2023-2024学年辽宁省抚顺实验中学八年级（上）月考生物试卷（10月份）(含解析）

2023-2024学年辽宁省抚顺实验中学八年级（上）月考生物试卷（10月份）

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共12小题，共12.0分）

1.鸵鸟是草原上的一种大型鸟类，它的运动形式和运动器官分别是（　　）

A. 奔跑、翅膀 B. 飞行、下肢 C. 飞行、翅膀 D. 奔跑、下肢

2.关于动物运动的意义，下列叙述不正确的是（　　）

A. 有利于动物获取食物 B. 有利于动物繁衍后代
C. 有利于动物逃避敌害 D. 有利于增大动物的体型

3.“一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。”下列结构与身体长高有关的是（　　）

A. 骨质中的骨松质 B. 骨质中的骨密质 C. 长骨骺端软骨层 D. 关节表面的软骨

4.青少年长期玩电脑不注意坐姿，导致脊椎侧弯。对这一现象解释正确的是（　　）

A. 骨中有机物不足，硬脆，弹性小 B. 骨中有机物超过，柔韧，弹性大
C. 骨中有机物不足，硬脆，弹性大 D. 骨中有机物超过，柔韧，弹性小

5.老师询问一名同学受伤情况时，学生幽默地说，是伤了“支点”。这位同学所说的“支点”指的是（　　）

A. 关节 B. 骨 C. 神经 D. 骨骼肌

6.下列关于动物运动的描述中，正确的是（　　）

A. 行走是人类所特有的运动方式 B. 游泳是适应水环境的运动方式
C. 鼓翼飞行是鸟类省力的运动方式 D. 滑翔是飞行动物运动的基本方式

7.新生儿造血机能比成年人强的主要原因是（　　）

A. 骨髓腔中有大量的红骨髓 B. 骨膜中有大量的造血细胞
C. 骨髓腔中有大量的黄骨髓 D. 骨松质中有大量的红骨髓

8.从动物行为的获得途径上分析，下列行为与“老马识途”类型相同的是（　　）

A. 孔雀开屏 B. 蜘蛛结网 C. 蜻蜓点水 D. 猴子骑车

9.下列关于动物学习行为的描述中，正确的是（　　）

A. 学习行为是先天性行为的基础 B. 动物越高等，学习行为就越少
C. 学习行为的产生与环境没有任何关系 D. 学习行为有利于动物适应复杂多变的环境

10.在面对危险时，海参会通过挤压身体，将肠子和其他内脏器官从肛门喷出，大约6周后，它们的器官就能全部长好。海参的这种行为属于（　　）

A. 攻击行为 B. 节律行为 C. 防御行为 D. 领域行为

11.下列各项中，与繁殖行为有关的是（　　）

A. 猫头鹰夜间活动 B. 狮子和鬣狗撕咬
C. 草丛中的蝗虫是青绿色的 D. 杜鹃鸟把卵产在苇莺巢中

12.下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（　　）

A. 法布尔对昆虫的研究 B. 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
C. 弗里施对蜜蜂色觉的研究 D. 劳伦斯对小野雁学习行为的研究

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共3小题，共14.0分）

13.生命在于运动，运动主要通过运动系统完成。请分析下面三幅图，结合图示回答相关问题：

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（1）我们的运动系统由 ______ 、骨连结和 ______ 组成。
（2）完成屈肘动作时，结构B ______ 正处于 ______ 状态（填“收缩”或“舒张”）。
（3）骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分②是 ______ ，它由 ______ 组织构成，分别附着于相邻的骨上。
（4）通常所说的脱臼是指结构③ ______ 从结构⑤关节窝中滑脱的现象。
（5）肩关节中结构④ ______ 和关节腔中的 ______ 都可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性；结构⑥ ______ 及周围的韧带对关节形成包裹，保证关节的牢固性。
（6）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到 ______ 传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着 ______ 活动。

14.生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源与对大自然的观察与实验。图一为“观察哺乳动物的长骨实验”长骨的解剖结构模式图，图二为“煅烧骨实验”示意图。结合图示回答相关问题：

（1）图一中骨是由③ ______ 、⑥ ______ 和②骨髓构成的器官。
（2）图一中结构③内层含有 ______ ，对骨有再生作用，结构③内还含有丰富的 ______ ，对骨有营养作用。
（3）图一中骨质分为④ ______ 和⑤ ______ 两种。
（4）图二“煅烧骨”的实验中，燃烧掉的是 ______ ，剩下的灰白色物质为 ______ 。成年人骨中无机物约占 ______ ，老年人骨中无机物增多，骨弹性变小，易 ______ ，因此我们要关注老年人。

15.分析资料，回答问题：
资料一：大马哈鱼每年从海洋游到我国东北的黑龙江、松花江产卵。幼鱼将在河水中越冬，春天又游向大海，在海洋中成长，然后又会沿着双亲产卵的路线到江河中生儿育女。
资料二：科学家把香蕉挂在黑猩猩够不到的天花板上，室内只放有3只箱子，黑猩猩会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
资料三：蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中数目最多的是工蜂，雄蜂的数量较少，蜂王（雌蜂）只有一只。工蜂的任务主要是采集食物、哺育幼虫、筑巢等工作，蜂王的任务是产卵和繁殖后代，雄蜂负责交配。
（1）资料一中大马哈这种行为，从行为获得途径来看属于动物的 ______ 行为，它是动物生来就会的，是由动物体内的 ______ 所决定。
（2）资料二中黑猩猩的这种行为，从行为获得途径来看属于动物的 ______ 行为，该行为不是黑猩猩生来就有的，而是在生活过程中，通过积累 ______ 和学习逐渐建立起来的。
（3）资料三可以判断，蜜蜂是具有 ______ 行为的动物。判断的依据是它们是营组织群体生活的动物，成员之间有明确的 ______ 。

三、实验探究题（本大题共1小题，共4.0分）

16.生物学兴趣小组的同学们在研学的路上，用放大镜观察到了一群蚂蚁聚集到了一块糖的周围，于是同学们展开了“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”实验，实验步骤如下：
①在一个较大的玻璃槽里放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤.
②捕捉同一蚁穴中的10只蚂蚁置于玻璃槽内，盖上两层纱布。将上述实验装置放在暗处，注意保持适宜的土壤湿度。对蚂蚁进行饥饿处理1～2天。
③取两小块大小相同的消毒棉花团，分别滴入等量糖水和清水，放置在玻璃槽的两侧（如图）。
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​
④每隔30分钟观察一次蚂蚁的取食活动，记录在两个棉花团上停留的蚂蚁数目，连续观察8～10次。
请根据实验设计，回答下列问题：
（1）用放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是 ______ 。
（2）同学们实验前提出的问题是： ______ 。
（3）捕捉同一蚁洞中大小相同蚂蚁的目的是 ______ 。
（4）实验过程中用多只蚂蚁而不用1只蚂蚁来做该实验的目的是 ______ 。
（5）这个实验的变量是 ______ 。实验设计中清水对糖水起 ______ 作用。
（6）步骤④中观察8～10次后，要将记录的数据进行求 ______ 处理。
（7）若在糖水的棉花团上聚集的蚂蚁多于清水的，则说明 ______ 。

答案和解析

1.【答案】D 

【解析】解：多数鸟类是靠翼在空中飞行，而有的鸟类则不营飞行生活。如鸵鸟是草原上的一种大型鸟，是现存体型最大的鸟类，体重有100多千克，身高达2米多。因此鸵鸟的庞大身躯是阻碍它飞翔的一个原因。鸵鸟的飞翔器官与其他鸟类不同，是使它不能飞翔的另一个原因。鸟类的飞翔器官主要有由前肢变成的翅膀、羽毛等，羽毛中真正有飞翔功能的是飞羽和尾羽，飞羽是长在翅膀上的，尾羽长在尾部，这种羽毛由许多细长的羽枝构成，各羽枝又密生着成排的羽小枝，羽小枝上有钩，把各羽枝钩结起来，形成羽片，羽片扇动空气而使鸟类腾空飞起。生在尾部的尾羽也可由羽钩连成羽片，在飞翔中起舵的作用。为了使鸟类的飞翔器官能保持正常功能，它们还有一个尾脂腺，用它分泌油质以保护羽毛不变形。能飞的鸟类羽毛着生在体表的方式也很有讲究，一般分羽区和裸区，即体表的有些区域分布羽毛，有些区域不生羽毛，这种羽毛的着生方式，有利于剧烈的飞翔运动。鸵鸟的羽毛既无飞羽也无尾羽，更无羽毛保养器--尾脂腺，羽毛着生方式为全部平均分布体表，无羽区与裸区之分，它的飞翔器官高度退化，想要飞起来就无从谈起了。但是鸵鸟有长长的下肢，发达有力，利于奔跑。可见 D符合题意。
故选：D。
运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，据此解答。
明确并不是所有的鸟类都营飞行生活，了解鸵鸟的运动情况，即可解答本题。

2.【答案】D 

【解析】解：动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于动物获取食物捕食和逃避敌害，以适应复杂多变的环境，并不是为了增大动物的体型。
故选：D。
动物的运动的意义：主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息场所，有利于自身生存、繁衍后代。
解答此题的关键是熟记动物的运动的意义。

3.【答案】C 

【解析】解：骨的生长主要包括两个方面，即骨的长长与长粗。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高。可见C符合题意。
故选：C。
对于骨的基本结构组成及其功能我们可以借助以下知识结构图来分析：

回答此题的关键是要明确骨的基本结构和功能。

4.【答案】B 

【解析】解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：

所以在青少年的骨中，骨中有机物超过，无机物不足，硬度小，骨的弹性大，容易变形，所以如果不注意坐姿，可能导致脊椎侧弯。
故选：B。
骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度。
青少年的骨中有机物越多，柔韧性较强，老年人的骨中无机物较多，易骨折。

5.【答案】A 

【解析】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
故选：A。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
熟知在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。

6.【答案】B 

【解析】解：A、行走不是人特有的运动方式，虎、狼具有发达的四肢，运动方式也是行走，错误。
B、游泳是适应水环境的运动方式，正确。
C、鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，错误。
D、滑翔是飞行动物一种省力的运动方式，错误。
故选：B。
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。分析解答。
明确各种动物的运动方式是解题的关键。

7.【答案】A 

【解析】解：人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能，可见骨髓位于骨髓腔和骨松质中。因此儿童少年造血机能比成年人强的原因是骨髓腔里是红骨髓具有造血功能。
故选：A。
幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。
关键点：骨髓位于骨髓腔和骨松质中，红骨髓，终生具有造血功能。

8.【答案】D 

【解析】解：孔雀开屏、蜘蛛结网、蜻蜓点水，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；“猴子骑车”与“老马识途”都是动物出生后，通过生活经验和学习模仿逐渐建立起来的学习行为。可见D符合题意。
故选：D。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

9.【答案】D 

【解析】解：A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为以先天性行为为基础，A错误。
B、动物越高等，学习能力越强，B错误。
C、学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的影响产生的，而不是动物行为的产生与生活环境没有任何关系，C错误。
D、动物的学习行为的主要意义是有利于动物适应复杂多变的环境，D正确。
故选：D。
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

10.【答案】C 

【解析】解：防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。因此，海参遇到危险时，会将内脏排出体外，是为了掩护自己逃跑，迷惑捕食者趁机逃脱，因此属于防御行为，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
动物的行为复杂多样，常见的有觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、通讯行为等。
解答此题的关键是理解各种动物行为的概念。

11.【答案】D 

【解析】解：A、猫头鹰夜间活动，属于动物的节律行为。A错误。
B、狮子和鬣狗撕咬，属于动物的捕食行为。B错误。
C、草丛中的蝗虫是青绿色的，是动物的一种保护色，属于防御行为。C错误。
D、杜鹃鸟把卵产在苇莺巢中，属于鸟类的繁殖行为。D正确。
故选：D。
鸟类的繁殖行为包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。
解答此题的关键是明确动物行为的类型和特点。

12.【答案】A 

【解析】解：A、让•亨利•卡西米尔•法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，其主要通过观察来研究昆虫．符合题意．
B、廷伯根，现代行为生物学奠基人之一．1907年4月15日生于荷兰海牙．自幼对博物，特别是鸟类生活有浓厚兴趣，主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究，不符合题意．
C、弗里施是奥地利动物学家．早在1910年他就通过实验观察，证明鱼类具有辨别颜色和亮度的能力而且辨声能力超过人类，成为研究鱼类色觉和听觉功能的先驱．以后继而研究蜜蜂的行为．通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色．不符合题意．
D、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要是用实验法，对发生行为的动物和接受行为的动物，模拟或干扰他们之间的信号，经进一步分析刺激发生的主要原因，不符合题意．
故选：A
此题主要考查的是动物行为的研究的知识，思考解答．
关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答．

13.【答案】骨  骨骼肌  肱三头肌  舒张  肌腱  结缔  关节头  关节软骨  滑液  关节囊  神经  关节 

【解析】解：（1）人体的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成。
（2）人体屈肘是，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
（3）骨骼肌包括②肌腱和①肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。
（4）所谓的脱臼就是③关节头从⑤关节窝里脱落出来
（5）关节面的表面覆盖着一层光滑的④关节软骨，关节腔内有少量滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。关节周围由⑥关节囊包裹着，关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起，使关节具有牢固性。
（6）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。
故答案为：
（1）骨；骨骼肌
（2）肱三头肌；舒张
（3）肌腱；结缔
（4）关节头
（5）关节软骨；滑液；关节囊
（6）神经；关节
人体运动系统的构成包括骨、骨连结和骨骼肌，关节是骨连结的主要形式。图一中： A是肱二头肌、B是肱三头肌；图二中①肌腹，②肌腱；图三中：③是关节头、④是关节软骨、⑤是关节窝、⑥是关节囊。
掌握运动系统的组成、关节的结构等即能答题。

14.【答案】骨膜  骨质  成骨细胞  血管  骨密质  骨松质  有机物  无机物   骨折 

【解析】解：（1）长骨的基本结构包括③骨膜、⑥骨质和骨髓三部分。
（2）骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结缔组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关。
（3）图一中骨质分为④骨密质和⑤骨松质两种。骨密质致密而坚硬，主要分布在骨骺、骨干的内侧；骨松质疏松，主要分布在骨干外周，有支持作用。
（4）将骨用酒精灯火焰煅烧，有机物能燃烧，且有焦糊的味道，煅烧能除去有机物，剩余物为无机物中的无机盐，不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬。无机物使骨有一定的硬度（坚硬），骨中的无机物越多，骨的硬度越大。成人的骨，有机物约占，无机物约占，这种骨的既坚硬又有弹性。老年人的骨的成分有机物不到，无机物超过，这样的骨硬、脆，易发生骨折。
故答案为：
（1）骨膜；骨质。
（2）成骨细胞；血管
（3）骨密质；骨松质
（4）有机物；无机物；；骨折
（1）骨的基本结构组成及其功能我们可以借助以下知识结构图来分析：

（2）图中所示的结构分别是：①软骨层、②骨髓、③骨膜、④骨密质、⑤骨松质、⑥骨质。
掌握骨的结构和功能。

15.【答案】先天性  遗传物质  学习  生活经验  社会（社群）  分工 

【解析】解：（1）资料一中大马哈鱼的洄游现象是动物生来就会的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，从行为获得途径来看属于先天性行为。
（2）资料二中黑猩猩的这种行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为。
（3）资料三可以判断，蜜蜂具有社会（社群）行为的动物，判断的依据是它们是营组织群体生活的动物，成员之间有明确的分工。
故答案为：
（1）先天性；遗传物质
（2）学习；生活经验
（3）社会（社群）；分工
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为。
（3）社会（社群）行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点。

16.【答案】观察法  蚂蚁喜欢甜的食物吗？  保持变量唯一  避免偶然性  糖  对照  平均值  蚂蚁喜欢甜的食物 

【解析】解：（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。因此，用放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是观察法。
（2）该实验“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”，因此提出的问题是：蚂蚁喜欢甜的食物吗？
（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。所以捕捉同一蚁洞中蚂蚁的目的是保持变量唯一。
（4）每个实验组都用10只蚂蚁而不是1只蚂蚁可以排除偶然因素的影响，减少误差。
（5）该实验探究蚂蚁是否喜欢甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。因此该实验的变量是糖。实验设计中清水对糖水起对照作用。
（6）为减少实验的误差、避免实验结果的偶然性，对实验数据的处理要取平均值。
（7）如果在糖水的棉花团上聚集的蚂蚁多于清水的，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
故答案为：
（1）观察法。
（2）蚂蚁喜欢甜的食物吗？。
（3）保持变量唯一。
（4）避免偶然性。
（5）糖；对照。
（6）平均值。
（7）蚂蚁喜欢甜的食物。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。
本题考查了科学探究的主要环节，要求学生必须掌握，并学会运用。