【期中突破】冀教版数学二年级上册-期中培优测评卷（1）（含解析）

二年级上册数学期中培优测评卷（1）冀教版

一、我会填。（28分，每空1分）

1．（4分）看图列算式。

加法算式：　         　。

乘法算式：　         　或　         　。

口诀是：　         　。

2．（4分）一把三角板有　 　个角，其中直角有　 　个。比直角小的是　 　，比直角大的是　 　。

3．（4分）小红看到的是第　 　幅图；小丽看到的是第　 　幅图；

小明看到的是第　 　幅图；小强看到的是第　 　幅图。

4．（4分）明明有25张彩纸，红红有17张彩纸。

（1）红红比明明少　 　张彩纸。

（2）明明拿出　 　张彩纸后就和红红一样多；红红再买　 　张彩纸就和明明一样多。

（3）明明拿出　 　张彩纸给红红，两人的彩纸一样多。

5．（3分）将口诀补充完整。

6．（3分）下面的图形中是角的打“√”。

7．（4分）把加法算式改写成乘法算式。

8．（2分）　 　时整或　 　时整，钟面上时针和分针形成的角是直角．

二、我会选。（10分，每题2分）

9．（2分）3个8相加，正确的算式是（　　）

A．3+8 B．8×8 C．3×8 D．3×3

10．（2分）数学书的面有（　　）个直角。

A．1 B．2 C．3 D．4

11．（2分）求如图中的总数用算式（　　）来表示．

A．4×5+2 B．4×6 C．4×6+2

12．（2分）如图的图形有（　　）个角。

A．6 B．7 C．8 D．9

13．（2分）4个6相加，列式错误的是（　　）

A．6+6+6+6 B．4+6 C．6×4

三、动手操作，心灵手巧。（12分）

14．（6分）画两个角，其中一个是直角，再标出它们各部分的名称。

15．（6分）分别是谁看到的？连一连。

四、计算。（26分）

16．（10分）直接写得数。

17．（12分）我会算。

18．（4分）横线上最大能填几？

五、解决问题。（24分）

19．（4分）一共有多少名同学？

20．（4分）学校里原来种了43棵树，今年死了5棵，植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树？

21．（9分）

（1）买5支钢笔要多少钱？

（2）买4本笔记本要多少钱？

（3）买4个茶杯需要多少钱？

22．（4分）书架上原来有74本书，借走29本，又买来16本。现在书架上有多少本书？

23．（3分）我家有母鸡45只，公鸡比母鸡少36只。我家有多少只公鸡呢？

参考答案与试题解析

一、我会填。（28分，每空1分）

1．【分析】依据整数乘法意义：求几个相同加数和的简便运算即可解答。

【解答】解：加法算式：4+4+4＝12。

乘法算式：4×3＝12或3×4＝12。

口诀是：三四十二。

故答案为：4+4+4＝12，4×3＝12，3×4＝12，三四十二。

【点评】本题主要考查学生对于整数乘法意义的掌握情况。

2．【分析】结合实物（三角板）可知，三角板有两种，其中一种三角板的三个角分别是30度、60度、90度，另一种三角板的三个角分别是45度、45度、90度，结合直角、钝角、锐角的意义，完成填空即可。

【解答】解：一把三角板有3个角，其中直角有1个。比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。

故答案为：3；1；锐角；钝角。

【点评】解答此题的关键是正确认识三角板和角的分类。

3．【分析】观察图形可知，小红看到的是屋子的前面，带着门和窗户一面；小明看到的是屋子的侧面，带着一扇窗户的一面；小强是屋子的背面，带着两扇窗户；小丽看到的是屋子的侧面，没有窗户，带着圆形孔的一面，即可解答问题。

【解答】解：小红看到的是第③幅图；

小丽看到的是第④幅图；

小明看到的是第①幅图；

小强看到的是第②幅图。

故答案为：③；④；①；②。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几体，是培养学生的观察能力和分析判断能力。

4．【分析】（1）用明明彩纸的数量减去红红彩纸的数量即可；

（2）要求明明拿出多少张彩纸就和红红一样多，红红再买多少张彩纸就和明明一样多，都用明明的彩纸数量减去红红的彩纸数量即可；

（3）用明明的彩纸数量减去红红的彩纸数量求出明明比红红多的彩纸数量，然后再除以2即可求解。

【解答】解：（1）25﹣17＝8（张）

答：红红比明明少8张彩纸。

（2）25﹣17＝8

答：明明拿出8张彩纸后就和红红一样多；红红再买8张彩纸就和明明一样多。

（3）（25﹣17）÷2

＝8÷2

＝4（张）

答：明明拿出4张彩纸给红红，两人的彩纸一样多。

故答案为：8，8，8，4。

【点评】本题主要考查了整数加减法的意义和实际应用，找清数量关系是关键。

5．【分析】根据9以内的乘法口诀进行解答即可。

【解答】解：

故答案为：四，六，三十。

【点评】熟练掌握9以内的乘法口诀，是解答此题的关键。

6．【分析】根据角的概念，边是两条射线，顶点是这两条射线的公共端点，对选项进行一一分析，进行判断即可。

【解答】解：如图：

【点评】角的两个基本元素中，边是两条射线，顶点是这两条射线的公共端点。

7．【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法计算；然后解答即可。

【解答】

故答案为：5×2，6×6，3×4，2×5。

【点评】本题主要考查学生对于整数乘法意义的掌握情况。

8．【分析】钟面上，每一大格所对的圆心角是30°，3时或9时整，钟面上的时针和分针形成的角是直角

【解答】解：由分析知：

3时整或9时整，钟面上时针和分针形成的角是直角．

答：3时整或9时整，钟面上时针和分针形成的角是直角．

故答案为：3，9．

【点评】本题考查的是钟表表盘与角度相关的特征．关键是理解钟表的特征，会判断几点几分时分针与时针的位置．

二、我会选。（10分，每题2分）

9．【分析】求3个8相加，和是多少，用8乘3即可．

【解答】解：8×3＝24；

答：和是24．

故选：C．

【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法计算．

10．【分析】根据长方形的特征，长方形有4条边，对边相等，4个角都是直角。数学书面是长方形，所以数学书面有4个直角。据此解答。

【解答】解：数学书面是长方形，所以数学书面有4个直角。

故选：D。

【点评】此题考查的目的是理解掌握直角的意义及应用。

11．【分析】根据图示可知，有5组三角形，每组有4个，还有2个，求一共有多少个三角形，也就是求比5个4多2的数是几，列乘加算式即可．

【解答】解：有5组三角形，每组有4个，还有2个，求一共有多少个三角形，也就是求比5个4多2的数是几，

可列式为：4×5+2＝22（个）

故选：A．

【点评】本题是图文应用题，解决本题的关键是明确题意，并能正确列式计算．

12．【分析】根据角的定义、角的特征，从一点引出两条射线组成的图形叫做角。角有一个顶点，两条边。据此解答即可。

【解答】解：图中有9个角。

故选：D。

【点评】此题考查的目的是理解角的意义，掌握角的特征及应用。

13．【分析】求4个6相加的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算；一定要注意“4个6相加”与“4和6相加”的区别.

【解答】解：A、6+6+6+6表示4个6相加，列式正确；

B、4+6表示4和6相加，列式错误；

C、6×4表示4个6相加，列式正确.

答：B

故选：B。

【点评】考查表内乘法的列式计算，一定要注意“4个6相加”与“4和6相加”的区别.

三、动手操作，心灵手巧。（12分）

14．【分析】（1）画出一条射线，用量角器的原点和射线的端点重合，0刻度线与射线重合，

（2）在量角器上找出所要画的角的点，点上点，

（3）以射线的端点过刚画出的点，画出射线即可．

等于90°的角是直角，写出角的两条边和顶点，据此可解答．

【解答】解：

【点评】本题考查了学生作角的能力，以及什么样的角是直角。

15．【分析】观察图形可知，小杰站在货车的前面，所以看到的是车头的正面，车厢被遮挡住了；小明在货车的侧面，所以看到的是货车的侧面，车头朝右；乐乐站在货车的侧面，看到的也是货车的侧面，车头朝左，据此即可解答问题。

【解答】解：根据题干分析可得：

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几体，是培养学生的观察能力和分析判断能力。

四、计算。（26分）

16．【分析】根据表内除法口诀和四则运算的方法解答即可。

【解答】解：

故答案为：12，53，36，41，18，67，20，19，58，4，10，15，20，0，30，6，12，49，45，8。

【点评】熟练掌握表内除法口诀和四则运算的方法是解答此题的关键。

17．【分析】（1）先算小括号里面的加法，再算括号外的减法；

（2）按照从左到右的顺序计算；

（3）先算小括号里面的减法，再算括号外的加法；

（4）先算小括号里面的减法，再算括号外的加法。

【解答】解：（1）98﹣（27+34）

＝98﹣61

＝37

（2）80﹣58﹣16

＝22﹣16

＝6

（3）45+（48﹣29）

＝45+19

＝64

（4）60+（66﹣57）

＝60+9

＝69

【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。

18．【分析】根据乘法口诀求解即可。

【解答】解：

故答案为：5，4，5，3。

【点评】解决本题关键是熟练掌握乘法口诀。

五、解决问题。（24分）

19．【分析】每组有4人，求一共有多少名同学，就相当于求3个4是多少，用乘法计算。

【解答】解：4×3＝12（名）

答：一共有12名同学。

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。

20．【分析】用原来种的棵数减去死的棵数，然后再加上后来又种的棵数即可求解。

【解答】解：43﹣5+18

＝38+18

＝56（棵）

答：现在学校里有56棵树。

【点评】本题主要考查了整数加减法的意义和实际应用，要熟练掌握。

21．【分析】观察题干可知，此题是已知单价和数量，求总价，利用单价×数量＝总价计算即可解答问题。

【解答】解：（1）5×5＝25（元）

答：买5支钢笔要25元。

 （2）4×3＝12（元）

答：买4本笔记本要12元。

（3）4×4＝16（元）

答：买4个茶杯需要16元。

【点评】此题主要考查了单价、数量与总价之间的关系的灵活应用。

22．【分析】先用原来的本数减去借走的本数，然后再加上又买来的本数即可求解。

【解答】解：74﹣29+16

＝45+16

＝61（本）

答：现在书架上有61本书。

【点评】本题主要考查了整数加减法的意义和实际应用，要熟练掌握。

23．【分析】有母鸡45只，公鸡比母鸡少36只，用45减去36即可求出公鸡的只数。

【解答】解：45﹣36＝9（只）

答：我家有9只公鸡。

【点评】本题主要考查了整数减法的意义和实际应用，要熟练掌握。