人教版 (新课标)八年级上册第二节 土地资源作业ppt课件
展开1. 读中国土地利用类型构成图(图F3-2-1),可知我国土地资源的特点是( )A. 草地和林地多,耕地少B. 耕地和林地少,草地少C. 耕地和沙漠少,草地多D. 城市用地和林地多,草地少
2. 我国土地资源的基本国情是( )A. 人少地多B. 人多地少C. 人多地多D. 人少地少
2021年8月25日,国务院第三次全国国土调查领导小组办公室、自然资源部、国家统计局联合公布全国主要地类数据(表F3-2-1)。据此,完成3~5题。表F3-2-1
3. 本次公布的全国主要地类数据中,面积最大的土地利用类型是( )A. 耕地B. 园地C. 林地D. 草地4. 根据表中数据推测,我国耕地主要分布在( )A. 秦岭—淮河一线以北B. 秦岭—淮河一线以南 C. 西北内陆地区D. 青藏高原
5. 下列关于本次全国主要地类数据的分析,不合理的是( )A. 我国土地利用类型齐全 B. 农业用地类型多样C. 耕地面积较少D. 难以利用土地已被开发为可利用土地
图F3-2-2是表现“耕地危机”的一组漫画。读图并完成6~7题。6. 四幅漫画与所反映的问题对应正确的是( )A. 甲——耕地污染B. 乙——弃耕增多C. 丙——耕地退化D. 丁——乱占耕地
7. 针对漫画乙出现的问题,应采取的对策是( )A. 建立污水处理厂,达标排放B. 严厉打击建设用地乱占耕地行为C. 集中耕地,便于大规模机械化耕作D. 加强生态保护,退耕还林还草
读甘肃省某绿洲近年来土地利用变化图(图F3-2-3),完成8~9题。8. 据图推断,该地新增耕地主要来自( )A. 林地B. 草地C. 城镇用地D. 未利用土地
9. 这种土地利用类型变化最可能导致( )A. 水土流失B. 土壤污染C. 土地盐碱化D. 土地荒漠化
10. 下列对土地资源的开发利用,合理的是( )A. 大量增加放牧牲畜的数量,提高草场利用率B. 围湖造田,扩大耕地面积C. 禁止乱伐森林和破坏草原以防止土地沙漠化D. 在陡坡上开荒,开垦梯田
11. 阅读图文材料,回答下列问题。材料一中国是世界上第一个设立土地日的国家,每年6月25日是全国土地日。材料二中国土地利用类型结构图(图F3-2-4)。
(1)土地资源属于________(填“可再生”或“非可再生”)资源。(2)某同学通过图F3-2-4,总结了我国土地构成特点是“两少、一多、一不足、一突出”,即________、_______少,_________________多,后备耕地不足,人口和______的矛盾突出。
(3)结合我国耕地、人口和粮食现状分析,将“人口”“耕地”“粮食”三个关键词填在下列结构图中相应的位置中。
(4)我国耕地面积在不断减少,18亿亩红线面临着挑战。为保证粮食安全,在此严峻形势下,我国应采取哪些措施?(列举至少三点)
①禁止乱占用耕地;②依靠科技,提高粮食单产;③培育优良品种;④依靠科技,提高抗灾能力,加强农田水利基础设施建设;⑤改造中低产田。
12. 图F3-2-5是中国部分地区土地资源分布简图。下列关于该地区土地资源分布的描述,正确的是( )A. 耕地多分布在降水较多、地势起伏大的地区B. 林地多分布在降水较多、地势较为平坦的地区C. 草地多分布在降水较少的高原、山地地区D. 高原、山地地区的土地资源无法得到利用
13. 读中国温带季风区某地区示意图(F3-2-6),甲、乙、丙、丁四片耕地中最应退耕还林(草)的是( )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
14. 读我国某城市2010—2018年部分土地利用面积变化图(图F3-2-7),该城市9年间土地利用变化最有可能的是( )A. 围湖造田,耕地面积持续增加B. 退耕还林,林地面积持续增加C. 城市扩张,建设用地不断增加D. 填湖造陆,水域面积急剧减少
15. 阅读图文材料,回答下列问题。材料一 国家明确提出“耕地非农化”“耕地非粮化”。“耕地非农化”主要是指严禁利用耕地参与到非农业发展建设之中。“耕地非粮化”是指在粮食主产区,严禁在耕地种植非粮食经济作物。
材料二 中国主要土地利用类型分布示意图(图F3-2-8)。
(1)根据图示图例利用类型,A是______,B是______,两者的分界线是______—_______一线。(2)难以利用土地一般指____(填字母),该类土地主要分布在_______毫米年等降水量线以西。
(3)简述我国东北分布有大片林地的自然原因。
①有大兴安岭、小兴安岭、长白山脉等山脉,山区面积广;②地处东部季风气候区,降水较多。
(4)分析提出“耕地非农化”“耕地非粮化”的作用。
切实保护耕地,确保粮食生产稳定,保障粮食安全。
16. 土地调查是一项重大的国情国力调查,是查实查清土地资源的重要手段。开展全国土地调查,目的是全面查清当前全国土地利用状况,掌握真实准确的土地基础数据,健全土地调查、监测和统计制度,强化土地资源信息社会化服务,满足经济社会发展和国土资源管理工作需要。为了加强同学们的土地意识,请以校园为对象,模拟一次“土地调查”,了解当前校园的土地利用状况。
【目的】让同学们在调查过程中,了当前校园的土地利用状况,为校园未来土地使用和建设提供依据。【要求】(1)以《XX学校“土地调查”》为题完成一份调查报告,注意将用地合理分类,包括但不限于建筑用地、绿化用地、体育场所用地、水域等。
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