新高考地理二轮复习精品讲义 第3部分 素养提升 2 技法2　过程分析类（含解析）

技法2　过程分析类

[试题特征]　地理过程是指地理事物和现象发生、发展的时空演变过程。对地理事象的过程性探究已经是近年来高考的重要方向，通过地理过程性的探究，可以清晰地考查出学生的基本地理素养、时空综合思维、要素综合思维及区域认知能力，甚至可以深入考查地理实践力，更能反映地理学发展方向，已成为高校选拔人才的最佳考查方式。

[解题方法]　地理过程要按地理事物发展变化的逻辑顺序，从时间的视角建立地理“思维链”，其基本思路如下：

(1)原型启发：分析所给素材，找到可借鉴的地理过程原型或经典案例。

(2)迁移转化：运用所学原理，理解和突破“新”地理事物的发展变化过程。

(3)逻辑推理：抓住地理事物发展变化过程的关键环节，对地理过程进行分析与追溯。当多种因素共同作用形成同一结果时，可用逆推法：从结果入手，按照地理因果关系追溯源头，即将结果与试题中的条件(图文信息)对接起来。然后按照逻辑关系，从间接到直接正向推理，形成结论。

(2022·山东地理)阅读图文资料，完成下列要求。(15分)

古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变(图1 )。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物(图2 )。

(1)指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。(3分)

(2)说明图1中水系的演化过程。(8分)

(3)指出河流对湖区地下水补给的特点。(4分)

[技法点拨]　地理事物的形成过程，应理清因果关系，运用简练语言清晰表达。

答案　(1)流水侵蚀；流水搬运、沉积；地壳断裂抬升。

(2)科拉林地垒两侧的河流原为同一水系，随着地垒的抬升，原水系一分为二；地垒东侧边缘成为新的分水岭，原河道的一段废弃成为古河道；分水岭以西形成新的水系，并沿断层线发育新的河流；分水岭以东形成断陷盆地，积水形成乔治湖，泰勒斯溪等河流汇入湖泊。

(3)主要通过湖盆边缘出露的含水层补给；补给量小，变化大。

1．(2022·湖北武汉模拟)阅读图文材料，回答下列问题。(15分)

材料一　兴凯湖是我国四大淡水湖之一，平均水深约4米，由大、小兴凯湖组成，两湖由一条长约90千米，最宽处约1千米的沙岗隔开，仅雨季连通。湖水12月开始封冻，4月中、下旬解冻。在夏季，尤其是5、6月份，大兴凯湖波浪滔天，含沙量最高，而小兴凯湖则温柔恬静。

材料二　图1为兴凯湖位置示意图，图2为沙岗景观图。

(1)分析兴凯湖封冻时间长的原因。(6分)

(2)分析大兴凯湖含沙量最高出现在5、6月份的原因。(4分)

(3)分析图示大兴凯湖北部沙岗形成的季节及形成过程。(5分)

答案　(1)纬度高，受冬季风影响大，冬季寒冷漫长；湖水浅，降温快，结冰快；为淡水湖，盐度低，易结冰。

(2)大兴凯湖含沙量大小主要受泥沙来源和湖水运动的影响，大兴凯湖湖水泥沙来自西南边的河流，5、6月份湖水受积雪融水补给较大，入湖沙量大；加之此时湖水波浪滔天，搅动湖底泥沙，使含沙量增大。

(3)形成季节为夏季。夏季图示区域盛行偏南风，加之山地的狭管效应，风力强劲，此时大兴凯湖含沙量高，将湖中泥沙推向北部浅湖区堆积，形成沙岗。

2．阅读图文材料，完成下列要求。(13分)

云瀑又叫瀑布云，是流云在垂直方向上的一种动态景观。当流云顺着风向在飘移的过程中遇到山口、悬崖或翻越山岭时，发生跌落，像水一样倾泻而下，形成云瀑。夹金山以壮观美丽的云瀑而著称，主峰海拔4 930米，是青衣江的发源地。近年来，夹金山顶已不易见到积雪，山体上点缀有东一块西一块的草甸，四处可见裸露的危岩，给人突兀之感。下图示意夹金山地理位置及山脉走向。

(1)用绘出夹金山云瀑现象出现的位置，并说出云瀑的形成过程。(9分)

(2)分析夹金山顶积雪锐减后对青衣江源头河流水文特征的影响。(4分)

答案　(1)绘在夹金山西侧0.5厘米范围之内即可。

过程：四川盆地的暖湿气流在夹金山东坡上升过程中水汽凝结，形成大面积的云海；云海沿山坡抬升，翻越山顶后，顺势下沉，形成壮观的云瀑。

(2)夹金山积雪融水减少，河流补给量下降，径流量减少；山体岩石裸露，外力侵蚀加剧，河流含沙量增大。