2023-2024学年江苏省盐城中学七年级（上）月考生物试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年江苏省盐城中学七年级（上）月考生物试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题，整理，等内容，欢迎下载使用。

2023-2024学年江苏省盐城中学七年级（上）月考生物试卷
一、选择题（本大题共36小题，共72.0分）
1.下列描述中，不属于生命现象的是（　　）
A. 雨后春笋 B. 开花结果 C. 孔雀开屏 D. 滴水穿石
2.诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（唐•王维），描述了生物基本特征中的（　　）
A. 生长和繁殖 B. 生活需要营养
C. 遗传和变异 D. 对外界刺激作出反应
3.“龙生龙、凤生凤、老鼠生崽会打洞”能体现生物的什么特征（　　）
A. 生长繁殖 B. 遗传
C. 对外界的刺激能做出反应 D. 营养
4.下列选项中体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A. 一山不容二虎 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5.下列哪项能够说明生物影响环境（　　）
A. 鱼儿离不开水 B. 枯叶蝶与枯树叶相似
C. 绿色植物保持水土 D. 干旱使农作物减产
6.生物学的研究对象是（　　）
A. 生命现象 B. 生物的活动规律
C. 一切生物的组成 D. 生命现象和生物活动规律
7.在载玻片上写字母“P”，放到显微镜下观察，那么视野中的现象是（　　）
A. P B. q C. d D. b
8.如图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述正确的是（　　）


A. 正确观察到的视野依次是②④①③ B. 视野由②到④，需要向左移动装片
C. 视野由①到③，需要转动粗准焦螺旋 D. 实验完毕，将所用显微镜直接放进镜箱
9.某同学在探究“种子萌发的条件”实验中，作出的假设是：玉米种子萌发需要光。但结果是有光无光条件下的玉米种子都萌发了。该同学想改进实验，以下操作错误的是（　　）
A. 修改数据以保持与假设一致
B. 检查实验器材和操作方法是否有误，重新实验
C. 查找资料重新提出新的假设
D. 修改实验方案重新实验
10.如图为显微镜结构示意图，下列说法正确的是（　　）


A. 要使物像变得更加清晰，需调节① B. 转动②可以大幅度地升降镜筒
C. ③④分别是显微镜的物镜和目镜 D. 光线暗时可用⑤的凹面镜对光
11.显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（　　）


A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
12.小红用四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，其中放大倍数最小的是（　　）
A. 目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜40×
C. 目镜10×、物镜10× D. 目镜16×、物镜10×
13.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动装片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在（　　）
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 装片上 D. 反光镜上
14.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
15.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A. 线粒体；叶绿体和线粒体 B. 叶绿体；线粒体和叶绿体
C. 线粒体和叶绿体；线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体
16.人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是（　　）
A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 土壤
17.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，该诗句描写的生命现象体现的生物特征是（　　）
A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传和变异
C. 生物能对外界的刺激作出一定的反应 D. 生物能适应一定的环境
18.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（　　）
A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 空气
19.使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（　　）
A. 转换器 B. 遮光器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋
20.我国的生物技术正在快速发展。下列哪项不是生物学的研究范畴？（　　）
A. 农药研发 B. 抗生素的研制 C. 机器人的开发利用 D. 疾病诊断
21.选用下列哪种反光镜和光圈的组合，显微镜的视野最明亮（　　）
①大光圈  ②平面反光镜  ③小光圈  ④凹面反光镜．
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
22.枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（　　）
A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 环境制约生物
23.“工欲善其事，必先利其器”。为了更好地观察细胞，七（一）班的学生在课堂上了解和使用了显微镜。课后有几位同学饶有兴趣地在讨论，你反对的是（　　）
A. 放大倍数越大视野越明亮
B. 显微镜看到的物像是倒像
C. 显微镜观察的材料一定要薄而透明
D. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积
24.下列实例符合生物影响环境的是（　　）
A. 蚯蚓的活动可以使土壤疏松 B. 荒漠中的骆驼排尿和出汗少
C. 寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 D. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达
25.在低倍镜下观察时，视野内所见的图像是“上”和“6”，那么载玻片上的图形是（　　）
A. “上”和“9” B. “”和“9” C. “”和“9” D. “”和“9”
26.小强在显微镜中看到了洋葱表皮细胞，为上了让小明看见，他把显微镜轻轻挪动给小明，但小明却看不到物像，原因最可能是（　　）
A. 没有重新调节粗准焦螺旋 B. 光线的反射角度改变了
C. 光圈的大小改变了解情况 D. 物镜转换了
27.利用显微镜观察细胞得到图1、图2两个视野，如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A. 若玻片往左移，则视野中的物像也会往左移
B. 调节细准焦螺旋可将图1转变成图2
C. 图2视野中的细胞，在图1视野中均可看到
D. 若视野中物像模糊，应重新对光

28.植物细胞的细胞结构由外向里依次是（　　）
A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B. 细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞核
C. 细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核 D. 细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
29.我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是（　　）
A. 西瓜表层的果肉细胞 B. 黄瓜表层的果肉细胞
C. 洋葱根毛细胞 D. 黑藻叶片细胞
30.各种植物的细胞通常具有一定的形态，这主要是因为（　　）
A. 细胞壁的输导作用 B. 细胞壁的支持作用 C. 细胞膜的保护作用 D. 细胞膜的支持作用
31.小明用镊子从洋葱鳞片叶内侧表皮撕取一小块透明薄膜制成玻片标本，这种玻片标本称作（　　）
A. 切片 B. 永久装片 C. 涂片 D. 临时装片
32.盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（　　）
A. 避免出现气泡 B. 防止水溢出 C. 增加透明度 D. 防止材料移动
33.下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
A. 细胞壁能维持细胞的正常形态 B. 细胞膜能控制物质的进出
C. 液泡中含有营养物质 D. 线粒体与植物的光合作用有关
34.樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱。这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（　　）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡
35.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的染色方法应是（　　）
A. 先滴碘液，再盖盖玻片
B. 将碘液直接滴在洋葱表皮上
C. 先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中
D. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引
36.切开西瓜时会流出一些汁液，这些汁液来自于（　　）
A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜
二、简答题（本大题共1小题，共8.0分）
37.为研究植物细胞的特点，小明用显微镜观察自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，请结合如图回答有关问题（“[]”填序号，横线上填结构名称）：

（1）制作临时装片时，取材前，要在载玻片中央滴一滴 ______，用以维持细胞的正常形态。
（2）盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，避免 ______，影响观察。
（3）观察时，选择图甲中标有 ______的物镜，能观察到更大的物像。若在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图甲中的[②]______。
（4）图乙是小明绘制的观察到的细胞图像，请你指出图中绘制错误的地方：______。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
38.甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：

（1）铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免 ______，减少误差，提高实验结果的可靠性。
（2）丙同学的实验 ______（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
（3）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在 ______土一侧。
（4）丁同学实验中的变量是 ______。
（5）实验结束后，应将全部鼠妇放回 ______。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：ABC、雨后春笋体现了生物的生长现象、开花结果、孔雀开屏体现了生物的生殖现象，都属于生命现象。
D、水和石没有生命的基本特征，不属于生物，滴水穿石属于自然现象，不属于生命现象。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D 
【解析】解：诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描述的是月亮出来惊动了山中的小鸟，反映了生物能对外界刺激作出的反应。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
3.【答案】B 
【解析】解：生物都能遗传和变异的特征，龙生龙、凤生凤、老鼠生崽会打洞，说明生物都能够遗传。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4.【答案】D 
【解析】解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，A不符合题意。
B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，B不符合题意。
C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂，C不符合题意；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素中非生物因素温度对生物的影响，D符合题意。
故选：D
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5.【答案】C 
【解析】解：A、“鱼儿离不开水”这句话描述的是水分这种非生物因素对生物生活的影响，A不符合题意。
B、枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应，B不符合题意。
C、植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，增加空气湿度，让当地的雨水充沛，形成良性循环，因此植物的蒸腾作用增加空气湿度，能够保持水土、涵养水源，体现了生物对环境的影响，C符合题意。
D、干旱使农作物减产体现了水分这种非生物因素对生物有重要影响，D不符合题意。
故选：C。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.【答案】D 
【解析】解：生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。生物科学研究涉及当今国民经济持续发展的人口、环境、粮食、能源等全球性问题。
故选：D。
生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。
生物学是自然科学的一个门类。是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。
7.【答案】C 
【解析】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“p”旋转180度后得到的是“d”。
故选：C。
此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上到过了看．
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
8.【答案】A 
【解析】解：A、高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，故正确的顺序是②向右方移动装片，④用低倍物镜找到观察的物像，①转换高倍物镜，③转动细准焦螺旋，A正确。
B、显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于右方，说明实物位于左方，要使物像从视野②变为视野④的状态，应将装片也向右方移动，B错误。
C、物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节，C错误。
D、显微镜观察完毕，将反光镜放在直立的位置，将显微镜放进镜箱，D错误。
故选：A。
显微镜是把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，是用来观察生物切片、生物细胞、细菌以及活体组织培养、流质沉淀等的观察和研究，同时可以观察其他透明或者半透明物体以及粉末、细小颗粒等物体。
显微镜是中学生物实验室必备的实验仪器，能否正确熟练地使用显微镜往往是实验成败的关键。
9.【答案】A 
【解析】解：在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑，改变实验变量，重新设计实验，故选项A的做法错误。
故选：A。
科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．
解答此类题目的关键是熟知探究种子萌发的实验步骤及其目的．
10.【答案】D 
【解析】解：A、②细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A错误。
B、粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中①粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，B错误。
C、显微镜的③是目镜，④是物镜，C错误。
D、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若光线太弱，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，D正确。
故选：D。
观图可知：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④物镜、⑤反光镜，解答即可。
掌握显微镜各部分的结构和功能是解题的关键。
11.【答案】C 
【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。
一、取镜与安放，
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光，即图中的③
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察，5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。即图中的①，
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。
四、整理，
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
故选：C。
此题考查显微镜的使用方法，可以在实验操作中多练，多掌握技巧。
显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。
12.【答案】A 
【解析】解：A、放大倍数为：5×10=50（倍），放大倍数最小，符合题意；
B、放大倍数为：10×40=400（倍），放大倍数最大，故不符合题意；
C、放大倍数为：10×10=100（倍），放大倍数不是最大，故不符合题意；
D、放大倍数为：16×10=160（倍），放大倍数不是最小，故不符合题意。
故选：A。
显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．要想在视野中观察到的细胞数目最少，应选用显微镜的放大倍数最大的一组目镜和物镜。
这类题目比较简单，但却容易做错．原因就是一看简单，没有认真读题．所以做这类题目时一定要认真审题。
13.【答案】B 
【解析】解：“在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动装片再转动目镜，污点都没有移动”，表明污点不在装片和目镜上，则说明污点在“物镜上”。
故选：B。
（1）观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上。因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点。
（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
14.【答案】B 
【解析】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。
B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤；而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为沸水破坏了青菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。符合题意；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。不符合题意；
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。
故选：B。
细胞膜能控制物质的进出。
此题主要考查的是细胞的结构和功能
15.【答案】A 
【解析】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。
16.【答案】B 
【解析】解：一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，说明人参喜欢生活在北阳朝阴的环境中，所以体现了影响人参生长的主要非生物因素是阳光。B正确。
故选：B。
生物生活中环境因素包括生物因素和非生物因素。其中非生物因素有水、阳光、土壤、空气等。
解答此题的关键是明确环境对生物的影响。
17.【答案】C 
【解析】解：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的意思是没有随风飘扬的柳絮在眼前纷纷扰扰，只有葵花朝向着太阳开放，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
故选：C。
生物的特征有：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物能适应一定的环境。
解答此题要掌握生物特征的相关知识。
18.【答案】C 
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。
故选：C。
此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19.【答案】C 
【解析】解：A、转换器上有放大倍数大小不一的物镜，所以转换器的作用是转换物镜的作用。A错误；
B、遮光器上有大小光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。所以遮光器的作用是调节光线的强弱，B错误；
C、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，C正确；
D、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，D错误；
故选：C。
粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。
显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般。
20.【答案】C 
【解析】解：农药研发、抗生素的研制、疾病的诊断都是生物学研究范畴，机器人的开发利用属于物理学，机器人不具备生命现象，不是生物学研究范畴。
故选：C。
生物学是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。
解答此题要掌握生物学研究的内容。
21.【答案】D 
【解析】解：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。因此对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线。
故选：D
和显微镜下视野的明暗程度有关的结构是反光镜和光圈。
解题的关键是熟悉显微镜的结构和使用。
22.【答案】B 
【解析】【分析】
本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
【解答】
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应。故B符合题意。
​​​​​​​故选B。
23.【答案】A 
【解析】解：A、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少，A错误；
B、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，B正确；
C、显微镜观察的材料一定要薄而透明，有利于光线的透入，C正确；
D、显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，D正确.
故选：A。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
24.【答案】A 
【解析】解：A、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松，是生物对环境的影响。
B、荒漠中的骆驼，尿液少，出汗少、体现了生物与环境相适应。
C、寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的环境，是生物适应环境。
D、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解。
25.【答案】D 
【解析】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“上”旋转180度后得到的是“”。“6”旋转180度后得到的是“9”。
故选：D。
（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
26.【答案】B 
【解析】解：用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。
故选：B。
显微镜观的使用包括取镜和安放、对光、观察三个步骤，对光是观察前的重要环节，它决定能否看清物像。
本题考查显微镜使用过程中对光的要求及注意事项，这是学生必须掌握的基本操作。
27.【答案】C 
【解析】解：A、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若玻片往左移，则视野中的物像会往右移，A错误。
B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，图1转变成图2是换用高倍镜后的结果，物像被放大了，并不是变的清晰了，B错误。
C、显微镜放大的倍数越大，视野的范围越窄，图2的放大倍数比图1大，图2中所观察到的细胞，在图1中都可观察到，C正确。
D、若视野中物像模糊，应调节细准焦螺旋使物像更加清晰，D错误。
故选：C。
使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
28.【答案】A 
【解析】解：植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体（绿色部分）、线粒体、液泡，如图：

细胞壁位于细胞的最外面，起到支持和保护的作用；再往里面是细胞膜，可以控制物质的进出；在里面是细胞质，可以流动，加速了细胞与外界环境的物质交换；细胞质内有细胞核、液泡和叶绿体和线粒体。故A符合题意。
故选：A。
植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
植物细胞的结构是考查的重点，可结合着植物细胞的结构示意图掌握。
29.【答案】C 
【解析】解：西瓜表层的果肉细胞，黄瓜表层的果肉细胞，黑藻叶片细胞都有叶绿体，都能进行光合作用。洋葱根毛细胞没有叶绿体不能进行光合作用。
故选：C。
此题考查生物细胞的结构和功能。
此题考查细胞的结构特点和功能是中考的热点，经常以读图填图连线等的形式考查，要求学生熟记。
30.【答案】B 
【解析】解：植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状。细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用。可见B符合题意。
故选：B
植物细胞的细胞壁具有支持作用，据此作答。
了解细胞的结构以及各部分的给功能，解答此题要重点掌握细胞壁的作用。
31.【答案】D 
【解析】解：镊子从洋葱鳞片叶内侧表皮撕取一小块透明薄膜制成玻片标本，这种玻片标本称作“临时装片”。
故选：D。
（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片。
（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。
解答此类题目的关键是理解掌握切片、涂片、装片的概念。
32.【答案】A 
【解析】解：通过分析可知，盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，其主要目的是避免盖玻片下面出现气泡。
故选：A。
在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。
33.【答案】D 
【解析】解：A．细胞壁起保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；A正确；
B．细胞膜保护并控制细胞内外物质的进出；B正确；
C．液泡内含有细胞液，溶解着多种营养物质，C正确；
D．叶绿体与植物的光合作用有关，线粒体与生物的呼吸作用有关，D错误。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
解此题的关键是掌握植物细胞的结构和功能。
34.【答案】D 
【解析】解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意。
B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意。
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意。
故选：D。
此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题。
本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。
35.【答案】D 
【解析】解：洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。所以要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引。
故选：D
此题是一道实验操作题，具体考查的是对洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法。可以简单记忆：一侧吸引，另一侧滴加碘液。
染色盖片是考试的重点，染色的操作方法要记住，在具体操作时更要有耐心，因为这个过程需要的时间会长一些。
36.【答案】B 
【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液
故选：B。
此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，思考解答．
本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
37.【答案】清水  产生气泡  40×  细准焦螺旋  少画了细胞壁 
【解析】解：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，为了用维持细胞的正常形态，取材前，要在载玻片中央滴一滴清水。
（2）盖盖玻片的正确方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免盖玻片下面出现气泡。
（3）甲图中，选择标有40×的物镜，可观察到更大的物像，显微镜的放大倍数为物镜放大倍数×目镜的放大倍数，即40×5=200（倍）。要使物像更清晰，应调节图甲中的②细准焦螺旋。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
故答案为：
（1）清水。
（2）产生气泡。
（3）40×；细准焦螺旋。
（4）少画了细胞壁。
甲图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③遮光器，④反光镜；据图解答。
制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验是生物重点实验，要熟练掌握实验步骤，平时注意多加练习，亲自动手做实验会取得好的效果。
38.【答案】偶然性  不遵循  湿  光  适宜它们生活的自然环境中 
【解析】解：（1）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免偶然性，减少误差，提高实验结果的可靠性。
（2）变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用，因此除了实验变量外，无关变量都相同，则为了控制无关变量。故丙同学的实验具有光和湿土两个变量，因此不遵循单一变量原则。
（3）由题图可知，甲同学实验的变量是水分，而鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以，甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧。
（4）丁组同学纸盒的左半侧盖上黑木板，右半侧盖上玻璃板，这样纸盒就形成了明亮与阴暗两种环境，丁同学实验中的变量是光。
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
故答案为：（1）偶然性
（2）不遵循
（3）湿
（4）光
（5）适宜它们生活的自然环境中
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
正确识记并理解探究“非生物因素对鼠妇生活的影响“的原理、步骤、结果和结论是解题的关键。