2022-2023学年安徽省六安九中七年级（下）期末道德与法治试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年安徽省六安九中七年级（下）期末道德与法治试卷(含答案解析)，共12页。试卷主要包含了一位作家告诉自己上中学的孩子，孔子曰等内容，欢迎下载使用。

A. 一个人的外在美很重要
B. 要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
C. 不嘲弄同伴的生理变化
D. 对自己的生理变化不自卑
2.创造是青春的标志，创新是青年的灵魂，下列选项体现青春的创造力的是（ ）
①宁宁课余时间利用废旧物品制作动物、人物造型
②欣欣每次遇到难一点的数学题就选择放弃
③桐桐主动帮助有困难的邻居
④聪聪将普通晾衣架改进为多用型晾衣架
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④​
3.女生一般喜欢漂亮饰品、卡通玩偶等，男生一般喜欢汽车模型、电子游戏等，这主要体现了男生女生_____方面的差异。（ ）
A. 性格特征B. 兴趣爱好C. 思维方式D. 生理特征
4.一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话让我们感悟到（ ）
A. 最好的时节是春天，而不是秋天B. 男女有别，交往需要敬而远之
C. 对于青春萌动，要慎重对待，理智处理D. 万物有时序，尊重自然规律
5.“自信是走向成功之路的第一步，而缺乏自信是走向失败的主要原因。”这说明（ ）
A. 有自信就必定可以取得成功B. 自信是青少年心理品质的基本特征之一
C. 自信是取得成功的重要条件D. 自信是期望能得到他人尊重的心理状态
6.孔子曰：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现这一要求的是（ ）
A. 羞恶之心，义之端也B. 尺有所短，寸有所长
C. 天下兴亡，匹夫有责D. 知人者智，自知者明
7.“怒发冲冠凭栏处”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“春风得意马蹄疾”“风声鹤唳、草木皆兵”所表现的情绪顺序是（ ）
A. 喜、怒、哀、惧B. 怒、哀、喜、惧C. 哀、惧、怒、喜D. 怒、哀、惧、喜
8.观察如图漫画，以下帮助该学生改善情绪的方法中，恰当的是（ ）
​①积极和朋友沟通倾诉，希望考试时能传递答案
②约朋友外出看电影，转移自己的注意力
③勤做深呼吸运动，缓解心里的焦虑
④与家长开展“枕头大战”，必要时摔打家里的东西来宣泄
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
9.“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ）
A. 少壮不努力，老大徒伤悲B. 郎骑竹马来，绕床弄青梅
C. 举头望明月，低头思故乡D. 大漠孤烟直，长河落日圆
10.电影《奇迹男孩》讲述了这样一个故事：小男孩奥吉由于天生面部缺陷，经常受到同学的嘲笑和欺负，在父母、老师和其他好心人的帮助下，奥吉勇敢冲破内心的壁垒，变得竖强、自信，最终获得友谊、尊重和爱，这个故事告诉我们（ ）
A. 美好情感力量大，避免挫折全靠它B. 具有缺陷不可怕，依赖亲友定成功
C. 负面情感需转化，助力成长创奇迹D. 幸福人生心向往，负面情感应杜绝
11.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（ ）
A. 沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧
B. 个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
C. 集体的力量来源于成员数量的简单相加
D. 个人的生存和发展离不开集体
12.在为期两天的市内研学旅行活动中，原本从不做家务的乐乐，学会了洗衣、泡面，还能帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够（ ）
①培养我们负责的态度和能力
②决定我们生命与成长的方向
③塑造改变每个人的兴趣爱好
④帮助我们发展个性完善自我
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
13.航天员聂海胜曾表示，作为航天员，无论职务高低、年龄大小，都需要始终坚守“天地体、乘组一心”的信条。“天地一体”，就是乘组在天上执行任务，战友在地面轮流值班，提供技术和心理支持；“乘组一心”，就是乘组相互信任、保持默契，团结一心。这主要启示我们（ ）
A. 事业的成功离不开个人的努力B. 弘扬集体主义精神，团结协作
C. 在集体中个人的力量微不足道D. 个人力量在集体中会变得强大
14.小雪酷爱读书，她和几位同学共同成立了“书友会”，约定大家定期进行读书和写作交流。下列对于“书友会”理解正确的是（ ）
①“书友会”约定没有强制力，不必遵守
②与班集体的利益相矛盾，应尽早解散
③这是基于兴趣相投的小群体
④有利于大家互学共进，增长才干
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
15.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。下列行为符合这一要求的是（ ）
①考试前小梅与同桌小冬约定互传答案
②小林把自己总结的学习方法分享给大家
③小明经常与其他球队的队员切磋球技
④小红怕自己在考试中失利，于是请假以逃避考试
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
16.集体有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要每个成员在集体中尽责。下列符合在集体中尽责的是（ ）
①学习委员经常为学习成绩差的同学答疑解惑
②体育委员为体质差的同学们制定健身计划
③文艺委员经常组织娱乐活动丰富班级生活
④生活委员只顾自己的学习，不管班级事务
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④
17.人的生老病死、衣食住行……日常生活中的这些事情在民法典中都有规定。由此可见（ ）
A. 我们的生活与法律息息相关B. 法律指导我们未来的生活
C. 民法典对违法的人有约束力D. 法律主要规定公民的义务
18.下列事件能够体现法律最主要特征的是（ ）
A. 李某在网上侮辱戍边英雄被人民法院判刑B. 某中学开展“青春与法同行”知识竞赛
C. 动物防疫法明确要求出门遛狗要系绳D. 家庭教育促进法自2022年1月1日起施行
19.每到放学的时候，城东小学校门口总是能看到警察在执勤。同时，学校里也安装了新的监控设备。这些体现了对未成年人的（ ）
A. 司法保护和学校保护B. 社会保护和司法保护
C. 政府保护和学校保护D. 家庭保护和社会保护
20.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语启示我们（ ）
A. 爱护河流，保护河流B. 远离闹市，品味生活
C. 学习他人，崇拜他人D. 遵守法律，依法办事
21.
观察图片，运用所学知识，回答下列问题：
(1) 图片一启示我们要培养 ______ 精神；图片二启示我们要开发 ______ 潜力。
(2) 任选其一，谈谈我们应该怎样增强这一素质？
22.以下是小奇同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：小奇在运动会上失误，没有得到名次，他非常生气。
(1) 小奇应该进行 ______ 管理。
(2) 理由： ______ 。
情境二：小奇经常因为同学的小过失和同学发生矛盾。
（1）小奇应该： ______ 。
（2）这是因为美好的集体是 ______ 。
情境三：小奇看到同学小梅就会莫名地想表现自己，总希望引起她的注意。
（1）小奇的心理是 ______ 。
（2）男生女生交往应该 ______ 。
23.【美好集体共同担当】
某校七年级（1）班召开了一次”美好集体有我在”的主题班会，围绕以下两个环节探讨如何更好地建设班集体，现邀请你一同参与，并完成下列任务。
•感温暖​
进入中学后，文文面对新的学习生活感到难以适应。她独来独往，遇到问题也不愿意求助他人。看到文文如此，老师和同学们主动帮助她，在大家的关心和帮助下，文文开始主动参加各种集体活动，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当，学习上也变得勤学好问，与同学相处得也很融洽。文文说：“我生活在一个美好的班集体。”​
(1) 请描述一下你心目中美好班集体具有的特征。​
(2) 通过文文的变化，请你谈谈集体生活对个人健康成长的积极影响。​
•落行动
了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己将通过实际行动让班级变得更美好。
(3) 作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好？​
24.【特殊关爱护佑成长】
阅读材料，回答下列问题。​
材料一：为“少年的你”撑好法律的“保护伞”，给孩子们创造一个更安全、更温馨的成长环境，是全社会的共同心愿。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，自2021年6月1日起施行。该法增设“网络保护”专章，成为一大亮点。​
材料二：《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条规定：网信部门及其他有关部门应当加强对未成年人网络保护工作的监督检查，依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。第七十条规定：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。​
★阅读感知
(1) 材料一体现了法律的哪一特征？
★探究分析
(2) 结合材料二，运用所学知识，分析未成年人保护法增设“网络保护”专章的原因。
★拓属思考
(3) 围绕上述材料，谈谈少年的你将如何正确园应法律赋予我们的特殊关爱。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】每个人都是美丽的。人的外表不能由自己决定，面对难以改变的事实，首先要坦然正视现实，优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足，以内补外，扬长避短，可以使我们变得更可爱、更美丽，选项B与题意相符；ACD与题意不符。
故选：B。
本题考查了要养护精神。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
解答本题关键是审清题意，把握养护精神的知识，明确答题角度，然后正确作答。
2.【答案】B
【解析】题干中指出创造是青春的标志，创新是青年的灵魂，“宁宁课余时间利用废旧物品制作动物、人物造型”“聪聪将普通晾衣架改进为多用型晾衣架”体现了青春的创造力，故①④正确；②是知难而退的表现，不符合题意；③是热心帮助他人的表现，不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是勇于创新。勇于创新，增强创新能力，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于勇于创新的知识，进行回答即可。
3.【答案】B
【解析】依据教材知识，题干材料说明男生女生兴趣爱好各不相同，故B正确；ACD排除，题文材料未涉及。
故选：B。
本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
本题属基础知识题，考查性别角色的认识，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
4.【答案】C
【解析】青春期开始关注异性是正常自然而美丽的，但男女同学之间的情感需要理智慎重的去对待，当我们在情感的大门外徘徊时，需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，把握青春。所以C是正确，符合题意；A没有正确理解题意，排除；B错误，“敬而远之”不利于与异性交往；D不符合题意。
故选：C。
本题考查了男女同学如何去交往。交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。
此题要准确掌握课本知识“男女同学如何交往”，在此基础上即可顺利选择。
5.【答案】C
【解析】依据题干内容分析可知，自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是走向失败的主要原因，这说明自信是取得成功的重要条件，C正确；A错误，说法过于绝对；B错误，题干未体现，不符题意；D错误，自尊是期望能得到他人尊重的心理状态。
故选：C。
本题考查自信的含义与作用。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
仔细审题，明确主旨，把握自信的含义与作用的相关内容，联系教材知识作答。
6.【答案】A
【解析】题干孔子的话表达的是要做到行己有耻，分析选项，羞恶之心，义之端也，符合题意，故A正确；选项意思是每个人都有自己优点和缺点，不符合题意，故排除B；选项表达的是爱国，不符合题意，故排除C；选项表达的是要认识自己，不符合题意，故排除D。
故选：A。
本题考查的知识点是行己有耻。行己有耻意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
解答本题要明确行己有耻的要求，分析各个选项，完成解答。
7.【答案】D
【解析】材料中，“怒发冲冠凭栏处”体现的是怒的情绪；“执手相看泪眼，竟无语凝噎”体现的是哀的情绪；“春风得意马蹄疾”体现的是喜的情绪；“风声鹤唳、草木皆兵”体现的是惧的情绪，故D说法正确，ABC说法错误。
故选：D。
本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识。情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
仔细审题，把握情绪的类型及特点，结合题干分析作答。
8.【答案】B
【解析】漫画中的学生考试焦虑，可以约朋友外出看电影，转移自己的注意力，也可以勤做深呼吸运动，缓解心里的焦虑，②③说法正确；考试时传递答案是违纪行为，①说法错误；宣泄情绪要合理，不能摔打家里的东西，④说法错误。
故选：B。
本题考查的知识点是学会调控情绪。调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
解答本题要审清题意，把握好学会调控情绪的方法，选出正确答案。
9.【答案】C
【解析】本题考查情感。“故乡的面容却是一种模糊的惆怅，别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去”，表达了人们对阔别已久的故乡的思念和留恋，C符合题意；A体现珍惜时间，排除；B体现友谊，与题干不符；D表达诗人漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情，与题干不符。故选C。
10.【答案】C
【解析】此题考查正确对待负面情感。分析题目可知，小男孩奥吉故事告诉我们负面情感需转化，这样才能有助于我们健康成长，才能创造生命的奇迹，C符合题意；美好情感有助于战胜挫折，但“全靠它”的说法太绝对，A错误，排除；我们应该正视自己的缺陷，树立自信，而不是依赖亲友获得成功，B错误，排除；我们在生活中一定会产生负面情感，杜绝负面情感是不可能的，D错误，排除。
故选：C。
本题考查的知识点是情感的类型。情感可以分为基础情感：如安全感；高级情感：如道德感；正面体验：如爱的情感；负面体验：如恐惧感；两方面混杂体验：如敬畏感。
审清题意、把握情感的类型，结合材料仔细分析做出总结。
11.【答案】B
【解析】本题考查对个人与集体的关系的理解。材料中的这句话意在告诉我们，个人的力量是有限的，集体的力量是强大的，故B说法正确；A曲解了题文的主旨；集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故C说法错误；D在材料中没有体现出来，故与题意不符。故选B。
12.【答案】D
【解析】题干描述说明了集体对个人成长的作用，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，帮助我们发展个性完善自我，①④符合题意；集体生活会影响我们的成长方向，而不是决定我们生命与成长的方向，②错误；集体也不一定就会改变我们的兴趣爱好，③错误。
故选：D。
该题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
仔细审题，把握个人与集体的关系，结合选项排除即可。
13.【答案】B
【解析】题干中航天员聂海胜曾表示，作为航天员，无论职务高低、年龄大小，都需要始终坚守“天地体、乘组一心”的信条，这启示我们要弘扬集体主义精神，团结协作，故B正确；A材料没体现；C错误，集体离不开个人；D材料没体现。
故选：B。
本题考查的知识点是团队合作。坚持团队合作，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于团队合作的知识，进行回答即可。
14.【答案】D
【解析】由教材知识得知，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。由此可见小雪等几位同学共同成立的“书友会”，是由志趣相投的同学组建的小群体，“书友会”的成立有利于大家互学共进，增长才干，③④符合题意；①错误，“书友会”的约定没有强制力，也必须自觉遵守；②错误，“书友会”与班集体的利益不矛盾，不应解散，有利于集体的发展。
故选：D。
本题考查了小群体对集体的影响。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
正确把握小群体对集体的影响，有助于解答本题。
15.【答案】B
【解析】依据题干材料内容，符合竞争的要求的做法有小林把自己总结的学习方法分享给大家，小明经常与其他球队的队员切磋球技，所以②③符合题意；①错误，互传答案是不诚信行为；④错误，小红的做法是缺乏自信的表现。
故选：B。
本题考查竞争与合作。学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
仔细审题，联系竞争与合作的有关知识作答。
16.【答案】A
【解析】建设美好班集体需要共同确定愿景和目标，主动参与集体建设，学会接纳他人，理解和包容他人，学会正确处理个人利益与集体利益，坚持集体主义，遵守规则。以此分析选项可知，学习委员、体育委员、文艺委员的做法符合在集体中尽责的要求，①②③正确；④错误，是个人主义的表现。
故选：A。
本题考查的是在共建中尽责。集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。
审清题意，明确主旨，把握在共建中尽责，结合具体的题意分析即可。
17.【答案】A
【解析】本题中，人的生老病死、衣食住行……日常生活中的这些事情在民法典中都有规定，由此可见我们的生活与法律息息相关，A正确；B不符合题意，排除；民法典对任何人都有约束力，C错误；法律不仅规定公民的义务也规定公民的权利，D错误。
故选：A。
本题考查的知识点是法律的作用。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
解答本题要正确理解题意，考查了法律的作用，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
18.【答案】A
【解析】法律依靠国家强制力保证实施是法律最主要特征，李某在网上侮辱戍边英雄被人民法院判刑，体现了国家强制力，故A符合题意；B没有体现法律，C体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，D体现的是法律由国家制定或认可，均不合题意。
故选：A。
本题考查法律的特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
本题属基础知识题，考查法律的特征，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
19.【答案】C
【解析】警察在城东小学校门口执勤，是对未成年人的政府保护，学校里安装新的监控设备是对未成年人的学校保护，C说法正确；司法保护、家庭保护在题干中没有体现，应排除ABD。
故选：C。
本题考查社会保护和学校保护。社会保护的基本要求是：全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，实施主体包括国家政府、企事业组织、机关团体以及社会人士。
把握社会保护和学校保护的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
20.【答案】D
【解析】谚语“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走”强调了法律的重要性，告诉我们尊法守法应该成为我们的共同追求和自觉行动，启示我们要遵守法律，依法办事，故D正确；ABC的说法明显不符合题意，均可排除。
故选：D。
本题考查依法办事的要求。依法办事的要求是遵守各种法律法规，养成遵法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
本题属基础知识题，考查依法办事的要求，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
21.【答案】【小题1】批判
【小题2】创造
【解析】（1）图片一老师鼓励同学表达不同观点，这是要培养学生的批判性思维，启示我们要培养批判精神；图片二发明专利是创新的表现，启示我们要开发创造潜能。答出即可。
（2）本题考查培养途径，选择批判精神，结合教材知识，从对事情有自己的看法、敢于质疑、对不合理事情说不、敢于挑战权威等方面；选择开发创造潜能，从打破常规、关注他人与社会、积极参加实践等方面作答即可。
故答案为：
（1）批判精神（质疑精神）；创造潜力。（2分）
（2）批判精神：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。
创造潜力：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②要敢于打破常规；关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。③我们要去尝试、探索和实践，通过劳动改变自己，影响世界。（任选其一，3分）
本题考查的知识点是培养批判精神、开发创造潜能等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
解答本题关键是通过材料问题分析，明确考查的知识点，运用所学，具体分析作答。
22.【答案】【小题1】愤怒/情绪
【小题2】愤怒情绪危害我们的身心健康。/我们要积极调节情绪，做情绪的主人,宽容、原谅同学,充满关怀与友爱的,正常的，是青春期心理萌动的表现,内心坦荡，言谈得当，举止得体
【解析】情境一：本题考查学会调控情绪。小奇“非常生气”属于愤怒的情绪，愤怒情绪有害于我们的身心健康发展，我们要学会调控情绪。
情景二：本题考查同学交往。分析材料，小奇经常因为同学的小过失和同学发生矛盾，小奇要原谅同学的过失；因为在集体生活中需要理解和包容，要学会友好相处，据此作答。
情境三：本题考查正确对待青春期的情感。根据教材知识，青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们应该慎重对待、理智处理对异性的朦胧的情愫。男生女生交往应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。
故答案为：
情境一：
（1）愤怒/情绪。
（2）愤怒情绪危害我们的身心健康。/我们要积极调节情绪，做情绪的主人。
情境二：
（1）宽容、原谅同学。
（2）充满关怀与友爱的。
情境三：
（1）正常的，是青春期心理萌动的表现。
（2）内心坦荡，言谈得当，举止得体。
本题以三则情境为材料，涉及到同学交往、学会调控情绪、正确对待青春期的情感等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答
解答本题关键是通过材料问题分析，把握好同学交往、学会调控情绪、正确对待青春期的情感等知识点，具体分析作答。
23.【答案】【小题1】美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。
【小题2】①培养我们负责任的态度和能力。②培养我们人际交往的基本态度和能力。③在集体交往中发展、完善、丰富自己的个性。
【小题3】①主动参与集体建设，积极参加集体活动。（或：在集体中要学习参与，学会担当。）②从自己的实际情况出发，尽其所能，发挥所长，为集体出力，悉心呵护集体的荣誉和利益。③学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，等等。
【解析】本题以典型材料为背景，涉及到建设美好集体、在共建中尽责等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
本题具有一定的开放性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是建设美好集体、在共建中尽责等，运用所学，具体分析作答。
24.【答案】【小题1】法律是由国家制定或认可的。
【小题2】①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。②未成年人沉迷于网络，影响学习和生活，不利于未成年人的健康成长；③有利于净化网络环境，保护未成年人的健康成长。
【小题3】宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【解析】本题以典型材料为背景，涉及到法律的特征、网络保护、未成年人需要特殊保护的原因等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是法律的特征、网络保护、未成年人需要特殊保护的原因等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。