破坏，会导致内环境紊乱和生命活动障碍，从而引发疾病。积极有效的饮食和治疗有助于机体稳态的恢复和疾病康复。下列方法合理的是（ ）
A. 给因营养不良而组织水肿的患者提供富含蛋白质的食物
B. 给呕吐、腹泻不止的患者只饮用蒸馏水
C. 给呼吸困难的患者吸纯氧，刺激呼吸中枢从而促进呼吸
D. 灌胃或注射给药都可以用蒸馏水配制水溶性药物
【答案】A
【解析】
【分析】内环境稳态是指在正常生理情况下机体内环境的各种成分和理化性质只在很小的范围内发生变动，不是处于固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态一旦被破坏，会导致内环境紊乱和生命活动障碍，从而引发疾病。
【详解】A、由于营养不良，会造成血浆蛋白减少，血浆渗透压降低从而造成身体浮肿，故应补充蛋白质含量高的食物，A正确；
B、呕吐、腹泻不止的患者不仅丢失大量的水分，还会丢失无机盐等物质，因此不能只饮用蒸馏水，需要补充葡萄糖生理盐水，B错误；
C、二氧化碳能促进呼吸中枢的兴奋，因此给呼吸困难的患者吸入含有一定浓度的氧气，刺激呼吸中枢从而促进呼吸，C错误；
D、灌胃或注射给药都可以用生理盐水配制水溶性药物，D错误。
故选A。
4. 兴奋在神经元之间传递时，在突触后膜上所发生的信号转换是（ ）
A. 电信号→化学信号→电信号 B. 电信号→化学信号
C. 化学信号→电信号 D. 化学信号→电信号→电信号
【答案】C
【解析】
【分析】兴奋在神经元之间通过突触传递，且在突触间隙中需借助神经递质（化学信号）进行传递，因此突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号。
【详解】兴奋在神经元之间通过突触结构传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触前膜上完成的信号转换是电信号→化学信号，而在突触后膜完成的信号转换是化学信号→电信号。
故选C。
点睛】
5. 如图为反射弧结构模式图，在a、c处分别放置电流表。据图分析，下列说法正确的是（ ）

A. 刺激b处，骨骼肌会作出反应，这种反应属于反射
B. 兴奋在体内神经纤维上以局部电流的形式单向传导
C. 刺激b可观察到a和c处的电流表指针均会发生偏转
D. 图中的骨骼肌就是效应器，接受到a处传来的兴奋可以发生收缩
【答案】B
【解析】
【分析】分析题图可知，骨骼肌是效应器，a是传出神经，反射弧中兴奋的传导途径是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→骨骼肌。效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
【详解】A、反射的完成应经过完整的反射弧，b处给以适宜刺激，兴奋可以传至骨骼肌，引起骨骼肌收缩，但没有经过完整的反射弧，不能称为反射，A错误；
B、兴奋的本质是局部电流，在体内神经纤维上以电流即电信号（局部电流）的形式传导，B正确；
C、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，兴奋不能由b传至c，因此c处电流表指针不能发生偏转，C错误；
D、由分析可知，效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，骨骼肌是效应器的一部分，D错误。
故选B。
6. 下列关于人脑功能的叙述，错误的是（ ）
A. 大脑皮层是最高级的神经中枢，各种感觉均在大脑皮层中形成
B. 语言、学习、记忆和思维等是人脑特有的功能
C. 语言中枢的H区被破坏，会导致听觉性失语症
D. 大脑皮层的高级神经中枢对低级神经中枢有调控作用
【答案】B
【解析】
【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。
【详解】A、人体最高级的神经中枢是大脑皮层，各种感觉均在大脑皮层中形成，A正确；
B、学习和记忆也是一些高等动物所具有的功能，B错误；
C、大脑皮层中的H区被破坏后，人体能说、写和读，但不能听懂话，即患有听觉性失语症，C正确；
D、大脑皮层中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的一些低级神经中枢，例如大脑皮层可以控制脊髓中的排尿中枢，D正确。
故选B。
【点睛】
7. 如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述错误的是（　　）

A. 图中A→B→C的变化主要是由钠离子内流形成的
B. 神经纤维所处氯化钠溶液浓度会影响C点电位的高低
C. 图中C→D→E的变化主要是由钾离子外流引起的
D. C点和F点的膜电位特点分别是外正内负和外负内正
【答案】D
【解析】
【分析】根据题意，图中A点之前为静息电位，由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内；曲线上升过程A-C段是因为Na+内流所致；下降过程C-E段是因为K+外流所致。
【详解】A、图中曲线上升过程A→B→C的变化是动作电位产生的过程，主要是由钠离子内流形成的，A正确；
B、C点主要是由钠离子内流形成的，因此神经纤维所处的氯化钠溶液的浓度会影响C点电位的高低，B正确；
C、图中C→D→E的变化是恢复静息电位的过程，主要是由钾离子外流引起的，C正确；
D、C点是动作电位，F点是静息电位，两者膜电位特点分别是外负内正和外正内负，D错误。
故选D。
8. 人体在寒冷环境中，与维持体温稳定有关的激素调节过程如图所示，图中甲、乙、丙表示不同的激素，丁表示局部电流和神经递质。下列相关叙述错误的是（ ）

A. 通过丁影响激素丙的分泌活动，从而实施激素调节的方式属于神经一体液调节
B. 体温调节中枢在下丘脑，调节可通过下丘脑一垂体一甲状腺轴来进行
C. 下丘脑通过激素甲和乙调节激素丙的分泌活动的过程属于正反馈调节
D. 激素丙的分泌及其调节下丘脑的活动过程属于负反馈调节
【答案】C
【解析】
【分析】根据题图分析可知：甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素。
【详解】A、通过神经系统影响激素的分泌再由激素对机体功能实施调节的方式属于神经一体液调节，A正确；
B、体温调节中枢在下丘脑，调节可通过下丘脑一垂体一甲状腺轴来进行，B正确；
C、下丘脑通过激素甲和乙调节激素丙的分泌活动的过程属于分级调节，C错误；
D、根据负反馈调节的概念可知，激素丙调节下丘脑的活动过程属于负反馈调节，D正确。
故选C。
9. 下列有关动物激素的实验及其结果或与该激素相关的疾病预防与治疗的叙述，错误的是（ ）
A. 将狗的胰腺组织研碎制成提取液，并注射给患糖尿病的狗，能有效降低其血糖浓度
B. 将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合、研磨，制成的提取液能促进胰腺分泌胰液
C. 因病摘除卵巢的女性，可以通过口服雌激素维持第二性征
D. 食用碘盐能有效预防地方性甲状腺肿、呆小症等病症
【答案】A
【解析】
【分析】胰岛素是唯一降低血糖的激素，化学本质为蛋白质；性激素化学本质为脂质。
【详解】A、将狗的胰腺组织研碎，研磨过程中，胰蛋白酶等会分解胰岛素，制成的提取液中基本不含胰岛素，因此将提取液注射给患糖尿病的狗后不能有效降低其血糖浓度，A错误；
B、将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合、研磨，盐酸会刺激小肠黏膜产生促胰液素，制成的提取液中含有促胰液素，因此能促进胰腺分泌胰液，B正确；
C、雌激素属于固醇类，可以直接吸收到血液中，因此可以口服，C正确；
D、合成甲状腺激素必须要有碘元素，食用碘盐能补充碘元素，地方性甲状腺肿、呆小症与甲状腺激素分泌不足有关，所以食用碘盐能有效预防地方性甲状腺肿、呆小症等病症，D正确。
故选A。
10. 下列有关动物体水盐平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A. 动物体水盐平衡调节的中枢位于大脑
B. 细胞外液渗透压的调节过程需要抗利尿激素等多种信息分子的参与
C. 细胞外液渗透压的改变可影响下丘脑分泌抗利尿激素的量
D. 野外长时间徒步导致机体缺水的驴友，其机体水平衡的调节方式为神经一体液调节
【答案】A
【解析】
【分析】水盐平衡调节的中枢位于下丘脑，为神经-体液调节过程，水盐平衡调节过程中抗利尿激素、醛固酮等均会参与。
【详解】A、动物体水盐平衡调节的中枢位于下丘脑，A错误；
B、细胞外液渗透压的调节过程需要神经递质、抗利尿激素等多种信息分子的参与，B正确；
C、细胞外液渗透压升高，可促进下丘脑分泌抗利尿激素，细胞外液渗透压降低，下丘脑分泌抗利尿激素减少，C正确；
D、水盐平衡的调节方式为神经-体液调节，D正确。
故选A。
11. 如图是正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图。据图分析下列相关叙述错误的是（ ）

A. N点时，激素乙的分泌量增加，以促进肝糖原分解及非糖物质转化为糖
B. 人体血糖平衡的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果
C. M点时，激素甲的分泌量增加，以作用于靶细胞促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖
D. 人体中，与维持机体血糖稳定有关的激素只有激素甲与激素乙两种
【答案】D
【解析】
【分析】1、体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升，血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果。
2、据图可知：激素甲是胰岛B细胞分泌的，是胰岛素，激素乙是胰岛A细胞分泌的，是胰高血糖素。
【详解】A、由题图可知，激素乙为胰高血糖素，N点时，血糖浓度较低，其分泌量增加，以促进肝糖原分解及非糖物质转化为糖，从而使血糖升高，A正确；
B、据分析可知，人体血糖平衡的维持是神经一体液调节的结果，B正确；
C、M点时，血糖浓度较高，胰岛素分泌较多，激素甲是胰岛素，其作用于靶细胞促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，C正确；
D、人体中，与维持机体血糖稳定有关的激素不止激素甲与激素乙两种，还有肾上腺素也能升高血糖，D错误。
故选D。
12. 下列属于高等动物神经调节与体液调节共同特点的是（　　）
A. 调节速度快 B. 作用时间长
C. 作用部位准确 D. 需要传递信息的分子参与
【答案】D
【解析】
【分析】1、与体液调节相比，神经调节的特点是速度快，作用时间短，作用范围较局限。
2、体液调节与神经调节相比，其反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长。
【详解】与体液调节相比，神经调节的特点是速度快，作用时间短，作用范围较局限；体液调节与神经调节相比，其反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长，但两者的进行都需要传递信息的分子参与，体液调节需要化学物质参与，如：激素；神经调节需要神经递质的参与，D符合题意。
故选D。
【点睛】本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结；明确生命活动调节以神经调节为主，难度不大。
13. 某动物的体内进行的某生理过程如图所示。下列相关分析错误的是（ ）

A. 该生理过程体现了分级调节
B. 该生理过程体现了负反馈调节
C. 雌性激素可通过自由扩散进入靶细胞
D. 从下丘脑的静脉中抽取的血液，只能检测出4种激素
【答案】D
【解析】
【分析】机体产生某种化学物质作为信息分子，经过体液运输作用于靶细胞，发挥调节作用，这种调节方式称为体液调节。体液调节的主要方式是激素调节，激素是由内分泌腺和内分泌细胞合成并分泌的。
【详解】A、下丘脑通过分泌合成激素X调控垂体，垂体通过分泌合成激素Y调控卵巢，能够体现出分级调节的生理现象，A正确；
B、据图可知，雌性激素可以抑制垂体和下丘脑的活动，属于负反馈调节，B正确；
C、雌性激素的本质为固醇，可通过自由扩散进入靶细胞，C正确；
D、各种激素都可以通过血液运输，因此从下丘脑的静脉中抽取的血液，并非只能检测出4种激素，D错误。
故选D。
14. 免疫调节是内环境稳态的调节机制之一，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 肿瘤的发生可能是免疫系统的免疫监控和清除功能异常引起的
B. 皮肤和吞噬细胞是人体的第一道防线
C. 免疫系统能清除衰老或损伤的细胞
D. 免疫活性物质可由免疫细胞或其他细胞合成并分泌
【答案】B
【解析】
【分析】人体免疫系统的防卫功能由三道防线构成，第一道防线是皮肤、黏膜及其附属物和分泌物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是免疫细胞和免疫器官构成的。第一和第二道防线构成人体的非特异性免疫，第三道防线构成特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。
【详解】A、机体的免疫系统具有识别和清除突变细胞的能力，防止肿瘤的发生，因此肿瘤的发生可能是免疫系统的免疫监控和清除功能异常引起的，A正确；
B、第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物等组成，吞噬细胞属于人体的第二道防线，B错误；
C、免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，能清除衰老或损伤的细胞，C正确；
D、免疫活性物质可由免疫细胞或其他细胞合成并分泌，如抗体是由浆细胞分泌的，而溶菌酶则可以由免疫细胞之外的细胞分泌的，D正确。
故选B。
15. 在体细胞免疫和细胞免疫中都能出现的现象是
A. 产生免疫活性物质 B. 引发组织损伤
C. 导致靶细胞破裂 D. 产生浆细胞
【答案】A
【解析】
【详解】A、两者均可产生免疫活性物质，A正确；
B、体液免疫功能过强会导致组织损伤，B错误；
C、细胞免疫中效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡，C错误；
D、体液免疫可产生浆细胞，D错误。
故选A。
16. 医学家为研究S疫苗的效果，做了如图所示实验，下列分析错误的是（ ）

A. 实验开始时B鼠和A鼠生理状态应该是相同的
B. 该实验说明S疫苗对S病起预防作用
C. S疫苗的作用是刺激小鼠产生抗体和细胞毒性T细胞
D. A鼠死亡说明小鼠自身的免疫能力是有限的
【答案】C
【解析】
【分析】分析题图可知：用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验，B鼠先注射S疫苗，再注射S病原体，而A鼠直接注射病原体，结果B鼠能正常生活，而A鼠患病死亡。
【详解】A、实验设计原则包括对照原则、单一变量原则、科学性原则等，因此实验开始时B鼠和A鼠生理状态应该是相同的，防止无关变量对实验的影响，A正确；
B、分析题图可知：用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验，B鼠先注射S疫苗，再注射S病原体，而A鼠直接注射病原体，结果B鼠能正常生活，而A鼠患病死亡；说明S疫苗对S病起预防作用，B正确；
C、疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，作用是刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞，C错误；
D、对未感染过病原体的健康小鼠A直接注射病原体，结果A鼠患病死亡，说明小鼠自身的免疫能力是有限的，D正确。
故选C。
17. 下列有关过敏反应和自身免疫病的比较，正确的是（ ）
A. 过敏反应是由免疫监控和清除功能过度引起的 B. 过敏反应是由体内自身物质引起的
C. 自身免疫病会对自身组织、器官造成损伤 D. 自身免疫病具有传染性
【答案】C
【解析】
【分析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
【详解】A、过敏反应是因为机体免疫防卫功能过强造成的，A错误；
B、过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，一般由体外的物质构成的过敏原引起，B错误；
C、自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，即会对自身组织、器官造成损伤，C正确；
D、自身免疫病不具有传染性，D错误。
故选C。
【点睛】
18. 无子西瓜和无子番茄都是人们喜爱的水果，下列有关叙述合理的是（ ）
A. 细胞分裂素对两种水果植株的生长起促进作用
B. 两种水果的无子性状都可遗传给子代
C. 生长素和乙烯均能促进两种果实的成熟
D. 获得无子番茄需要用乙烯处理
【答案】A
【解析】
【分析】无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的。
无籽西瓜是多倍体育种的结果，它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞，从而不能形成正常种子的原理制成的。三倍体无籽西瓜属于染色体变异，理论上是可以遗传的变异，而三倍体无法进行有性生殖，但是可以通过无性生殖遗传给后代，例如组织培养、扦插等。
【详解】A、细胞分裂素能促进细胞分裂，是植物生长促进剂，对两种水果植株的生长起促进作用，A正确；
B、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有改变，因此该性状不能遗传，无籽西瓜是多倍体育种的结果，性状可以遗传，B错误；
C、生长素能促进果实发育，乙烯能促进两种果实的成熟，C错误；
D、获得无子番茄需要用适宜浓度的生长素或生长素类似物处理，促进其果实的发育，D错误。
故选A。
【点睛】
19. 每年夏天的暴风雨过后，部分植物会出现倾斜或匍匐倒地的现象，一段时间后出现下图所示现象。据此分析，下列相关叙述错误的是（ ）

A. 根部C侧的生长速度比A侧的慢
B. 茎部D侧分布的生长素比B侧的多
C. 根部和茎部生长素的分布都受重力的影响
D. 植物根和茎的生长都具有向光性和向地性
【答案】D
【解析】
【分析】引起生长素横向运输的原因是单侧光或重力，因此生长素浓度C＞A，D＞B，由于根对生长素较敏感，因此C抑制根的生长，A促进根生长，根向地生长。茎对生长素不敏感，D的促进作用大于B，故茎背地生长。
【详解】A、根据分析可知，C侧抑制根的生长，因此C侧的生长速度比A侧的慢，A正确；
B、由于重力使生长素发生横向运输，因此茎部D侧分布的生长素比B侧的多，B正确；
C、根部和茎部生长素的分布都受重力的影响，使生长素浓度C＞A，D＞B，C正确；
D、分析图示可知，植物根具有向地性，茎具有背地性，D错误。
故选D。
20. 我国科学家在细胞膜上发现一种新的生长素受体，希望通过对这种受体的研究来揭示生长素的信号转导，从而应用于农业生产。下列有关分析错误的是（ ）
A. 细胞间的信息交流可通过信号分子与受体的结合实现
B. 生长素是与生长素受体特异性结合的信号分子
C. 通过研究与受体相关的分子机制可揭示生长素的信号转导途径
D. 生长素在细胞水平上可促进细胞伸长生长，不能诱导细胞分化
【答案】D
【解析】
【分析】1、细胞膜的功能：作为细胞边界，将细胞与外界环境分开，保持细胞内部环境的相对稳定；控制物质进出；进行细胞间的信息传递。
2、生长素由幼嫩的芽、叶、发育中的种子产生， 集中在生长旺盛的部位，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果 。
【详解】A、细胞之间的信息交流一般离不开细胞膜表面的受体，但也有特殊情况，如植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，A正确；
B、生长素属于信息分子，激素都有其特有的受体并与之结合，生长素只能与生长素受体异性结合，B正确；
C、通过对生长素受体的研究来揭示生长素的信号转导，研究生长素与受体相关的分子机制，可揭示生长素的信号转导途径，C正确；
D、生长素在细胞水平上可促进细胞伸长生长，能诱导植物根分化，能促进生根，D错误。
故选D。
【点睛】
21. 为研究激素对侧枝发育的影响，研究人员用一定浓度的GR24（独脚金内酯，一种植物激素）和NAA（生长素类似物）处理某植物的侧芽，实验结果如图所示。下列分析错误的是（ ）

A. 对照组的侧枝很可能喷洒了等量的蒸馏水
B. GR24和NAA均在植物细胞中合成
C. 若要抑制侧芽的发育，可同时使用GR24和NAA
D. NAA对侧枝的抑制作用比GR24的更明显
【答案】B
【解析】
【分析】1、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。
2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
【详解】A、此实验的对照为空白对照，对照组的侧枝很可能喷洒了等量的蒸馏水，A正确；
B、GR24是植物激素，在细胞内合成，NAA是生长素类似物，是人工合成的，不在植物细胞中合成，B错误；
C、根据图像结果可知，同时使用GR24和NAA，侧枝的长度最短，抑制作用最明显，若要抑制侧芽的发育，可同时使用GR24和NAA，C正确；
D、根据图像结果可知，NAA施加后比施加GR24组的侧枝更短，说明对侧枝的抑制作用比GR24的更明显，D正确。
故选B。
22. 下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ）
A. 2020年中国人口出生率为8.50‰ B. 我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
C. 野狼等动物常集群捕食 D. 某湖泊中莲的死亡率较高
【答案】C
【解析】
【分析】种群的数量特征：1、种群的密度 2、种群的出生率和死亡率 3、种群的年龄组成 4、性别比例 5、迁入率和迁出率。
【详解】A、2020年，中国人口出生率为8.50‰，出生率是种群数量特征，A不符合题意；
B、我国的人口将逐渐步人老龄化阶段是种群的年龄组成，属于种群数量特征，B不符合题意；
C、野狼等动物常集群捕食，形成集群不属于种群数量特征，属于种群的空间分布特征，C符合题意；
D、某湖泊中莲的死亡率较高，死亡率属于种群数量特征，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
23. 下列描述的生物之间的种间关系分别属于（ ）
①大豆为根瘤菌提供营养物质，根瘤菌为大豆提供含氮物质
②双小核草履虫和大草履虫在同一个容器中培养，一段时间后，只有双小核草履虫存活
③蛔虫生活在人体内并吸取营养物质
A. ①互利共生 ②竞争 ③寄生 B. ①互利共生 ②竞争 ③捕食
C. ①捕食 ②竞争 ③寄生 D. ①捕食 ②互利共生 ③寄生
【答案】A
【解析】
【分析】种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而获）：①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。
【详解】①大豆根瘤菌提供营养物质，根瘤菌为大豆提供含氮物质，二者互惠互利，共同生活，种间关系属于互利共生；
②双小核草履虫和大草履虫在同一个容器中培养，一段时间后，只有双小核草履虫存活，说明大草履虫处于劣势，最终被淘汰，因此双小核草履虫和大草履虫关系之间属于竞争关系；
③蛔虫生活在人体内并吸取营养物质，以维持蛔虫的生活，属于寄生关系。
故选A
24. 下图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长。下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，错误的是（ ）

A. 当种群数量达到e点后，种群的出生率约等于死亡率
B. 图中阴影部分可表示克服环境阻力时淘汰的个体数量
C. 种群数量增长过程中出现环境阻力是在c点之后
D. 若该种群在c点时数量为200，则该种群的K值为400
【答案】C
【解析】
【分析】从据图分析，靠近纵坐标的为J型增长曲线，另一个为S型增长曲线；曲线中的两个关键点：c点时，种群增长速率达到最大，意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率为0，此时出生率与死亡率接近于等值。
【详解】A、当种群数量到达e点后，即K值时种群数量基本不变，种群的出生率约等于死亡率，A正确；
B、图中阴影部分表示克服环境阻力淘汰的个体数量，B正确；
C、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在b点之后，C错误；
D、若该种群在c点时数量为K/2=200，则该种群的K值为400，D正确。
故选C。
【点睛】
25. 对某池塘生态系统进行研究时，下列不属于在群落水平上进行研究的是（ ）
A. 研究池塘中的物种数目及其优势种 B. 研究池塘中不同生物之间的种间关系
C. 调查池塘中某种鱼的种群密度 D. 研究池塘中各个种群的空间分布
【答案】C
【解析】
【分析】1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体.种群水平上研究的问题：种群的数量特征（包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率）和种群数量变化曲线。
2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和.群落水平上研究的问题：物种丰富度、群落结构（包括垂直结构和水平结构）、种间关系、群落演替等。
【详解】A、研究池塘中有多少个种群（即物种数目）及其优势种属于在群落水平上进行研究，A不符合题意；
B、研究池塘中不同生物之间的种间关系（不同种群之间的关系）属于在群落水平上进行研究，B不符合题意；
C、调查池塘中某种鱼的种群密度属于种群水平研究的问题，不属于群落水平上研究的问题，C符合题意；
D、研究池塘中各个种群具有怎样的空间分布属于在群落水平上进行研究，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
二、非选择题：本题共5小题，共50分。
26. 医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质的传递功能下降有关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶，单胺氧化酶抑制剂（MAOID）是目前一种常用的抗抑郁药。下图是正在传递兴奋的突触结构的局部放大示意图。据图回答下列问题：

（1）图中结构①是____________，其形成与____________（填细胞器）直接相关。结构①中的神经递质的释放方式是____________。
（2）若图中的神经递质释放会导致细胞Y兴奋，则兴奋前到兴奋产生的过程中细胞Y的膜外Na＋浓度变化和电位变化分别是_________________、________________。
（3）结合上图分析，MAOID能改善抑郁症状的原因是_____________。
【答案】（1） ①. 突触小泡 ②. 高尔基体 ③. 胞吐
（2） ①. 膜外Na＋浓度由高变低 ②. 膜外电位由正变负
（3）MAOID能抑制单胺氧化酶的活性，阻止脑内单胺类神经递质降解，增加脑内突触间隙中单胺类神经递质的浓度，从而起到抗抑郁的作用
【解析】
【分析】神经元之间的结构为突触，包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。据图分析，细胞X是突触前神经元，细胞Y是突触后神经元。①表示突触小泡，通过胞吐释放神经递质，②表示突触前膜；蛋白M表示神经递质的受体，能够与神经递质特异性结合，同时还是钠离子通道；突触间隙中的神经递质降解酶可以将神经递质降解，使得神经递质灭活。
【小问1详解】
题图中结构①是突触小泡，其形成与高尔基体直接相关。结构①中神经递质的释放方式是胞吐。
【小问2详解】
静息电位表现为外正内负，若题图中的神经递质释放会导致细胞Y兴奋，Na+内流，产生动作电位，电位表现为外负内正，则兴奋前到兴奋产生的过程中细胞Y的膜外Na+浓度变化和电位的变化分别是膜外Na+浓度由高变低、膜外电位由正变负。
【小问3详解】
单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶，使得突触间隙中的递质含量减少，单胺氧化酶抑制剂（MAOID）能改善抑郁症状的原因是MAOID能抑制单胺氧化酶的活性，阻止脑内单胺类神经递质降解，增加脑内突触间隙中单胺类神经递质的浓度，从而起到抗抑郁的作用。
【点睛】解答本题的关键是掌握突触的结构，分析图中数字和字母代表的结构的名称，明确神经递质的作用机理以及作用后会被降解。
27. 结合激素对应的内分泌腺或细胞及激素的主要生理功能的相关知识，完成下表：
激素名称
①_______
甲状腺激素
胰高血糖素
内分泌腺或细胞
②睾丸
④________
胰腺中胰岛内的⑥_________
主要生理功能
促进男性生殖器官的发育、促进③_______的生成和男性第二性征的出现
调节体内有机物的代谢、促进生长发育、提高⑤_______等
促进⑦_______，使血糖浓度回到正常水平
联系
1
都受⑧________分泌的相应激素的调节
/
2
/
在提高血糖浓度上具有⑨_________作用

【答案】 ①. 雄性激素 ②. 甲状腺 ③. 胰岛A细胞 ④. 生殖细胞（或精子） ⑤. 神经的兴奋性 ⑥. 肝糖原分解成葡萄糖，促进非糖物质转变成糖类 ⑦. 下丘脑、垂体 ⑧. 协同
【解析】
【分析】雄性激素能促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征。
【详解】根据能促进男性生殖器官的发育和男性第二性征的出现，可判断①为雄性激素，雄性激素由睾丸分泌，另外雄性激素还能促进精子的生成。
甲状腺激素由甲状腺分泌，具有调节体内有机物代谢、促进生长发育、提高神经的兴奋性等功能。
性腺分泌性激素、甲状腺分泌甲状腺激素的过程都受下丘脑、垂体分泌的相应激素的调节。
胰高血糖素由胰岛A细胞合成分泌。能促进肝糖原分解成葡萄糖，促进非糖物质转变成糖类，使血糖浓度回升到正常水平；甲状腺激素和胰高血糖素都具有提高血糖浓度的作用，因此它们具有协同作用。
【点睛】本题考查生命活动的调节，意在考查学生对神经调节、体液调节的相关知识的理解和记忆能力。
28. 艾滋病病毒(HIV)被称为“人类免疫系统杀手”，其遗传物质为单链RNA，“遏制艾滋”是全世界人民的共同责任。回答下列问题：
（1）病毒刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为___________(填细胞)，人体感染HIV后，发生的特异性免疫类型是_____________________。
（2）下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内T细胞数量的变化过程，该图说明艾滋病潜伏期的长短与_____________直接相关。人体感染HIV的初期，机体免疫系统是通过______(答出一项即可)等过程使体液中的HIV浓度下降的。

（3）曾经有科学家宣布已经开发出HIV疫苗，但是实践证明该种疫苗的效果并不理想，这可能与HIV易变异有关，其易变异的原因是___________________________________。
（4）预防艾滋病需要切断传播途径，艾滋病的传播途径主要有性接触传播、_______________和母婴传播。
【答案】（1） ①. 记忆B细胞和浆细胞 ②. 细胞免疫和体液免疫
（2） ①. T细胞数量 ②. 吞噬细胞的吞噬、浆细胞产生抗体、效应T细胞使HIV感染的靶细胞裂解死亡
（3）IV中的核酸是单链RNA，结构不稳定
（4）血液传播
【解析】
【分析】据图分析，图为HIV感染人体后，体液中HIV病毒的增殖和T淋巴细胞的关系，虚线表示HIV病毒，HIV感染初期大量增殖，数量增加，但是也很容易受到人体免疫系统的攻击而清除大部分病毒，由于仍有少量病毒躲过了人类免疫系统的攻击进入细胞潜伏下来，通过增殖，数量越来越多；实线是T细胞，HIV最初入侵人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒，HIV持续侵入T细胞，T细胞大量死亡，数量不断下降，最后免疫功能不断下降直至丧失。
【小问1详解】
病毒表面的蛋白可作为抗原，可刺激人体的免疫系统，使B细胞增殖分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞可以分泌特异性抗体与抗原结合；HIV为病毒，属于胞内寄生物，人体感染HIV后，发生的特异性免疫类型是细胞免疫和体液免疫。
【小问2详解】
HIV侵入机体后主要攻击人体的T细胞，图中艾滋病潜伏期的长短与T细胞的数量直接相关；人体感染HIV的初期，人体感染HIV初期机体免疫系统是通过吞噬细胞的吞噬、浆细胞产生抗体、效应T细胞使HIV感染的靶细胞裂解死亡等过程使体液中的HIV浓度下降的。
【小问3详解】
HIV中的核酸是单链RNA，结构不稳定，容易发生变异，实践证明该种疫苗的效果并不理想，这可能与HIV易变异有关。
【小问4详解】
预防艾滋病需要切断传播途径，艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播、和母婴传播。
【点睛】本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病及其病原体的中文名称，掌握艾滋病的繁殖过程、传播途径及致病原理，能结合所学的知识准确答题。
29. 一些种子与果肉分离之后，并不能随时萌发，但经过低温处理，可打破种子的休眠，使种子提前萌发。下表表示在低温条件下某种子萌发过程中几种植物激素含量（µg/10g干重）的变化，回答下列问题：

0
10
20
30
40
50
脱落酸
7.5
3.6
2.0
1.2
0.8
0.3
细胞分裂素
0.2
4.0
5.5
2.0
1.7
0.9
赤霉素
0.5
4.0
19.0
21.0
28.0
9.0

（1）由上表可知，打破种子休眠的过程中，与赤霉素作用相反的是____________，打破种子休眠可使用表中的____________（填激素）处理。
（2）从上表可以看出，种子的萌发过程中，各种激素不是孤立地起作用，而是受到________。
（3）研究表明，适宜浓度的生长素可促进种子萌发，请设计实验方案探究促进种子萌发的适宜生长素浓度，简要写出实验思路：______________________________________________。
【答案】（1） ①. 脱落酸 ②. 赤霉素（或赤霉素和细胞分裂素）
（2）多种激素相互作用，共同调节
（3）配制一系列浓度梯度的生长素溶液，分别加入盛有同种等量且具有活力的种子的培养皿中，将其置于相同且适宜的环境下，定期观察各培养皿中种子的萌发情况。萌发最快的一组对应的浓度为适宜浓度
【解析】
【分析】1、赤霉素合成部位主要是未成熟的种子，幼根和幼芽，主要作用是促进细胞长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
2、脱落酸合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，分布在将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用是抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落。
3、细胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂。
4、激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
【小问1详解】
分析表格可知，在打破种子休眠的过程中，赤霉素含量上升时，脱落酸含量下降，因此脱落酸与赤霉素作用相反。种子萌发过程中，赤霉素和细胞分裂素先呈上升趋势，故可选用这两种激素来打破种子休眠。
【小问2详解】
由低温条件种子萌发过程中各种激素含量的变化可知，植物的生命活动不只受单一激素的调节，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用，共同调节的。
【小问3详解】
根据题意可知，本实验的自变量是生长素的浓度，因变量是种子的萌发情况或萌发数量，因此可准备一批未萌发的正常种子，将其分为等量的多组种子，分别标号记录，然后将不同标号的种子加入等梯度浓度的生长素，在适宜的条件下培养一点时间后，观察并记录种子的萌发情况与萌发数量。最后将数据汇总分析，得出促进种子萌发的适宜生长素浓度，所以该实验思路如下：配制一系列浓度梯度的生长素溶液，分别加入盛有同种等量且具有活力的种子的培养皿中，将其置于相同且适宜的环境下，定期观察各培养皿中种子的萌发情况。萌发最快的一组对应的浓度为适宜浓度。
【点睛】本题结合表格，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力，能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
30. 蔗扁蛾原产于亚热带地区，后随巴西木进入我国。由于蔗扁蛾幼虫会啃食香蕉、甘蔗、巴西木等，且蔗扁蛾在野外迅速蔓延，导致农作物减产。请回答下列问题：
（1）在原产地，由于鸟类等与蔗扁蛾之间形成了____________关系，能有效地抑制蔗扁蛾的种群密度。但蔗扁蛾进入我国以后，在我国野外由于缺少____________而迅速蔓延，此时期的种群数量增长类似于“____________”型曲线。
（2）毛蠼螋可捕食成年蔗扁蛾，可用毛蠼螋进行治理实验。下图是放养毛蠼螋后，蔗扁蛾幼虫的数量变化情况。

①在____________（时间段），蔗扁蛾种群密度下降最明显。
②从种群特征上分析，导致8～9月蔗扁蛾幼虫种群密度很低的主要原因是_____________。若要调查蔗扁蛾幼虫的种群密度，可采用____________方法。
【答案】（1） ①. 捕食 ②. 天敌 ③. J
（2） ①. 6月中旬~7月 ②. 出生率非常低 ③. 样
【解析】
【分析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
2、据图分析，实验组（处理组）即采用毛蠼螋进行生物防治，6～7月发现蔗扁蛾的数量明显减少，8～9月份蔗扁蛾种群密度很低。
【小问1详解】
在原产地，鸟类能吃蔗扁蛾，鸟类等与蔗扁蛾之间形成了捕食关系，能有效地抑制蔗扁蛾的种群密度。但蔗扁蛾进入我国以后，在我国野外由于缺少天敌而迅速蔓延，由于食物来源丰富等，此时期蔗扁蛾的种群数量增长类似于“J”型曲线。
【小问2详解】
①从题图上看，采用毛蠼螋生物防治的结果，6月中旬～7月，蔗扁蛾幼虫数量下降最明显，故该时间段，蔗扁蛾种群密度下降最明显。
②从题图中对照组的曲线看，8～9月蔗扁蛾幼虫种群密度很低，主要原因是出生率非常低。蔗扁蛾幼虫活动能力弱，可采用样方法。
【点睛】本题考查种间关系、外来物种入侵、种群增长的类型、调查种群密度的方法等相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。