高考英语一轮复习高分突破练习专题11名词性从句（含解析）

这是一份高考英语一轮复习高分突破练习专题11名词性从句（含解析），共24页。试卷主要包含了 掌握宾语从句的用法；， 了解同位语从句的用法；， 掌握表语从句的用法；， 掌握主语从句的用法；， 如何正确选择引导词，分割式同位语从句，若被同位语从句说明的名词是等内容，欢迎下载使用。


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考向分析
名词性从句是高考的热点，对于名词性从句考纲要求掌握以下内容：掌握主语从句、宾语从句、表语从句的基本用法，了解同位语从句的基本用法。要求考生在复习备考中应该掌握名词性从句的基本用法；一些易混引导词的辨析；句子的语序、否定前移；名词性从句和定语从句、状语从句的辨析等。
复习建议
1. 掌握宾语从句的用法；
2. 了解同位语从句的用法；
3. 掌握表语从句的用法；
4. 掌握主语从句的用法；
5. 如何正确选择引导词。
考点导航
01 名词性从句连接词的用法
名词性从句的连接词有从属连词that/whether/if，
连接代词what/wh/which/whse/whatever/whever/whmever/whichever，
连接副词where/when/why/hw/wherever/whenever。
1.that的用法。
(1)主语从句、表语从句、同位语从句中用that但不能省略。
(2)一般情况下，宾语从句中的引导词that可省略，但在以下几种情况中that一般不省略：
①当that从句和主句谓语动词之间有插入语时；
②有多个that引导的从句时，第一个that可以省略，而其他的that常不可省略；
③介词except，but，besides，in等后跟that引导的宾语从句时；
④当when，wh，what，where，why，hw等引导的从句与that引导的从句作主句谓语动词的并列宾语时。
(3)that和what的区别。
that 引导名词性从句时，在主从句中不担当任何句子成分，也没有任何含义；而what引导名词性从句时，在主从句中都要充当一定的句子成分，what可以分解成定语从句中的＂先行词＋关系代词＂，即常说的＂先行词＋that＂。
(4)同位语从句与定语从句中that的区别。
同位语从句中的连接词that只起连接作用，在从句中不担当任何句子成分；而定语从句中的关系代词that在句中作宾语或主语，与先行词有修饰关系。如果句子
是同位语从句，就应用连接词that而不能用which。同位语从句一般放在表具体含义的名词后解释说明名词的含义或内容，如以下名词：news，fact，suggestin，truth，plan，belief，dubt，pssibility，idea等，而定语从句只是对先行词的限定和修饰。
2.whether和if的用法。
It all depends n whether they will cme back.
(2)后面直接跟r nt 时用whether。
(3)主语从句、表语从句中只能用whether。
(4)whether可以引导同位语从句，用以说明前面的名词的内容，if则不能。
(5)whether常与r连用表示一种选择，if不能这样用；whether也可与动词不定式连用但if不能。
(6)间接宾语位于句首时或者间接宾语提前时用whether不用if。
(7)whether可引导一个让步状语从句表示＂不管＂、＂无论＂，而if不能。
3.疑问词＋ever和n matter＋疑问词的区别。
(1)疑问词＋ever可引导名词性从句，在主从句中要充当一定的成分。
(2)疑问词＋ever还可引导让步状语从句。
(3)n matter＋疑问词只能引导让步状语从句。
4.when和where引导的同位语从句与定语从句的区别。
when 和where前面的名词若是表示时间、地点的名词，则when和where引导的是定语从句，否则则为同位语从句。
5.名词性从句中that不宜省略的几种情况
宾语从句或表语从句中that有时可以省略，但在以下情况时，that不宜省略。
（1）当动词后带有两个并列的宾语从句时，引入第二个从句的连词that不可省略。如：
（2）当that前面有插入语时，that不宜省略。如：
（3）省略答语中，that宾语从句单独出现时，that不可省略。如：
（4）当主句的状语部分位于that 宾语从句之前时，that不宜省略。如：
(如省略that，at nce也可能修饰从句，是表示＂立刻意识到……＂，还是表示＂立刻去处理……＂，较为含糊)
（5） 当that 宾语从句中的状语部分位于从句的前部时，that不宜省略。如：
（6）当that 宾语从句是双宾语中的直接宾语时，that一般不宜省略。如：
（7）当为了强调而把that引导的主语从句位于句首时，that不可省略。如：
（8）当主句中的谓语动词是固定词组时，其宾语that从句中的 that 不宜省略。如：
（9）当that 宾语从句前有 it作其形式宾语时，that不可省略。如：
（10）当引导同位语从句时，that一般不可省略，尤其当that与先行词处于分割情况时。如：
（11）当that 宾语从句的主语是非谓语动词或是主语从句时，that不可省略。如：
02 主语从句
1.主语从句在复合句中充当主语，大多数主语从句都可以用it作形式主语而把主语从句置于句尾。
2.that引导主语从句时可用it作形式主语，that不可省；what引导的主语从句表示＂……的东西＂时，一般不用it作形式主语；whatever，whever，whichever一般也不用it作形式主语。
注意：(1)在＂It is necessary/imprtant/strange/natural...＋that从句＂结构中，从句谓语常用＂(shuld＋)动词原形＂形式。
【拓展延伸】主语从句的引导词
【特别注意】当作主语的句子太长时，为保持句子平衡，常用it作形式主语，而将真正的主语置后。if＂是否＂，不可直接引导主语从句(用it作形式主语时可以) 。
3. 主语从句的特殊用法
（1）主语从句与定语从句的转换
（2）几个特殊句型之间的转换
03宾语从句
【难点梳理】
引导宾语从句的连接词主要有：
连接词：that，whether，if等
连接代词：what，wh，whse，whatever，whichever，whever等
连接副词：when，where，why，hw等
1. 连接词that，whether，if引导
2. 连接代词what，wh，whse，whatever，whichever，whever等引导
3. 连接副词when，where，why，hw等引导
4. 宾语从句的语序
在宾语从句中要用陈述句语序。
5. 宾语从句的时态
（1）当主句的谓语动词是一般现在时时，其宾语从句的时态可以是任何适当的时态。
（2）当主句的谓语动词是一般过去时时，其宾语从句的时态一般要用适当的过去时态。
（3）当宾语从句是表达客观真理和规律的句子时，其时态仍旧用一般现在时。
注意：在使用宾语从句时需要注意下面几点：
①动词find，feel，think，cnsider，make，believe，guess，suppse，assume等后有宾语补足语时，则需要用it作形式宾语，而将that宾语从句后置。
②hate，like，take，we，have，take fr granted等表示＂喜欢；痛恨；认为＂的动词或动词短语和see t表示＂注意，留意＂后有宾语补足语时，需要用it作形式宾语而将宾语从句后置。
③介词后的宾语从句。
④宾语从句的否定转移。将think，believe，suppse，expect，fancy，imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。
【巧学妙记】
04表语从句
引导表语从句的连接词主要有：
连接词：that，whether
连接代词：wh，whm，whse，which，what，whever whmever，whichever，whatever
连接副词：when，where，hw，why
1. 连接词引导
2. 连接代词和连接副词引导
注意：
（1）as/as if/as thugh引导的表语从句常跟在特定动词后面，如seem，appear，lk，taste，sund，feel等。
（2）当主句的主语是reasn时，表语从句一般由that引导，这种用法常见于句型The reasn why... is that...
05同位语从句
1. 同位语从句跟在名词后面，进一步解释、说明该名词的具体内容。同位语从句常跟在名词idea, fact, news, hpe, thught, suggestin等抽象名词之后；
2. 连接词that不能省略，无意义无成分；
3. 用whether而不用if引导同位语从句；
4. 连接代词wh(m), which, what，whse在从句中作主语、宾语、表语或定语；
5. 连接副词where, when, why, hw在从句作状语。
6.分割式同位语从句：同位语从句有时被别的词或短语把它和名词隔开：（谓语较短，同位语从句较长）。
7.若被同位语从句说明的名词是：advice, suggestin, prpsal(建议), demand, request, requirement, rder(命令)等表示建议、命令、要求的词时，同位语从句的谓语用"(shuld)+d"。
8.区别由that 引导的定语从句和同位语从句：
①定语从句中的that是代词，可在从句中作主、宾、表；同位语从句中的that是连词，无成分无意义；
②定语从句——说明先行词的性质与特征，与先行词是修饰与被修饰的关系；
同位语从句——对名词即先行词加以补充说明，是名词全部内容的体现。
③在名词和从句之间加be, 使之构成一个新句子，如果合乎逻辑，句子通顺，则是同位语从句，定语从句是不能用系表结构把先行词与从句连接起来的。
【分析】
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1.The gld medal will be awarded ___________t wins the first place in the bicycle race.
A. whmever B. wherever
C. whever D. whatever
【答案】C
【解析】考查名词性从句连接词。句意：无论谁获得自行车比赛第一名，金牌将授予他。分析句子可知，宾语从句中缺少主语，故用whever，表示“任何人，无论谁”。故选C。
2. Every year, ________ makes the mst beautiful kite will win a prize in the Kite Festival.
A. whatever B. whever
C. whmever D. whichever
【答案】B
【解析】考查主语从句。分析句子结构可知，________ makes the mst beautiful kite作主语，且所填词指人，既作从句的主语又作主句的主语，所以选 whever(whmever不能作主语)。句意：每年， 在风筝节上风筝做得最漂亮的人都会赢得奖品。
3.It is ften the case ____________ anything is pssible fr thse wh hang n t hpe.
A. whyB. whatC. asD. that
【答案】D
【解析】考查主语从句。本句中it是形式主语，真正的主语是连接词that引导的主语从句，连接词that在本句中不充当任何成分，只是一个引导词而已，不能省略。连接副词why要在句中作状语，连接代词what通常在句中作主语、宾语或表语等；as通常不引导名词性从句。句意：对于那些心存希望的人一切皆可能是事实。故D正确。
4. She asked me ________ I had returned the bks t the library, and I admitted that I hadn't.
A. when B. where
C. whether D. what
【答案】C
【解析】考查宾语从句。根据“…I admitted that I hadn't.”可知书还没还给图书馆，因此此处问的是是否(whether)已经还了。故选C项。句意：她问我是否已将那些书还给了图书馆，我承认没还。
5. Withut his supprt, we wuldn’t be _________ we are nw.
A. hw B. when C. where D. why
【答案】C
【解析】考查名词性从句。句意：没有他的支持，我们是不会在现在这个位置的。hw表方式，when表时间，where表地点，why表原因。“_________ we are nw”是表语从句，结合句子的意思可知，该处指我们所处的位置，故该从句应用where引导。C选项正确。
6. The mst pleasant thing f the rainy seasn is ________ ne can be entirely free frm dust.
A. whatB. thatC. whetherD. why
【答案】 B
【试题解析】 考查表语从句。句意：雨季最令人愉悦的就是人们可以完全不再受到灰尘的困扰。is后跟从句作表语，即表语从句，表语从句不缺少主语、谓语和宾语，因此用that，that只起引导作用，故选B。
7. The nly way t succeed at the highest level is t have ttal belief ________ yu are better than anyne else n the sprts field.
hw B. that
C. whichD. whether
【答案】B
【解析】 句意：最高水平成功的唯一途径是得有一个总的信念，那就是在运动场上你比任何人都强。分析句子结构可知＂ yu are better than anyne else n the sprts field＂是同位语从句，对belief进行解释说明，从句不缺句子成分，故用连接词that引导，答案为B。
8.News came frm the schl ffice ______ Wang Lin had been admitted t Peking University.
A. which B. that
C. what D. where
【答案】B
【解析】考查同位语从句。本题属于分割式同位语从句，谓语came较短，同位语从句较长，名词和同位语从句被frm the schl ffice 分开，that 引导同位语从句Wang Lin had been admitted t Beijing University解释news的内容，在句中起引导作用，没有具体的意思。故选B。
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阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。
Over the years, I've been guilty f hurriedly shutting the frnt dr t many strangers when they came t my hme kncking with the intentin f selling things. I hated it when they tried their best t persuade me t buy the things they prmted. But earlier this year, arund Easter time, a dear friend f mine, Linda, had an experience that changed my mind and attitude twards these "intruders".
Last winter, Linda went thrugh a very messy divrce and was very depressed. S she quit her jb and left Ls Angeles, where she encuntered her ex-husband in cllege. She flew t Bstn n the east cast f the US. Later, she settled in a new neighbrhd in East Bstn. Hwever, shrtly afterwards, the cmpany where she wrked went bankrupt（破产）. Suffering a series f bitter blws. she fell ill, a severe case f flu. She had t stay at hme fr the whle week, feeling extremely bad and hpeless.
Early ne mrning, Linda lay in bed, feeling painful all ver. Then all f a sudden, there was an upsetting knck n her frnt dr. Struggling ut f the bed, she dragged herself t the windw. There, utside, she saw a yung lady carefully hlding sme leaflets（传单）and a TV set mdel. She knew f a large TV set establishment nearby and assumed a message was abut t be gently delivered. "This is the last thing I need tday." She muttered t herself and hesitantly pened the dr.
Cughing bitterly, Linda stuck her head ut. "Excuse me, madam…" the yung lady said with a smile. "I'm srry but I am nt the slightest bit interested in any TV whatever." Linda interrupted her impatiently. "As a matter f fact, I am feeling terribly awful." "Is there anything I can d fr yu, madam?" the yung lady asked with cncern. "N thanks, just leave me alne." Linda then shut the dr in her face. The yung lady plitely turned and left in silence.
注意：
1. 所续写短文的词数应为150左右；
2. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；
Paragraph 1:
A few hurs later, anther knck.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paragraph 2:
Linda was surprised by this lvely actin.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】One pssible versin:
A few hurs later, anther knck. Linda glanced ut f the windw and t her surprise, there at the dr was the same lady, back again. Really annyed this time, Linda pened the dr but befre she culd speak, with a cncerned lk n her face, the yung lady handed Linda a warm pt, saying, "I'm s srry I disturbed yu earlier. I thught yu may like this hmemade chicken sup. Hpefully it might make yu feel a little better. "（74）
Linda was surprised by this lvely actin. Being new t the area, she didn't knw any neighbrs, s the gesture was all the mre appreciated. She culd nly smile embarrassedly and sincerely thanked her. With that, the lady left. After she related this stry t me, I thught abut hw tuching this deed really was. Especially in tday's wrld where, sadly, kindness and thughtfulness seen s rare. I als realized that thinking abut thers and shwing kindness is the real meaning f lve.（76）
【解析】
本文以人物为线索展开，讲述了作者讨厌那些上门推销产品的人，然而通过作者的朋友琳达在复活节的一次经历之后，改变了作者对这些“入侵者”的看法和态度。朋友琳达在经历过离婚之后，独自定居到东波士顿的一个新社区。一天早晨，在她生病时，一位手持传单和电视模型的女士敲她的门。琳达剧烈地咳嗽着，犹豫地打开门，告诉女士她不需要推销的东西。之后女士默默的离开了。
1.段落续写：
①由第一段首句内容“几小时后，又有人敲门。”可知，第一段可描写琳达发现敲门的人还是那位女士，她给琳达带了鸡汤。
②由第二段首句内容“琳达被这个可爱的动作吓了一跳。”可知，第二段可描写琳达对自己之前的行为感到尴尬的同时，对于女士的热情帮助表示感激。
2.续写线索：
敲门——生气——道歉——带着鸡汤——惊讶——愧疚——感谢——我的改变
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1. Li is nt withut criticism. Sme peple have expressed skepticism because it is unbelievable ______ she lks s perfect after a lng day f wrk in the fields.
【答案】that
【解析】考查主语从句。有些人表示怀疑，因为在野外工作了一天之后，她看起来如此完美，这令人难以置信。此处是一个主语从句，it为形式主语，真正的主语为空格处引导的从句，从句不缺成分，且意义完整，故应用that。故填that。
2. It has been prved ______ eating vegetables in childhd helps t prtect yu against serius illness in later life.
【答案】that
【解析】考查连接词。句意：已经证实,儿童时期食用蔬菜有助于保护你免受后期生活中重大疾病的侵扰。分析句子可知， it是形式主语,而prved后面的从句才是该句的真正主语,即为主语从句，且从句语义和结构都完整，故用连接词that，故填that。
3.What students d at cllege seems t matter much mre than ___8___ they g.
【答案】where
【解析】考查宾语从句。句意：学生在大学里做什么似乎比去哪里（哪所大学）更重要。这里表达去哪所大学，表示地点，作状语。故用where。
4.I'm nt sure _____61_____ is mre frightened, me r the female grilla(大猩猩）that suddenly appears ut f nwhere. I'm walking n a path in the frest in the Central African Republic.
【答案】which/wh
【解析】考查宾语从句。句意：我不确定哪一个更害怕，我，还是突然出现的雌性大猩猩。此处为宾语从句，空格处表示选择，所以用which或者wh”
5.While they are rare nrth f 88°,there is evidence ___61___ they range all the way acrss the Arctic, and as far suth as James Bay in Canada.
【答案】that
【解析】考查同位语从句。根据句子结构分析可知，主句为there be句型，且结构完整，空格后为同位语从句，解释说明中心词evidence的内容，故填that。
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The games my parents taught me where I was a child turned ut t be very useful later in my life.
【答案】where改为when
【解析】考查宾语从句的连接词。句意：当我是个孩子的时候我父母教给我的纸牌游戏在我日后的生活中证明非常有用。宾语从句连接词并不是表示地点状语，而是时间状语。故把where改为when。
检测训练
Ⅰ、单项选择
1.The student cmpleted this experiment t make cme true __________ Prfessr Jseph had said.
A. thatB. whatC. whenD. where
【答案】B
【解析】考查名词性从句。句意：为了使约瑟夫教授所说的成为现实，这个学生完成了这个实验。_________ Prfessr Jseph had said作make的宾语从句，该从句中，空处在从句中作said的宾语，表示”……所说的话”，因此应用what引导该从句。故选B。
2.Over thusands f years，they began t depend less n 57 culd be hunted r gathered frm the wild, and mre n animals they had raised and crps they had swn.
【答案】what
【解析】考查名词性从句。句意：在几千年的时间里，他们开始减少对我们从野外采集的猎物的依赖，而更多地依赖他们饲养的动物和播种的庄稼。分析句子，宾语从句部分缺主语，所以引导词应为“连接代词”。根据句意，此处缺“什么”之意。故填what。
3.It is by n means clear __________ the lcal gvernment will d with the buildings f pr quality.
A. whatB. hwC. whetherD. which
【答案】A
【解析】考查名词性从句。句意：目前还不清楚当地政府将如何处理这些质量差的建筑。分析句子，在形式主语中，真正的主语部分缺“will d”的宾语。名词性从句，若从句部分缺主语。则引导词用“连接代词”。又因句意缺“什么”之意。故选A项。
4.— The designers are ver the mn. What’s up?
—They’ve reached an agreement n __________ the bnuses are t be divided later.
A. whyB. hwC. whereD. when
【答案】B
【解析】考查宾语从句。句意：——这些设计者们兴高采烈的。怎么了？——他们刚刚就奖金怎么分配达成了一致。分析句子可知，空白处与其后句子一起作介词n的宾语，属于宾语从句，空白处需要引导词，其中句子成分完整，结合句意考虑用连接副词hw作方式状语，表示“如何”。故选B项。
【点睛】
宾语从句连接词的判断是一个重要，一般分为三种类型：1.由that引导，that在句中无实意，只起连接作用，其后接一般的陈述句；2.由whether，if引导，在句中表示“是否”，其后句子可以还原成一般疑问句；3.由wh-系列的连接副词和连接代词引导，这些词在句中都要担任一定的成分，连接代词担任主、宾、表等成分，连接副词则担任状语。在具体题目中进行选择时，首先判断宾语从句中是否缺少成分，该小题中就可以看到不缺主、宾、表等成分，结合选项是缺少状语，这时就可以结合句意进行排除选择，从而得出正确答案。
5.______ makes ur schl famus is ______ mre than 90% f the students have been admitted t universities.
A．What; thatB．Which; becauseC．That; whatD．What; because
【答案】A
【解析】考查名词性从句。句意：使我们学校出名的是，超过90%的学生都被大学录取了。分析可知，句子为“主系表”结构，分别用主语从句和表语从句做相应的句子成分，主语从句中缺主语且表示“什么”的含义，所以用what引导；表语从句中引导词在句中不做任何成分，没有实际意义，所以用that引导。故选A项。
6.nce-great cities fell int ruins.
A．WhatB．WhyC．WhetherD．That
【答案】B
【解析】考查名词性从句。句意：玛雅文明为何崩溃至今仍是个谜。曾经伟大的城市变成了废墟。分析句子结构可知，本句为主语从句，从句缺少原因状语，所以用连接词why引导。故选B。
7.Peple may think that dinsaurs were big, green with hard skin cvering their bdies. But in fact, it seems that dinsaurs appeared very different frm________ we think.
A．whichB．thatC．whD．what
【答案】D
【解析】考查宾语从句。句意：人们可能认为恐龙体型巨大，呈绿色，身体覆盖着坚硬的皮肤。但事实上，恐龙似乎和我们想象的很不一样。在宾语从句“we think”中缺少think的宾语，且是指对恐龙的想象，所以应用what引导。故选D。
8.Air pllutin is a big prblem. I wnder ______ we can d abut it.
A．whetherB．whatC．hwD．that
【答案】B
【解析】考查宾语从句连接词。句意：空气污染是个大问题。我想知道我们能做些什么。分析句子成分可知，“______ we can d abut it”为宾语从句，该从句中缺少动词d的宾语，意为“什么”，所给选项中，“whether(是否)”、“hw(如何)”和“that(无意义)”均不能充当此成分，且意思不符，所以排除A、C和D项，故选B。
9.________ is knwn t all is that the utstanding academic atmsphere, as well as varius festivals and sprts, ________ many students t ur schl.
A．It： drawB．Which： drawC．What： drawsD．As： draws
【答案】C
【解析】考查名词性从句和主谓一致。句意：众所周知，优秀的学术氛围，以及各种节日和体育活动，吸引了很多学生来我们学校。分析句子可知，第一空引导主语从句，从句缺少主语，指物，所以连接词what；as well as 连接两个主语，谓语动词的形式由前一个主语决定，因此draw 的形式是由the utstanding academic atmsphere确定的，结合语境可知，此处为一般现在时，故谓语动词用第三人称单数形式。故选C。
10.________ students d at the cllege matters much mre than where they travel.
A．WhichB．WhereC．WhatD．When
【答案】C
【解析】考查主语从句。句意：学生在大学里做什么比他们去哪里旅行更重要。空处引导主语从句，从句中缺少宾语，表示“什么”应用what引导。故选C。
11.Believe it r nt, yur parents have experienced ________yu have experienced as children and teenagers.
A．hwB．whichC．whatD．that
【答案】C
【解析】考查名词性从句。句意：信不信由你，你的父母经历过你童年和青少年时期的经历。分析句子结构，谓语动词have experienced后面为宾语从句，空处引导宾语从句，从句缺少宾语，需用连接代词what引导。故选C。
12.Mre than 100 students have entered fr the cmpetitin, and________ gains the mst pints will be the winner.
A．anyneB．the neC．whD．whever
【答案】D
【解析】考查主语从句。句意：有100多名学生参加了这次比赛，任何得分最多的人就是获胜者。空处引导主语从句，从句中缺少主语，表示“无论谁，任何人”应用whever。故选D。
13.It’s unwise t leave________ can be life’s mst imprtant decisin—future career—entirely t luck.
A．whichB．thatC．whatD．hw
【答案】C
【解析】考查宾语从句。句意：把人生中最重要的决定——未来的职业生涯——完全留给运气是不明智的。分析句子结构，“_______ can be life’s mst imprtant decisin”位于动词leave后面，为宾语从句，从句缺少主语，需用连接代词what引导。故选C。
14.Jenny has gt________ it takes t be a gd actress. In ther wrds, she has the ptential t becme famus.
A．whatB．whenC．thatD．hw
【答案】A
【解析】考查名词性从句。句意：珍妮具有一名好演员所需要的品质。换句话说，她有成名的潜力。A.what连接代词，表示“什么”； 在名词性从句中作主语、宾语和表语；B.when 连接副词，表示“什么时候”；在名词性从句中作状语；C.that从属连词，在名词性从句中不作成分； D.hw连接副词，表示“如何”。在名词性从句中作状语。分析句子可知，gt后面接宾语从句，设空处在从句中作宾语，结合选项，选项A符合题意，故选A。
Ⅱ、语法填空
15.Ging t Munt Huangshan reminds me f the ppular Beatles’ sng “The Lng and Winding Rad”. ______is s breathtaking abut the experience is the ut-f-this-wrld scenes.
【答案】What
【解析】考查主语从句。句意：这次经历的惊人之处在于这世界之外的景色。此处是主语从句，从句缺乏主语，应用what引导，指代“经历的事情”。故填What。
16.Over thusands f years, they began t depend less n ______ culd be hunted r gathered frm the wild, and mre n animals they had raised and crps they had swn.
【答案】what
【解析】what，考查宾语从句。空格处是介词n后的宾语从句，从句缺少主语，因此要用what，意为“……的东西”。
17.Anther benefit f exercise is ______it will imprve yur bdy's immune system, making yu better prepared t fight ff infectin.
【答案】that
【解析】考查表语从句。句意：锻炼的另一个好处是它会提高你身体的免疫系统，让你更好地对抗感染。此处为表语从句，从句中不缺少成分，句意完整，故应用只起连接作用的that引导。故填that。
18.While they are rare nrth f 88°, there is evidence ______ they range all the way acrss the Arctic, and as far suth as James Bay in Canada.
【答案】that
【解析】 此处缺引导同位语从句的连接词that，说明evidence的具体内容，“证据表明……”。
19.It is pssible ______caffeine may cause birth defects (缺陷) in humans, t.
【答案】that
【解析】分析句子结构可知，该句是一个主从复合句，it作形式主语，that从句为真正的主语。
20.Have yu ever wndered ______ yu wuld d t slve math prblems if yu didn’t have a calculatr r cmputer r even pencil and paper?
【答案】what
【解析】考查名词性从句。句意：你有没有想过，如果你没有计算器或电脑，甚至没有铅笔和纸，你会做什么来解决数学问题？______ yu wuld d t slve math prblems 为宾语从句，从句中d后缺少宾语，表示“什么 ”，故填what。
21.Spanish sprt newspaper Marca nted that Wu has answered thse wh dubted his mve t the club and ______ “ his quick adaptatin t La Liga (西甲) has surprised many peple”.
【答案】that
【解析】考查宾语从句。句意：西班牙体育报纸《马卡报》指出，吴回应了那些质疑他转会的人，并称“他对西甲的快速适应让很多人感到惊讶”。此处引导宾语从句，从句句意完整、成分齐全，应用只起连接作用、无实意的that引导。故填that。
22.These 3000-year-ld symbls, jiaguwen, were carved n turtle shells r bnes f animals, and can give us insight int ______ancient Chinese saw the wrld arund them and int their great creativity.
【答案】hw
【解析】考查宾语从句。句意见上一题。根据空格前的介词int可知，此处为宾语从句。在宾语从句中，句子不缺成分，表“如何”含义，所以用连接副词hw引导宾语从句。故填hw。
23.______ I like the mst are the traditinal wet markets, restaurants ffering varius dishes and the numerus cultural activities that are available there.
【答案】What
【解析】考查名词性从句。句意：我最喜欢的是传统的菜市场，提供各种各样菜肴的餐馆和众多的文化活动。分析可知，该句为主语从句做主语，从句缺宾语，表示“我最喜欢的是”，因此用what引导，句首字母需大写。故填What。
24.It als raises questins abut ______ Eurpean gvernments are ding enugh t keep up and care fr such buildings.
【答案】whether
【解析】考查宾语从句连接词。句意：这也引发了一些问题，即欧洲各国政府是否有足够的努力来维持和维护这些建筑。空格处引导宾语从句，作介词abut的宾语，根据句意，空格处句子成分齐全，由上文的questin可知，用whether“是否”符合题意，故填whether。
25.The ideal nap depends n______ yu want frm that nap．
【答案】what
【解析】考查宾语从句。在宾语从句中缺少want的宾语，所以用what引导。故填what。
26.The students returned t schl with a sense f achievement, a feeling ______they helped peple in need.
【答案】that
【解析】考查连接词。句意同上。此处为同位语从句，从句中不缺少成分，故应用that。故填that。
27.Use sme simple techniques t distract frm the issue and hpefully with time，the persn wn't be able t remember ______ he is suppsed t frget.
【答案】what
【解析】考查宾语从句。分析该句结构可知，空处引导宾语从句，且在从句中作动词frget的宾语，故用what导该宾语从句，表示随着时间流逝，这个人就不会记得他应当忘记的事情了。故填what。
28.There will be challenges ahead, hwever, which is ______we are fully preparing fr all pssibilities.
【答案】why
【解析】考查名词性从句。句意：然而，前方会有挑战，这就是为什么我们正为各种可能性做好充分准备。表语从句中，缺少原因状语，所以用连接副词why。故填why。
29.If she had visin fr three days, Xing said, she wuld like t see with her eyes______ the pian that accmpanies her fr mre than a decade lks like.
【答案】what
【解析】考查宾语从句。句意：熊小姐说，如果她能有三天的视力，她想亲眼看看陪伴她十多年的钢琴是什么样子的。宾语从句中缺少介词like的宾语，且是指物。故填what。
30.I first have t remve all the rtten parts, and smetimes, ______ is left isn’t enugh fr my designs.
【答案】what
【解析】考查主语从句。句意：首先我必须移除所有腐烂的部分，有时，剩下的部分不足以满足我的设计。此处为主语从句，从句中缺少主语，指事物应用what引导。故填what。
31.______we feed ur bdies feeds ur eyes.
【答案】What
【解析】考查连词。句意：我们喂给身体的东西喂给眼睛。本句为主语从句，从句中缺少宾语，且指代“东西”，故填What。
32.The ideal nap depends n ______ yu want frm that nap.
【答案】What
【解析】考查宾语从句。在宾语从句中缺少want的宾语，所以用what引导。故填what。
33.Be sure t be with a strng awareness that yu are ______yu eat!
【答案】what
【解析】考查连词。句意：一定要有一个强烈的意识，你吃什么就是什么!本句为表语从句，引导词在从句中作eat的宾语，表示“你吃的东西”，故填what。
34.But it's nt the fact_______0nly peple with bad handwriting are attracted t the medical field.
【答案】that
【解析】考查名词性从句。句意：但这并不是说只有书写不好的人才会被医学领域所吸引。分析句子结构可知，所填词引导同位语从句，解释说明fact的具体内容，从句中不缺少成分且意义完整，故用that引导。故填that。
35.I wanted t see fr myself what happened,” said Terry. “I culdn’t imagine______it is like t lse yur hme and everything that yu knw and the pwerful effect the hurricane had n thse peple.
【答案】what
【解析】考查连接词。句意：我无法想象失去你的家和你所知道的一切是什么样子，也无法想象飓风对那些人的强大影响。此处为宾语从句，从句中缺少宾语，结合句意可知应用what。故填what。
Ⅲ、完形填空
Yungang Grttes (石窟) in Datng, Shanxi Prvince, are a wrld cultural heritage (遗产) site with a histry that 1． (g) back mre than 1,500 years. In Yungang’s 45 big grttes and mre than 200 small grttes, rughly 59,000 figures f the Buddha, 2． (be) a priceless treasure f human culture.
3．because f the effects f climate change and natural disasters, the grttes face damage year after year. Thanks t 4． (advance) digital technlgy, researchers are busy “duplicating” (复制) the Yungang Grttes in an attempt t preserve the precius cultural relics (遗物). Emplying 3D laser scanning technlgy, the researchers5． (digital) recrd the shapes, clrs and ther fine details f the grttes and later reprduce6．by using 3D printing technlgy.
The new technlgy culd enable mre peple7． (access) the cultural relics despite the distance. In June, 2020, the Zhejiang University Cultural Relics Research Institute and Yungang Grttes Research Institute tgether “cpied and pasted” Cave N. 12 f the Yungang Grttes fr an8． (exhibit) in Hangzhu, in which is the wrld’s first 3D-printed 1:1 “cpy” f a grtt.
These Yungang9． (researcher) attempt is a gd example f technlgy helping t preserve cultural heritage. It is hped10．the new digitalized technlgies will facilitate the “rebirth” f the cultural relics, and bring them t mre places wrldwide.
【答案】1．ges2．are3．But 4．advanced5．digitally6．them7．t access8．exhibitin9．researchers’
10．that
【解析】这是一篇说明文。山西大同云冈石窟是世界文化遗产，距今已有1500多年的历史。文章主要介绍研究人员使用数字技术复制云冈石窟，希望保存这些遗产。
1．考查动词时态和主谓一致。句意：山西大同的云冈石窟是世界文化遗产，可追溯至1500多年前。句子陈述客观事实用一般现在时，且定语从句修饰先行词histry，从句中谓语动词与先行词保持一致，应用第三人称单数形式。故填ges。
2．考查主谓一致。句意：云冈的45个大石窟和200多个小石窟中，大约有5.9万尊佛像，是人类文化中无价的财富。句子陈述客观事实用一般现在时，主语为“45 big grttes and mre than 200 small grttes”，谓语动词用复数。故填are。
3．考查连词。句意：但是由于气候变化和自然灾难的影响，石窟一年年地面临着破坏。上文提到石窟的价值，结合空后“石窟一年年地面临着破坏”可知，上下文是转折关系，应用but，句首单词首字母要大写。故填But。
4．考查形容词。句意：由于先进的数字技术，研究人员正忙于“复制”云冈石窟，试图保护珍贵的文物。修饰后文名词短语digital technlgy，应用形容词advanced，作定语。故填advanced。
5．考查副词。句意：利用3D激光扫描技术，研究人员将石窟的形状、颜色和其他细节数字记录下来，然后使用3D打印技术进行复制。修饰后文动词recrd应用副词digitally，作状语。故填digitally。
6．考查代词。句意：利用3D激光扫描技术，研究人员将石窟的形状、颜色和其他细节数字记录下来，然后使用3D打印技术进行复制。此处指对上文提到的“shapes, clrs and ther fine details f the grttes”进行复制，作宾语，应用代词them。故填them。
7．考查非谓语动词。句意：这项新技术可以让更多的人在距离遥远的情况下接触到文物。结合句意表示“让某人能够做某事”可知短语为enable sb. t d sth.。故填t access。
8．考查名词。句意：2020年6月，浙江大学文物研究所和云冈石窟研究所在杭州的一个展览会上共同“复制粘贴”了云冈石窟第12窟，这是世界上第一个3D打印一比一“复制”的石窟。空处作宾语，表示“展览”应用名词exhibitin，冠词an提示应用单数。故填exhibitin。
9．考查名词的数和所有格。句意：云冈研究人员的尝试是科技帮助保护文化遗产的一个很好的例子。根据上文these可知researcher应用复数，且与后文名词attempt构成所属关系，故应用名词所有格researchers’。故填researchers’。
10．考查固定句型。句意：人们希望新的数字化技术能够促进文物的“重生”，并将其带到世界更多地方。结合句意表示“人们希望……”句型为it is hped that…，it作形式主语，that从句为真正主语。故填that。
Ⅲ、作文
最近，一位叫“何同学”的大学生用英语采访苹果CEO蒂姆•库克（Tim Ck）的视频火了,其中他流利的英语和自信的态度给大家留下了深刻印象。假如你是李华，请给“何同学” （Mr. He）写一封英文求助信，希望他能推荐一些英语口语的高效训练方法。
内容：
1.视频对年轻人的影响：
2.求助的内容；
3.表示感谢。
注意；
1.写作词数为80左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数；
3.请按如下格式在答题卡的相应位置作答.
Dear Mr. He,
Hw is everything ging?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lking frward t yur early reply.
Yurs,
Li Hua
【答案】Dear Mr. He,
Hw is everything ging? I am Li Hua, a high schl student and als ne f yur admirers/fans. Needless t say, I am deeply impressed by yur wnderful perfrmance in the virtual interview with Tim Ck, the CEO f Apple. S fluent is yur ral English that tgether with yur cnfident gestures, yu have really set a gd example fr the yung generatin. Therefre, I was wndering if yu culd bther t share sme effective appraches with me t imprving my spken English as well as building up my self-cnfidence when cmmunicating with freigners? It wuld be better if yu culd elabrate why yu recmmend them and hw t efficiently use them. I'd be mre than grateful if yu culd ffer sme cnstructive suggestins.
Lking frward t yur early reply.
Yurs,
Li Hua
【解析】
本篇书面表达属于应用文，要求考生给何同学写一封求助信，希望对方能推荐一些英语口语的高效训练方法。
第一步：审题
体裁：应用文
时态：根据提示，时态主要为一般现在时，少量过去进行时。
结构：总分法
总分法指把主题句作为总说，把支持句作为分说，并以这种方式安排所写内容。
要求：
1. 说明视频对于年轻人的影响；
2. 描述求助内容；
3. 表示感谢。
第二步:列提纲 （重点词组）
Needless t say; be deeply impressed by; in the virtual interview; tgether with yur cnfident gestures; set a gd example fr; bther t d; share sme effective appraches with me; as well as; build up my self-cnfidence; mre than grateful; ffer sme cnstructive suggestins; lk frward t
第三步：连词成句（包含关键句，至少3句）
1.I am Li Hua, a high schl student and als ne f yur admirers/fans.
2.Needless t say, I am deeply impressed by yur wnderful perfrmance in the virtual interview with Tim Ck, the CEO f Apple.
3.S fluent is yur ral English that tgether with yur cnfident gestures, yu have really set a gd example fr the yung generatin.
4.Therefre, I was wndering if yu culd bther t share sme effective appraches with me t imprving my spken English as well as building up my self-cnfidence when cmmunicating with freigners?
5.It wuld be better if yu culd elabrate why yu recmmend them and hw t efficiently use them.
6.Lking frward t yur early reply.
根据提示及关键词（组）进行遣词造句，注意主谓一致和时态问题。
第四步：连句成篇（衔接词）
1.表并列补充关系：as well as
2.表因果关系：Therefre
连句成文，注意使用恰当的连词进行句子之间的衔接与过渡，书写一定要规范清晰。
【点睛】
[高分句型1]S fluent is yur ral English that tgether with yur cnfident gestures, yu have really set a gd example fr the yung generatin. （S开头的表语前置倒装）
[高分句型2] It wuld be better if yu culd elabrate why yu recmmend them and hw t efficiently use them. （虚拟语气和宾语从句）
引导词
作用
引导词
作用
that
无词义，在从句中不充当成分，但不能省略
hw
多么，怎样，作方式状语或程度状语
wh
谁，作主语、宾语
when
何时，作时间状语
whm
谁，作宾语
where
在哪儿，作地点状语
what
什么，可作主语、宾语、表语、定语
why
为什么，作原因状语
which
哪一个，哪些，作主语、宾语、定语
whether
是否
注意：
whether/if都意为＂是否＂。一般情况下，它们可以互换，口语中常用if，但以下情况中，只能用whether。
（1）与r nt紧接连用时。
（2）作介词的宾语从句时。
宾语从句的用法速记口诀
宾语从句须注意，几点事项应牢记。
一是关键引导词，不同句子词相异。
陈述句子用that；一般疑问是否（if，whether）替；
特殊问句更好办，引导还用疑问词。
二是时态常变化，主句不同从句异。
主句若为现在时，从句时态应看意；
主句若为过去时，从句时态向前移。
三是语序要记清，从句永保陈述序。