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新高考生物二轮复习核心考点梳理与分层练习专题01 走近细胞（含解析）
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这是一份新高考生物二轮复习核心考点梳理与分层练习专题01 走近细胞（含解析），共48页。试卷主要包含了细胞是基本的生命系统，细胞的多样性与统一性，使用高倍显微镜观察几种细胞等内容，欢迎下载使用。
专题01 走近细胞
考点一、细胞是基本的生命系统
【要点速记】
1．生命活动离不开细胞
生物类型
依赖细胞的表现
病毒
没有细胞结构，只有依赖_________才能生活
单细胞生物
依赖___________完成各项生命活动
多细胞生物
依赖___________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
2．多细胞生物生命活动的基础
3．病毒及其生活特性
4．生命系统的各结构层次及相互关系
【重难点突破】
1．对生命系统的结构层次的理解
（1）最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
（2）植物没有“系统”层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。
（3）地球上最早的生命形式是细胞；最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
（4）在生命系统的各层次中，生物繁殖和进化的基本单位是种群；包括无机环境的生命系统层次有生态系统和生物圈。
2．关于病毒的5点说明
（1）病毒被认为是生物的主要原因：能进行“增殖”。
（2）病毒不属于生命系统的结构层次的主要原因：病毒单独存在时并不具备“生物活性”，不能独立完成一定的生命活动。
（3）病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存的原因：病毒本身缺少蛋白质合成酶系统、原料、能量等，这些条件必须由寄主细胞提供。
（4）病毒的蛋白质外壳具有抗原性。
（5）不同病毒破坏细胞类型不同：
病毒类型
破坏的细胞类型
SARS病毒
人的肺部等处的细胞
乙肝病毒
肝细胞
脊髓灰质炎病毒
脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症
HIV
人体T细胞，使人基本丧失特异性免疫能力
考点二、细胞的多样性与统一性、细胞学说
【要点速记】
1．原核细胞与真核细胞
（1）补充完善图中相应细胞的结构名称。
①___________；②_________；③_________；④___________；⑤___________；⑥_______；⑦___________；⑧___________。
（2）图中属于原核细胞的是_________，属于真核细胞的是_________。区分这两类细胞的主要依据是_____________________________（本质区别）。
（3）图B细胞内含有_______________（填所含色素），属于可以进行光合作用的自养生物。
（4）上述细胞在基本结构上的统一性表现在：都有_________________________。
2．细胞学说
3．细胞统一性的五个表现
4．细胞多样性
（1）表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
（2）原因：
①直接原因：构成细胞的____________结构不同。
②根本原因：不同个体的细胞中含有的____________________不同；同一个体不同类型细胞的形成是_________________的结果。
【重难点突破】
1．原核细胞和真核细胞的特点比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分为肽聚糖（支原体无细胞壁）
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，动物细胞无细胞壁，真菌细胞细胞壁的主要成分是几丁质
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
①拟核：大型环状
②质粒：小型环状
①细胞核中：和蛋白质形成染色体（质）
②细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在，不形成染色体（质）
增殖方式
二分裂（注意：不是无丝分裂）
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
遗传定律
不遵循
细胞核基因遵循，细胞质基因不遵循
转录和翻译
转录、翻译可同时进行
转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质中的核糖体上进行
相同点
（1）都有细胞膜与细胞质，细胞质中都有核糖体
（2）都有DNA和RNA，都以DNA为遗传物质
2．生物界常见生物类群的划分
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
4．细胞学说中的4个“未涉及”和2个“统一”
（1）4个“未涉及”。
①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及真菌；④未涉及生物或细胞之间的“差异性”。
（2）2个“统一”。
①揭示了细胞的统一性；
②揭示了生物体结构的统一性。
考点三、使用高倍显微镜观察几种细胞
【要点速记】
1．实验原理：
（1）显微镜的放大倍数。
①放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于_________放大倍数与_________放大倍数的乘积。
②放大倍数的计量标准：放大倍数是指放大的____________，不是指面积或体积。
（2）目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系。
①目镜越长，放大倍数越________，反之则放大倍数越__________。
②物镜越长，放大倍数越________，距离装片越________，如H1；反之则放大倍数越________，距离装片越__________，如H2。
2．实验步骤
3．低倍镜与高倍镜的比较
项目
物镜与装片的距离
视野中的细胞数目
物像大小
视野亮度
视野范围
低倍镜
远
＿＿＿＿
小
亮
大
高倍镜
近
少
大
＿＿＿
小
【重难点突破】
1．显微镜的成像特点和移动规律：
（1）成像特点：显微镜成放大倒立的像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如字母“q”在视野中观察到的为“b”。
（2）移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”。如物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。
2．放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：
若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：
要点速记答案
考点一、1．活细胞 单个细胞 各种分化 2．①－c ②－a ③－b 3．注入 合成 释放 DNA或RNA 蛋白质 核酸 活细胞 4．群落 生态系统 生物圈
考点二、1．（1）核糖体 拟核 拟核 细胞膜 核糖体 液泡 核糖体 细胞核 （2）A、B C、D 有无以核膜为界限的细胞核 （3）藻蓝素和叶绿素 （4）细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA 2．施莱登和施旺 魏尔肖 细胞和细胞产物 生命 生命 老细胞 3．核糖体 ATP 元素 化合物 细胞分裂 DNA 4．蛋白质 DNA 基因选择性表达
考点三、1．（1）目镜 物镜 长度或宽度 （2）小 大 大 近 小 远 2．低倍镜 细准焦螺旋 3．多 暗
专题01 走进细胞（基础）
一、单选题
1．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（ ）
A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
【答案】B
【解析】细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确。
2．细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是（ ）
A．一切生物体都由细胞构成
B．细胞内能发生一切生命活动
C．有些生物是由一个细胞构成的
D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的
【答案】D
【解析】一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，如病毒没有细胞结构，A错误；一切生命活动都离不开细胞，但细胞不能完成一切生命活动，如食物的消化吸收是在消化道内进行的，B错误；有些生物是由一个细胞构成的，如单细胞生物，但这不能作为上述结论的充分理由，C错误；单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，D正确。
3．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的一组是（ ）
①念珠藻 ②酵母菌 ③蓝球藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌 ⑥发菜 ⑦颤藻 ⑧SARS病毒
A．①③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑥⑧ D．①③④⑤⑥⑦
【答案】D
【解析】念珠藻是一种蓝藻，属于原核生物，①正确；酵母菌是一种真菌，属于真核生物，②错误；③蓝球藻属于原核生物，③正确；④大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，④正确；⑤乳酸杆菌是一种细菌，属于原核生物，⑤正确；⑥发菜属于原核生物，⑥正确；⑦颤藻属于原核生物，⑦正确；⑧SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，⑧错误。
4．使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止
A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．③④②①
【答案】B
【解析】根据以上分析可知，高倍显微镜的操作流程为：②在低倍镜下观察清楚，找到物像→③将物像移到视野的中央→①转动转换器，用高倍镜观察→④调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
5．2007年5月由于连续高温高热，导致太湖蓝藻在短期内积聚爆发，水源水质恶化，最终使城区出现了大范围的自来水发臭现象。下列关于蓝藻的描述正确的是（ ）
A．蓝藻的遗传物质分布于细胞核内 B．蓝藻的生命活动所需能量直接由光能提供
C．蓝藻利用核糖体合成自身的蛋白质 D．蓝藻光合作用的场所是叶绿体
【答案】C
【解析】蓝藻是原核生物，其遗传物质分布于拟核内，A错误；蓝藻的生命活动所需能量直接由ATP 提供，B错误；蓝藻具有核糖体一种细胞器，能利用核糖体合成自身的蛋白质，C正确；蓝藻没有叶绿体，其光合作用的场所是细胞质，D错误。
6．①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述中错误的是（ ）
A．含④的生物都是自养生物 B．肯定属于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能属于① D．有成形的细胞核的生物是③
【答案】A
【解析】④细胞壁主要成分是肽聚糖的生物是细菌，细菌中既有自养型，也有异养型， A错误；由分析可知，肯定属于原核生物的是②和④，B正确；①仅由蛋白质与核酸组成的生物是病毒，因此流感病毒最可能属于①，C正确；③出现染色体和各种细胞器的生物是真核生物，真核生物有成形的细胞核，D正确。
7．下列关于原核生物的叙述，错误的是（ ）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
【答案】D
【解析】大肠杆菌属于原核生物，其细胞中含有核糖体，A正确；细胞膜具有选择透过性，因此细胞对物质的吸收具有选择性，B正确；拟核区中含有环状的DNA分子，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误。
8．下列不能作为细胞统一性证据的是（ ）
A．细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体 B．组成细胞的元素和化合物种类基本相同
C．细胞生物都以有丝分裂的方式进行增殖 D．细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质
【答案】C
【解析】细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体，A正确；组成细胞的元素和化合物种类基本相同，B正确；真核生物的体细胞可以以有丝分裂的方式进行增殖，而原核细胞不能进行有丝分裂，C错误；细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质，D正确。
9．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一淋巴细胞如下图。若进一步放大观察该细胞，则下列操作或说法正确的是（ ）
A．换用高倍物镜前应向左上方移动装片
B．换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋
C．如果视野较亮可换用大光圈、凹面镜
D．实验者若选用目镜10×和物镜40×组合观察，像的长、宽是实物的400倍
【答案】D
【解析】物与像的位置关系相反，图中淋巴细胞位于右上角，向右上方移动装片可将细胞移至视野中央，A项错误；换用高倍物镜后只能调节细准焦螺旋，B项错误；如果视野较暗可换用大光圈、凹面镜，C项错误；显微镜的放大倍数是指长度的放大倍数，若选用目镜10×和物镜40×组合观察，像的长、宽是实物的400倍，D项正确。
10．“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点（ ）
A．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成
B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的
C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位
【答案】D
【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
11．下列关于细胞及生命系统的叙述错误的是（ ）
A．细胞是生物体的结构与生命活动的基本单位
B．多细胞动物与植物的生命系统结构层次相同
C．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
【答案】B
【解析】细胞是生物体的结构与生命活动的基本单位，A正确；多细胞动物比植物多系统这一层次，B错误；细胞学说认为“一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，C正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。
12．下列对“细胞学说”理解合理的是（ ）
①揭示了动植物体结构的统一性 ②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④细胞是一个相对独立的有机体
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，这揭示了动植物体结构的统一性，①正确；病毒没有细胞结构，②错误；细胞膜结构的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，③错误；细胞学说认为细胞是一个相对独立的有机体，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，④正确。
13．科学家人工合成了脊髓灰质炎病毒，实验证明人工合成的病毒也可引起小鼠发病，只是症状较轻。下列叙述正确的是（ ）
A．人工合成的脊髓灰质炎病毒可以进行独立代谢
B．人工合成的脊髓灰质炎病毒能入侵正常的小鼠
C．人工合成的脊髓灰质炎病毒可以作为生命系统的结构层次
D．人工合成的各类病毒对人类都是有益的
【答案】B
【解析】病毒营寄生生活，不能独立进行代谢活动，A错误；人工合成的脊髓灰质炎病毒仍然具有抗原特性，能入侵机体引起症状，B正确；病毒不能独立完成生命活动，故不能参与构成生命系统的结构层次，C错误；人工合成的病毒中有些是对人类有益的，有些是对人类有害的，如生物武器，D错误。
14．下图是用显微镜观察植物细胞实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（ ）
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片 ④调节光圈（或转换反光镜） ⑤转动转换器
A．③→⑤→②→① B．④→③→②→⑤ C．③→①→④→⑤ D．③→⑤→④→①
【答案】D
【解析】分析图解，图甲细胞放大倍数小，图乙细胞放大倍数大，从图甲转为图乙，即由低倍镜换上高倍镜。由于低倍镜下细胞在视野的偏左侧，因此首先③向左移动装片，将细胞移动到视野的中央，然后⑤转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野会变暗，需要④调节光圈（或转换反光镜），最后①转动细准焦螺旋，故选D。
15．下列对病毒相关知识的理解，正确的是（ ）
A．结构简单，有成形的细胞核 B．只能寄生在活的细胞中才能生活
C．能在人工配制的培养基上可以培养 D．通过分裂方式繁殖
【答案】B
【解析】结构简单，没有细胞结构，因此病毒也没有成形的细胞核，A错误；病毒不能独立生活，因此病毒只能生存于活的细胞中，不能在人工配制的培养基上可以培养，B正确，C错误；病毒通过自我复制方式进行繁殖，D错误。
16．大熊猫以冷箭竹为食，关于他们的生命系统结构层次的说法正确的是（ ）
A．它们最基本的生命系统结构层次都是细胞 B．它们构成的生命系统结构层次都是一样的
C．生活在一定区域的全部动植物构成群落 D．生活在一定区域的全部草构成一个种群
【答案】A
【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，A正确；冷箭竹没有系统这一层次，大熊猫具有系统这一层次，B 错误；群落是指一定区域之内的所有生物，包括动物、植物和微生物，C错误；种群是一定区域之内的同种生物个体的总和，全部草可能属于不同的物种，D错误。
17．19世纪植物学家施莱登和动物学家施旺建立了细胞学说，关于细胞学说的说法正确的是（ ）
A．一切生物均由细胞构成
B．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
C．细胞学说将动植物通过细胞共同特征联系起来
D．细胞学说揭示了细胞分裂的方式有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂
【答案】C
【解析】细胞学说提出，一切动植物由细胞构成，A错误；细胞学说将动植物通过具有细胞这一基本单位联系起来，揭示了生物界的统一性，B错误，C正确；细胞学说认为新细胞由老细胞分裂而来，但没有说明细胞的分裂方式，D错误。
18．疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。下列关于疟原虫和大肠杆菌的说法中正确的是（ ）
A．两者细胞内的核糖体都主要由DNA和蛋白质组成
B．两者的遗传物质类型相同，但存在部位不同
C．两者都含有细胞壁，但细胞壁的组成成分不同
D．两者都遵守基因的分离和自由组合定律
【答案】B
【解析】疟原虫是由真核细胞构成的真核生物，大肠杆菌是由原核细胞构成的原核生物。两者细胞内的核糖体都主要由RNA和蛋白质组成，A错误；两者的遗传物质都是DNA，但疟原虫的DNA主要存在于细胞核中，大肠杆菌的DNA主要存在于拟核中，B正确；疟原虫没有细胞壁，大肠杆菌含有细胞壁，C错误；疟原虫的细胞核基因遵守基因的分离和自由组合定律，大肠杆菌的基因不遵守基因的分离和自由组合定律，D错误。
19．下列事实中，不能体现生命活动离不开细胞的是（ ）
A．离体的叶绿体在一定外界条件下能释放氧气
B．完成缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞参与
C．新型冠状病毒寄生在肺部等活细胞内生活繁殖
D．细胞的分裂分化是多细胞生物生长发育的基础
【答案】A
【解析】离体的叶绿体只是细胞内的一部分，不能体现生命活动离不开细胞，A错误；完成缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞参与，即需要多个细胞的协调配合，说明生命活动离不开细胞，B正确；新型冠状病毒寄生在肺部等活细胞内生活繁殖，说明病毒无细胞结构，但必须依赖于活细胞才能完成其生命活动，C正确；细胞的分裂分化是多细胞生物生长发育的基础，多细胞生物通过各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，D正确。
20．细菌与病毒最明显的区别是（ ）
A．有无由核被膜包被的细胞核 B．有无细胞壁 C．有无细胞结构 D．有无遗传物质
【答案】C
【解析】细菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，也没有细胞核，因此该特点不是它们之间的区别，A错误；细菌有细胞壁，病毒没有细胞结构，当然也没有细胞壁，但该特点不是最明显的区别；B错误；细菌具有细胞结构，病毒没有细胞结构，因此该特点是两者之间的最明显的区别，C正确；病毒和细菌具有遗传物质，D错误。
21．细胞的统一性表现在（ ）
A．所有的细胞都有相同的结构 B．所有的细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体
C．所有的细胞都有相同的细胞器 D．所有的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质
【答案】B
【解析】所有细胞并非都具有相同结构，例如：植物细胞具有细胞壁，而动物细胞不具有，A错误；所有细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体，B正确；原核细胞唯一细胞器是核糖体，不同真核细胞细胞器也有所不同，C错误；所有细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体，D错误。
22．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（ ）
A．生命系统中最大的结构层次是生态系统
B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次
C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞
D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
【答案】B
【解析】生命系统中最大的结构层次是生物圈，A错误；草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B正确；病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以其生活离不开活细胞，C错误；植物生命系统中没有系统层次，D错误。
二、综合题
23．2020年初爆发的新型冠状病毒疫情对全球造成巨大的影响，回答以下问题：
（1）截止目前世界卫生组织（WTO）对该病毒的命名是____________。与动、植物相比，新型冠状病毒的结构特点是____________，它的遗传物质是____________。
（2）新型冠状病毒__________（属于/不属于）生命系统的结构层次。
（3）已知的新型冠状病毒的传播途径不包括以下哪种__________。
A．接触传播 B．飞沫传播
C．土壤传播 D．气溶胶传播
【答案】（1）2019-nCoV 没有细胞结构 RNA
（2）不属于
（3）C
【解析】（1）截止目前世界卫生组织（WTO）对该病毒的命名是2019-nCoV，与动、植物相比，新型冠状病毒的结构特点是没有细胞结构，遗传物质是RNA。
（2）生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，新型冠状病毒没有细胞结构，属于非细胞生物，因此不属于生命系统的结构层次。
（3）已知的新型冠状病毒的传播途径包括接触传播、飞沫传播、气溶胶传播，不包括土壤传播。
24．图A为蓝细菌结构示意图，图B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）与水绵细胞相比较，蓝细菌由于①________上没有____，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有［ ］________，而属于真核细胞。
（2）在蓝细菌和水绵细胞中，它们共有的结构有［ ］和［ ］________、［ ］和［ ］________、［ ］和［ ］________，这体现了不同类型细胞之间的________。
（3）由于蓝细菌和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。
【答案】（1）拟核 核膜 ⑧细胞核
（2）③ ⑪细胞壁 ④ ⑩细胞膜 ② ⑥核糖体 统一性
（3）自养
【解析】（1）与水绵细胞相比较，蓝细菌由于①拟核上没有核膜，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有［⑧］细胞核，而属于真核细胞。
（2）在蓝细菌和水绵细胞中，它们共有的结构有［③］和［⑪］细胞壁、［④］和［⑩］细胞膜、［②］和［⑥］核糖体，这体现了不同类型细胞之间的统一性。
（3）由于蓝细菌和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于自养生物。
25．下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是____________，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是___________________________；病毒的生活及繁殖必须在________________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是____________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是___________，与真核细胞的统一性表现在_______________________。
（3）图中能进行光合作用的是［ ］____________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________________，因而它是一类营____________生活的生物。
【答案】（1）C 没有细胞结构 活细胞
（2）AB 没有核膜，没有成形的细胞核 具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体
（3）B 蓝藻 藻蓝素和叶绿素 自养
【解析】（1）病毒是一类无细胞结构的生物，只有在活的寄主细胞内才能进行增殖。
（2）真核细胞与原核细胞显著的差异在于真核细胞有以核膜为界限的真正的细胞核，由分析可知，图中属于原核细胞的为AB。真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体。
（3）只要有色素和相关的酶，不论原核细胞还是真核细胞，都能进行光合作用，图中结构B蓝藻因含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物。
专题01 走进细胞（提高）
一、单选题
1．下列有关细胞共性的叙述，正确的是（ ）
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
【答案】C
【解析】细胞根据有无成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞，不论是原核细胞还是真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A错误；原核细胞无细胞核，且具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B错误；原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝藻，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C正确；原核细胞和真核细胞蛋白质合成场所都是核糖体，D错误。
2．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（ ）
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
【答案】A
【解析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中代谢和繁殖，即“所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢”这个事实能支持“病毒的起源是在细胞产生之后”的观点。综上分析，A符合题意，BCD不符合题意。
3．下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别（ ）
A．真核细胞的遗传物质是DNA，但有的原核细胞遗传物质是RNA
B．真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有
C．真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器
D．真核细胞可以进行有丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂
【答案】A
【解析】真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，A错误；真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有成形的细胞核，只有拟核，B正确；真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器，C正确；有丝分裂是真核细胞特有的细胞分裂方式，D正确。
4．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
①→②→器官→③→个体→④→⑤→⑥→⑦
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B．一间充满生机的温室属于④
C．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 D．血液属于结构层次中的②
【答案】D
【解析】细菌属于单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次，A错误；一间充满生机的温室大棚在生命结构层次中属于⑥生态系统，B错误；生态系统包括群落和无机环境，生物的生活环境属于生命系统中生态系统的一部分，C错误；血液属于结构层次中的②组织，D正确。
5．高中生物多个实验用到显微镜，关于显微镜的说法错误的是（ ）
A．显微镜观察细胞时若视野太暗，可以调节反光镜和通光孔使视野变亮
B．显微镜观察的物像放大400倍，放大的是物像的长度400倍
C．一台显微镜的几个物镜中，越长的放大倍数越大
D．若用紫色洋葱鳞片叶的内表皮观察质壁分离，视野应该相对调暗一些
【答案】A
【解析】当视野太暗时，应选择大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，也可使外界光源变强，A错误；显微镜观察的物像放大400倍，放大的是物像的长度或宽度放大400倍，B正确；一台显微镜的几个物镜中，越长的放大倍数越小，C错误；若用紫色洋葱鳞片叶的内表皮观察质壁分离，为便于观察，需要视野相对调暗一些，D正确。
6．下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图。据图分析正确的是（ ）
A．以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA和蔗糖
B．在蓝藻细胞中有甲、乙同时存在而无丙结构
C．从结构上看，甲、乙、丙、丁都具有双层膜
D．在植物的叶肉细胞中同时存在甲、乙、丙三种结构
【答案】D
【解析】以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA，蔗糖是植物细胞的，只有乙有，A错误；在蓝藻细胞中有无甲乙丙结构，B错误；从结构上看，甲、乙、丙、都具有双层膜，丁没有，C错误；在植物的叶肉细胞中同时存在甲（线粒体）、乙（叶绿体）、丙（细胞核）三种结构，D正确。
7．下列有关真核细胞和原核细胞共性的叙述，正确的是（ ）
A．都具有细胞膜但膜中的磷脂分子层数可能不同
B．都能合成ATP但合成ATP时能量来源可能不同
C．都含有核酸但组成核酸的基本单位种类可能不同
D．都能合成蛋白质但氨基酸脱水缩合方式可能不同
【答案】B
【解析】都具有细胞膜且膜中的磷脂分子层数相同，都是双层磷脂分子，A错误；ATP合成时所需能量有的可能来自有机物氧化分解（如细胞呼吸），有的可能来自光能（如光合作用），因此都能合成ATP但合成ATP时能量来源可能不同，B正确；都含有核酸且组成核酸的基本单位种类相同，都是四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸，C错误；都能合成蛋白质且氨基酸脱水缩合方式相同，D错误。
8．下列关于蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌的叙述，错误的是（ ）
A．它们的遗传物质都是DNA
B．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素
C．绿藻和酵母菌的细胞中都含有以核膜为界限的细胞核
D．大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异
【答案】D
【解析】蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌都有细胞结构，细胞类生物的遗传物质都是DNA，A正确；蓝藻和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素，B正确；绿藻和酵母菌都属于真核生物，其细胞中都含有以核膜为界限的细胞核，C正确；大肠杆菌属于原核生物，没有染色体，不能发生染色体变异，D错误。
9．世界卫生组织在2016年2月称，南美洲严重出生缺陷（小头症）数量的猛增很大程度上与寨卡病毒有关，已经构成了国际卫生紧急事件．寨卡病毒是单股正链RNA，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的有（ ）
①病毒属于生命系统中最微小的结构层次
②寨卡病毒的RNA位于其拟核中，仅含有核糖体这一种细胞器
③为了研究寨卡病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
④寨卡病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
【答案】A
【解析】病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，①错误；寨卡病毒没有细胞结构，不含细胞核，也不含拟核，②错误；寨卡病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养该病毒，③错误；寨卡病毒没有细胞结构，也不能独立完成各项生命活动，④错误。
10．如图①②③④⑤分别表示衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻。下列有关该组生物的叙述中错误的是（ ）
A．图中生物的细胞中都有核糖体
B．属于真核生物的有①②③
C．生物①②③的遗传物质是DNA，生物④⑤的遗传物质是RNA
D．⑤虽然没有叶绿体，但也可以进行光合作用
【答案】C
【解析】图中生物都有细胞结构，都有核糖体，A正确；①②③属于真核生物，④⑤属于原核生物，B正确；生物①②③④⑤的遗传物质都是DNA，C错误；、⑤蓝藻虽然没有叶绿体，但含有光合色素，故可以进行光合作用，D正确。
11．中东呼吸综合征（MERS）是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，下列有关MERS病毒的叙述，正确的是（ ）
A．MERS病毒只有核糖体一种细胞器
B．MERS病毒含有核酸和蛋白质
C．MERS病毒属于生命系统最低级的层次
D．MERS病毒可在在营养齐全的培养基上培养
【答案】B
【解析】病毒没有细胞结构，也没有细胞器，A错误；病毒是由蛋白质和核酸组成的，B正确；MERS病毒是一种生物，但是由于没有细胞结构，因此在分类上不属于原核生物，也不属于真核生物，C错误；病毒只能寄生在活细胞中，不能在普通培养基中培养，D错误。
12．下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是（ ）
A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．乙图是选用②④镜头组合所观察到的图像
【答案】B
【解析】由于显微镜成像为倒像，要将右上方的细胞移至视野正中央，应将装片向右上方移动，A正确；换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B错误；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜将④换成镜头③，C正确；乙图是放大160倍的镜头组合所观察到的图像，应选用16×的目镜②和10×的物镜④组合，D正确。
13．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（ ）
①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】B
【解析】流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回离不开神经细胞，②正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，③正确；人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖离不开细胞，④正确。
14．观察细胞结构时，下列说法正确的是 （ ）
A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构
C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上
D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片
【答案】C
【解析】换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈;核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到;异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上;在制作口腔上皮细胞装片时，不能将细胞置于清水中，因为细胞会吸水涨破。
15．关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A．病毒是一种生物，在分类上属于原核生物
B．病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNA
C．由于病毒体内只有一种细胞器核糖体，所以病毒需要营寄生生活
D．获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全经灭菌处理的培养基上培养
【答案】B
【解析】病毒是一种生物，但无细胞结构，不属于原核生物，A错误；病毒分为DNA病毒或RNA病毒，遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNA，B正确；病毒体内无核糖体，C错误；病毒专门寄生在活细胞内，故获得大量病毒的方法是将其接种在活细胞内培养，D错误。
二、综合题
16．如图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________；病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________________，与真核细胞的统一性表现在______________________。
（3）图________展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
（4）图中能进行光合作用的是________，完成此生理过程的结构基础是其内含有的________，因而它是一类自养生物。
【答案】（1）C 无细胞结构 活细胞
（2）A、B 无成形的细胞核 有相似的细胞膜、细胞质及遗传物质DNA
（3）D
（4）B 光合片层（或叶绿素和藻蓝素）
【解析】（1）题图A、B、C、D四种生物的基本结构单位中，图C在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构，最有可能属于病毒；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
（2）题图A、B、C、D四种生物的基本结构单位中，A和B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体等结构或物质，这体现了原核细胞和真核细胞结构的统一性。
（3）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
（4）B蓝藻细胞虽不具有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
17．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0．5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
（1）图一表示显微镜的________镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中________（填“甲”或“乙”）镜观察。
（2）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：
①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为______________（填字母），此时放大倍数为________倍。
②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为________个。
③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是_________________________________。
④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________（填编号）。
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是________________________。
【答案】（1）物 甲
（2）b、c、A 600 6 d B
（3）气泡 右上方 用显微镜观察到的是倒像
【解析】（1）图一有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大；在使用显微镜时，应先用低倍镜观察。
（2）①要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜观察且使放大倍数为最大，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A，此时放大倍数为15×40＝600倍。②物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可检测到的细胞数为96÷4÷4＝6（个）。③放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。④当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。
（3）①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。②由于显微镜下观察到的是倒像，气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应向右上方移动标本将气泡移到视野的中央。
18．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝细菌，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答下列问题：
（1）科学家依据___________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。
（2）图中属于原核细胞的是________（填字母），此类细胞的DNA主要存在于________中。能表示生命系统个体层次的是________（填字母）。
（3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有________、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。
（4）由于蓝细菌和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，因而属于_________生物，在它们的光合作用色素中都有_____________，不同的是蓝细菌还含有________。
（5）生活在湖水中的蓝细菌，当水体富营养化时会形成________现象。
【答案】（1）有无以核膜为界限的细胞核（或有无细胞核或有无核膜）
（2）B、E 拟核 B、E
（3）细胞膜
（4）自养 叶绿素 藻蓝素
（5）水华
【解析】（1）科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。
（2）图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。原核细胞的DNA主要存在于拟核中。B蓝藻和E细菌属于单细胞生物，既是细胞层次，也能表示生命系统个体层次。
（3）图中五种细胞都具有的细胞有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。
（4）蓝藻和小麦都是能进行光合作用的自养生物，小麦的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，蓝藻的光合色素包括叶绿素和藻蓝素，因此它们的光合色素中都有叶绿素，不同的是蓝藻还含有藻蓝素。
（5）生活在湖水中的蓝藻，当水质富营养化时会形成水华现象。
19．幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：
（1）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是_______________（填序号）；二者的主要区别在于幽门螺杆菌__________________；其可遗传变异类型有________________。
（2）沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是______________________。
（3）为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌（简称W菌）的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是______________________________。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照：在甲培养基上接种W菌，乙培养基上________________，相同条件下培养一段时间后，对甲培养基进行的操作为____________________ 。
c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d．培养观察：在_________________条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B．实验结果：______培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而______培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。
【答案】（1）1、2、3、5 没有以核膜为界限的细胞核 基因突变 （2）慢性胃炎可能与这种细菌有关 W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质 不接种W菌 除去W菌 相同且适宜 甲 乙
【解析】（1）幽门螺杆菌是原核生物，而酵母菌是真核生物，两者共有的结构是1细胞壁、2细胞膜、3核糖体、5细胞质基质；原核生物与真核生物相比，最大的区别是原核细胞没有以核膜界限的细胞核；与真核细胞相比，原核细胞在结构上最主要的区别是没有核膜包被的成形的细胞核；原核细胞没有染色体，不能进行有性生殖，因此其可遗传变异只有基因突变。
（2）已知这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而正常的胃窦粘膜则没有这种细菌，因此提出的假设为：慢性胃炎可能与这种细菌有密切关系。
（3）①根据题干信息已知，W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖，且除去W菌后再接种幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖，说明W菌可能产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质。
②A、
b、设置对照：本实验的自变量为是否接种W菌，根据实验设计的基本原则，在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌。
d、培养观察：在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B、实验结果是：甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖。
专题01 走进细胞（挑战）
一、单选题
1．关于生命系统的叙述，正确的是（ ）
A．甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征也不是生命系统
B．—只变形虫既属于细胞层次又属于个体层次
C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统
【答案】B
【解析】甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，但其寄生在活细胞中时具有生命特征，A错误；变形虫是单细胞生物，因此一个变形虫既是一个细胞，也是一个个体，B正确；精子具有细胞结构，C错误；生物圈是最大的生态系统，也是生命系统，D错误。
2．伤寒是由伤寒杆菌引起的急性传染病，症状包括高烧、腹痛、严重腹泻、头痛、身体出现玫瑰色斑等；A16型肠道病毒可引起手足口病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎等并发症；某人虽已提前注射了流感疫苗但在冬季来临后多次患流感；关于上述致病病原体的叙述不正确的是（ ）
A．伤寒杆菌含8种核苷酸，病毒含4种碱基，两者遗传信息的传递都遵循中心法则
B．上述病原体都营寄生生活；都可用营养齐全的合成培养基培养
C．病原体蛋白质的合成所需要的核糖体、氨基酸等不都由宿主细胞提供
D．灭活的病毒仍具有抗原特异性，可以制成疫苗，此外也可以用于动物细胞融合的诱导剂
【答案】B
【解析】伤寒杆菌是细胞生物，含有DNA和RNA两种核酸，含有8种核苷酸；病毒没有细胞结构，由核酸（DNA或RNA）和动脑子组成，含有4种碱基（ATCG或AUCG）；两者遗传信息的传递都遵循中心法则，A正确；流感病毒不能用营养齐全的合成培养基培养，只能寄生在活细胞内，B错误；伤寒杆菌的蛋白质的合成所需要的核糖体、氨基酸等自身提供；流感病毒的蛋白质的合成所需要的核糖体、氨基酸等要由宿主细胞提供，C正确；灭活的病毒仍具有抗原特异性，制成疫苗具有充当抗原的作用，另外也可以用于动物细胞融合的诱导剂，D正确。
3．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ）
A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行
D．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
【答案】C
【解析】原核细胞如蓝藻、醋酸菌没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，故能进行有氧呼吸，A错误；真核细胞能进行有丝分裂，个别生物也可以进行无丝分裂，但是原核细胞如细菌进行的是二分裂，B错误；真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统）（细胞膜、核膜和各种细胞器的膜），有利于细胞代谢有序进行，C正确；有细胞结构的生物（包括原核生物和真核生物）遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，D错误。
4．下列有关生物的描述，正确的是（ ）
A．霉菌、酵母菌都是真菌，都能进行有丝分裂，蓝球藻、黑藻都是原核生物，都能进行光合作用
B．酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有附着于内质网上的核糖体
D．黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA
【答案】D
【解析】黑藻是真核生物，A错误；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者，B错误；蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，但大肠杆菌是由原核细胞组成的原核生物，有核糖体，没有内质网，C错误；黑藻是真核生物，小球藻和发菜是原核生物，它们都有细胞壁，原核生物和真核生物的细胞中都含有DNA和RNA，D正确。
5．不同的放大倍数所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若甲物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
【答案】A
【解析】显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，A正确；甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，B错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误。
6．狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患急性传染病，狂犬病毒内含有单链RNA。下列关于狂犬病毒的叙述，错误的是（ ）
A．狂犬病毒的遗传物质是RNA
B．狂犬病毒会发生遗传、变异和进化等生命现象
C．狂犬病毒含有的化学元素有C、H、O、N、P
D．狂犬病毒不属于生物，但其增殖离不开活细胞
【答案】D
【解析】由题干可知，狂犬病毒的遗传物质是单链RNA，A正确；狂犬病毒的遗传物质RNA可以发生遗传、变异和进化等生命现象，B正确；狂犬病毒主要由蛋白质和RNA组成，其含有的化学元素有C、H、O、N、P，C正确；狂犬病毒属于寄生生物，其增殖离不开活细胞，D错误。
7．下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（ ）
①烟草花叶病毒 ②酵母菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草
A．①和②都是原核生物，且都能发生突变 B．①②③都不含叶绿素，且都是分解者
C．②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁 D．②③都是需氧型生物，且都能有性生殖
【答案】C
【解析】烟草花叶病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活，可以复制增殖，②酵母菌是真菌，真核生物，含有遗传物质，能发生基因突变，A错误；①②③都不含叶绿素，③是化能合成细菌是生产者，B错误；②③④⑤都具细胞结构，③④是原核细胞生物，②⑤是真核细胞生物，且都有细胞壁，C正确；②是兼性厌氧生物，可以有性生殖，③是需氧型生物，无性繁殖，D错误。
8．乙肝是由乙肝病毒引起的，每年造成全球数十万人死亡。德国科学家表示，新研究找到了乙肝病毒的致命弱点，有望给乙肝防治及药物研发提供新思路。下列有关乙肝病毒的叙述，正确的是（ ）
A．组成乙肝病毒衣壳蛋白的单体——氨基酸分子的种类是由R基决定的
B．乙肝病毒可以利用自己的核糖体合成蛋白质
C．乙肝病毒与原核生物、真核生物的共同点是遗传物质都是RNA
D．乙肝病毒能够通过复制繁殖子代，是生命系统最基本的结构层次
【答案】A
【解析】蛋白质的单体是氨基酸，氨基酸的种类由R基决定，A正确；病毒不具有细胞结构，没有核糖体，所以只能利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质，B错误；乙肝病毒的遗传物质是DNA，属于DNA病毒，原核生物和真核生物的遗传物质也均为DNA，C错误；乙肝病毒能够通过复制繁殖子代，但不能独立生活，只能依靠宿主细胞才能生存，所以病毒不是生命系统最基本的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，D错误。
9．对下列图示的生物学实验的叙述正确的是（ ）
A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗
【答案】D
【解析】图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；当图④视野中的细胞数由多变少，说明换用了高倍镜，视野变暗，D正确。
10．下列关于蓝藻和伞藻的说法，不正确的是（ ）
A．蓝藻和伞藻细胞中含有光合色素，均能进行光合作用
B．蓝藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各种生命活动
C．蓝藻和伞藻细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子
D．蓝藻和伞藻的细胞膜结构相似，均以磷脂双分子层为膜的基本支架
【答案】C
【解析】蓝藻是原核生物，细胞中不含有叶绿体，其能进行光合作用是因为细胞中含有光合色素，伞藻是真核生物，细胞中有叶绿体和光合色素，两者均可进行光合作用，A正确；蓝藻和伞藻作为单细胞生物，依靠单个细胞就能完成其各种生命活动，B正确；伞藻是真核生物，蓝藻是原核生物，最根本的区别是有无核膜包被的细胞核，蓝藻细胞中的遗传物质为拟核中的DNA，C错误； 蓝藻和伞藻的细胞膜均符合流动镶嵌模型，其化学组成和结构相似，均以磷脂双分子层为膜的基本支架，D正确。
11．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（ ）
A．用 10 倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为 0．5cm，若改用 30 倍物镜 观察时，则玻片与物镜的距离应增大
B．若载玻片上有 d 字母，则视野下呈现 p 字母
C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动
D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪
【答案】A
【解析】在显微镜使用过程中，物镜放大倍数越大，焦距越小，与载玻片的距离就越短，A错误；显微镜呈倒像，若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母，B正确；由于显微镜呈现的是倒立的虚像，因此观察向日葵叶片气孔时，若将玻片向右移动，则视野中气孔向左移动，C正确；由于显微镜呈现的是倒立的虚像，视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪，D正确。
12．研究表明，2019-nCoV新型冠状病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）能识别靶细胞膜上特定受体——血管紧张素转换酶II（ACE2），并与之结合形成稳定的复合物，再通过膜融合进入宿主细胞。下列有关分析错误的是（ ）
A．与S蛋白特异性结合的药物可抑制病毒感染
B．新型冠状病毒的遗传物质是单链RNA，基本组成单位是核糖、磷酸和4种含氮碱基
C．新型冠状病毒通过和细胞膜上的结合位点ACE2结合入侵细胞，这说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的
D．新型冠状病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中，说明生命活动离不开细胞
【答案】B
【解析】与S蛋白特异性结合的药物可与S蛋白结合，使病毒不能识别靶细胞膜上特定受体无法进入宿主细胞，A正确；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，B错误；新型冠状病毒能入侵细胞，这说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的，不是绝对的，C正确；病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞中的营养物质和结构合成自身物质，说明生命活动离不开细胞，D正确。
二、综合题
13．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。请据图回答下列问题：
（1）图中原始真核生物在吞噬某些生物时具有选择性与其细胞膜上的______ （物质）有关。
（2）据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是________。
（3）被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了______________。若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是__________________。
（4）古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的细胞呼吸类型是____________。
【答案】（1）蛋白质（或糖蛋白）
（2）核糖体
（3）氧气和有机物 血细胞计数板计数法
（4）有氧呼吸
【解析】（1）原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的蛋白质（糖蛋白）有关，因细胞膜上的蛋白质可具有识别作用。
（2）蓝藻体内只有核糖体一种细胞器，因此叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体。
（3）被吞噬且未被消化的蓝藻逐渐进化成为叶绿体，可以通过光合作用为线粒体提供氧气和有机物。调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是血细胞计数板计数法。
（4）由于线粒体是有氧呼吸的主要场所，因此该种细菌的呼吸作用类型为有氧呼吸。
14．每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：
（1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：
①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。
根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第__________种观点，其依据是____________________________。
（2） 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖? __________，为什么?
_______________________________________________________________________________________________。
（3）如图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答：
①图中表示的细胞是__________（填“动物”或“植物”）细胞，将装片向________方移动可将上图所示视野中细胞移到视野正中央。
②大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片在显微镜下观察，这主要是因为它们________。
A．是单个或单层细胞 B．都带有特殊的颜色 C．是无色透明的 D．是活的细胞
【答案】（1）② 病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖
（2）不能 病毒的主要成分是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用
（3）①植物 右上 ②A
【解析】（1）病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内进行代谢和繁殖，因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞，后有病毒，即②生物大分子→细胞→病毒观点合理。
（2）根据题意可知，青霉素抑制肽聚糖的合成，细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，因此青霉素能够抑制细菌生长；而病毒的主要成分是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用。
（3）①图示细胞呈正方形，表示细胞外有一层细胞壁，因此确定该细胞为植物细胞。显微镜下观察到的物像是倒立的像，图中细胞在右上方，所以装片往右上方移动才能将物像移至视野中央。
②大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料由于是单个细胞或单层细胞，因此可以直接做成装片在显微镜下观察。
15．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
（1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。
（2）材料用具：（略）
（3）实验步骤
①制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、b。
②________________________________________________，并在25℃条件下培养________天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3～4天。
（4）请回答：
①对新配制的培养基灭菌时所用的设备是____________________。
②本实验中，配制的分离用的培养基成分特点：A、a是________培养基，B、b是__________培养基，根据上述原理配制的培养基属于___________培养基。
③根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意____________。
④实验步骤中第③步的目的是______________。
⑤圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为_________________。
⑥青霉素抑制圆褐固氮菌等细菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是_________________。
【答案】（3）分别在A、B培养基上接种等量的混合的微生物 3～4
（4）高压蒸汽灭菌锅 无氮 含青霉素的 选择 pH要适宜 分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 圆褐固氮菌无成形的细胞核 细菌细胞壁和真菌细胞壁的化学组成不同
【解析】（3）②培养基配制好以后需要将菌种接种在上面培养。一般培养3～4天可以看到菌落。
（4）①用高压蒸汽灭菌锅对新配制的培养基进行高压蒸汽灭菌。
②圆褐固氮菌能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。故一个培养基中不含氮（圆褐固氮菌生长），一个培养基中含青霉素（酵母菌生长）。这两类培养基都属于选择培养基。
③培养基的pH要适宜。
④实验步骤中第③步转到新的培养基上培养，目的是分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
⑤圆褐固氮菌（细菌）与酵母菌（真菌）在结构上的主要差异为圆褐固氮菌无成形的细胞核。
⑥细菌细胞壁的成分主要是肽聚糖，真菌细胞壁的成分主要是壳多糖。
专题01 走近细胞
考点一、细胞是基本的生命系统
【要点速记】
1．生命活动离不开细胞
生物类型
依赖细胞的表现
病毒
没有细胞结构，只有依赖_________才能生活
单细胞生物
依赖___________完成各项生命活动
多细胞生物
依赖___________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
2．多细胞生物生命活动的基础
3．病毒及其生活特性
4．生命系统的各结构层次及相互关系
【重难点突破】
1．对生命系统的结构层次的理解
（1）最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
（2）植物没有“系统”层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。
（3）地球上最早的生命形式是细胞；最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
（4）在生命系统的各层次中，生物繁殖和进化的基本单位是种群；包括无机环境的生命系统层次有生态系统和生物圈。
2．关于病毒的5点说明
（1）病毒被认为是生物的主要原因：能进行“增殖”。
（2）病毒不属于生命系统的结构层次的主要原因：病毒单独存在时并不具备“生物活性”，不能独立完成一定的生命活动。
（3）病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存的原因：病毒本身缺少蛋白质合成酶系统、原料、能量等，这些条件必须由寄主细胞提供。
（4）病毒的蛋白质外壳具有抗原性。
（5）不同病毒破坏细胞类型不同：
病毒类型
破坏的细胞类型
SARS病毒
人的肺部等处的细胞
乙肝病毒
肝细胞
脊髓灰质炎病毒
脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症
HIV
人体T细胞，使人基本丧失特异性免疫能力
考点二、细胞的多样性与统一性、细胞学说
【要点速记】
1．原核细胞与真核细胞
（1）补充完善图中相应细胞的结构名称。
①___________；②_________；③_________；④___________；⑤___________；⑥_______；⑦___________；⑧___________。
（2）图中属于原核细胞的是_________，属于真核细胞的是_________。区分这两类细胞的主要依据是_____________________________（本质区别）。
（3）图B细胞内含有_______________（填所含色素），属于可以进行光合作用的自养生物。
（4）上述细胞在基本结构上的统一性表现在：都有_________________________。
2．细胞学说
3．细胞统一性的五个表现
4．细胞多样性
（1）表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
（2）原因：
①直接原因：构成细胞的____________结构不同。
②根本原因：不同个体的细胞中含有的____________________不同；同一个体不同类型细胞的形成是_________________的结果。
【重难点突破】
1．原核细胞和真核细胞的特点比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分为肽聚糖（支原体无细胞壁）
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，动物细胞无细胞壁，真菌细胞细胞壁的主要成分是几丁质
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
①拟核：大型环状
②质粒：小型环状
①细胞核中：和蛋白质形成染色体（质）
②细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在，不形成染色体（质）
增殖方式
二分裂（注意：不是无丝分裂）
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
遗传定律
不遵循
细胞核基因遵循，细胞质基因不遵循
转录和翻译
转录、翻译可同时进行
转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质中的核糖体上进行
相同点
（1）都有细胞膜与细胞质，细胞质中都有核糖体
（2）都有DNA和RNA，都以DNA为遗传物质
2．生物界常见生物类群的划分
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
4．细胞学说中的4个“未涉及”和2个“统一”
（1）4个“未涉及”。
①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及真菌；④未涉及生物或细胞之间的“差异性”。
（2）2个“统一”。
①揭示了细胞的统一性；
②揭示了生物体结构的统一性。
考点三、使用高倍显微镜观察几种细胞
【要点速记】
1．实验原理：
（1）显微镜的放大倍数。
①放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于_________放大倍数与_________放大倍数的乘积。
②放大倍数的计量标准：放大倍数是指放大的____________，不是指面积或体积。
（2）目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系。
①目镜越长，放大倍数越________，反之则放大倍数越__________。
②物镜越长，放大倍数越________，距离装片越________，如H1；反之则放大倍数越________，距离装片越__________，如H2。
2．实验步骤
3．低倍镜与高倍镜的比较
项目
物镜与装片的距离
视野中的细胞数目
物像大小
视野亮度
视野范围
低倍镜
远
＿＿＿＿
小
亮
大
高倍镜
近
少
大
＿＿＿
小
【重难点突破】
1．显微镜的成像特点和移动规律：
（1）成像特点：显微镜成放大倒立的像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如字母“q”在视野中观察到的为“b”。
（2）移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”。如物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。
2．放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：
若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：
要点速记答案
考点一、1．活细胞 单个细胞 各种分化 2．①－c ②－a ③－b 3．注入 合成 释放 DNA或RNA 蛋白质 核酸 活细胞 4．群落 生态系统 生物圈
考点二、1．（1）核糖体 拟核 拟核 细胞膜 核糖体 液泡 核糖体 细胞核 （2）A、B C、D 有无以核膜为界限的细胞核 （3）藻蓝素和叶绿素 （4）细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA 2．施莱登和施旺 魏尔肖 细胞和细胞产物 生命 生命 老细胞 3．核糖体 ATP 元素 化合物 细胞分裂 DNA 4．蛋白质 DNA 基因选择性表达
考点三、1．（1）目镜 物镜 长度或宽度 （2）小 大 大 近 小 远 2．低倍镜 细准焦螺旋 3．多 暗
专题01 走进细胞（基础）
一、单选题
1．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（ ）
A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
【答案】B
【解析】细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确。
2．细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是（ ）
A．一切生物体都由细胞构成
B．细胞内能发生一切生命活动
C．有些生物是由一个细胞构成的
D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的
【答案】D
【解析】一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，如病毒没有细胞结构，A错误；一切生命活动都离不开细胞，但细胞不能完成一切生命活动，如食物的消化吸收是在消化道内进行的，B错误；有些生物是由一个细胞构成的，如单细胞生物，但这不能作为上述结论的充分理由，C错误；单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，D正确。
3．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的一组是（ ）
①念珠藻 ②酵母菌 ③蓝球藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌 ⑥发菜 ⑦颤藻 ⑧SARS病毒
A．①③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑥⑧ D．①③④⑤⑥⑦
【答案】D
【解析】念珠藻是一种蓝藻，属于原核生物，①正确；酵母菌是一种真菌，属于真核生物，②错误；③蓝球藻属于原核生物，③正确；④大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，④正确；⑤乳酸杆菌是一种细菌，属于原核生物，⑤正确；⑥发菜属于原核生物，⑥正确；⑦颤藻属于原核生物，⑦正确；⑧SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，⑧错误。
4．使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止
A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．③④②①
【答案】B
【解析】根据以上分析可知，高倍显微镜的操作流程为：②在低倍镜下观察清楚，找到物像→③将物像移到视野的中央→①转动转换器，用高倍镜观察→④调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
5．2007年5月由于连续高温高热，导致太湖蓝藻在短期内积聚爆发，水源水质恶化，最终使城区出现了大范围的自来水发臭现象。下列关于蓝藻的描述正确的是（ ）
A．蓝藻的遗传物质分布于细胞核内 B．蓝藻的生命活动所需能量直接由光能提供
C．蓝藻利用核糖体合成自身的蛋白质 D．蓝藻光合作用的场所是叶绿体
【答案】C
【解析】蓝藻是原核生物，其遗传物质分布于拟核内，A错误；蓝藻的生命活动所需能量直接由ATP 提供，B错误；蓝藻具有核糖体一种细胞器，能利用核糖体合成自身的蛋白质，C正确；蓝藻没有叶绿体，其光合作用的场所是细胞质，D错误。
6．①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述中错误的是（ ）
A．含④的生物都是自养生物 B．肯定属于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能属于① D．有成形的细胞核的生物是③
【答案】A
【解析】④细胞壁主要成分是肽聚糖的生物是细菌，细菌中既有自养型，也有异养型， A错误；由分析可知，肯定属于原核生物的是②和④，B正确；①仅由蛋白质与核酸组成的生物是病毒，因此流感病毒最可能属于①，C正确；③出现染色体和各种细胞器的生物是真核生物，真核生物有成形的细胞核，D正确。
7．下列关于原核生物的叙述，错误的是（ ）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
【答案】D
【解析】大肠杆菌属于原核生物，其细胞中含有核糖体，A正确；细胞膜具有选择透过性，因此细胞对物质的吸收具有选择性，B正确；拟核区中含有环状的DNA分子，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误。
8．下列不能作为细胞统一性证据的是（ ）
A．细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体 B．组成细胞的元素和化合物种类基本相同
C．细胞生物都以有丝分裂的方式进行增殖 D．细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质
【答案】C
【解析】细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体，A正确；组成细胞的元素和化合物种类基本相同，B正确；真核生物的体细胞可以以有丝分裂的方式进行增殖，而原核细胞不能进行有丝分裂，C错误；细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质，D正确。
9．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一淋巴细胞如下图。若进一步放大观察该细胞，则下列操作或说法正确的是（ ）
A．换用高倍物镜前应向左上方移动装片
B．换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋
C．如果视野较亮可换用大光圈、凹面镜
D．实验者若选用目镜10×和物镜40×组合观察，像的长、宽是实物的400倍
【答案】D
【解析】物与像的位置关系相反，图中淋巴细胞位于右上角，向右上方移动装片可将细胞移至视野中央，A项错误；换用高倍物镜后只能调节细准焦螺旋，B项错误；如果视野较暗可换用大光圈、凹面镜，C项错误；显微镜的放大倍数是指长度的放大倍数，若选用目镜10×和物镜40×组合观察，像的长、宽是实物的400倍，D项正确。
10．“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点（ ）
A．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成
B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的
C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位
【答案】D
【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
11．下列关于细胞及生命系统的叙述错误的是（ ）
A．细胞是生物体的结构与生命活动的基本单位
B．多细胞动物与植物的生命系统结构层次相同
C．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
【答案】B
【解析】细胞是生物体的结构与生命活动的基本单位，A正确；多细胞动物比植物多系统这一层次，B错误；细胞学说认为“一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，C正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。
12．下列对“细胞学说”理解合理的是（ ）
①揭示了动植物体结构的统一性 ②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④细胞是一个相对独立的有机体
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，这揭示了动植物体结构的统一性，①正确；病毒没有细胞结构，②错误；细胞膜结构的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，③错误；细胞学说认为细胞是一个相对独立的有机体，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，④正确。
13．科学家人工合成了脊髓灰质炎病毒，实验证明人工合成的病毒也可引起小鼠发病，只是症状较轻。下列叙述正确的是（ ）
A．人工合成的脊髓灰质炎病毒可以进行独立代谢
B．人工合成的脊髓灰质炎病毒能入侵正常的小鼠
C．人工合成的脊髓灰质炎病毒可以作为生命系统的结构层次
D．人工合成的各类病毒对人类都是有益的
【答案】B
【解析】病毒营寄生生活，不能独立进行代谢活动，A错误；人工合成的脊髓灰质炎病毒仍然具有抗原特性，能入侵机体引起症状，B正确；病毒不能独立完成生命活动，故不能参与构成生命系统的结构层次，C错误；人工合成的病毒中有些是对人类有益的，有些是对人类有害的，如生物武器，D错误。
14．下图是用显微镜观察植物细胞实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（ ）
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片 ④调节光圈（或转换反光镜） ⑤转动转换器
A．③→⑤→②→① B．④→③→②→⑤ C．③→①→④→⑤ D．③→⑤→④→①
【答案】D
【解析】分析图解，图甲细胞放大倍数小，图乙细胞放大倍数大，从图甲转为图乙，即由低倍镜换上高倍镜。由于低倍镜下细胞在视野的偏左侧，因此首先③向左移动装片，将细胞移动到视野的中央，然后⑤转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野会变暗，需要④调节光圈（或转换反光镜），最后①转动细准焦螺旋，故选D。
15．下列对病毒相关知识的理解，正确的是（ ）
A．结构简单，有成形的细胞核 B．只能寄生在活的细胞中才能生活
C．能在人工配制的培养基上可以培养 D．通过分裂方式繁殖
【答案】B
【解析】结构简单，没有细胞结构，因此病毒也没有成形的细胞核，A错误；病毒不能独立生活，因此病毒只能生存于活的细胞中，不能在人工配制的培养基上可以培养，B正确，C错误；病毒通过自我复制方式进行繁殖，D错误。
16．大熊猫以冷箭竹为食，关于他们的生命系统结构层次的说法正确的是（ ）
A．它们最基本的生命系统结构层次都是细胞 B．它们构成的生命系统结构层次都是一样的
C．生活在一定区域的全部动植物构成群落 D．生活在一定区域的全部草构成一个种群
【答案】A
【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，A正确；冷箭竹没有系统这一层次，大熊猫具有系统这一层次，B 错误；群落是指一定区域之内的所有生物，包括动物、植物和微生物，C错误；种群是一定区域之内的同种生物个体的总和，全部草可能属于不同的物种，D错误。
17．19世纪植物学家施莱登和动物学家施旺建立了细胞学说，关于细胞学说的说法正确的是（ ）
A．一切生物均由细胞构成
B．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
C．细胞学说将动植物通过细胞共同特征联系起来
D．细胞学说揭示了细胞分裂的方式有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂
【答案】C
【解析】细胞学说提出，一切动植物由细胞构成，A错误；细胞学说将动植物通过具有细胞这一基本单位联系起来，揭示了生物界的统一性，B错误，C正确；细胞学说认为新细胞由老细胞分裂而来，但没有说明细胞的分裂方式，D错误。
18．疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。下列关于疟原虫和大肠杆菌的说法中正确的是（ ）
A．两者细胞内的核糖体都主要由DNA和蛋白质组成
B．两者的遗传物质类型相同，但存在部位不同
C．两者都含有细胞壁，但细胞壁的组成成分不同
D．两者都遵守基因的分离和自由组合定律
【答案】B
【解析】疟原虫是由真核细胞构成的真核生物，大肠杆菌是由原核细胞构成的原核生物。两者细胞内的核糖体都主要由RNA和蛋白质组成，A错误；两者的遗传物质都是DNA，但疟原虫的DNA主要存在于细胞核中，大肠杆菌的DNA主要存在于拟核中，B正确；疟原虫没有细胞壁，大肠杆菌含有细胞壁，C错误；疟原虫的细胞核基因遵守基因的分离和自由组合定律，大肠杆菌的基因不遵守基因的分离和自由组合定律，D错误。
19．下列事实中，不能体现生命活动离不开细胞的是（ ）
A．离体的叶绿体在一定外界条件下能释放氧气
B．完成缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞参与
C．新型冠状病毒寄生在肺部等活细胞内生活繁殖
D．细胞的分裂分化是多细胞生物生长发育的基础
【答案】A
【解析】离体的叶绿体只是细胞内的一部分，不能体现生命活动离不开细胞，A错误；完成缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞参与，即需要多个细胞的协调配合，说明生命活动离不开细胞，B正确；新型冠状病毒寄生在肺部等活细胞内生活繁殖，说明病毒无细胞结构，但必须依赖于活细胞才能完成其生命活动，C正确；细胞的分裂分化是多细胞生物生长发育的基础，多细胞生物通过各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，D正确。
20．细菌与病毒最明显的区别是（ ）
A．有无由核被膜包被的细胞核 B．有无细胞壁 C．有无细胞结构 D．有无遗传物质
【答案】C
【解析】细菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，也没有细胞核，因此该特点不是它们之间的区别，A错误；细菌有细胞壁，病毒没有细胞结构，当然也没有细胞壁，但该特点不是最明显的区别；B错误；细菌具有细胞结构，病毒没有细胞结构，因此该特点是两者之间的最明显的区别，C正确；病毒和细菌具有遗传物质，D错误。
21．细胞的统一性表现在（ ）
A．所有的细胞都有相同的结构 B．所有的细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体
C．所有的细胞都有相同的细胞器 D．所有的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质
【答案】B
【解析】所有细胞并非都具有相同结构，例如：植物细胞具有细胞壁，而动物细胞不具有，A错误；所有细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体，B正确；原核细胞唯一细胞器是核糖体，不同真核细胞细胞器也有所不同，C错误；所有细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体，D错误。
22．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（ ）
A．生命系统中最大的结构层次是生态系统
B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次
C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞
D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
【答案】B
【解析】生命系统中最大的结构层次是生物圈，A错误；草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B正确；病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以其生活离不开活细胞，C错误；植物生命系统中没有系统层次，D错误。
二、综合题
23．2020年初爆发的新型冠状病毒疫情对全球造成巨大的影响，回答以下问题：
（1）截止目前世界卫生组织（WTO）对该病毒的命名是____________。与动、植物相比，新型冠状病毒的结构特点是____________，它的遗传物质是____________。
（2）新型冠状病毒__________（属于/不属于）生命系统的结构层次。
（3）已知的新型冠状病毒的传播途径不包括以下哪种__________。
A．接触传播 B．飞沫传播
C．土壤传播 D．气溶胶传播
【答案】（1）2019-nCoV 没有细胞结构 RNA
（2）不属于
（3）C
【解析】（1）截止目前世界卫生组织（WTO）对该病毒的命名是2019-nCoV，与动、植物相比，新型冠状病毒的结构特点是没有细胞结构，遗传物质是RNA。
（2）生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，新型冠状病毒没有细胞结构，属于非细胞生物，因此不属于生命系统的结构层次。
（3）已知的新型冠状病毒的传播途径包括接触传播、飞沫传播、气溶胶传播，不包括土壤传播。
24．图A为蓝细菌结构示意图，图B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）与水绵细胞相比较，蓝细菌由于①________上没有____，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有［ ］________，而属于真核细胞。
（2）在蓝细菌和水绵细胞中，它们共有的结构有［ ］和［ ］________、［ ］和［ ］________、［ ］和［ ］________，这体现了不同类型细胞之间的________。
（3）由于蓝细菌和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。
【答案】（1）拟核 核膜 ⑧细胞核
（2）③ ⑪细胞壁 ④ ⑩细胞膜 ② ⑥核糖体 统一性
（3）自养
【解析】（1）与水绵细胞相比较，蓝细菌由于①拟核上没有核膜，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有［⑧］细胞核，而属于真核细胞。
（2）在蓝细菌和水绵细胞中，它们共有的结构有［③］和［⑪］细胞壁、［④］和［⑩］细胞膜、［②］和［⑥］核糖体，这体现了不同类型细胞之间的统一性。
（3）由于蓝细菌和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于自养生物。
25．下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是____________，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是___________________________；病毒的生活及繁殖必须在________________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是____________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是___________，与真核细胞的统一性表现在_______________________。
（3）图中能进行光合作用的是［ ］____________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________________，因而它是一类营____________生活的生物。
【答案】（1）C 没有细胞结构 活细胞
（2）AB 没有核膜，没有成形的细胞核 具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体
（3）B 蓝藻 藻蓝素和叶绿素 自养
【解析】（1）病毒是一类无细胞结构的生物，只有在活的寄主细胞内才能进行增殖。
（2）真核细胞与原核细胞显著的差异在于真核细胞有以核膜为界限的真正的细胞核，由分析可知，图中属于原核细胞的为AB。真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体。
（3）只要有色素和相关的酶，不论原核细胞还是真核细胞，都能进行光合作用，图中结构B蓝藻因含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物。
专题01 走进细胞（提高）
一、单选题
1．下列有关细胞共性的叙述，正确的是（ ）
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
【答案】C
【解析】细胞根据有无成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞，不论是原核细胞还是真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A错误；原核细胞无细胞核，且具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B错误；原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝藻，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C正确；原核细胞和真核细胞蛋白质合成场所都是核糖体，D错误。
2．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（ ）
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
【答案】A
【解析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中代谢和繁殖，即“所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢”这个事实能支持“病毒的起源是在细胞产生之后”的观点。综上分析，A符合题意，BCD不符合题意。
3．下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别（ ）
A．真核细胞的遗传物质是DNA，但有的原核细胞遗传物质是RNA
B．真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有
C．真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器
D．真核细胞可以进行有丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂
【答案】A
【解析】真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，A错误；真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有成形的细胞核，只有拟核，B正确；真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器，C正确；有丝分裂是真核细胞特有的细胞分裂方式，D正确。
4．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
①→②→器官→③→个体→④→⑤→⑥→⑦
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B．一间充满生机的温室属于④
C．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 D．血液属于结构层次中的②
【答案】D
【解析】细菌属于单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次，A错误；一间充满生机的温室大棚在生命结构层次中属于⑥生态系统，B错误；生态系统包括群落和无机环境，生物的生活环境属于生命系统中生态系统的一部分，C错误；血液属于结构层次中的②组织，D正确。
5．高中生物多个实验用到显微镜，关于显微镜的说法错误的是（ ）
A．显微镜观察细胞时若视野太暗，可以调节反光镜和通光孔使视野变亮
B．显微镜观察的物像放大400倍，放大的是物像的长度400倍
C．一台显微镜的几个物镜中，越长的放大倍数越大
D．若用紫色洋葱鳞片叶的内表皮观察质壁分离，视野应该相对调暗一些
【答案】A
【解析】当视野太暗时，应选择大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，也可使外界光源变强，A错误；显微镜观察的物像放大400倍，放大的是物像的长度或宽度放大400倍，B正确；一台显微镜的几个物镜中，越长的放大倍数越小，C错误；若用紫色洋葱鳞片叶的内表皮观察质壁分离，为便于观察，需要视野相对调暗一些，D正确。
6．下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图。据图分析正确的是（ ）
A．以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA和蔗糖
B．在蓝藻细胞中有甲、乙同时存在而无丙结构
C．从结构上看，甲、乙、丙、丁都具有双层膜
D．在植物的叶肉细胞中同时存在甲、乙、丙三种结构
【答案】D
【解析】以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA，蔗糖是植物细胞的，只有乙有，A错误；在蓝藻细胞中有无甲乙丙结构，B错误；从结构上看，甲、乙、丙、都具有双层膜，丁没有，C错误；在植物的叶肉细胞中同时存在甲（线粒体）、乙（叶绿体）、丙（细胞核）三种结构，D正确。
7．下列有关真核细胞和原核细胞共性的叙述，正确的是（ ）
A．都具有细胞膜但膜中的磷脂分子层数可能不同
B．都能合成ATP但合成ATP时能量来源可能不同
C．都含有核酸但组成核酸的基本单位种类可能不同
D．都能合成蛋白质但氨基酸脱水缩合方式可能不同
【答案】B
【解析】都具有细胞膜且膜中的磷脂分子层数相同，都是双层磷脂分子，A错误；ATP合成时所需能量有的可能来自有机物氧化分解（如细胞呼吸），有的可能来自光能（如光合作用），因此都能合成ATP但合成ATP时能量来源可能不同，B正确；都含有核酸且组成核酸的基本单位种类相同，都是四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸，C错误；都能合成蛋白质且氨基酸脱水缩合方式相同，D错误。
8．下列关于蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌的叙述，错误的是（ ）
A．它们的遗传物质都是DNA
B．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素
C．绿藻和酵母菌的细胞中都含有以核膜为界限的细胞核
D．大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异
【答案】D
【解析】蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌都有细胞结构，细胞类生物的遗传物质都是DNA，A正确；蓝藻和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素，B正确；绿藻和酵母菌都属于真核生物，其细胞中都含有以核膜为界限的细胞核，C正确；大肠杆菌属于原核生物，没有染色体，不能发生染色体变异，D错误。
9．世界卫生组织在2016年2月称，南美洲严重出生缺陷（小头症）数量的猛增很大程度上与寨卡病毒有关，已经构成了国际卫生紧急事件．寨卡病毒是单股正链RNA，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的有（ ）
①病毒属于生命系统中最微小的结构层次
②寨卡病毒的RNA位于其拟核中，仅含有核糖体这一种细胞器
③为了研究寨卡病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
④寨卡病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
【答案】A
【解析】病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，①错误；寨卡病毒没有细胞结构，不含细胞核，也不含拟核，②错误；寨卡病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养该病毒，③错误；寨卡病毒没有细胞结构，也不能独立完成各项生命活动，④错误。
10．如图①②③④⑤分别表示衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻。下列有关该组生物的叙述中错误的是（ ）
A．图中生物的细胞中都有核糖体
B．属于真核生物的有①②③
C．生物①②③的遗传物质是DNA，生物④⑤的遗传物质是RNA
D．⑤虽然没有叶绿体，但也可以进行光合作用
【答案】C
【解析】图中生物都有细胞结构，都有核糖体，A正确；①②③属于真核生物，④⑤属于原核生物，B正确；生物①②③④⑤的遗传物质都是DNA，C错误；、⑤蓝藻虽然没有叶绿体，但含有光合色素，故可以进行光合作用，D正确。
11．中东呼吸综合征（MERS）是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，下列有关MERS病毒的叙述，正确的是（ ）
A．MERS病毒只有核糖体一种细胞器
B．MERS病毒含有核酸和蛋白质
C．MERS病毒属于生命系统最低级的层次
D．MERS病毒可在在营养齐全的培养基上培养
【答案】B
【解析】病毒没有细胞结构，也没有细胞器，A错误；病毒是由蛋白质和核酸组成的，B正确；MERS病毒是一种生物，但是由于没有细胞结构，因此在分类上不属于原核生物，也不属于真核生物，C错误；病毒只能寄生在活细胞中，不能在普通培养基中培养，D错误。
12．下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是（ ）
A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．乙图是选用②④镜头组合所观察到的图像
【答案】B
【解析】由于显微镜成像为倒像，要将右上方的细胞移至视野正中央，应将装片向右上方移动，A正确；换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B错误；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜将④换成镜头③，C正确；乙图是放大160倍的镜头组合所观察到的图像，应选用16×的目镜②和10×的物镜④组合，D正确。
13．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（ ）
①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】B
【解析】流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回离不开神经细胞，②正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，③正确；人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖离不开细胞，④正确。
14．观察细胞结构时，下列说法正确的是 （ ）
A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构
C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上
D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片
【答案】C
【解析】换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈;核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到;异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上;在制作口腔上皮细胞装片时，不能将细胞置于清水中，因为细胞会吸水涨破。
15．关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A．病毒是一种生物，在分类上属于原核生物
B．病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNA
C．由于病毒体内只有一种细胞器核糖体，所以病毒需要营寄生生活
D．获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全经灭菌处理的培养基上培养
【答案】B
【解析】病毒是一种生物，但无细胞结构，不属于原核生物，A错误；病毒分为DNA病毒或RNA病毒，遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNA，B正确；病毒体内无核糖体，C错误；病毒专门寄生在活细胞内，故获得大量病毒的方法是将其接种在活细胞内培养，D错误。
二、综合题
16．如图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________；病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________________，与真核细胞的统一性表现在______________________。
（3）图________展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
（4）图中能进行光合作用的是________，完成此生理过程的结构基础是其内含有的________，因而它是一类自养生物。
【答案】（1）C 无细胞结构 活细胞
（2）A、B 无成形的细胞核 有相似的细胞膜、细胞质及遗传物质DNA
（3）D
（4）B 光合片层（或叶绿素和藻蓝素）
【解析】（1）题图A、B、C、D四种生物的基本结构单位中，图C在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构，最有可能属于病毒；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
（2）题图A、B、C、D四种生物的基本结构单位中，A和B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体等结构或物质，这体现了原核细胞和真核细胞结构的统一性。
（3）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
（4）B蓝藻细胞虽不具有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
17．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0．5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
（1）图一表示显微镜的________镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中________（填“甲”或“乙”）镜观察。
（2）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：
①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为______________（填字母），此时放大倍数为________倍。
②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为________个。
③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是_________________________________。
④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________（填编号）。
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是________________________。
【答案】（1）物 甲
（2）b、c、A 600 6 d B
（3）气泡 右上方 用显微镜观察到的是倒像
【解析】（1）图一有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大；在使用显微镜时，应先用低倍镜观察。
（2）①要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜观察且使放大倍数为最大，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A，此时放大倍数为15×40＝600倍。②物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可检测到的细胞数为96÷4÷4＝6（个）。③放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。④当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。
（3）①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。②由于显微镜下观察到的是倒像，气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应向右上方移动标本将气泡移到视野的中央。
18．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝细菌，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答下列问题：
（1）科学家依据___________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。
（2）图中属于原核细胞的是________（填字母），此类细胞的DNA主要存在于________中。能表示生命系统个体层次的是________（填字母）。
（3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有________、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。
（4）由于蓝细菌和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，因而属于_________生物，在它们的光合作用色素中都有_____________，不同的是蓝细菌还含有________。
（5）生活在湖水中的蓝细菌，当水体富营养化时会形成________现象。
【答案】（1）有无以核膜为界限的细胞核（或有无细胞核或有无核膜）
（2）B、E 拟核 B、E
（3）细胞膜
（4）自养 叶绿素 藻蓝素
（5）水华
【解析】（1）科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。
（2）图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。原核细胞的DNA主要存在于拟核中。B蓝藻和E细菌属于单细胞生物，既是细胞层次，也能表示生命系统个体层次。
（3）图中五种细胞都具有的细胞有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。
（4）蓝藻和小麦都是能进行光合作用的自养生物，小麦的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，蓝藻的光合色素包括叶绿素和藻蓝素，因此它们的光合色素中都有叶绿素，不同的是蓝藻还含有藻蓝素。
（5）生活在湖水中的蓝藻，当水质富营养化时会形成水华现象。
19．幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：
（1）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是_______________（填序号）；二者的主要区别在于幽门螺杆菌__________________；其可遗传变异类型有________________。
（2）沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是______________________。
（3）为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌（简称W菌）的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是______________________________。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照：在甲培养基上接种W菌，乙培养基上________________，相同条件下培养一段时间后，对甲培养基进行的操作为____________________ 。
c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d．培养观察：在_________________条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B．实验结果：______培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而______培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。
【答案】（1）1、2、3、5 没有以核膜为界限的细胞核 基因突变 （2）慢性胃炎可能与这种细菌有关 W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质 不接种W菌 除去W菌 相同且适宜 甲 乙
【解析】（1）幽门螺杆菌是原核生物，而酵母菌是真核生物，两者共有的结构是1细胞壁、2细胞膜、3核糖体、5细胞质基质；原核生物与真核生物相比，最大的区别是原核细胞没有以核膜界限的细胞核；与真核细胞相比，原核细胞在结构上最主要的区别是没有核膜包被的成形的细胞核；原核细胞没有染色体，不能进行有性生殖，因此其可遗传变异只有基因突变。
（2）已知这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而正常的胃窦粘膜则没有这种细菌，因此提出的假设为：慢性胃炎可能与这种细菌有密切关系。
（3）①根据题干信息已知，W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖，且除去W菌后再接种幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖，说明W菌可能产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质。
②A、
b、设置对照：本实验的自变量为是否接种W菌，根据实验设计的基本原则，在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌。
d、培养观察：在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B、实验结果是：甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖。
专题01 走进细胞（挑战）
一、单选题
1．关于生命系统的叙述，正确的是（ ）
A．甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征也不是生命系统
B．—只变形虫既属于细胞层次又属于个体层次
C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统
【答案】B
【解析】甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，但其寄生在活细胞中时具有生命特征，A错误；变形虫是单细胞生物，因此一个变形虫既是一个细胞，也是一个个体，B正确；精子具有细胞结构，C错误；生物圈是最大的生态系统，也是生命系统，D错误。
2．伤寒是由伤寒杆菌引起的急性传染病，症状包括高烧、腹痛、严重腹泻、头痛、身体出现玫瑰色斑等；A16型肠道病毒可引起手足口病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎等并发症；某人虽已提前注射了流感疫苗但在冬季来临后多次患流感；关于上述致病病原体的叙述不正确的是（ ）
A．伤寒杆菌含8种核苷酸，病毒含4种碱基，两者遗传信息的传递都遵循中心法则
B．上述病原体都营寄生生活；都可用营养齐全的合成培养基培养
C．病原体蛋白质的合成所需要的核糖体、氨基酸等不都由宿主细胞提供
D．灭活的病毒仍具有抗原特异性，可以制成疫苗，此外也可以用于动物细胞融合的诱导剂
【答案】B
【解析】伤寒杆菌是细胞生物，含有DNA和RNA两种核酸，含有8种核苷酸；病毒没有细胞结构，由核酸（DNA或RNA）和动脑子组成，含有4种碱基（ATCG或AUCG）；两者遗传信息的传递都遵循中心法则，A正确；流感病毒不能用营养齐全的合成培养基培养，只能寄生在活细胞内，B错误；伤寒杆菌的蛋白质的合成所需要的核糖体、氨基酸等自身提供；流感病毒的蛋白质的合成所需要的核糖体、氨基酸等要由宿主细胞提供，C正确；灭活的病毒仍具有抗原特异性，制成疫苗具有充当抗原的作用，另外也可以用于动物细胞融合的诱导剂，D正确。
3．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ）
A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行
D．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
【答案】C
【解析】原核细胞如蓝藻、醋酸菌没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，故能进行有氧呼吸，A错误；真核细胞能进行有丝分裂，个别生物也可以进行无丝分裂，但是原核细胞如细菌进行的是二分裂，B错误；真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统）（细胞膜、核膜和各种细胞器的膜），有利于细胞代谢有序进行，C正确；有细胞结构的生物（包括原核生物和真核生物）遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，D错误。
4．下列有关生物的描述，正确的是（ ）
A．霉菌、酵母菌都是真菌，都能进行有丝分裂，蓝球藻、黑藻都是原核生物，都能进行光合作用
B．酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有附着于内质网上的核糖体
D．黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA
【答案】D
【解析】黑藻是真核生物，A错误；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者，B错误；蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，但大肠杆菌是由原核细胞组成的原核生物，有核糖体，没有内质网，C错误；黑藻是真核生物，小球藻和发菜是原核生物，它们都有细胞壁，原核生物和真核生物的细胞中都含有DNA和RNA，D正确。
5．不同的放大倍数所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若甲物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
【答案】A
【解析】显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，A正确；甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，B错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误。
6．狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患急性传染病，狂犬病毒内含有单链RNA。下列关于狂犬病毒的叙述，错误的是（ ）
A．狂犬病毒的遗传物质是RNA
B．狂犬病毒会发生遗传、变异和进化等生命现象
C．狂犬病毒含有的化学元素有C、H、O、N、P
D．狂犬病毒不属于生物，但其增殖离不开活细胞
【答案】D
【解析】由题干可知，狂犬病毒的遗传物质是单链RNA，A正确；狂犬病毒的遗传物质RNA可以发生遗传、变异和进化等生命现象，B正确；狂犬病毒主要由蛋白质和RNA组成，其含有的化学元素有C、H、O、N、P，C正确；狂犬病毒属于寄生生物，其增殖离不开活细胞，D错误。
7．下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（ ）
①烟草花叶病毒 ②酵母菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草
A．①和②都是原核生物，且都能发生突变 B．①②③都不含叶绿素，且都是分解者
C．②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁 D．②③都是需氧型生物，且都能有性生殖
【答案】C
【解析】烟草花叶病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活，可以复制增殖，②酵母菌是真菌，真核生物，含有遗传物质，能发生基因突变，A错误；①②③都不含叶绿素，③是化能合成细菌是生产者，B错误；②③④⑤都具细胞结构，③④是原核细胞生物，②⑤是真核细胞生物，且都有细胞壁，C正确；②是兼性厌氧生物，可以有性生殖，③是需氧型生物，无性繁殖，D错误。
8．乙肝是由乙肝病毒引起的，每年造成全球数十万人死亡。德国科学家表示，新研究找到了乙肝病毒的致命弱点，有望给乙肝防治及药物研发提供新思路。下列有关乙肝病毒的叙述，正确的是（ ）
A．组成乙肝病毒衣壳蛋白的单体——氨基酸分子的种类是由R基决定的
B．乙肝病毒可以利用自己的核糖体合成蛋白质
C．乙肝病毒与原核生物、真核生物的共同点是遗传物质都是RNA
D．乙肝病毒能够通过复制繁殖子代，是生命系统最基本的结构层次
【答案】A
【解析】蛋白质的单体是氨基酸，氨基酸的种类由R基决定，A正确；病毒不具有细胞结构，没有核糖体，所以只能利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质，B错误；乙肝病毒的遗传物质是DNA，属于DNA病毒，原核生物和真核生物的遗传物质也均为DNA，C错误；乙肝病毒能够通过复制繁殖子代，但不能独立生活，只能依靠宿主细胞才能生存，所以病毒不是生命系统最基本的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，D错误。
9．对下列图示的生物学实验的叙述正确的是（ ）
A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗
【答案】D
【解析】图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；当图④视野中的细胞数由多变少，说明换用了高倍镜，视野变暗，D正确。
10．下列关于蓝藻和伞藻的说法，不正确的是（ ）
A．蓝藻和伞藻细胞中含有光合色素，均能进行光合作用
B．蓝藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各种生命活动
C．蓝藻和伞藻细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子
D．蓝藻和伞藻的细胞膜结构相似，均以磷脂双分子层为膜的基本支架
【答案】C
【解析】蓝藻是原核生物，细胞中不含有叶绿体，其能进行光合作用是因为细胞中含有光合色素，伞藻是真核生物，细胞中有叶绿体和光合色素，两者均可进行光合作用，A正确；蓝藻和伞藻作为单细胞生物，依靠单个细胞就能完成其各种生命活动，B正确；伞藻是真核生物，蓝藻是原核生物，最根本的区别是有无核膜包被的细胞核，蓝藻细胞中的遗传物质为拟核中的DNA，C错误； 蓝藻和伞藻的细胞膜均符合流动镶嵌模型，其化学组成和结构相似，均以磷脂双分子层为膜的基本支架，D正确。
11．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（ ）
A．用 10 倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为 0．5cm，若改用 30 倍物镜 观察时，则玻片与物镜的距离应增大
B．若载玻片上有 d 字母，则视野下呈现 p 字母
C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动
D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪
【答案】A
【解析】在显微镜使用过程中，物镜放大倍数越大，焦距越小，与载玻片的距离就越短，A错误；显微镜呈倒像，若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母，B正确；由于显微镜呈现的是倒立的虚像，因此观察向日葵叶片气孔时，若将玻片向右移动，则视野中气孔向左移动，C正确；由于显微镜呈现的是倒立的虚像，视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪，D正确。
12．研究表明，2019-nCoV新型冠状病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）能识别靶细胞膜上特定受体——血管紧张素转换酶II（ACE2），并与之结合形成稳定的复合物，再通过膜融合进入宿主细胞。下列有关分析错误的是（ ）
A．与S蛋白特异性结合的药物可抑制病毒感染
B．新型冠状病毒的遗传物质是单链RNA，基本组成单位是核糖、磷酸和4种含氮碱基
C．新型冠状病毒通过和细胞膜上的结合位点ACE2结合入侵细胞，这说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的
D．新型冠状病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中，说明生命活动离不开细胞
【答案】B
【解析】与S蛋白特异性结合的药物可与S蛋白结合，使病毒不能识别靶细胞膜上特定受体无法进入宿主细胞，A正确；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，B错误；新型冠状病毒能入侵细胞，这说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的，不是绝对的，C正确；病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞中的营养物质和结构合成自身物质，说明生命活动离不开细胞，D正确。
二、综合题
13．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。请据图回答下列问题：
（1）图中原始真核生物在吞噬某些生物时具有选择性与其细胞膜上的______ （物质）有关。
（2）据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是________。
（3）被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了______________。若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是__________________。
（4）古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的细胞呼吸类型是____________。
【答案】（1）蛋白质（或糖蛋白）
（2）核糖体
（3）氧气和有机物 血细胞计数板计数法
（4）有氧呼吸
【解析】（1）原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的蛋白质（糖蛋白）有关，因细胞膜上的蛋白质可具有识别作用。
（2）蓝藻体内只有核糖体一种细胞器，因此叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体。
（3）被吞噬且未被消化的蓝藻逐渐进化成为叶绿体，可以通过光合作用为线粒体提供氧气和有机物。调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是血细胞计数板计数法。
（4）由于线粒体是有氧呼吸的主要场所，因此该种细菌的呼吸作用类型为有氧呼吸。
14．每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：
（1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：
①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。
根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第__________种观点，其依据是____________________________。
（2） 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖? __________，为什么?
_______________________________________________________________________________________________。
（3）如图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答：
①图中表示的细胞是__________（填“动物”或“植物”）细胞，将装片向________方移动可将上图所示视野中细胞移到视野正中央。
②大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片在显微镜下观察，这主要是因为它们________。
A．是单个或单层细胞 B．都带有特殊的颜色 C．是无色透明的 D．是活的细胞
【答案】（1）② 病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖
（2）不能 病毒的主要成分是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用
（3）①植物 右上 ②A
【解析】（1）病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内进行代谢和繁殖，因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞，后有病毒，即②生物大分子→细胞→病毒观点合理。
（2）根据题意可知，青霉素抑制肽聚糖的合成，细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，因此青霉素能够抑制细菌生长；而病毒的主要成分是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用。
（3）①图示细胞呈正方形，表示细胞外有一层细胞壁，因此确定该细胞为植物细胞。显微镜下观察到的物像是倒立的像，图中细胞在右上方，所以装片往右上方移动才能将物像移至视野中央。
②大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料由于是单个细胞或单层细胞，因此可以直接做成装片在显微镜下观察。
15．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
（1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。
（2）材料用具：（略）
（3）实验步骤
①制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、b。
②________________________________________________，并在25℃条件下培养________天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3～4天。
（4）请回答：
①对新配制的培养基灭菌时所用的设备是____________________。
②本实验中，配制的分离用的培养基成分特点：A、a是________培养基，B、b是__________培养基，根据上述原理配制的培养基属于___________培养基。
③根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意____________。
④实验步骤中第③步的目的是______________。
⑤圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为_________________。
⑥青霉素抑制圆褐固氮菌等细菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是_________________。
【答案】（3）分别在A、B培养基上接种等量的混合的微生物 3～4
（4）高压蒸汽灭菌锅 无氮 含青霉素的 选择 pH要适宜 分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 圆褐固氮菌无成形的细胞核 细菌细胞壁和真菌细胞壁的化学组成不同
【解析】（3）②培养基配制好以后需要将菌种接种在上面培养。一般培养3～4天可以看到菌落。
（4）①用高压蒸汽灭菌锅对新配制的培养基进行高压蒸汽灭菌。
②圆褐固氮菌能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。故一个培养基中不含氮（圆褐固氮菌生长），一个培养基中含青霉素（酵母菌生长）。这两类培养基都属于选择培养基。
③培养基的pH要适宜。
④实验步骤中第③步转到新的培养基上培养，目的是分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
⑤圆褐固氮菌（细菌）与酵母菌（真菌）在结构上的主要差异为圆褐固氮菌无成形的细胞核。
⑥细菌细胞壁的成分主要是肽聚糖，真菌细胞壁的成分主要是壳多糖。
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