初中语文人教部编版九年级下册写作 审题立意备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册写作 审题立意备课课件ppt，共55页。PPT课件主要包含了审题立意，命题作文，2挖掘题目的内涵，立意的要求，立意的方法，1顺势立意，2变向立意，优秀示例，名师总评，例文展示等内容，欢迎下载使用。

路上有人问他要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！”路
人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花钱呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住马的手，眼睁睁看着马车一路往北去了。
同样，在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，即审题。这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立文章最主要的思想内容。也就是说，立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何审题立意。
统编版·语文·九年级下册
1.了解在写作中什么是审题，什么是立意；理解审题立意在写作中的作用和意义。（重点）2.理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主要原则和基本要求。（难点）3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康、立意新颖的文章。（素养）
就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。不同类型的作文题目当有不同的审题方法。
“题眼”是题目的灵魂。抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。有些题目会设置一些限定条件，这些限定条件往往确定了题材的范围或者写作的注意点，千万不可忽视。
(1)捕捉题眼，推敲限定词
以《冬天的回忆》为例:“回忆”是“题眼”，写作时要侧重记叙回忆中的人或事对自己的触动。“冬天”是限定词，文章的内容要是冬天发生的，并由“ 冬天”的内容引申开去。
有些作文题目中的词语除了具有表面意义之外，还具有某种深刻含义，对于这类文题要仔细寻找其背后隐含的深刻意义。例如《风景》，仅仅理解为“清风明月”“奇山异水”之类的自然风光固然可行，但若深入探究，将其理解为“美好的心灵、操守、社会风尚”等人文风景，则更有意义。
补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上；要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《 ，我要对你说》这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文才能出彩。
(3)半命题作文的补题需讲究
2.材料作文(话题作文)
(1)要准确把握材料内涵。读懂材料、把握中心是写作的重要前提。(2)有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向，并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）, “意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。
鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么时，态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心，中心的表达要明确、突出。
深刻是指能够透过现象深入到事物本质，对读者有启发。新颖是指能够提出新的观念、新的见解，或能够运用新的材料，给人以新的启迪、新的感受。
就是针对材料中某个含有积极因素的人、事、观点或内容，顺势拓展开来，确定自己写作的方向和角度。这种立意方法一般直接表达自己的认识
和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地点向外拓展、由情景拓展等多种方法。
就是不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向思考。例如，逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心；再如，辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地分析问题，确定中心。
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个个写作的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
提示:1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
【审题】本则寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，应该进行自我反思，而不是逃避。只有正视自己的问题并加以改进才能得到大家的欢迎。另一种是站在猫头鹰的立场上看问题：猫头鹰并不是
逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境。猫头鹰鸣叫是本性使然，是它的特性，如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰叫不是它的过错，环境又容纳不了它，它想换一个环境又有什么错呢?与其低声下气向别人妥协，不如做自己的主人。
【立意】第一种角度可立意为“让自己适应境”“与其改变环境，不如改变自己”“治标不如治本”等。第二种角度可立意为“换个环境又何妨”“自己的个性不可丢”等。
二、从第一题列出的主题中，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
提示：1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。
改变自己 我是一个内向、孤僻的女孩。① 同桌，很少搭理我，偶尔的交流，也仅仅是简单的“喂”与“哦”；课堂，忽略了我的存在，因为从不举手提问或回答问题；即便是老班，也只是“例行公事”，勉强与我闲聊几句……
①开门见山，简洁明了地概括有缺陷的个性。
我慢慢地感受到，我与周围环境格格不入。碰到难题，没有帮助的同学；遇到不如意的事，没有倾诉的对象；即便有了令人激动的喜讯，也没有可以分享的人……② 回到家，也只能与电视“相依为命”。一天，电视里正在播放着
②第2、3段，用铺叙的方法，进一步突出自己的“内向”和“孤僻”，与周围环境的格格不入。
“猫头鹰与斑鸠”的寓言故事：猫头鹰因人们讨厌其叫声，打算搬到东方去；而斑鸠告诉它，如果不改变自己的叫声，即使搬到其他地方，照样会惹人讨厌……③ 看着看着，我仿佛看到了自己，一下子明白了：一个人如果不懂得
③过渡自然，承上启下，紧扣材料，为下文揭示中心做了铺垫。
改变自己，去适应环境，终将沦为“孤家寡人”。④ 于是，我开始尝试着改变自己—— 上课时，面对老师的不断提问，像同学们那样，将手高高地举起；课间，遇到不懂的问题，红着脸向同学请教;看到同学们遇到困难，会
④“我”明白了事理，既突出中心，又巧妙地点题。
尽力伸出援助之手；对于班上的活动，从一个旁观者，转变为一名参与者。老班也开始表扬我，还让我担任了纪律委员……⑤遇到困境，遭受挫折，我也逐渐学会了坦然面对—— 为了挑战自己，我报名了一个
⑤肯举手、能请教、愿帮助、乐参与、受表扬……这些变化，让“适应环境，改变自己”的主题得到突显。
节目主持人选拔赛。刚开始时，我紧张得心“咚咚”直跳，既想放弃但又有些不甘，一想到因内向、孤僻带来的烦恼，想到同学们之前对我的忽略，我就暗暗地鼓励自已:“加油，你是最棒的!”于是，初赛，我顺利过关；复赛，我依然
⑥“主持人选拔赛”这一情节，深层次地展现了“我”的变化。
出线；决赛，因高手林立，赛场经验不足而败……但是，在这一过程中，我抛弃了孤僻，拥有了大胆，悦纳了环境，收获了久违的和谐与温馨。⑥ 现在，那个害羞、内向的女孩不见了，取而代之的是活泼开朗、
⑦问答式结尾，别具匠心，紧扣材料，深化主题，卒章显志。
热情大方的女孩。 或问：为何变化如此之大？答曰:改变自己，适应环境，就会柳暗花明！⑦
习作构思精巧，颇具匠心，主要体现在：（1）中心明确。“猫头鹰和斑鸠”的寓言故事能生发出很多主题，但“改变自己，主动适应环境，让自己与环境和谐相处”，无疑是最直接、最让人接受的观点，对此，习作叙述了“我”从“不顺应
环境，处处被动”到“改变自己，悦纳环境，柳暗花明”的转变过程，让这一中心得到很好的突显。（2）讲究细节刻画。无论是刻画“我”的内向、孤僻，还是叙述“我”努力改变自己，都让细节“说话”，让细节彰显过程。
三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。
提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。
2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。
雨水从天空中落下，时缓时急。①我坐在窗前的椅子上，思索着这道令我百思不得其解的数学难题。
①以环境描写开篇，衬托了“我”做题时烦躁的心情，总领全文。
简简单单的一个三角形，一条边的长度，怎能求出角的度数呢？我思索着……几丝雨伴随着斜风吹落到窗上，变成大大小小的水珠。②我注视着这道题，大脑快速转动，拿起笔，右手拿起笔，飞速计算着，逐渐向正确的答案逼近。此时的我就像是一个登山能手，缓缓地向险峻高山的山顶攀登着。③
②照应开头，雨的变化暗示了“我”解题思路不断地深入，推动了故事情节的发展。
③照应题目，点明题目的具体含义：解题如登山。
【长舒口气，打开窗户，望着雨中的世界，闻着泥与草夹杂在一起的馨香，听着雨水与土地激烈地碰撞后发出的清脆响声，瞬间，心中的烦闷全都被抛之身外了。】④【低下头，无意间看到一只蜗牛在窗外缓缓爬行，虽然缓慢却执着向前，高昂着头颅似无畏的战士。此时，我不由自主地想要停下来，仔细观察这新奇的小东西，却猛然间想到“山”未登顶，怎能停下呢？】⑤
④“馨香”“清脆响声”衬托了“我”此刻的愉悦的心情。
⑤蜗牛的“执着”与“无畏”，激发了“我”攻克难题的斗志。
重回到登“山”的路上，缓缓地向“山顶”爬去，钟表的“嘀嗒”声从我耳边飘过。⑥随着时间的推移，我已登上了“山顶”，紧接着就是让舅舅批改了。批改就像是下山一样，有时能安然无恙地抵达山脚，有时却可能跌入深谷，“粉身碎骨”，前功尽弃。⑦
⑥一个“飘”字，既写出了钟表声的悦耳动听，也衬托了“我”此时兴奋的心情。
⑦将批改比作“下山”，形象生动，结果“安然无恙”与“前功尽弃”形成对比，突出了“我”内心的不安。
我的心忐忑着，到底是安然无恙，还是前功尽弃呢？随着舅舅手中的钢笔飞速划动，这道题的答案逐渐呈现在眼前。果然，姜还是老的辣！很快，答案已经在纸上清晰呈现。虽然我的答案是对的，但是过程太烦琐。就好像是登山一样，虽然都到达了山顶，但是绕了弯路。看来这次的结果既不是安然无恙也不是前功尽弃，而是“半身不遂”了啊！⑧
⑧“半身不遂”一词，生动地写出了舅舅批改的结果。
随后，我再次去观察那新奇的小东西，可它早已不知去向了，我却还要在登山路上继续前进……⑨
⑨结尾照应上文的“蜗牛”，给读者留下想象的空间，言有尽而意无穷。
名师总评：本文选择了一次攻克难题的经历作为素材，展示了自己直面困难、克服困难的过程，审题准确，立意鲜明。手法上，小作者将各种描写巧妙自然地相互融合，再加上对小蜗牛活动的描写与想象，使得文章不仅语言具有感染力，情节也更加引人入胜。
经过上面的学习，相信同学们对如何审题立意有了自己的理解。要想写好一篇作文，正确审题立意是前提，如果这第一步就做错了，接下来只会一错再错，所以我们在动笔之前一定要好好审题立意。
全面、细致，客观、准确，开放、深入
正确、积极，鲜明、集中，深刻、新颖
真题在线 按要求作文。
梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。
【要求】①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作、不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
请以“我从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文。
【真题解读】这是一篇有提示语的命题作文。 1.完整解题，读透题意。标题中的“梦”，可以是渴望拥有某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工，学滑滑板、游泳等；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求——文学新星、体育健将、音乐之星等。文章应写出“追梦”这一变化过程。而标题中的“脚步”意谓在整个追梦过程中要体现出自己的思考、领悟。
2.雕琢过程，细刻画面。追梦过程中，有渴望—不得—坚持—收获的长期坚守；或是有寻梦—追梦—圆梦、失败—怀疑—坚定的追梦阶梯，层层推进。而在追梦过程中遇到困难，产生迷茫、怀疑时，因为自然中一景一物、身畔的一笑一动、某句话语的温度、某个鼓励的眼神，而继续坚定信心往前走。既要写出梦想之花绽放的过程，更要写出追梦人细腻的心路历程，以体现“从未停止”。
3.明悟哲理，自然深邃。寻梦路上，会收获人生最美丽的风景——心灵上的蜕变、思想上的成熟、情感上的芬芳，这也是文章主旨之所在。写作时必须运用第一人称，写自己的追梦过程。
我从未停止追梦的脚步 我，一个平凡的女孩——家境平凡，长相平凡，成绩也平凡。但是，我不甘于平庸，因为我知道只要艰苦努力，奋发进取，在绝境中也能寻找到希望，平凡的人生总会发出耀眼的光芒。而我一直在追梦的路上！
梦想的道路上坑坑洼洼，一不留心就会跌倒，但我一直默默地坚持着，努力学习着。每天清晨，我迎接着第一缕晨曦；晚上，我陪伴着栖身在树梢的月亮。因为我已经输在起跑线上了，终点我必须要赢！ 每天的我，徜徉在书的海洋里，寻找着自己的坐标系，解开一道又一道难题。古语有云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”于是，为了学好数学，我做了许多练习题；为了学好英语，我每天坚持不懈地记单词；为了不落下物理，我认真翻看笔记，积极参与物理实验。
我像一只蜗牛，虽慢却从未停止追梦的脚步。渐渐地，我的试卷上错误的地方越来越少，我被表扬的次数越来越多。然而，我并没有因一时优异的成绩而骄傲。我深深明白，我本平凡，我有多努力的现在，才能有多美好的未来。 听人说过这样一句话：眉毛上的汗水与眉毛下的泪水你必须选择一样。而我选择了前者。
从小到大，在学习中，我因自己脑袋不灵光而自卑过。但是我从没有放弃。因为我想变得优秀，为了未来的自己。十年后，我会成为什么样的人？我并不知道，让事实来说话吧！ 泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。” 我说：天空有过风，有过雨，但我不惧风雨，我一直在追梦的路上！