中考生物复习第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈教学课件

这是一份中考生物复习第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈教学课件，共60页。PPT课件主要包含了考情分析，考点精讲精练，重点实验，易错易混，巩固训练，生态因素，非生物，绿色植物，分解者，生产者等内容，欢迎下载使用。

1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做_________。（1）生态因素
（2）非生物因素对生物的影响：
（3）生物因素对生物的影响：
2.生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响。因此生物必须________环境才能生存下来。如荒漠中的骆驼刺根系非常发达；生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚等；生物的保护色、警戒色、拟态等。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也________和________着环境。如蚯蚓能疏松土壤；植物能增加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；地衣使岩石不断风化等。（3）生物既能适应环境，又能影响环境。如红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀等。
1.(跨学科实践)(2021广东)下列诗句中能体现生物因素作用的是（ ）A．西湖春色归，春水绿于染B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.种豆南山下，草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
2.(2020广州)下列关于生物和环境的说法，正确的是（ ）A.生物的生活不受非生物因素的影响B.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境C.同种生物的个体之间只有竞争关系D.生物的生活环境是指生物的生存空间
3.(2022广安)“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（ ）A.水稻和稗草B.猎豹和羚羊C.蜜蜂和油菜花D.跳蚤和猫
4.(2023衡阳)同一品种的结球甘蓝在北京栽培时，叶球重1～3 kg；引种到西藏后，叶球的重量可达6.5 kg。这一实例说明生物与环境的关系是（ ）A.生物适应环境B.环境影响生物C.生物影响环境D.环境适应生物
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与________所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看做一个个生态系统。
跟进点拨：理解生态系统时不能把生物部分和非生物部分分开来理解。如“一条河内所有的鱼是一个生态系统”，这种说法是错误的。
跟进点拨：生态系统中能量的最终来源不是绿色植物，而是光能。
3.食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中，________和________之间由于_________的关系而形成的链状结构。（2）食物链的格式：绿色植物（生产者）→食草动物→食肉动物→……→最高级别的食肉动物。（3）生态系统中的物质和能量是沿着________和________流动的。
跟进点拨：①食物链不包括生态系统中的分解者和非生物部分，只反映生产者与消费者以及消费者与消费者之间因吃与被吃而形成的关系，起点必须是生产者。箭头指向物质和能量流动的方向(即由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者)。②在食物链中营养级越高，所含能量越少，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多(富集作用)。
（4）________：许多食物链彼此交错连接，形成复杂的网状联系（如图1-2-1）。生物种类越多，食物网越复杂。
跟进点拨：确定食物网中食物链条数的方法：每条食物链的起点都是生产者，即植物，终点是这条食物链的最后一个消费者；链中每出现一个分支，则等于多一条食物链。
4.生态系统具有一定的自动调节能力。（1）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的________和所占的________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力具有一定的________。如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
(2)生态系统的生物种类越多，结构越复杂，其自动调节能力就越________(填“强”或“弱”)。一般情况下，森林生态系统比草原等其他生态系统的自动调节能力更________(填“强”或“弱”)一些。
1.(2023广东)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。图1-2-2为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（ ）A.勺嘴鹬是生产者B.共有5条食物链C.箭头可代表能量流动的方向D.构成了一个完整的生态系统
2.(2021广东)图1-2-3为海洋生态系统中的一条食物链，下列分析正确的是（ ）A．该食物链为④→③→②→①B.①是生产者，体内有毒物质积累最多C.②③④是消费者，不能制造有机物D.能量随着食物链逐级递增，④最多
3.(2023包头)我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙(蚕粪)养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是（ ）A.桑树可为蚕提供物质和能量B.蚕沙(蚕粪)可为鱼提供物质和能量C.桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥D.该生产方式实现了物质和能量的有效利用
4.(2023湖北)图1-2-4为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是（ ）A.表示生产者的是丙B.序号①表示呼吸作用C.森林的自我调节能力强D.森林分布在较湿润的地区
1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其___________的总和就叫生物圈。2.生物圈的范围：生物圈的范围包括________的底部、________的大部和________的表面。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10 km的高度，向下可深入10 km左右的深度。
3.多种多样的生态系统：
4.________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
1.（2016广东）下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统具有一定的自动调节能力
2.(2019广州)人类只在部分地区使用农药DDT，但南极企鹅的血液中曾被检测出DDT成分。此现象说明（ ）A.DDT挥发性极强B.考察队把DDT带到了南极C.这些南极动物可能是从施药地区迁去的D.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联
3.(2023吉林)下列有关生态系统的叙述正确的是（ ）A.生物圈是最大的生态系统B.食物链的起始环节是阳光C.一块农田中的农作物可以看作一个生态系统D.生物种类越多，生态系统的自动调节能力越弱
4.(2023烟台)习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（ ）A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统B.各种类型的生态系统是相互关联的C.生命共同体是一个统一的整体D.生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果
实验 探究光对鼠妇生活的影响【提出问题】________________________________？【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【制订与实施计划】
1.在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了________和________两种环境（如图1-2-5）。
2.以小组为单位进行实验；在两侧中央各放入____只鼠妇；静置2 min。3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。下表是全班8个小组第10次记录的实验数据。【实验结论】____________________________。
跟进点拨：①每组的鼠妇数量最好是10只，数量不可太少，目的是避免偶然性。②阴暗一边为对照组(所有条件都满足鼠妇的生活)，明亮一边为实验组，形成有光和无光的对照，变量是光。③统计实验结果时，要统计各小组的平均值，这样可减小实验误差。
【例】某同学为了探究影响鼠妇分布的环境因素，设计并进行了实验探究。【实验步骤】第一步：用硬纸板制作一个长、宽、高分别为50 cm、30 cm、8 cm的5面盒子，上面用纸板遮盖。第二步：盒子中线两侧分别放入等量的湿土和干土。第三步：在盒子中央放入正常生长的10只鼠妇，盖上纸板后静置3 min，统计干、湿土两侧鼠妇的数量，重复实验多次。
【实验数据】请回答：（1）实验的假设是______________________________。
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布
（2）实验的变量是_______________________。（3）分析实验数据可知，湿土侧鼠妇数量的平均值为____只，由此得出的实验结论是_______________会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在______环境中。（4）实验过程中，每次都要用10只鼠妇，重复实验多次，主要是为了__________________________________________________。（5）实验结束后，该同学应该怎样处理鼠妇？______________________________________________。
避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性
把鼠妇放回适合它们生存的自然环境
1.(2022盐池二模)下列事例体现环境对生物影响的是（ ）A.蚯蚓改良土壤B.干旱使农作物减产C.人类治理河流污染D.植物净化空气
点拨：要注意区分生物影响环境、环境影响生物和生物适应环境三者之间的区别。A、C、D都是生物对环境的影响，B是环境（水）对生物（农作物）的影响。
2.(2023达州改编)如图1-2-6为花萼山森林生态系统部分成分示意图(①～④表示某种生理活动，a、b、c表示丙中的三种生物)。下列有关叙述错误的是（ ）A.食物网中c体内的有毒物质积累最多B.该系统的能量最终来自乙合成的有机物C.③对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用D.一般情况下，花萼山森林生态系统比农田生态系统的自动调节能力强
点拨：从图中可以看出，乙与大气之间有双向箭头，所以乙是生产者，而丙与大气和甲都有单向箭头，所以丙是消费者，甲是分解者。③是光合作用，②④都是呼吸作用，①是分解作用。判断出图中各成分后，再依次对题中选项逐个分析，做出判断。
1.(2023连云港)《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（ ）A.温度B.水分C.空气D.土壤
【主题思考】草原生态系统是重要的畜牧业基地，蕴含丰富的矿产资源。我国推出国家草原自然公园试点建设，鼓励和支持社会力量参与建设。请回答2～3题。2.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵，于是一些牧民大量饲养山羊，但山羊连草根都啃食，导致草场逐渐退化。这属于（ ）A．环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.山羊与草场竞争
3.同一草原上的牛和羊，羊和狼，牛和其肠道内帮助分解纤维素的细菌之间体现的种间关系分别是（ ）A.竞争、捕食、共生 B.竞争、捕食、捕食C.寄生、捕食、共生 D.寄生、捕食、捕食
4.(2023株洲)以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）A.清明前后，种瓜点豆B.千里之堤，溃于蚁穴C.玉米遇旱穗难伸D.瑞雪兆丰年
【解析】“千里之堤，溃于蚊穴”体现生物因素蚂蚁对环境堤坝的影响，故选B。
5.(2023荆州改编)下列实例属于生物影响环境的是（ ）A.荒漠中的骆驼刺，根系非常发达B.寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚C.土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松D.炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
6.（2023惠州期中）小刚同学对岳阳南湖的自然景观进行了描述，以下可以看作一个生态系统的是（ ）A.湖边所有的植物 B.清澈透亮的南湖水C.湖水中全部的鱼儿 D.美丽怡人的千亩湖
7.(2023长沙)沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（ ）A.非生物部分B.生产者C.消费者D.分解者
8.（人教七上P24第2题）下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）A.阳光→草→牛→虎 B.鼠 →蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.草→兔→鹰
9.(2023十堰改编)“稻在水中长，虾绕稻边游”。图1-2-7是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，下列说法错误的是（ ）A.该稻虾田是一个生态系统B.该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者C.若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力D.若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累
10.(2023苏州)图1-2-8为生物圈中碳循环的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）A.图中①表示的生理过程是光合作用B.图中②③④会向大气排放二氧化碳C.煤、石油中能量的根本来源是太阳能D.只有动物能促进生态系统的物质循环
【解析】除动物外，植物和分解者都能促进物质循环，故D错误。
11.(2023长沙改编)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生态系统是（ ）A.草原生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统
12.(2022安徽)生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈。下列人类活动不利于保护生物圈的是（ ）A.围湖造田，扩大耕地面积B.实施“三北”防护林生态工程C.退耕还草，修复草原生态D.实行长江流域重点水域十年禁渔
13.(2023岳阳二模)八百里洞庭美如画，下列不属于洞庭湖湿地生态系统功能的是（ ）A.种植农作物B.净化水质C.蓄洪抗旱D.动植物天堂
14.(2023广东模拟改编)云南有着多种多样的生态系统，是生物多样性非常丰富的地方。关于生态系统，下列说法错误的是（ ）A.森林生态系统自动调节能力最强B.西双版纳热带雨林有着“地球之肺”之称C.城市生态系统是人工生态系统D.海洋生态系统能净化水质、蓄洪抗旱
二、非选择题15.(资料分析)生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。资料一：藻类是引起赤潮的因素之一。赤潮藻的生长和消亡,除了与环境温度、光照、营养物质等因素有密切关系外,还与海洋微生物多样性有关。有毒的赤潮藻及其分泌的毒素进入浮游动物体内,可通过食物链导致鱼、虾等死亡,还可能引起人中毒。
资料二：日本政府决定向大海排放福岛核污水。核污水含有放射性物质,若被人类或其他生物体吸入,将长期残存体内。如果福岛核电站核污水被排入海洋,从排放之日起57天内,放射性物质将扩散至太平洋大半区域,十年后将蔓延全球海域,全球都将会有风险。请回答：(1)资料一中，影响赤潮藻生长的因素有温度、光照、 海洋微生物等,这些因素叫做___________,而海洋微生物属于______因素;资料二中核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的________因素。日本排放的核污水将影响全球，体现了生物圈是一个_______________。
(2)资料一中，鱼与赤潮藻之间的关系是________，鱼与虾之间的关系是________。写出一条赤潮藻引起人中毒的食物链：________________________________。(3)资料二中，排入大海的放射性物质会长期残留在海洋生物体内，从生物与环境的关系看，这体现了____ ________________。对于日本政府往海洋排放核废水的行为，你有什么看法？____________________________________________________。
赤潮藻→浮游动物→鱼（或虾）→人
核废水会污染全球生态环境，危害全人类的健康
(2)某校生物小组的同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物的食物网(如图1-2-9)。其中鲻鱼和白鹭的关系是____________，写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链______________________________________________________。
水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭
（3）通过查阅资料，同学们得知河里生长的菖蒲对水质有净化作用，由此说明生物与环境的关系是____________________。进入鱼鸟河湿地生态系统的能量最终来源于________，能量沿着食物链传递时的特点是______________________。
(4)同学们从鱼鸟河湿地采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法是________(填字母，多选)。A.选择透明，密封性能好的材料制作B.对加入的河水、河泥进行消毒C.加入适量的水生动植物，放在适宜的环境条件下D.所选动植物要能形成食物链