八年级上学期语文人教部编版期中常考题之默写（含解析）

这是一份八年级上学期语文人教部编版期中常考题之默写（含解析），共19页。试卷主要包含了古诗文名句默写，用课文原句填空，默写，按要求填写相应语句，古诗文默写，补写出下列句子中的空缺部分，句子默写等内容，欢迎下载使用。

八年级上学期语文人教部编版期中常考题之默写
一．基础知识（共1小题）
1．（溧水区期中）为了使版面图文并茂，小风带着组员们分类收集了诗文、图片资料。下面是他们展示的部分资料。
序
诗文名句
作者
内容及意境
1
庭中有奇树，①　 　 。

庭中花发：庭院一株珍稀的树，满树绿叶下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。
2
②　 　 ，　 　 。
唐•王维
塞外景奇：极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟悄然在升腾，无尽黄河上落日浑圆。
3
③　 　，
浅草才能没马蹄。
唐•④　 　
⑤　 　：眼观岸边野花，渐使游人眼花缭乱；路边浅浅的绿草，仅能把马蹄遮盖。
4
青箬笠，绿蓑衣，
⑥　 　。
唐•张志和
雨中钓趣：渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，斜风细雨拂过他的面jiá。他悠然垂钓，不想回家。
（1）在①②③⑥处补写诗句。
（2）在④处填上作者姓名。


（3）请给“内容及意境”栏目中的带点字注音，根据拼音写汉字。
悄 　 　然 面jiá 　 　
（4）细读对应诗句，仿照其他三项，在⑤处用恰当的四字短语概括内容。


二．默写（共14小题）
2．（滨海县期中）古诗文名句默写。
（1）　 　 ，不如退而结网。（《汉书•董仲舒传》）
（2）欲把西湖比西子，　 　 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）树树皆秋色，　 　 。（王绩《野望》》）
（4）　 　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（5）征蓬出汉塞，　 　 。（王维《使至塞上》）
（6）　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（7）　 　，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（8）最爱湖东行不足，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
（9）身处困境时，我们要有面对困难的勇气和信心，像松树一样挺立，经狂风而不倒，历严寒而不凋，如刘桢在《赠从弟》中所写那样 　 　？　 　。”
3．（通州区期中）用课文原句填空。
①树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》）
②　 　，归雁入胡天。（王维《使之塞上》）
③月下飞天镜，　 　。（李白《渡荆门送别》）
④　 　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
⑤乱花渐欲迷人眼，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
⑥柴门何萧条，　 　。（曹植《梁甫行》）
⑦崔颢《黄鹤楼》表达思乡之情的诗句是：　 　，　 　。
4．（南雄市期中）默写。
（1）　 　，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）日暮乡关何处是？　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）　 　，志在千里； 　 　，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）王维《使至塞上》写出了塞外奇特壮丽的风光的名句是 　 　，　 　。
（5）《野望》王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 　 　，　 　。
　 　，　 　。相顾无相识，长歌怀采薇。
5．（金塔县期中）按要求填写相应语句。
（1）树树皆秋色，　 　。（《野望》）
（2）　 　，路远莫致之。 （《庭中有奇树》）
（3）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是 　 　，　 　。（《使至塞上》）
（4）东京奥运会上中国健儿表现出了许多我们这个时代的精神，就像这个时代需要“建安七子”刘桢《赠从弟》中的“　 　，　 　”的坚贞不屈的高风亮节。
（5）李白《渡荆门送别》一诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：　 　，　 　。
（6）崔颢《黄鹤楼》一诗“　 　？　 　”表现了绵绵的乡愁。
6．（砀山县校级期中）古诗文默写
（1）树树皆秋色，　 　。（《野望》）
（2）乱花渐欲迷人眼，　 　。（《钱塘湖春行》）
（3）　 　，万里送行舟。（《渡荆门送别》）
（4）　 　，志在千里。（《龟虽寿》）
（5）柴门何萧条，　 　。（《梁甫行》）
（6）　 　，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
（7）《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：　 　？　 　。
（8）王维《使至塞上》一诗中“　 　，　 　”一句描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
7．（周宁县期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柴门何萧条 　 　。（曹植《梁甫行》）
（2）　 　？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（3）相顾无相识，　 　。（王绩《野望》）
（4）几处早莺争暖树，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）　 　，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》
（6）馨香盈怀袖，　 　。（《庭中有奇树》）
（7）曹操《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：　 　，　 　。
（8）李白《渡荆门送别》诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是：　 　，　 　。
8．（顺德区校级期中）句子默写。
（1）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：　 　，　 　。
（2）晴川历历汉阳树，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）　 　，归雁洛阳边。（王维《使至塞上》）
（4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：　 　，　 　。
（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 　 　，　 　。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（6）晓雾将歇，　 　；夕日欲颓，　 　。（陶弘景《答谢中书书》）
9．（桦甸市校级期中）默写。
（1）无言独上西楼，月如钩，　 　。（（李煜《相见欢》））
（2）　 　，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，　 　。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（4）金樽清酒斗十千，　 　。《行路难》
（5）　 　，铜雀春深锁二乔。《赤壁》
（6）文天祥《过零丁洋》中以比喻的方式写国事和身世，进一步抒写国破家亡的悲哀的诗句是：　 　，　 　。
（7）岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中从动静角度描写白雪纷飞，红旗凝固的场面，飞动反衬凝滞，增加景致的沉重，更显肃穆气氛的诗句是：　 　，　 　。
10．（海淀区校级期中）默写。
（1）晴初霜旦，　 。（郦道元《三峡》）
（2）树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》）
（3）几处早莺争暖树，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）　 　，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）曹操在《龟虽寿》中用“　 　，　 　”来表达自己的雄心壮志，让人感受到一代枭雄的意气风发。
11．（伊州区校级期中）古诗文名句默写。
（1）　 　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）亭亭山上松，　 　。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（3）　 　，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）
（4）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》）
（5）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句：　 　，　 　。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：　 　，　 　。
12．（永兴县校级期中）名句默写。
（1）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》）
（2）　 　，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（3）山随平野尽，　 　。（李白《渡荆门送别》）
（4）最爱湖东行不足，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）馨香盈怀袖，　 　。（古诗十九首《庭中有奇树》）
（6）　 　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（7）王维在《使至塞上》中描绘出边陲壮阔雄奇景象的诗句是：　 　，　 　。
13．（奇台县校级期中）默写填空。
（1）《野望》描写秋意正浓的山野景色的诗句是：　 　，　 　。
（2）《黄鹤楼》写出草木茂盛，一片生机勃勃景象的句子是：　 　，　 　。
（3）《使至塞上》描绘塞外壮美景象的句子：　 　，　 　。
（4）攀条折其荣，　 　。
（5）　 　，志在千里； 　 　，壮心不已。
（6）柴门何萧条，　 　。
14．（东莞市期中）古诗文默写。
表现手法
古诗文例句
用典
（1）相顾无相识，　 　。（王绩《野望》）
借景抒情
（2）　 　？　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
视觉和听觉相结合
（3）　 　，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》）
化静为动
（4）　 　，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》
移情于物
（5）感时花溅泪，　 　。（杜甫《春望》）
（6）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志”的目的。如《钱塘湖春行》中的“　 　，　 　”，白居易借花草表达了对早春的喜爱之情；《赠从弟》（其二）中的“　 　？　 　”刘桢借松柏之刚劲，寄寓对堂弟的无限期望；《龟虽寿》中的“　 　，　 　”曹操借马槽里的老马表达自己不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。
15．（百色期中）在下面的横线上填写相应的句子。
（1）攀条折其荣，　 　。（《庭中有奇树》）
（2）　 　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：　 　，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）王维在《使至塞上》运用比喻表达惆怅、抑郁心情的句子是：　 　，　 　。
（5）《与朱元思书》中，总概山水特征的语句是：　 　，　 　。
八年级上学期语文人教部编版期中常考题之默写
参考答案与试题解析
一．基础知识（共1小题）
1．（溧水区期中）为了使版面图文并茂，小风带着组员们分类收集了诗文、图片资料。下面是他们展示的部分资料。
序
诗文名句
作者
内容及意境
1
庭中有奇树，
①　绿叶发华滋　。

庭中花发：庭院一株珍稀的树，满树绿叶下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。
2
②　大漠孤烟直　，
　长河落日圆　。
唐•王维
塞外景奇：极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟悄然在升腾，无尽黄河上落日浑圆。
3
③　乱花渐欲迷人眼　，
浅草才能没马蹄。
唐•④白居易　
⑤　西湖早春　：眼观岸边野花，渐使游人眼花缭乱；路边浅浅的绿草，仅能把马蹄遮盖。
4
青箬笠，绿蓑衣，
⑥　斜风细雨不须归　。
唐•张志和
雨中钓趣：渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，斜风细雨拂过他的面jiá。他悠然垂钓，不想回家。
（1）在①②③⑥处补写诗句。
（2）在④处填上作者姓名。
（3）请给“内容及意境”栏目中的带点字注音，根据拼音写汉字。
悄 　qiǎo　然 面jiá 　颊　
（4）细读对应诗句，仿照其他三项，在⑤处用恰当的四字短语概括内容。
【考点】直接型默写；理解型默写；注音；根据拼音写字词；中国古代作家作品．
【分析】本题考查名句默写、字音、字形和补写词语。
（1）根据提示填写即可。
（2）“浅草才能没蹄“出自《钱塘湖春行》，作者是唐代诗人白居易。
（3）“悄然”的“悄”读作“qiǎo”；‘面jiá”写作“面颊”。
（4）分析“庭中花发、塞外景奇.雨中钓趣”可知，这三个短语都是偏正短语。前者表示修饰，后者概括诗句的内容。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄“意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。从“渐欲”和“浅草”可知，这两句诗描绘的西湖早春的花草。故可概括为：西湖早春。
【解答】答案：
（1）①绿叶发华滋
②大漠孤烟直，长河落日圆
③乱花渐欲迷人眼
⑥斜风细雨不须归
（2）白居易
（3）qiǎo；颊。
（4）西湖早春
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二．默写（共14小题）
2．（滨海县期中）古诗文名句默写。
（1）　临渊羡鱼　，不如退而结网。（《汉书•董仲舒传》）
（2）欲把西湖比西子，　淡妆浓抹总相宜　。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）树树皆秋色，　山山唯落晖　。（王绩《野望》》）
（4）　老骥伏枥　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（5）征蓬出汉塞，　归雁入胡天　。（王维《使至塞上》）
（6）　睛川历历汉阳树　，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（7）　月下飞天镜　，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（8）最爱湖东行不足，　绿杨阴里白沙堤　。（白居易《钱塘湖春行》）
（9）身处困境时，我们要有面对困难的勇气和信心，像松树一样挺立，经狂风而不倒，历严寒而不凋，如刘桢在《赠从弟》中所写那样 　岂不罹凝寒　？　松柏有本性　。”
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】答案：
（1）临渊羡鱼（注意“羡”的书写）
（2）淡妆浓抹总相宜
（3）山山唯落晖（注意“唯”“落”“晖”的书写）
（4）老骥伏枥（注意“骥”“枥”的书写）
（5）归雁入胡天（注意“雁”的书写）
（6）睛川历历汉阳树 （注意“历”的书写）
（7）月下飞天镜（注意“镜”的书写）
（8）绿杨阴里白沙堤（注意“杨”“阴”的书写）
（9）岂不罹凝寒 松柏有本性（注意“罹”的书写）
【点评】古诗文背诵的方法：
①读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；
②读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；
③变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；
④分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；
⑤化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。
3．（通州区期中）用课文原句填空。
①树树皆秋色，　山山唯落晖　。（王绩《野望》）
②　征蓬出汉塞　，归雁入胡天。（王维《使之塞上》）
③月下飞天镜，　云生结海楼　。（李白《渡荆门送别》）
④　老骥伏枥　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
⑤乱花渐欲迷人眼，　浅草才能没马蹄　。（白居易《钱塘湖春行》）
⑥柴门何萧条，　狐兔翔我宇　。（曹植《梁甫行》）
⑦崔颢《黄鹤楼》表达思乡之情的诗句是：　日暮乡关何处是　，　烟波江上使人愁　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①山山唯落晖
②征蓬出汉塞（重点字：蓬）
③云生结海楼
④老骥伏枥（重点字：骥）
⑤浅草才能没马蹄
⑥狐兔翔我宇（重点字：翔）
⑦日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．（南雄市期中）默写。
（1）　几处早莺争暖树　，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）日暮乡关何处是？　烟波江上使人愁　。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）　老骥伏枥　，志在千里； 　烈士暮年　，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）王维《使至塞上》写出了塞外奇特壮丽的风光的名句是 　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。
（5）《野望》王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 　树树皆秋色　，　山山唯落晖　。
　牧人驱犊返　，　猎马带禽归　。相顾无相识，长歌怀采薇。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）几处早莺争暖树
（2）烟波江上使人愁
（3）老骥伏枥 烈士暮年（注意“骥”的书写）
（4）大漠孤烟直 长河落日圆
（5）树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归（注意“犊”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5．（金塔县期中）按要求填写相应语句。
（1）树树皆秋色，　山山唯落晖　。（《野望》）
（2）　馨香盈怀袖　，路远莫致之。 （《庭中有奇树》）
（3）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是 　征蓬出汉塞　，　归雁入胡天　。（《使至塞上》）
（4）东京奥运会上中国健儿表现出了许多我们这个时代的精神，就像这个时代需要“建安七子”刘桢《赠从弟》中的“　岂不罹凝寒　，　松柏有本性　”的坚贞不屈的高风亮节。
（5）李白《渡荆门送别》一诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：　仍怜故乡水　，　万里送行舟　。
（6）崔颢《黄鹤楼》一诗“　日暮乡关何处是　？　烟波江上使人愁　”表现了绵绵的乡愁。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山山唯落晖
（2）馨香盈怀袖
（3）征蓬出汉塞 归雁入胡天
（4）岂不罹凝寒 松柏有本性
（5）仍怜故乡水 万里送行舟
（6）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
6．（砀山县校级期中）古诗文默写
（1）树树皆秋色，　山山唯落晖　。（《野望》）
（2）乱花渐欲迷人眼，　浅草才能没马蹄　。（《钱塘湖春行》）
（3）　仍怜故乡水　，万里送行舟。（《渡荆门送别》）
（4）　老骥伏枥　，志在千里。（《龟虽寿》）
（5）柴门何萧条，　狐兔翔我宇　。（《梁甫行》）
（6）　沉鳞竞跃　，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
（7）《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：　日暮乡关何处是　？　烟波江上使人愁　。
（8）王维《使至塞上》一诗中“　大漠孤烟直　，　长河落日圆　”一句描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】答案：
（1）山山唯落晖（注意“唯”“落”“晖”的书写）
（2）浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）
（3）仍怜故乡水（注意“怜”的书写）
（4）老骥伏枥（注意“骥”“枥”的书写）
（5）狐兔翔我宇（注意“翔”的书写）
（6）沉鳞竞跃（注意“鳞”“竞”的书写）
（7）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“乡”的书写）
（8）大漠孤烟直 长河落日圆（注意“漠”“落”“圆”的书写）
【点评】古诗文背诵的方法：
①读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；
②读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；
③变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；
④分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；
⑤化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。
7．（周宁县期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柴门何萧条 　狐兔翔我宇　。（曹植《梁甫行》）
（2）　岂不罹凝寒　？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（3）相顾无相识，　长歌怀采薇　。（王绩《野望》）
（4）几处早莺争暖树，　谁家新燕啄春泥　。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）　夕日欲颓　，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》
（6）馨香盈怀袖，　路远莫致之　。（《庭中有奇树》）
（7）曹操《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：　老骥伏枥　，　志在千里　。
（8）李白《渡荆门送别》诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是：　山随平野尽　，　江入大荒流　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）狐兔翔我宇
（2）岂不罹凝寒
（3）长歌怀采薇
（4）谁家新燕啄春泥
（5）夕日欲颓
（6）路远莫致之
（7）老骥伏枥 志在千里
（8）山随平野尽 江入大荒流
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．（顺德区校级期中）句子默写。
（1）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：　相顾无相识　，　长歌怀采薇　。
（2）晴川历历汉阳树，　芳草萋萋鹦鹉洲　。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）　乡书何处达　，归雁洛阳边。（王维《使至塞上》）
（4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：　仍怜故乡水　，　万里送行舟　。
（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 　几处早莺争暖树　，　谁家新燕啄春泥　。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（6）晓雾将歇，　猿鸟乱鸣　；夕日欲颓，　沉鳞竞跃　。（陶弘景《答谢中书书》）
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）相顾无相识 长歌怀采薇
（2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的写法）
（3）乡书何处达
（4）仍怜故乡水 万里送行舟
（5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
（6）猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃（注意“鳞”写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9．（桦甸市校级期中）默写。
（1）无言独上西楼，月如钩，　寂寞梧桐深院锁清秋　。（（李煜《相见欢》））
（2）　晓镜但愁云鬓改　，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，　到乡翻似烂柯人　。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（4）金樽清酒斗十千，　玉盘珍羞直万钱　。《行路难》
（5）　东风不与周郎便　，铜雀春深锁二乔。《赤壁》
（6）文天祥《过零丁洋》中以比喻的方式写国事和身世，进一步抒写国破家亡的悲哀的诗句是：　山河破碎风飘絮　，　身世浮沉雨打萍　。
（7）岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中从动静角度描写白雪纷飞，红旗凝固的场面，飞动反衬凝滞，增加景致的沉重，更显肃穆气氛的诗句是：　纷纷暮雪下辕门　，　风掣红旗冻不翻　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）寂寞梧桐深院锁清秋
（2）晓镜但愁云鬓改
（3）到乡翻似烂柯人（注意“柯”的书写）
（4）盘珍羞直万钱（注意“直”的书写）
（5）东风不与周郎便（注意“郎”的书写）
（6）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（注意“萍”的书写）
（7）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
10．（海淀区校级期中）默写。
（1）晴初霜旦，　林寒涧肃　。（郦道元《三峡》）
（2）树树皆秋色，　山山唯落晖　。（王绩《野望》）
（3）几处早莺争暖树，　谁家新燕啄春泥　。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）　日暮乡关何处是　，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）曹操在《龟虽寿》中用“　老骥伏枥　，　志在千里　”来表达自己的雄心壮志，让人感受到一代枭雄的意气风发。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）林寒涧肃
（2）山山唯落晖（注意“晖”的写法）
（3）谁家新燕啄春泥
（4）日暮乡关何处是
（5）老骥伏枥 志在千里（注意“骥”的写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
11．（伊州区校级期中）古诗文名句默写。
（1）　老骥伏枥　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）亭亭山上松，　瑟瑟谷中风　。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（3）　柴门何萧条　，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）
（4）东皋薄暮望，　徙倚欲何依　。（王绩《野望》）
（5）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句：　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：　几处早莺争暖树　，　谁家新燕啄春泥　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）老骥伏枥（注意“骥”的书写）
（2）瑟瑟谷中风（注意“瑟”的书写）
（3）柴门何萧条
（4）徙倚欲何依（注意“徙”的书写）
（5）大漠孤烟直，长河落日圆
（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（注意“燕”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
12．（永兴县校级期中）名句默写。
（1）东皋薄暮望，　徙倚欲何依　。（王绩《野望》）
（2）　萧关逢候骑　，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（3）山随平野尽，　江入大荒流　。（李白《渡荆门送别》）
（4）最爱湖东行不足，　绿杨阴里白沙堤　。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）馨香盈怀袖，　路远莫致之　。（古诗十九首《庭中有奇树》）
（6）　老骥伏枥　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（7）王维在《使至塞上》中描绘出边陲壮阔雄奇景象的诗句是：　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）徙倚欲何依（注意“徙”的书写）
（2）萧关逢候骑
（3）江入大荒流
（4）绿杨阴里白沙堤（注意“阴”的书写）
（5）路远莫致之
（6）老骥伏枥（注意“骥”的书写）
（7）大漠孤烟直，长河落日圆
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
13．（奇台县校级期中）默写填空。
（1）《野望》描写秋意正浓的山野景色的诗句是：　树树皆秋色　，　山山唯落晖　。
（2）《黄鹤楼》写出草木茂盛，一片生机勃勃景象的句子是：　晴川历历汉阳树　，　芳草萋萋鹦鹉洲　。
（3）《使至塞上》描绘塞外壮美景象的句子：　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。
（4）攀条折其荣，　将以遗所思　。
（5）　老骥伏枥　，志在千里； 　烈士暮年　，壮心不已。
（6）柴门何萧条，　狐兔翔我宇　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）树树皆秋色，山山唯落晖（注意“晖”的书写）
（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的书写）
（3）大漠孤烟直，长河落日圆
（4）将以遗所思
（5）老骥伏枥（注意“骥”的书写）；烈士暮年
（6）狐兔翔我宇（注意“翔”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
14．（东莞市期中）古诗文默写。
表现手法
古诗文例句
用典
（1）相顾无相识，　长歌怀采薇　。（王绩《野望》）
借景抒情
（2）　日暮乡关何处是　？　烟波江上使人愁　。（崔颢《黄鹤楼》）
视觉和听觉相结合
（3）　晓雾将歇　，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》）
化静为动
（4）　山随平野尽　，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》
移情于物
（5）感时花溅泪，　恨别鸟惊心　。（杜甫《春望》）
（6）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志”的目的。如《钱塘湖春行》中的“　乱花渐欲迷人眼　，　浅草才能没马蹄　”，白居易借花草表达了对早春的喜爱之情；《赠从弟》（其二）中的“　岂不罹凝寒　？　松柏有本性　”刘桢借松柏之刚劲，寄寓对堂弟的无限期望；《龟虽寿》中的“　老骥伏枥　，　志在千里　”曹操借马槽里的老马表达自己不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）长歌怀采薇（注意“薇”的书写）
（2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
（3）晓雾将歇
（4）山随平野尽
（5）恨别鸟惊心
（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；岂不罹凝寒？松柏有本性（注意“罹”的书写）；老骥伏枥，志在千里（注意“骥”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
15．（百色期中）在下面的横线上填写相应的句子。
（1）攀条折其荣，　将以遗所思　。（《庭中有奇树》）
（2）　老骥伏枥　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：　日暮乡关何处是　，　烟波江上使人愁　。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）王维在《使至塞上》运用比喻表达惆怅、抑郁心情的句子是：　征蓬出汉塞　，　归雁入胡天　。
（5）《与朱元思书》中，总概山水特征的语句是：　奇山异水　，　天下独绝　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）将以遗所思
（2）老骥伏枥 （重点字：骥）
（3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
（4）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （重点字：蓬）
（5）奇山异水 天下独绝
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。