北师大版八年级上册第六单元 生命的延续第19章 生物的生殖和发育第2节 动物的生殖和发育备课ppt课件

这是一份北师大版八年级上册第六单元 生命的延续第19章 生物的生殖和发育第2节 动物的生殖和发育备课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了青蛙的呼吸，青蛙的生殖，请看视频，雌雄蛙抱对，孵化率不高，受精卵，小蝌蚪先长出后肢，小蝌蚪再长出前肢，两栖动物生殖发育特点，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1、描述两栖动物的生殖和发育过程2、通过观察，培养学生分析问题和解决问题的能力3、培养学生关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，增强环保意识
大鲵（国家二级保护动物）
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。
用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。
约 客 【宋】赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
思考：你知道青蛙形态结构吗？青蛙为什么鸣叫？它在什么时候鸣叫？所有的青蛙都能鸣叫吗？
观看动物世界——青蛙
头部有一对鼻孔、一对眼睛，眼睛后面具有鼓膜，可以感知声波
身体分为头、躯干、四肢
前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳
能用肺呼吸，肺结构简单，不发达；
皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可以进行气体交换，以辅助肺呼吸。
雄蛙的鸣叫有什么意义？
雄蛙的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶的方式，有利于种群的繁衍。
(1）在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？
（2）雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
（3）蛙的鸣叫有什么意义呢？
（4）抱对有什么意义呢？
受精得不到完全保证。 受精卵极少得到亲代的照顾。
蛙一次产卵数十至数千枚，这对于繁殖后代有什么意义？
保证一定数量的后代存活
观看青蛙发育视频，请总结青蛙发育过程。
受精卵之间有黏性物质相连，常常以卵块状态在水中漂浮。
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
生殖：体外受精，有性生殖。发育：变态发育。
青蛙有哪些特点与水生生活相适应？有哪些特点与陆生生活相适应？
适于陆地生活的特点：1.运动：2.呼吸：3.感觉：
适于水中生活的特点：1.呼吸：2.运动：3.外形：
皮肤裸露，能分泌黏液，辅助肺呼吸；后趾间有蹼，适于游泳；头部三角形，减少游泳阻力。
前肢短小，支撑身体；后肢发达，能跳跃；用肺呼吸，有鼻孔，为陆上呼吸的通道；有眼睛和鼓膜，感觉器官发达。
(1)许多农田害虫的天敌（青蛙）；(2)药用（蟾蜍）。 环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。加大保护两栖动物生活环境的力度，禁止对它们乱捕滥杀。
两栖动物与人类生活的关系
一、青蛙的生殖和发育 1、生殖方式 有性生殖 鸣叫 抱对 体外受精 （求偶）（提高受精率）（水中完成） 2、发育方式 变态发育 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 （用鳃呼吸） （用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）
1.所有的青蛙在繁殖期间都可以鸣叫。
2.青蛙在繁殖期间会出现抱对的现象。
3.蝌蚪要经过变态发育才能发育成蛙。
4.在蝌蚪向青蛙的转变过程中，先长出前肢。
1.两栖动物大多生活在（ ） A.干旱的沙漠 B.草原中 C.水边的潮湿地带 D.寒冷的冰雪中
2.蛙在水中的受精方式是（ ） A.体内受精 B.无性生殖 C.变态发育 D.体外受精
3.蛙的幼体用（ ）呼吸，成体用（ ）呼吸 A. 鳃 B. 肺 C. 气管 D. 心脏
4.下列关于两栖动物的描述，错误的一项是(　　)A．幼体不但形态上像鱼，内部结构上与鱼也比较一致B．两栖动物有青蛙、蟾蜍和大鲵等C．两栖动物是指既能在水中活动，又能在陆地上生活 的动物D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地 上，也能在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸
不一定是两栖动物，如龟、鳄鱼。
有人说青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以被称为两栖动物，这种说法对吗？为什么？
不对，两栖动物的定义是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，用肺呼吸，是一种由水生过渡到陆生的脊椎动物。