中秋节主题班会2

这是一份中秋节主题班会2，共3页。教案主要包含了中秋节的来历和风俗，中秋诗词佳句，中秋佳节品月饼，游戏，老师总结等内容，欢迎下载使用。

1、通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，了解中秋节的起源、发展和影响，了解中国传统文化，增强青少年科学节日文化理念，弘扬中国传统文化。
2、介绍中国各地过中秋节的风俗，增强学生的民族文化认同感和自信感。
3、引导学生理解和欣赏中秋节的传统习俗，提高文化素养，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
教学准备：
诗词、灯谜、彩画、月饼
教学地点：
一班教室
教学过程：
导入：
教师：中秋节，是中国的传统节日。大家期待过中秋节吗？
学生：期待。
一、中秋节的来历和风俗
1、中秋节的由来
(1）老师：同学们，中秋节那天有什么特殊的、有趣的、有意义的事情吗？
学生：放假、吃月饼、赏月、团圆、玩花灯、猜灯谜
(2) 出示圆形月饼，让学生比拟。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子？
学生：每年农历八月十五。
(3)介绍中秋节的由来。
老师：大家知道中秋节的来历吗？
(4)小结：同学们都说得非常好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家中秋可能是秋报的遗俗。
二、中秋诗词佳句
老师：每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
(1)出示图片1
老师问：我们来看这幅画：同学们脑中有没有最正确的诗句来配这幅画中的情景。
(2)、老师：中国画诗书画印融为一体：这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
你们知道 "但愿人长久，千里共婵娟"这句话出自谁人之口吗？
(3）对几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头？明月几时有》,"但愿人长久，千里共婵娟"就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
(4）有感情朗读：苏轼的《水调歌》
(5）学唱苏轼的《水调歌头》
我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一局部，因此有了许多以思念故土为题材的诗作，你还知道哪些呢？
九月九日忆山东兄弟》等。
三、中秋佳节品月饼
1、品尝月饼，感受月饼的香甜。
老师：同学们每年是怎样过中秋的呢？
月饼的外形很圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，外表有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片假设干张）
老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。（对称、均衡）
(2）动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐）
(3）同学自己讲解自己的设计意图。
2、举办月饼宴
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。)
师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？老师：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体同学一起过这个中秋节?（板书课题）
①送月饼：
②吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）
四、游戏："月"字组词接龙。
要求：以"月"字开头组词，以"中秋节"收尾。
优胜：组词过程短者获胜。
五、老师总结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！
结束语：（播放苏轼的《水调歌头》）
"但愿人长久，千里共婵娟"，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。
教学反思：
本次班会，主要培养学生的传统观念，从中国传统任节中秋节中体会中国源远流去的平夏文化情结，增强民族自信心反自豪感，重视友情，亲情，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。